小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)(集合15篇)

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)（集合15篇）

小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)1

一年來(lái)，本人能夠熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠于黨的教育事業(yè)，積

極投身于教育改革，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)教育理論，不斷進(jìn)取，與時(shí)

俱進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下，順

利圓滿的完成了20__-2002學(xué)年教育教學(xué)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成

績(jī)。

在工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，履行職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從安排，顧全

大局，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，維護(hù)了學(xué)校的聲譽(yù)。

尊敬老教師，并向他們虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)取，樹(shù)立了

良好的教師形象。

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，積極參加各種不同類(lèi)型的教

育教學(xué)觀摩課，開(kāi)闊了眼界，更新了觀念，汲取了先進(jìn)的教學(xué)理

念，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。做各種教育理論筆記、教學(xué)札記、聽(tīng)課

記錄近兩萬(wàn)字，為不斷豐富自己的教學(xué)思想奠定了必備的理論基

礎(chǔ)，其間撰寫(xiě)的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲

市級(jí)三等獎(jiǎng)，（《質(zhì)疑、探究一一創(chuàng)新的“搖籃曲”》尚在評(píng)選之

中）。為了上好每一節(jié)課，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，向四十分鐘要質(zhì)量，

查閱各種資料，虛心請(qǐng)教，精心備課，不漏過(guò)任何細(xì)節(jié)。課堂上，

努力營(yíng)造民主、和諧、向上的課堂教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生由過(guò)

去的被動(dòng)應(yīng)付聽(tīng)課變?yōu)榉e極主動(dòng)參與、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，切實(shí)提高了

課堂效率，穩(wěn)步提高了教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)，堅(jiān)持不懈地抓好“學(xué)

困生”的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)他們不歧視、不冷漠，幫助他們一步一步

的樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。特別是對(duì)劉濤同學(xué)成立了專(zhuān)門(mén)的'“幫學(xué)小組”，

在暑假統(tǒng)考中，劉XX同學(xué)一舉摘掉了多次考試不及格的帽子，

使全班考試及格率達(dá)到了百分之百。

在班級(jí)管理中，以“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)"、“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)

有教育”為基本的師德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，認(rèn)真解

答他們的每一個(gè)疑點(diǎn)；日常生活中，堅(jiān)持德育教育，結(jié)合“學(xué)綱

要、講道德、樹(shù)形象”，利用主題班會(huì)、黑板報(bào)及“評(píng)一評(píng)、比一

比”、“我與文明有多遠(yuǎn)”演講活動(dòng)等各種形式幫助每一位學(xué)生

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，做一名文明小公民。針對(duì)曹現(xiàn)

悅同學(xué)自我約束力差、經(jīng)常講臟話的情況，讓她和班長(zhǎng)周展展一

桌，潛移默化，耳濡目染，現(xiàn)在曹現(xiàn)悅已經(jīng)成長(zhǎng)為受大家歡迎的

文明小使者。

誠(chéng)然，回顧過(guò)去，雖然取得了一定的成績(jī)，但是也有家庭作

業(yè)批改不及時(shí)、學(xué)生成績(jī)分析不深入、與家長(zhǎng)溝通不全面等許多

方面的不足之處；展望新學(xué)年，認(rèn)真落實(shí)“課改方案”，積極推

進(jìn)素質(zhì)教育依然任重而道遠(yuǎn)。我一定會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，樹(shù)

立信心，克服困難，找出不足，縮小差距，百尺竿頭，更進(jìn)一步，

爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)2

回憶一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。公民教師這一職

業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更理當(dāng)著治理全班同

窗的重?fù)?dān)。先生是小學(xué)生班群眾的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也

是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠

說(shuō)，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展。下面分多少個(gè)

方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)：

一、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，

關(guān)懷小學(xué)生，愛(ài)惜小學(xué)生，為人師表，有貢獻(xiàn)精力。

二、教學(xué)方面

1、備課

開(kāi)學(xué)初，用心參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的

領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根

據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課

時(shí)認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、

求教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長(zhǎng)處決定自己

的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了小學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)

的知識(shí)資料，我用心查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制造教具。每

次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。

而家人都已酣睡，時(shí)鐘已靜靜滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已

經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)籌備之仗。上課時(shí)認(rèn)

真講課，力求捉住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn)，精講精練。應(yīng)用多種教學(xué)方

法，從小學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和發(fā)明

性思維，使小學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；個(gè)別問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困

生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及

時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)小學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，不

會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)接洽，及時(shí)溝通

狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)

學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當(dāng)?shù)?/p>

留一些有利于小學(xué)生潛力發(fā)展的、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。

師愛(ài)是宏大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，

它凝固著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超常脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)

不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。

1、愛(ài)就是了解。

愛(ài)小學(xué)生就要了解小學(xué)生，包括對(duì)小學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭

情形、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就、興致愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜

