新視野大學(xué)英語第一冊(cè)課文翻譯

新視野大學(xué)英語第一冊(cè)課文翻譯

Unit1

1學(xué)習(xí)外語是我一生中最艱苦也是最有意義的經(jīng)歷之一。雖然時(shí)常遭遇挫折，但卻非常

有價(jià)值。

2我學(xué)外語的經(jīng)歷始于初中的第一堂英語課。老師很慈祥耐心，時(shí)常表揚(yáng)學(xué)生。由于這

種積極的教學(xué)方法，我踴躍回答各種問題，從不怕答錯(cuò)。兩年中，我的成績一直名列前茅。

3到了高中后，我渴望繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。然而，高中時(shí)的經(jīng)歷與以前大不相同。以前，老

師對(duì)所有的學(xué)生都很耐心，而新老師則總是懲罰答錯(cuò)的學(xué)生。每當(dāng)有誰回答錯(cuò)了，她就會(huì)用

長教鞭指著我們，上下?lián)]舞大喊：“錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！”沒有多久，我便不再渴望回答問題了。我

不僅失去了回答問題的樂趣，而且根本就不想再用英語說半個(gè)字。

4好在這種情況沒持續(xù)多久。到了大學(xué)，我了解到所有學(xué)生必須上英語課。與高中老師

不同，大學(xué)英語老師非常耐心和藹，而且從來不帶教鞭！不過情況卻遠(yuǎn)不盡如人意。由于班

大，每堂課能輪到我回答的問題寥寥無幾。上了幾周課后，我還發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的英語說得比

我要好得多。我開始產(chǎn)生一種畏懼感。雖然原因與高中時(shí)不同，但我卻又一次不敢開口了。

看來我的英語水平要永遠(yuǎn)停步不前了。

5直到幾年后我有機(jī)會(huì)參加遠(yuǎn)程英語課程，情況才有所改善。這種課程的媒介是一臺(tái)電

腦、一條電話線和一個(gè)調(diào)制解調(diào)器。我很快配齊了必要的設(shè)備并跟一個(gè)朋友學(xué)會(huì)了電腦操作

技術(shù)，于是我每周用5到7天在網(wǎng)上的虛擬課堂里學(xué)習(xí)英語。

6網(wǎng)上學(xué)習(xí)并不比普通的課堂學(xué)習(xí)容易。它需要花許多的時(shí)間，需要學(xué)習(xí)者專心自律，

以跟上課程進(jìn)度。我盡力達(dá)到課程的最低要求，并按時(shí)完成作業(yè)。

7我隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)。不管去哪里，我都隨身攜帶一本袖珍字典和筆記本，筆記本上

記著我遇到的生詞。我學(xué)習(xí)中出過許多錯(cuò)，有時(shí)是令人尷尬的錯(cuò)誤。有時(shí)我會(huì)因挫折而哭泣，

有時(shí)甚至想放棄。但我從未因別的同學(xué)英語說得比我快而感到畏懼，因?yàn)樵陔娔X屏幕上作出

回答之前，我可以根據(jù)自己的需要花時(shí)間去琢磨自己的想法。突然有一天我發(fā)現(xiàn)自己什么都

懂了，更重要的是，我說起英語來靈活自如。盡管我還是常常出錯(cuò)，還有很多東西要學(xué)，但

我已嘗到了刻苦學(xué)習(xí)的甜頭。

8學(xué)習(xí)外語對(duì)我來說是非常艱辛的經(jīng)歷，但它又無比珍貴。它不僅使我懂得了艱苦努力

的意義，而且讓我了解了不同的文化，讓我以一種全新的思維去看待事物。學(xué)習(xí)一門外語最

令人興奮的收獲是我能與更多的人交流。與人交談是我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，新的語言使我能

