小學語文教師工作計劃集合（15篇）

小學語文教師工作計劃集合（15篇）

小學語文教師工作計劃集合（精選15篇）

小學語文教師工作計劃集合篇1

一、班級概況分析

學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但

都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的

意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生

不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績

還有待于在今后去了解.

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園

地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學

校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識

70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇

課文。兩個識字單元各4課，每課認字12?14個。20篇課文分做

4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上

有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣

的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語

交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口

語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

教材的編寫以課程標準為依據，體現(xiàn)了課程標準提出的基本

理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味

性、廣泛適用性等特點。

三、本學期教學目標

1、漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整

體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

能借助漢語拼音認讀漢字。

2、識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜

歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆

順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀

的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。4.口語交際。能認真聽別

人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，

有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

四、本冊教學重點、難點

（一）重點

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是

重點。

2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

（二）難點

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較

困難，因此，拼音教學是難點。

2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字

教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

五、提高教學質量主要措施

1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅

的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活

中學語文。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探

究精神。

6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。

7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給

學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性

地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的

聯(lián)系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生

負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，

引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提

倡學生運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的

認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，

相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵

他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間

交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同

制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在

指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯

的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，

在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一

堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。

11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，

重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。

在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以

模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形

成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有

創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對

于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;

對干后者，則在適當的時機予以糾正，一般不打斷學生，以免打

斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交

際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度

上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意

識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還

要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不

斷提高口語交際能力。

為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以

有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。同時也為

迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎?，F(xiàn)結合所任班級的實際情

況和語文教材的內容，制定出本學期的計劃。

本學期的教學目標

通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本

技能，能理解課文內容，體會作者所要表達的思想和感情。初步

學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興

趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自

原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水

平和語文素養(yǎng)。

學生狀況分析

我今年新接任的六年級⑵班的語文，班里的學生原有語文基

礎參差不齊，高低不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓

練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學生對事物的好奇

心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受,

有所發(fā)現(xiàn);使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學

生的語文素養(yǎng)。

教學要求

1、學習習慣。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的

朗讀、背誦的習慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響

亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣

(5)繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣；培養(yǎng)

預習課文的習慣。

(6)繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍;

培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成

習慣。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

(H)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習

慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普

通話。

3、識字寫字。

(1)準確認讀147個生字。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把

字書寫端正、寫勻稱。

(3)繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。

(4)繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫

特點。

4、口語交際。

(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,

能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫

的話。

(3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整,

意思連貫。

(4)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

(5)樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

5、閱讀。

(1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的

課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想,

并注意默讀的速度。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境,

知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀

課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

(7)學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

6、習作。

(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順

的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子。

(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、

書名號、省略號，認識破折號。

(5)學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使

用常用的修改符號。

小學語文教師工作計劃集合篇2

為了從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，特制定個

人研修計劃。

一、指導思想

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。”作為一名

小學語文教師，通過研修使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管

理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，成為能適應學校

更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學質量。

二、學期目標

1、通過學習，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己成為學生

愛戴、家長信賴的好教師。

2、以“網絡研修”為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步

提高備課質量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂,

好課堂帶動高的教學質量。

3、通過校本研修，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，

尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工

作。

三、研修內容

1、積極參加集體備課研修，并做好有關記錄。

2、利用時間，進行先進教育理論的學習、新課程標準的研讀

和教學常規(guī)的學習。

3、積極參加教學理研討活動，探討教育教學中遇到的實際問

題，交流課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和

途徑。

4、經常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或

心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

四、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革。利用時

間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教

學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平；關注教育發(fā)展的前沿動態(tài)

及成果，結合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行

為的有機整合。

2、積極參加學校組織的研討活動，進行校本研修，促使自己

跟上教育發(fā)展的步伐。

3、深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。以課題研

究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，切實提高自的科研

能力和水平。

4、繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內涵。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，

自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正

干好本職工作。

5、積極參加上級組織的各類培訓，進行校本研修，不斷提高

自身的業(yè)務水平。

總之，本學期將按照計劃研修，盡職盡責地干好本職工作，

在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，

再學習，在學習中不斷超越自己。

小學語文教師工作計劃集合篇3

一、武裝高尚的思想

作為人民教師，我要遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的

教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務。

二、提升科學的素養(yǎng)