怒哀樂(lè)的深刻懂得。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材

施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度、提高教育教學(xué)品德的必要

條件。

初接新班，了解小學(xué)生從了解小學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年事、

職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測(cè)。之后就要了解孩子

的興趣、愛(ài)好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧；了解孩子

的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。

為了了解小學(xué)生我每一天都和他們?cè)谝积R，課間和他們一齊

做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)談話，在閑談進(jìn)程中了解他們的基

礎(chǔ)狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，明白了許多：

懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛(ài)就是關(guān)心。

師愛(ài)是教育的'”潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全

身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫忙小學(xué)生，做小學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就

成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師潛力贏得小學(xué)

生的信任，小學(xué)生才樂(lè)于理解教育，教育才能收到良好的成果。

師愛(ài)要全面、公平。全面公正的愛(ài)是指教師要酷愛(ài)每一個(gè)小學(xué)生。

學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài),

文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰“要愛(ài)，”丑小鴨"同

樣也要愛(ài)。

3、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任小學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬小學(xué)

生要尊重小學(xué)生的人格。教師與小學(xué)生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過(guò)程中

的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是等同的，這就是懇求教師不能

平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學(xué)生；理解小學(xué)生

要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得

他們成熟和天真;信賴(lài)小學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓小學(xué)

生在實(shí)踐中鍛煉，在磨難中成長(zhǎng)。只有這樣，小學(xué)生潛力與教師

縮警戒理距離，小學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。

在班上，人人都是公主人。不用老師指定，不必編排值日表，

每一天衛(wèi)生掃除都有小學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)

們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、援助……。用愛(ài)心造就孩子對(duì)群體，對(duì)別人

的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)的職責(zé)感，那么人格大

樹(shù)就矗立起來(lái)了。

4、愛(ài)就是職責(zé)。

愛(ài)小學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)小學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)厲要

求小學(xué)生，對(duì)小學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其弊病錯(cuò)誤，不放蕩、不

姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的

理智，不僅僅著眼于小學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重小學(xué)生未

來(lái)的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)合格的國(guó)民先生，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿

堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開(kāi)空想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)

中的彼岸；我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于理解的方式進(jìn)行教養(yǎng)，想

了很多搞笑的游戲，不僅僅使小學(xué)生愛(ài)動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋

漓，由此吸引了小學(xué)生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在

輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，

更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的職責(zé)不僅僅在于教學(xué)小學(xué)生知識(shí)，更

在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)

則。

剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我

就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育，如：班會(huì)

上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這

樣讓他們心中有通例，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自發(fā)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松

地”看:下課時(shí)，我先走到教室門(mén)口，站在那兒，而后目送他們

一個(gè)一個(gè)走出去，還要天斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。

這樣的話不知說(shuō)了多少。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊(duì)就

得訓(xùn)練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)

伍也站得整整齊齊了。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)

的理論作為領(lǐng)導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真

學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，注重對(duì)小

學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟?/p>

方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使小學(xué)生不僅僅在課堂上集中留心

力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育小學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)

感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練小學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)高下功夫，努力使班級(jí)小學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)

上有更大的先進(jìn)。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，

時(shí)代在前進(jìn)，小學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著始終的變革。作為

有任務(wù)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)

明、研究和解決小學(xué)生教誨跟管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把

持其特點(diǎn)、創(chuàng)造其法令，失職盡責(zé)地做好工作，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)

的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我

用我的心去教導(dǎo)我的小學(xué)生，我用我的情去培育我的小學(xué)生，我

無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化

為熱愛(ài)小學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任

今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開(kāi)絢麗的花朵。小學(xué)語(yǔ)文教

師工作總結(jié)3

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的

工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初

的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理

念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟

地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組

語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

一.理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)。！

1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改

年級(jí)還是非課改年級(jí)，者3必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)指導(dǎo)改革.研

究。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)

踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育

課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要

求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視“三

維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)

注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程.方法.情感,態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)

踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主.合

作.控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和

教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯

一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)

踐課，實(shí)驗(yàn)課，匯報(bào)課，研究課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干

作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的兩

名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出—小學(xué)，—小學(xué)進(jìn)行借班上課實(shí)踐，

收到了良好的教學(xué)效果。老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)

理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢(shì)下的課改邁

出了充滿希望的一步。—老師的《鬧花燈》一課，從低年級(jí)學(xué)生

的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素

質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐

課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到

相應(yīng)提高。

二、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革。

2、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)

范了五認(rèn)真工作。

3、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)

行了比較全面的檢查。

4、通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式。

5、促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展。

6、立足課堂。

7、抓好常規(guī)。

8、努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。

9、充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)。

10、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。

11、進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上。

12、期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研。

13、統(tǒng)考。

14、以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

三、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的'管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因