與陌生人交往，參與他們的談話，并建立新的難以忘懷的友誼。由于我已能說英語，別人講

英語時(shí)我不再茫然不解了。我能夠參與其中，并結(jié)交朋友。我能與人交流，并能夠彌合我所

說的語言和所處的文化與他們的語言和文化之間的鴻溝。

Unit2

1收音機(jī)“咔嗒”一聲，搖滾樂就大聲地響開了。音樂像槍聲似的將桑迪吵醒。她看了

一下鐘，早上6點(diǎn)一刻。她躺在床上，聽著她喜歡的電臺(tái)廣播，嘴里哼著歌詞。

2“桑迪，”她父親喊道，“桑迪，把音樂關(guān)了！”史蒂夫?芬奇沖進(jìn)她的臥室。“你為

什么?定要聽這么糟糕的音樂？還聽了一遍又一遍。雖然有節(jié)奏，可恐怕不是真正的音樂?！?/p>

3"我喜歡這種音樂，爸爸。這是我最喜歡的。您聽一下吧，您肯定會(huì)喜歡的?！鄙５仙?/p>

手把音樂開得更響。

4"別，別開那么響，我受不了。把收音機(jī)音量調(diào)低點(diǎn)，這樣我和你媽媽就聽不到了。我

敢肯定，那音樂既傷你的耳朵，又傷你的大腦?！?/p>

5桑迪走進(jìn)浴室，打開淋浴噴頭。然后她抓起香皂，渾身上下洗個(gè)遍，連頭發(fā)也洗了?

6淋浴后，桑迪梳了梳頭發(fā)，穿上一件舊的綠色圓領(lǐng)衫和一條牛仔褲。接著她化好妝，

走進(jìn)了廚房。和往常一樣，她不知道早餐該吃什么，便抓了杯牛奶，站在洗滌槽旁吃烤面包。

就在此時(shí)，她媽媽簡走進(jìn)了廚房。

7"桑迪，你怎么不坐下吃飯？站著吃飯對(duì)身體不好

8"我知道，媽媽，可我沒時(shí)間坐著吃?！?/p>

9”昨天做作業(yè)了吧，寶貝？”

10“做了。”

11“刷過牙了？”

12"媽媽，我還沒吃完飯呢。吃完了再刷。”

13"桑迪，你怎么穿那件舊圓領(lǐng)衫呢？難看死了?！?/p>

14"媽媽，請(qǐng)別這樣?！?/p>

15“別怎么樣?”

16"別這樣煩我?！?/p>

17"桑迪，你怎么描起眼線來了？”

18"我是描了，媽媽。我都描了幾個(gè)月了。難道不漂亮？”

19"桑迪?芬奇，你還小，不能化這么濃的妝

20“媽媽，我都15歲了，到了可以化妝的年齡了。給您說實(shí)話吧，學(xué)校的女孩子都化妝,

有些還文身，有的還戴耳環(huán)、鼻環(huán)、舌環(huán)呢。媽媽，我現(xiàn)在沒時(shí)間給您說，我快遲到了，得

走了。再見。”桑迪匆匆吻了一下媽媽的臉頰，拿起書沖出了屋子。

21桑迪離家上學(xué)后，筒?芬奇平靜地坐下來喝咖啡。沒過一會(huì)兒，她丈夫走了進(jìn)來。

22”史蒂夫，喝點(diǎn)咖啡吧？”簡問道。

23"不，謝謝，親愛的。我胃不舒服，心亂如麻。可能是因?yàn)槟怯憛挼囊魳访刻煸缟习?/p>

我吵醒。我想我還不至于老得落伍吧，可沒完沒了地聽那毫無韻律、令人討厭的歌曲實(shí)在讓

我生氣?！?/p>

24“你知道，親愛的，不同年齡的人喜歡不同的音樂，”簡勸說道。“還記得我們聽過的

一些音樂嗎？”

25史蒂夫笑了，“你說得有道理。也許吃點(diǎn)早飯能讓我感覺好一點(diǎn)?！?/p>

26“你注意到了嗎，今天早晨我們15歲的女兒都化了什么樣的妝？我真不敢相信自己以

前沒有注意到。我想我們應(yīng)該感到幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兣畠旱淖畲髥栴}還只是化妝。我看到其他