教育教學及教研上，以學生為本，為每一個學生的健康發(fā)展

著想；認真解讀和運用教育教學新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小

學一至六年級語文教學參考書和教材，構建傳道受業(yè)解惑及教研

興教的和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。

三、打造理想的成績

教育二字年年同，教學對象時時新。無論接手的班級學生基

礎如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，

打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進

一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂。

四、六年級語文下冊概說

人民教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書語文六年級

下冊》，在力求全面落實學生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方

法、情感態(tài)度和價值觀的教學目標基礎上，凸顯以篇的教學為重

心的特點，注重了學以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育

的藍本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進教材學本領、走出

教材教本事的理念，盡可能地做到胸有成竹的實施素質教育。

小學語文教師工作計劃集合篇4

一、自我分析

自從參加工作4年以來，在工作上能夠積極完成學校領導布

置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人;

善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經驗和

理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。但是

我開始語文學科的教學只有2年的時間，所以自己要的東西還很

多。駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待

進一步的提高，在語文專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其

缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。

二、發(fā)展目標

1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素質和職

業(yè)道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育

人為本的宗旨。

2、教學方面：A、積極探究教育教學規(guī)律，盡快熟悉人教版

語文教材，讓課堂的喜，兌之花綻放在每個孩子的臉上。

B、常跟本組老師進行教學交流，進一步了解學生從而更有效

的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的

自信。

C、對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教

學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，

教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形

成自己的教學風格。

3、教育目標

一個好教師就是一本書，去引導學生的人生之旅。我要盡可

能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡

量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真

摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成

高尚的品德。

三、具體措施：

（一）樹立高尚的師德

在教育教學中，全心全意地關心班中每個孩子的成長，為人

師表，做到校內外皆為人師。以學校的需要為己任，認真、盡責

地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自

己。

（二）豐富理論素養(yǎng)

1、“書是進步的階梯?！币S富自身的理論素質，首先是要

保證讀書的數量和質量。把讀書列為生活中的必須進行的部分，

每年至少精讀兩本教育教學著作，每年至少撰寫一篇高質量的教

育教學論文，爭取發(fā)表。

2、勤做讀書筆記，積累重要信息。從學科理論的高度去認識

自己的教學經驗，使之形成一種自覺的、理性的教學行為。

3、強化教學反思能力。通過反思分析自己的教學究竟面臨著

哪些問題？哪些問題是關鍵性問題?從什么意義上講，這些問題是

關鍵性問題?如此等等。而要具有這種反思能力，則必須掌握豐富

的教育理論。

（三）提高教學實踐能力

1、用教學藝術充實課堂，實踐性知識只有通過實踐才能獲取,

在教學工作中，通過問題探究、自修反思參與分享等方式來發(fā)揮

實踐性知識來提高課堂藝術。

2、在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和

習慣。

3、提高教學水平，精備好每一節(jié)課，及時進行反思總結，在

反思總結中進步。精心做好培優(yōu)扶困工作，讓每一個學生都有所

發(fā)展，做學生的良師益友

4、認真探索班級中不同層次學生進行分層教學和輔優(yōu)補差活

動。提倡不同層次學生進行布置不同作業(yè)的嘗試。輔優(yōu)促中補差

要做到時間、地點、內容、人數落實，同時要注意時間的利用效

率。

（四）、堅持大練基本功眾所周知，“鋼筆字、毛筆字、粉筆

字、普通話”是語文教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強

自己的基本功練習。但語文老師也要能夠與時俱進，努力學好現(xiàn)

代教育技術，在教學活動中充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢為學生的學

習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有力的學習工具，促進學生

更有效地學習語文。

小學語文教師工作計劃集合篇5

隨著春天腳步的不斷臨近，我們又迎來了一個新的學期。在

這新的學期里，我要用新的教育理念幫助學生能夠盡快的融入到

語文學習中來，提高語文成績。下面就這學期的教學工作制定如

下計劃：

一、學生現(xiàn)狀分析

三年級五班共有學生47名，其中男生31名，女生16名。從

整體看，本班屬于前面優(yōu)等生人數少，后面后進生較多這種情況。

優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習

慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良

好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置

的作業(yè)，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。

在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學

習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進

步。

二、指導思想

《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《—中央

國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為

指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據編寫的。

本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結

構到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重

視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，

增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。

教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文

園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。

附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫

的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;