此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體

的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。

教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和

集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，語(yǔ)的規(guī)范考核，

知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。！

四、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。

1、本學(xué)期。

2、圍繞教研重點(diǎn)。

3、我組全面鋪開(kāi)了對(duì)“創(chuàng)設(shè)情境。

4、開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級(jí)課題的實(shí)施研究工作。全體老師

根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到

人人都有明確的目標(biāo)

5、個(gè)個(gè)都有自己的課題。

6、通過(guò)上研究課、匯報(bào)課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐。

7、根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課。

8、反思、探討。

9、以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通。

10、并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度。

11、做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作。

12、集中力量突破主課題。

五、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。

1、本學(xué)期在學(xué)校行政、工會(huì)的組織下。

2、開(kāi)展了青藍(lán)結(jié)木工程。

3、通過(guò)以老帶新。

4、相互學(xué)習(xí)。

5、共同。

6、探討。

7、加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師去蘇州、

實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽(tīng)課。

8、學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

9、提高教學(xué)水平。

10、為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要。

11、針對(duì)本組成員的弱點(diǎn)。

12、進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)。

13、“國(guó)資源”操作實(shí)踐。

14、進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期。

15、我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù)。（即一個(gè)

課題。

16、一堂實(shí)踐課。

17、每月一篇案例反思。

18、每月一課件。

19、一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老

師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格

率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早

出成績(jī)，出好成績(jī)。小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)4

彈指一揮間，又到歲末。在過(guò)去的一年里，我忠誠(chéng)黨的教育

事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生,

熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、空苦他們，循循善

誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人

師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)

真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。其次，本人能夠嚴(yán)

格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按

時(shí)上下班，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。今年9月，

被評(píng)為“—市優(yōu)秀教育工作者”。

在教育教學(xué)工作中，我努力鉆研業(yè)務(wù)，積極探索新的教學(xué)思

路，新的教學(xué)模式。平時(shí)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)中本著“教是為

了不教”的觀念，努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言訓(xùn)練的條件，讓學(xué)生在有限的時(shí)

間和空間里主動(dòng)地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言活動(dòng)，使課堂成為學(xué)生施

展才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。本學(xué)期，

曾三次承擔(dān)公開(kāi)課活動(dòng)，并被授予校a級(jí)優(yōu)質(zhì)課稱(chēng)號(hào)，即將代表

學(xué)校參加市級(jí)比賽。我立足課堂，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，上

學(xué)期期末所任畢業(yè)班學(xué)科成績(jī)百分之百合格，受到學(xué)校的好評(píng)。

一年多來(lái)，我參與了市教研室的“小報(bào)作文”研究，積極和同學(xué)

們一起編輯作文小報(bào)，享受編報(bào)、寫(xiě)作的樂(lè)趣。在我和學(xué)生的共

同努力下，學(xué)生閱讀氛圍逐步形成，作文興趣濃厚，作文進(jìn)步明

顯。本學(xué)期，翁昕睿同學(xué)“敬老愛(ài)老”征文獲一市一等獎(jiǎng)。今年,

我還擔(dān)任了—日?qǐng)?bào)的小記者工作，平時(shí)積極配合報(bào)社組織好小記者

活動(dòng)，每周定期輔導(dǎo)小記者撰寫(xiě)新聞和習(xí)作，并及時(shí)把校園發(fā)生

的重要新聞發(fā)到報(bào)社。一年來(lái)，我輔導(dǎo)的學(xué)生和小記者習(xí)作共計(jì)

18篇發(fā)表于《—日?qǐng)?bào)》教育周刊。

教書(shū)必須先育人，工作至今，我一直擔(dān)任班主任工作，深知

德育工作的'重要。因此，在抓質(zhì)量的同時(shí)，我不忘對(duì)學(xué)生思想教

育，我把師愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)同學(xué)。平時(shí)，關(guān)心后進(jìn)生的成長(zhǎng)，

不但在學(xué)習(xí)上給他們幫助，更在生活上關(guān)心他們，讓他們感受到

集體的溫暖。同時(shí)，我努力營(yíng)造積極向上，凝聚力強(qiáng)的班集體，

積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中個(gè)性得到充分發(fā)展。

在我們師生的努力下，班級(jí)良好的班風(fēng)逐漸形成，本學(xué)期班級(jí)多

次獲得八項(xiàng)常規(guī)流動(dòng)紅旗。

本學(xué)期，我還和吳主任一起負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作。我努力

在青年教師中營(yíng)造良好的教科研氛圍，認(rèn)真組織好教學(xué)隨筆的撰

寫(xiě)評(píng)比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動(dòng)。自己以身作則，平

時(shí)注重學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論以及與教育有關(guān)的各種雜志文章。兩年

多來(lái)，堅(jiān)持寫(xiě)教育博客，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)反思。

平時(shí)還積極到各類(lèi)名師的博客去串門(mén)，學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念,