年輕人在鎮(zhèn)上游手好閑，還文身，渾身穿了許多洞?！?/p>

27”令我擔(dān)心的是，”史蒂夫說，“那種音樂對(duì)桑迪可能有負(fù)面的影響。我不知道我們的

女兒到底怎么回事。她在變，我很擔(dān)心她?；瘖y品，糟糕的音樂，誰知道以后還會(huì)有什么花

樣？我們得和她談?wù)劇Ｐ侣劺飯?bào)道的盡是惹上麻煩的青少年，可他們的父母卻不知道自己的

孩子有什么問題?！?/p>

28"哦，我倒不認(rèn)為她的音樂如此糟糕。但不管怎么說，你還是說得對(duì)，我們需要和桑

迪談?wù)?，”簡說道。

29去上班的路上，簡?芬奇一面開著車，一面想著她的桑迪。她知道自己想說什么，得

對(duì)桑迪說什么。她和桑迪之間還可以進(jìn)行交流，這令她很高興。她知道自己得有耐心，得保

持自己和桑迪之間溝通的渠道暢通。她想在桑迪的身邊，做她的保護(hù)人，同時(shí)又給她尋找自

我的自由。

Unit3

1在我還未成年時(shí)，如果有人看到我和父親在一塊兒，我就會(huì)覺得難堪。他腿痛得很厲

害，個(gè)子又矮。我們一起走路時(shí)，他的手搭在我臂上以保持平衡，人們就會(huì)盯著看。對(duì)于這

種討厭的注視，我打心眼里感到別扭。即使父親注意到這些或感到不安，他也從不表露出來。

2我們的步伐難以協(xié)調(diào)一致——他常常停下腳步，而我的步子卻顯得不耐煩。正因?yàn)槿?/p>

此，我們路很少說話。但每次出門時(shí)，他總說：“你按你的步速走，我跟著你。”

3我們通常就在地鐵口和家門口之間來回，那是他上班的路線。他生病或天氣惡劣時(shí)也

堅(jiān)持上班，幾乎從不缺勤。他總是準(zhǔn)點(diǎn)到辦公室，即使別人做不到。這是件可以引以為榮的

事。

4當(dāng)路上覆蓋冰雪時(shí)，即使有人攙扶，他也難以行走。這種時(shí)候，我或者我的姐妹們就

用一輛帶有鋼輪的兒童推車?yán)┻^紐約布魯克林的街道到地鐵站口。一到那兒，他就緊

抓著地鐵口的扶手一直往卜走，因?yàn)榈罔F內(nèi)比較暖和，下面幾級(jí)臺(tái)階沒有冰雪。曼哈頓的地

鐵站直通他們辦公樓的地下室，他不用出站（就可到辦公室）。下班回家時(shí)，我們會(huì)去布魯克

林的地鐵站口接他。

5現(xiàn)在回想起來，我不禁驚嘆：像他那樣一個(gè)成年人，得有多大的勇氣才能承受這樣的

屈辱和壓力，而當(dāng)時(shí)他卻顯得毫無痛苦，也沒怨言。

6他從不說自己可憐，也從不表現(xiàn)出對(duì)那些比他幸運(yùn)或健康的人的羨慕。他從別人那兒

尋找的是一顆“好心”。一旦找到了，那人在他心目中就是個(gè)大好人。

7現(xiàn)在我長大了，我相信這是判斷一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。雖然我還沒有確切理解什么是“好心”,

但我知道自己有時(shí)候并沒有這么一顆“好心”。

8雖說很多活動(dòng)父親都不能參加，但他還是試著以某種方式來參與。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)棒球隊(duì)缺

少一個(gè)經(jīng)理時(shí)，是他使球隊(duì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。他是一個(gè)見多識(shí)廣的棒球迷，常常帶我到埃貝茨球場,

觀看布魯克林道奇隊(duì)的比賽。他喜歡參加各種舞會(huì)和聚會(huì)，雖然在那兒他只能坐著觀看，卻

也能享受一番樂趣。

9記得在一次沙灘聚會(huì)上，進(jìn)行了一場毆斗，人人揮拳上陣，相互推撞。他不滿足只是

坐著觀看，然而在松軟的沙地上如果沒人幫助，他又站不起來。于是在極度無助的情況下，

他高聲喊道：“誰坐下來和我對(duì)打！誰愿意坐下來和我對(duì)打！”

10沒有人坐下來和他對(duì)打。第二天，人們和他開玩笑，說是第詼聽到拳擊手在開打之

前，就有人要求他倒地服輸。

11如今我知道他是通過我，他唯的兒子，間接地參與了一些事情。我打球時(shí)（球技很

糟），他也“打&后來我加入海軍，他也“加入”了。我休假回家時(shí)，他一定要讓我去參觀

他的辦公室。在介紹我時(shí)，雖然沒有說出口，但他實(shí)際上在說：“這是我兒子，但也是我。如

果我沒底，我也會(huì)和他一樣。”