愛護周圍環(huán)境，怎樣看待問題、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活;

可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好;神話故事、

傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，

蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。

本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內容。

2、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念

和目標。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉

變。

5、保持“語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

四、學習目標

1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會

寫1600個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用

鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會

課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習

復述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不

拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，

與他人分享習作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解

的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講

述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結

合表達自己的觀察所得。

五、教學措施

1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良

好的學習習慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起

來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

六、課題研究方向

繼續(xù)進行作文片斷的練習。

七、增優(yōu)補差

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質與創(chuàng)新能力，對

差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎知識的學習

八、教學進度表

周次教學內容安排

第二周1、燕子2、古詩兩首3、荷花

第三周4、珍珠泉語文園地一機動單元檢測

第四周5、翠鳥6、燕子專列7、一個小村莊的故事

第五周8、路旁的橡樹語文園地二機動單元檢測

第六周9、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃機動

第七周12、想別人沒想到的語文園地三機動單元檢測

第八周13、和時間賽跑14、檢閱15、爭吵機動

第九周16、絕招語文園地四機動單元檢測

第十周17、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆鉆石機動

第十一周24、果園機器人語文園地六

第十二周語文園地六單元檢測25、太陽是大家的26、一面五

星紅旗

第十三周27、賣木雕的少年28、中國國際支援隊，真棒!語

文園地七

第十四周機動、單元檢測29、古詩兩首30、西門豹機動

第十五周31、女婿補天32、夸夫追日語文園地八

第十六周迎接期末考試

小學語文教師工作計劃集合篇6

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，

因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對

他們負責?；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬

虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每

一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個思想進步的教師。

要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思

想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積

極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真

進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師

必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、

行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，

在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的

各項工作；任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、

理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、做一個有愛心的教師。

我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處

于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，

是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工

作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好

朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在

課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同

解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。

學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對

性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自

信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生

是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以

主動的態(tài)度接受你的教育。

三、做一個理念新的教師。

目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認

真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有

效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生

活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重

學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能

力。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，

在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多

的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕松的環(huán)境

中學會學習。

小學語文教師工作計劃集合篇7

在201—至201_學年下學期，我服從領導分工安排，擔任振太

鎮(zhèn)中心小學語文教研員，承擔振太鎮(zhèn)中心完小六二班班語文、書

法教學工作，擔任振太鎮(zhèn)中心小學少年宮活動中學生習作指導。

為使工作有條不紊的順利開展，擬此計劃。

一、武裝高尚的思想

作為人民教師，我要遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的

教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)服務。

二、提升科學的素養(yǎng)