與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來(lái)，在教育科研方面也

小有成果。論文《用陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)后進(jìn)生心靈》獲蘇州市班主任

論文三等獎(jiǎng)，陶研論文《讓行知思想滋潤(rùn)后進(jìn)生心靈》獲—市優(yōu)秀

陶研論文二等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《—行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”

教學(xué)》發(fā)表于《中國(guó)教育發(fā)展研究》，論文《作文小報(bào)一學(xué)生習(xí)作

的快樂(lè)家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志，論文《美在古詩(shī)教學(xué)》

發(fā)表于《新課程》。本學(xué)期，我還申報(bào)了市級(jí)小課題《充分利用”作

文小報(bào)”，提高學(xué)生習(xí)作水平的研究》。平時(shí)，我樂(lè)于與書(shū)為伴,

并加入了松陵垂虹文學(xué)社，本年度，共計(jì)10篇小說(shuō)、散文、隨筆

等文學(xué)類(lèi)作品發(fā)表于《日?qǐng)?bào)》、《姑蘇晚報(bào)》、《垂虹》雜志等。另

有一篇文學(xué)類(lèi)征文獲市二等獎(jiǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)5

暑假即將來(lái)臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)

上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也

為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)

工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極

性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，

是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身

對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成

為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，

讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從

而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（1）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生

的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)

行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、

聽(tīng)寫(xiě)。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；

課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方

式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的'訓(xùn)練,

多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，

也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)

練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方

法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的

優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生

對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好

習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、

理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要

引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中

巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到

語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分

思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，

對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開(kāi)放的課堂教

學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、

社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行

為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整

體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)

習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對(duì)學(xué)生

進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,

增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì)，把學(xué)過(guò)課的文可以

延伸到家庭，說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生既學(xué)到知

識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展。

三：備好課，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和

積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆

研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得

的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為

了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)

效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相

關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到

了非常好的作用。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，

教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)

教學(xué)十分重要。小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)6

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文

兼班主任工作，一年來(lái)，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下

幾方應(yīng)對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語(yǔ)文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自己的教學(xué)方

式，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙小學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)

量，培養(yǎng)小學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的潛力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想

品德教育。為了讓小學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要

求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，況住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)

設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)小學(xué)生的用心性。一切從小學(xué)生出發(fā)，

使小學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位小學(xué)生在一堂課中都能

有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)小學(xué)生多講，多練，大面

積鋪開(kāi)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的小學(xué)生發(fā)言，激發(fā)池們的學(xué)習(xí)熱情，

學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力，提高小學(xué)生的語(yǔ)文素

養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的愛(ài)，暗中給他

們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的'興趣。除此之外，我

還組織小學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，

既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革

的這天，著力于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新潛力和實(shí)踐潛力。在這種教學(xué)

思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適

合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了小學(xué)生的喜歡以及老

師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放下過(guò)育好人。從參加工作至

今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許

不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的

經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任

工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一

批優(yōu)秀的小學(xué)生。

1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。

愛(ài)小學(xué)生，就務(wù)必善于走進(jìn)小學(xué)生的情感世界，就務(wù)必把小

學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)小學(xué)生，要以尊重和

依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有

度。我經(jīng)常從小處著手，從小學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，

給小學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓

小學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，

他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易理解你的教育，很快地加以改正。

這種愛(ài)，有對(duì)小學(xué)生思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)小學(xué)生生活上

實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)°教育小學(xué)生不是

一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善

于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了小學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和小

學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑和辦法。我想，只要付出努

力，小學(xué)生是能夠理解的。久而久之，小學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴(lài)

你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解

了。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。

小學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不

可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著必須的幫

忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)會(huì)

用心取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的

教育更具理性。使小學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融

洽。為共同的目標(biāo)去努力。

一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工

作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)7

20_學(xué)年，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改

作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成

比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教

訓(xùn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好深。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的‘質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂

提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按

時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生

的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要

做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)

后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和

差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在

批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。現(xiàn)在我利

用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全

體小語(yǔ)教師提供了很好的課件交流服務(wù)。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，并

成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課《_》，借以帶動(dòng)

現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

五、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，

例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。

現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，

無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，

語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的

教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！小

學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)8

20_學(xué)年度是我任教以來(lái)最有挑戰(zhàn)的一年，在這一年里，我

任教兩個(gè)班的語(yǔ)文，130位的學(xué)生。我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，

熱愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，

結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提

高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能

達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行

教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安

排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守

崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)

假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。要使自己的教學(xué)

取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所

以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的'愛(ài)，愛(ài)

得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻骨銘心，終身難忘。我在

實(shí)踐中找到了“對(duì)癥下藥”的良方，就是：管理好兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，

要讓130位學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，

一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)

學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)

生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同

時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑

皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，

溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝

談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色

了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓

更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生

的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓

學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)

試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，

訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每

次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)

都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的

則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采

用了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，

你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)

乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最

重要的。因而我通過(guò)各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同

努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)

生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)

到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。

四、拜師學(xué)藝，改革課堂教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)的藝術(shù),

探索教學(xué)的新路子，我參加了學(xué)校組織的第三批拜師學(xué)藝團(tuán)，到

容桂小學(xué)拜師學(xué)藝。在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我不辭勞苦，主

動(dòng)去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，研討教學(xué)方法，還常常在晚上，通過(guò)電話的交流，

探索取經(jīng)，逐步去掉自己陳舊的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù)，

必須教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí)。所

以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，深入挖掘教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研

教材，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法，緊扣教研專(zhuān)題，做到因材施教。

珍惜課堂的四十分鐘。課堂上，做到教態(tài)自然親切，給學(xué)生營(yíng)造

一個(gè)和諧平等的氣氛。采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

每一節(jié)課，我都盡量以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)

習(xí)。我感覺(jué)到：兩個(gè)班的學(xué)生都比較聰明，積極動(dòng)腦發(fā)言的人次

較多，課堂氣氛很活躍。同時(shí)，我注重優(yōu)生和差生的搭配，設(shè)計(jì)

的問(wèn)題

難易適中，盡量讓差生有機(jī)會(huì)發(fā)言，讓他們感受成功的喜悅，

在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)法的指導(dǎo)。教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方

法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過(guò)“合作學(xué)習(xí)"的方

法去解答問(wèn)題。誘導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同

的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。兩個(gè)班的學(xué)生形成了一股你追我趕，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)

風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時(shí)我還注意過(guò)好每單元的知識(shí)

測(cè)驗(yàn)關(guān)。因此，兩班學(xué)生都取得了可喜的成績(jī)，達(dá)到了學(xué)校的成

績(jī)指標(biāo)。教學(xué)效果比較好。

五、家訪工作。我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了

他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注

重家訪工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，

還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪工

作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。以上是我本學(xué)年度在思想,

工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有

所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，

爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)9

本學(xué)年度擔(dān)任三（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。三（2）班共58人，

其中基礎(chǔ)較差有一半，落后面較大，還有一個(gè)情況就是尖子生不

多。針對(duì)這種情況，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及

時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后培尖輔差工作，廣泛涉獵各種

知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)

揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的

教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人一

學(xué)期以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解

教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道

應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂

提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

本屆九(2)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上

不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓

好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,

還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)

多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。要讓學(xué)生樹(shù)立信

心，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們，有人在

乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們

也是班級(jí)中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊?

教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)

生的一切“。所以我不能放棄每一位同學(xué)。作文教學(xué)也貼近生活

實(shí)際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。

4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教

學(xué)水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行教

學(xué)大綱和新課改革的要求，并能做到為人師表，以身作則，注重

身教。

在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工

作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)

自己的力量！小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)10

我是的一名小學(xué)語(yǔ)文教師，20—年參加工作，現(xiàn)年一歲,

大專(zhuān)學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，從參加工作至今，始終工作在教育

教學(xué)第一線，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，用心教書(shū)，用愛(ài)育人，心中懷

著對(duì)教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的精神，對(duì)的起每一位學(xué)生，對(duì)得起每一位

家長(zhǎng)，我在汗水揮灑間收獲了許多。

一、熱愛(ài)教育，點(diǎn)燃激情

作為一名教師，我的生活在講臺(tái)，我的生命在學(xué)生。同時(shí)我

也告訴自己“要做最好的自己，要做優(yōu)秀的教師”。我深深地知

道，優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情的老師，是一個(gè)

不斷挑戰(zhàn)自我，追求卓越的教師，是一個(gè)具有人格魅力，受學(xué)生

尊敬的老師。于是帶著對(duì)教育的熱愛(ài)，激情，我執(zhí)著的追求著，

書(shū)寫(xiě)著我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)，講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的

摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己一生

的滿腔熱情都傾注在了教育教學(xué)的事業(yè)上。

二、勤于學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取

“打造精品課堂”是我的追求。我堅(jiān)信，只要有奮斗，就會(huì)

有收獲。于是，我從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)做起，開(kāi)始了自己教學(xué)上的探索之

路。平時(shí)我用心研讀教材，領(lǐng)會(huì)教材實(shí)質(zhì)，并多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師

講課，多與同事交流探討，多查閱資料，博采眾長(zhǎng)后，進(jìn)而確定

自己的教學(xué)思路。語(yǔ)文教學(xué)是將語(yǔ)文與生活，與社會(huì)緊密地結(jié)合

起來(lái)。在教學(xué)中我主要以愉快式教學(xué)為主，結(jié)合生活實(shí)際情況，

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我堅(jiān)持完成好我的“五個(gè)一”工程，即：