12如今父親已去世多年，但我時(shí)常想起他。不知他當(dāng)時(shí)是否留意在我們同行時(shí)，我不愿

意被人看到。若他確實(shí)注意到了，那我真慚愧當(dāng)時(shí)沒能對(duì)他說我是多么對(duì)不起他，我是多么

不孝，我有多么后悔。現(xiàn)在，每當(dāng)我因一些瑣事而怨天尤人的時(shí)候，每當(dāng)我嫉妒別人運(yùn)氣比

我好的時(shí)候，每當(dāng)我沒有一顆“好心”的時(shí)候，我就會(huì)想起他。

13每逢此時(shí)，我就設(shè)想自己將手搭在他的臂上，重新找回自己的平衡，我會(huì)說：“你按

你的步速走，我跟著你?！?/p>

Unit4

1有研究顯示，我們對(duì)他人的判斷是根據(jù)我們最初遇到他們的七秒鐘里所進(jìn)行的無聲交

流形成的。無論是有意識(shí)還是無意識(shí)，我們都會(huì)用我們的眼神、面部表情、形體動(dòng)作和態(tài)度

來表現(xiàn)我們的真實(shí)情感，從而使他人產(chǎn)生從舒適到害怕等一連串反應(yīng)。

2想想那些讓你最為難忘的會(huì)面：被介紹給你未來的妻子或丈夫、一次求職面試、與陌

生人的一次邂逅。將注意力集中在最初的七秒鐘，你當(dāng)時(shí)有何感想？你是如何“解讀”他人

的？你認(rèn)為他又是如何解讀你的？

3你本人就是信息。25年來，我在工作中和數(shù)千個(gè)想要成功的人打過交道。我?guī)椭麄儯?/p>

使他們所作的演講有說服力，教他們?nèi)绾位卮鸩挥押玫奶釂?，以及如何與人更有效地溝通。

而所有這一切的秘訣都在于要懂得你本人就是信息。

4如果你能利用你的優(yōu)點(diǎn)，別人就會(huì)愿意跟你在一起，并且愿意幫助你。這些優(yōu)點(diǎn)包括:

外表、活力、語速、語音語調(diào)、手勢(shì)、眼神，以及使他人對(duì)你保持興趣的能力。別人對(duì)你的

印象就是根據(jù)這些因素形成的。

5想想有哪幾次你確切知道你給人留下了好印象。你成功的原因又是什么？那是因?yàn)槟?/p>

對(duì)你所談?wù)摰氖虑榉浅Ｍ度耄惝?dāng)時(shí)完全沉浸其中，以至于完全沒有了羞澀的感覺。

6保持自我。許多指導(dǎo)性的書籍會(huì)建議你大步走進(jìn)一個(gè)房間，用你的優(yōu)點(diǎn)給別人留下深

刻印象。他們會(huì)教你以“有力的握手”問候他人，并且告訴你要用雙眼注視對(duì)方?？赡闳绻?/p>

遵循了所有這些建議，你會(huì)讓所有的人都受不了——包括你自己。

7訣竅在于要始終如一地保持自我，保持最佳狀態(tài)的自我。給人印象最深的那些人從不

隨著情境的變化而改變自己。無論是在與人交談時(shí)，在園藝俱樂部上發(fā)表演說時(shí)，還是在求

職面試中，他們的表現(xiàn)都是一樣的。他們?nèi)硇牡嘏c人交流；他們的音調(diào)和手勢(shì)與他們說的

話保持著一致。

8然而，演說家常常會(huì)傳遞一些混合不清的信息。我最喜歡用來作例子的一類演說家是

那些邊看自己的鞋子邊說“女士們、先生們，我很高興來到這里”的人。他們看上去并不高

興。

他們看上去氣憤、恐懼或沮喪。

9聽眾總是相信自己的親眼所見勝過耳聞。他們會(huì)想，“他告訴我他很高興，可他并不是

這樣。他并沒有說實(shí)話?！?/p>

10用你的眼睛。不管你是和一個(gè)人交談，還是對(duì)一百個(gè)人發(fā)表講話，始終記住你要看著

他們。有些人在開始說話時(shí)會(huì)直視你，但一句話剛說了幾個(gè)字，他就會(huì)中斷與你目光的接觸,

把目光移向窗外。

11當(dāng)你走進(jìn)房間時(shí)，目光從容地掃視；然后直視房間里的人，并對(duì)他們微笑。微笑是很

重要的，它表明你很放松。有人認(rèn)為走進(jìn)一個(gè)有很多人的房間就像走進(jìn)一個(gè)獅子籠。我不同

意這種說法。就算我同意，我也肯定不會(huì)看著自己的腳或是天花板。我會(huì)注視那頭獅子。

12別太當(dāng)真。一次在員工會(huì)議上，一位娛樂業(yè)最有影響的董事長由于一些微不足道的問

題大發(fā)雷霆，責(zé)備每一位員工，為能使員工害怕自己而感到滿足。當(dāng)他走向我，對(duì)我喊道,

“還有你，艾爾斯，你在忙些什么？”

13我說：“你是說現(xiàn)在？今晚？還是在我的余生中？”之后有片刻的沉默。接著董事長

仰頭放聲大笑。其他人也跟著笑起來。幽默可以打破尷尬場合中的緊張氣氛。

14如果一定要我用幾個(gè)字說出我的建議的話，那就是“別太當(dāng)真”！你總會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些

人對(duì)待自己太過認(rèn)真。他們通常不是在沉思，就是在滔滔不絕地談?wù)撟约骸?/p>

15仔細(xì)地觀察一下你自己，你說“我”的次數(shù)是否過多？你通常是否將注意力集中在

你個(gè)人的問題上？你是否經(jīng)常抱怨？對(duì)于上述問題，哪怕只有其中一個(gè)你給出的是肯定的

回答，那么你就需要“別太當(dāng)真”了。為了讓別人感到自在，你自己先要表現(xiàn)得輕松。

不必作出大的改變，只需要保持自我。你本身已具備了給人留下良好印象的能力，因?yàn)橐?/p>

持你的自我，只有你自己才能做得好,誰也代替不了你。

Unit5

1獲得性免疫缺陷綜合征（艾滋?。┦?0世紀(jì)70年代末在美國發(fā)現(xiàn)的。自那時(shí)以來，

艾滋病已奪走了20.4萬多美國人的生命——其中有一半是在過去幾年中喪生的。此外，在

100萬感染艾滋病病毒的人當(dāng)中有18.5萬人也將在一年內(nèi)死亡。

2被診斷感染艾滋病病毒的人當(dāng)中有一半是黑人和來自拉丁美洲的美國人。南部農(nóng)村社

區(qū)的婦女和青年是數(shù)量增長最快的艾滋病患者群體。

3盡管數(shù)量大得驚人，但聯(lián)邦和各州政府在實(shí)施防止艾滋病蔓延的計(jì)劃方面行動(dòng)遲緩。

鑒于政府行動(dòng)不力，許多地方性組織便應(yīng)運(yùn)而生了。

4南卡羅來納艾滋病教育網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)成立于1985年，目的在于防止艾滋病病例數(shù)量的增加。

和許多地方性組織一樣，該組織缺乏資金，這迫使它創(chuàng)造性地使用其資源。為接觸更多的社

區(qū)居民，有些艾滋病教育計(jì)劃在美發(fā)店實(shí)施。

5美發(fā)店老板在顧客進(jìn)來時(shí)向他們散發(fā)艾滋病資料，在他們等著頭發(fā)晾干時(shí)，向他們放

映有關(guān)預(yù)防艾滋病的錄像片。她還在店里放一些書籍和其他出版物，供顧客等候時(shí)閱讀。她

在工作的同時(shí)使許許多多人受到了教育，這一點(diǎn)著實(shí)讓人贊嘆。

6最近，這一教育網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)已開始幫助整個(gè)美國東南部的發(fā)型設(shè)計(jì)師們?cè)谒麄兊拿腊l(fā)店

里實(shí)施類似計(jì)劃。他們也是向?qū)W校、社區(qū)組織和教堂傳播信息的有價(jià)值的資源。

7這一組織還總結(jié)出了一些對(duì)其他從事同樣工作的團(tuán)體頗有裨益的方法。盡管還沒有一

種能戰(zhàn)勝艾滋病的方法，但這一網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)在與艾滋病斗爭中獲得了以下經(jīng)驗(yàn)：

8〈以社區(qū)居民能接受的方式與他們交談》。

許多社區(qū)的居民受教育比例低，這使得向他們散發(fā)艾滋病資料、希望他們自己閱讀這一做法

不切實(shí)際。為解決這一問題，需要請(qǐng)一些善于繪畫的人來編寫適合于教育程度低的居民閱讀

的艾滋病教育圖書。

9這些書采用簡單的、手工繪制的“憂傷的臉”和“幸福的臉”等圖畫，說明防止感染

艾滋病的方法。這些書也展示?些看上去同那些需要接受教育的人很相似的圖片。當(dāng)居民們

看到熟悉的面孔和能夠理解的語言時(shí)，就會(huì)發(fā)表更多的議論和看法。這樣