認(rèn)真準(zhǔn)備每一篇教案，激情上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，

耐心對(duì)待每一次輔導(dǎo)，寫(xiě)好每一篇教學(xué)隨筆。就這樣，在不斷地

學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷地進(jìn)步中收獲。我的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，受

到學(xué)校和各界領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新學(xué)法

在教學(xué)中，我果斷采取“愉快教學(xué)法”給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松

的學(xué)習(xí)環(huán)境，以情感教學(xué)的方式感染每一位學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)和

調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生積極性提高了，興趣與成績(jī)相得益

彰，多年在學(xué)區(qū)抽測(cè)中一直名列前茅。收獲的喜悅沒(méi)有阻止我不

斷前進(jìn)的步伐，相反，它是我勇于進(jìn)取的“加油站”。我每年都

參加河北省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我知識(shí)的廣度與深

度不斷延伸，同時(shí)，也使我深深感受到：一個(gè)真正的教師就要終

身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)模式，學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提

高自己的教學(xué)水平。鉆研新課程的教學(xué)模式，創(chuàng)新學(xué)法并形成自

己的教學(xué)風(fēng)格。特別是課后輔導(dǎo)工作上，認(rèn)真了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，并及時(shí)輔導(dǎo)做到有的放失。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)

生，建立平等、和諧、寬松的課堂文化。讓他們都感受到老師的

關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、因材施教，提升素質(zhì)

語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好

的，它體現(xiàn)的‘并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)

的全面提高，或許和小學(xué)生講這些顯得有些深?yuàn)W，但我們教師要

把這一要求融入平時(shí)的教學(xué)中去，使學(xué)生得到潛移默化的熏陶。

“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這些能力的養(yǎng)成和提高，單單靠語(yǔ)文課堂教

學(xué)是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新

的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我經(jīng)常開(kāi)設(shè)諸如“朗讀競(jìng)賽”、

“背書(shū)比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”等等。這

些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，

更是激起了同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科

“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種

輕松活潑的氛圍中得到了提高。

五、播撒愛(ài)心，鑄就師魂

從教以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理方面，我遵

循著“以身立教，以愛(ài)育人，以德治班，科學(xué)治班”的理念。以

愛(ài)育人。三十多年的教育教學(xué)工作使我深深感受到，“教育事業(yè)

就是愛(ài)心事業(yè)”，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育“。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中

的每一個(gè)閃光點(diǎn)，是我做班主任的最大樂(lè)趣。但是愛(ài)也不是盲目

的，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)?！皭?ài)”要以

愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。“愛(ài)”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。因

為愛(ài)，我會(huì)坦誠(chéng)的和我的學(xué)生傾心交流，我會(huì)豁達(dá)冷靜的處理班

級(jí)中的每一個(gè)小插曲，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，我會(huì)通過(guò)多渠道、

多形式、做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有名學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)

常常不完成，怎么辦呢？我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)

現(xiàn)他十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特

別注意他，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，并微笑著對(duì)范說(shuō)：“今天作業(yè)

完成了嗎？我要檢查的??！“隨時(shí)隨地，我會(huì)去鼓勵(lì)和提醒他，

以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)

成績(jī)有了明顯的提高。我還會(huì)給家庭困難的學(xué)生默默地幫助。管

理班級(jí)，我知道，我首先是帶著一顆真誠(chéng)的，尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生

的心來(lái)的。付出的過(guò)程是艱辛的，收獲的時(shí)刻是幸福的。我們的

班級(jí)形成了和諧上進(jìn)的良好氛圍，學(xué)生在收獲知識(shí)的同時(shí)，更懂

得了如何去做好一個(gè)合格的人。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，收獲的卻是那一份份充實(shí)和情感。我用我的心去教誨我

的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于心，我無(wú)悔于我

的一生?！敖逃罒o(wú)止境，創(chuàng)造其樂(lè)無(wú)窮”，我將繼續(xù)努力，在

教育之路上，走的更遠(yuǎn)更好。小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)11

我20_年上半年擔(dān)任五（1）班語(yǔ)文兼班主任工作，下半年擔(dān)

任三（2）班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認(rèn)真履行小學(xué)高級(jí)教

師職責(zé)。

我在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神,

與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的‘教育事業(yè)，為人師表，盡職盡責(zé)，

教書(shū)育人。有奉獻(xiàn)精神。真正做到：“讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、

讓人民滿意“。在工作中，我做到不遲到，不缺勤，晚走。做到有

事先請(qǐng)假，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。在教學(xué)上，認(rèn)真鉆研教材、教參，找準(zhǔn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，盡量做到教法靈

活多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交

流，提高學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。認(rèn)真批改作

業(yè)，及時(shí)反饋教學(xué)信息，并及時(shí)作好培優(yōu)輔差工作，向四十分鐘

要質(zhì)量。

作為一個(gè)班主任，做到有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任。我做到愛(ài)心獻(xiàn)給每

一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛(ài)優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉

班委會(huì)，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)

展豐富多彩的主題班會(huì)，另外，我還作好家長(zhǎng)工作，共同教育好

每位學(xué)生。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“行為達(dá)標(biāo)班”,對(duì)學(xué)生更是像

父親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。一年來(lái)，圓滿完

成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，所教班級(jí)取得較好成績(jī)，我兩篇教學(xué)論文

獲市區(qū)一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生作文多次獲獎(jiǎng)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾

將上下而求索“，我將不斷探索教書(shū)育人的規(guī)律，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀

教師。小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)12

一、我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本現(xiàn)狀

隨著課程改革的不斷發(fā)展，我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的

變化，教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)

的“組織者、引導(dǎo)者、合作者”，但是要想實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程的

整體優(yōu)化，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，真正讓素質(zhì)教育占

領(lǐng)高地，就必須努力與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化對(duì)“教學(xué)過(guò)程和方法”的研

究與實(shí)踐，能針對(duì)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用各種教學(xué)方

法，能適時(shí)、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)。這是當(dāng)前

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要課題。在教學(xué)過(guò)程中，我縣農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教

學(xué)普遍存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

（一）從教師的課堂教學(xué)看

1、老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多，許多環(huán)節(jié)值得深入推敲，使其更精湛。

教學(xué)中老師淺的痕跡比較重，問(wèn)的問(wèn)題也多，給學(xué)生思考交流的

時(shí)間不夠充裕。

2、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

時(shí)間不夠。課堂上，教師唯恐講得不全，講得不透，所以，講得還

是多。學(xué)生自己動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)嘴說(shuō)的機(jī)會(huì)少。

3、重思想藝術(shù)挖掘，少寫(xiě)作思路剖析。

（二）從教師的教學(xué)理念看

農(nóng)村語(yǔ)文教師，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師，由于

長(zhǎng)時(shí)間在農(nóng)村，信息閉塞，教師走不出去，新的教學(xué)理念引不進(jìn)

來(lái)，從而導(dǎo)致了農(nóng)村語(yǔ)文教師的教學(xué)觀念滯后。部分教師認(rèn)為語(yǔ)

文教學(xué)就是讓學(xué)生識(shí)字，就是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，缺乏對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文

能力培養(yǎng)，忽視了語(yǔ)文教學(xué)中的過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

的引導(dǎo)。一些教師在語(yǔ)文教學(xué)中沒(méi)有站在課標(biāo)的高度，沒(méi)有把培

養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn)。

（三）從教學(xué)管理層面看

1、學(xué)區(qū)中心教研組管理有待加強(qiáng)，教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一

步提高創(chuàng)新。

2、農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱，學(xué)科教師年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分

配不合理，不利于開(kāi)展教學(xué)研究。

3、網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展緩慢。

面對(duì)我縣農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀，語(yǔ)文課堂教學(xué)

改革勢(shì)在必行。

二、教學(xué)研究工作，青況與成果

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣小學(xué)語(yǔ)文教研工

作，緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，

結(jié)合實(shí)際，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，取得了一定的成效。

現(xiàn)將近年來(lái)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

（一）、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，，足進(jìn)教學(xué)理念不斷更新。

教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家教育改革的政策與文件，認(rèn)真鉆研

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動(dòng)向，

并認(rèn)真撰寫(xiě)理論學(xué)習(xí)筆記，為指導(dǎo)全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)積累資源，

奠定理論基礎(chǔ)。為初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及

時(shí)傳遞新的教學(xué)信息，幫助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教育前

沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，以實(shí)現(xiàn)集思廣益提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目

的。

（二）、及時(shí)組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念提高專(zhuān)業(yè)水平。

為使課改健康開(kāi)展，使教師按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施

教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，近年來(lái)的培訓(xùn)工作由以新課標(biāo)、新教

材、新策略為主，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。

1、組織全縣語(yǔ)文教師參加教材教法培訓(xùn)活動(dòng)

20_年3月，組織全縣頂崗實(shí)習(xí)教師120名，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教

材教法進(jìn)行培訓(xùn)，會(huì)上郝曉穎、王英華兩位老師分別作示范課，

內(nèi)容是二年級(jí)《畫(huà)風(fēng)》和四年級(jí)下冊(cè)《桂林山水》，受到了與會(huì)者

的一致好評(píng)。

20—年4月上旬，我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區(qū)中高年級(jí)

語(yǔ)文教師，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓(xùn)，會(huì)上請(qǐng)薛麗

娟、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過(guò)教研員評(píng)課，教師說(shuō)課，大

家議課，最后達(dá)成共識(shí)?？h級(jí)培訓(xùn)后，各學(xué)校又根據(jù)具體情況進(jìn)

行了鄉(xiāng)校級(jí)培訓(xùn)。

2、積極參加省、市組織的語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)

20_年8月，組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小

學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)，并為教師購(gòu)買(mǎi)了參賽教師課例光盤(pán)，

由各學(xué)校組織學(xué)習(xí)。

20_年9月，我們組織語(yǔ)文骨干教師40余人參加了《語(yǔ)文周

報(bào)》社組織的“小學(xué)語(yǔ)文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”，會(huì)上全

國(guó)特級(jí)教師吉春亞現(xiàn)場(chǎng)作課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，課后與全場(chǎng)老師

交流互動(dòng)、解疑答惑。此次活動(dòng)開(kāi)展使教師們開(kāi)闊了眼界，受到

了啟發(fā)。

（三）、積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)。

為使全縣小語(yǔ)教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程的'基本理念，用新理念指

導(dǎo)教學(xué)，用新策略實(shí)施教學(xué)，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)

行為，我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外，還重點(diǎn)探索了“研訓(xùn)一體”、

“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路。

1、制定教研例會(huì)制度，促進(jìn)課改深入開(kāi)展。

從20_年開(kāi)始，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作順利開(kāi)展，

每月組織召開(kāi)一次學(xué)校校長(zhǎng)或主任參加的教研例會(huì)。匯報(bào)交流教

研工作開(kāi)展情況及存在的問(wèn)題，并圍繞課改專(zhuān)題，如“如何備好

一節(jié)課”、“如何上好一節(jié)課”等進(jìn)行研討，最后達(dá)成共識(shí)并以

教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學(xué)語(yǔ)文課堂

教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以促進(jìn)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平的提升。

2、深入學(xué)校課堂，“研訓(xùn)一體”

一直以來(lái)，我們堅(jiān)持每周三天深入學(xué)校，與一線老師一起摸

爬滾打，備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)。近三年來(lái)我們先后

深入到全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學(xué)共計(jì)60余所學(xué)校，深入

課堂聽(tīng)課近200余節(jié)，同時(shí)組織聽(tīng)課后的互動(dòng)研討活動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)

校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師千余人次。

3、抓好研訓(xùn)基地建設(shè)，開(kāi)展校本教研。

20_年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地（校本教研試點(diǎn)校12個(gè)）建設(shè)。

與他們建立組織、研究思路，一起開(kāi)展活動(dòng)，先后多次與基地校

領(lǐng)導(dǎo)教師一起開(kāi)展課標(biāo)培訓(xùn)，課例評(píng)析、案例反思等活動(dòng)。并且

及時(shí)總結(jié)基地校校本教班工作的經(jīng)驗(yàn)輻射全縣各個(gè)學(xué)校。

4、組織學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)改革。

隨著新課程改革的推進(jìn)，教學(xué)評(píng)價(jià)越來(lái)越引起教師關(guān)注，成

為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們繼續(xù)深入研究教學(xué)評(píng)價(jià)。

在各個(gè)年級(jí)嘗試成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)與期末書(shū)面測(cè)試評(píng)價(jià)，以及終結(jié)

性、綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法。由重點(diǎn)知識(shí)、能力向重視“三個(gè)

維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進(jìn)課程的全面改革。

（四）、以賽促研，，足進(jìn)教師素質(zhì)提高。

為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入開(kāi)展教學(xué)研究，按照計(jì)

劃我們每?jī)赡杲M織全縣青年骨干教師，參加語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵評(píng)

選活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)答辯比賽活動(dòng)。比賽活動(dòng)既重結(jié)果更重過(guò)

程，采取人人參與、層層選拔，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加

縣級(jí)活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)比賽采取現(xiàn)場(chǎng)方式進(jìn)行，規(guī)定時(shí)間，統(tǒng)一閱

卷。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選

活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)13

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)

結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但

還存在著問(wèn)題，今后還需努力解決，現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工

作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技

能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高

學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行

款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，

對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生

的基本技能和語(yǔ)文潛力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的

學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大好

處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首

先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及

時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們

要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的

學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)

持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對(duì)我們班差生較多的狀況，我很抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，

每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的

鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)資料分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之

后，我都進(jìn)行檢測(cè)。針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困

難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章

節(jié)過(guò)關(guān)，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

五、拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累

之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)

文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。透過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生

主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲

了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)

生的詞語(yǔ)積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、

演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、

動(dòng)口、動(dòng)手的潛力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到

了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。

六、存在問(wèn)題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，

個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有

養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材資

料把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心

性。

3、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的.主體地位.

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的用心性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外

閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作

文的方法，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算透過(guò)與學(xué)生談話等方

式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)

得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有好處，語(yǔ)文課很搞笑。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利

用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)

文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材資料有必須聯(lián)系，能夠?qū)⒂螒颉?/p>

唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走

進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)

文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教

學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比

賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，群眾榮譽(yù)感差的同學(xué)受

到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自

信心和職責(zé)感。

語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更有利于教師同學(xué)

生共同提高。4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想

觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)