教育教學及教研上，以學生為本，為每一個學生的健康發(fā)展

著想；認真解讀和運用教育教學新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小

學一至六年級語文教學參考書和教材，構建傳道受業(yè)解惑及教研

興教的和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。

三、打造理想的成績

教育二字年年同，教學對象時時新。無論接手的班級學生基

礎如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，

打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進

一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂。

四、六年級語文下冊概說

人民教育出版社《義務教育課程標準實驗教科書語文六年級

下冊》，在力求全面落實學生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方

法、情感態(tài)度和價值觀的教學目標基礎上，凸顯以篇的教學為重

心的特點，注重了學以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育

的藍本體現(xiàn)于個專題組織單元中。我會以走進教材學本領、走出

教材教本事的理念，盡可能地做到胸有成竹的實施素質教育。

六、日程記事備忘錄

1.二月，對全鎮(zhèn)語文學科備課任務作出安琲；參加全鎮(zhèn)校長、

主任會議及中心完小開學會議，分發(fā)全鎮(zhèn)教科書。

2.三月，開展常規(guī)教育教學；繼續(xù)收集、整理少年宮習作，為

校刊總第五期刊發(fā)作準備；負責全鎮(zhèn)語文教師集體備課及六年級

語文教師分塊備課和試卷競賽。

3.四月，預計參加全縣六年級語文教研活動并交流《鎮(zhèn)沅縣

201—年小學階段語文學業(yè)水平質量監(jiān)測分析》。執(zhí)行主編?？缎?/p>

荷》總第5期。

4.五月，主持好省級立項課題《利用教育技術提高農村小學

生記敘文習寫能力研究》，準備結題。

5.六月，全面組織班級學生總復習。

6.七月，學期收尾工作。

總之，有限的文字書寫不了教育教學工作的全部，而寫出了

的或許會有做不到和做不好的地方，但我會在領導和老師們的關

心、支持下，竭盡心力摘好工作，爭做一個好老師，以不辜負人

類靈魂工程師的光榮美譽。

小學語文教師工作計劃集合篇8

20_小學語文教師研修計劃一學期教學教研活動立足于教師

個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念。從學習的意

義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，

這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個

認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，

初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課

程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一、研修目標和內容：

1、進一步研讀《語文、數學課程標準》，深入理解、掌握新課

程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質量，

培養(yǎng)學生學習語文的能力。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

二、研修方式

(1)專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己

的教育教學實踐緊密結合起來。

（2）專題總結

結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本

原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中

實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。

對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

⑶網上學習

充分利用我校網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進

行互相學習和交流。

三、研修內容

（一）積極參加教師集體學習活動。

1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、

學者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界,

并做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

（二）進行自主研究

1.在研讀《語文、數學課程標準》的基礎上，學習新教材，通

過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達

到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及

自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面

材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

（三）進行自我剖析

1、堅持每學期高質量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認真完成反思。

3、積極與組內老師交流。

（四）參加各種形式的校本培訓

1、教育教學課題礦究活動。

2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓。

4、收看教育教學的光盤、錄像

小學語文教師工作計劃集合篇9

一、指導思想：

以終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師

的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、培養(yǎng)目標：

1、規(guī)范語文課堂教學，使自己從學習型向研究型轉變，不斷

開展教學研究，努力探索和研究適合學生特點、促進學生創(chuàng)新能

力的教學方法。

2、認真學習新的教學方法，迅速提高自身的教學水平。

3、用新的教學理念提高課堂教學的有效性。

三、培訓要求：

以實施素質教育的思想為核心，注重理論與實踐相結合，通

過多種形式和內容，加強實施素質教育的思想觀念教育，幫助自

己更新教育觀念，樹立與素質教育相一致的教育觀念、人才觀念

和質量觀念，拓寬知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺

性，提高實施素質教育的能力和水平。

四、具體措施：

1、積極參與校本教研，認真學習《語文課程標準》，并寫下

學習心得。理論聯(lián)系實際，大膽進行課堂教學改革，提高教學效

果。

2、認真完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經驗,

促進自身能力不斷提升。

3、做好備考、講考、批考、助考、考考，及時反思，調整教

學思路，因材施教，穩(wěn)步提升教學質量。

4、多讀教育類書籍，寫教育散文。

5、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術。同時結合自己

的教學實踐，可以獨立制作課件，靈活選修多門媒體課。

小學語文教師工作計劃集合篇10

萬事開頭難，一年級是學生步入學校接受的第一次正規(guī)的教

育，一切都是新的，一切也都是棘手的。但這個時期也是最關鍵

的，做為一年級的語文老師兼班主任，工作千頭萬緒.萬丈高樓平

地起，基礎牢不牢固，習慣好不好直接影響孩子日后的發(fā)展。好

的開始是成功的一半，為了更有條理的開展工作，現(xiàn)計劃

班級情況分析

今年我?guī)б荒昙?班，本班學生60人，其中男生36人，女

生24人。學前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百

分之四十，存在問題：孩子的年齡結構偏小，芻制能力差，班頭

又大，學生程度參差不齊，且男生多，女生少，紀律管理困難。優(yōu)

點：學生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許

就可以大見成效。

應對計劃

一：班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，

選出班干部，大膽的培養(yǎng)班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做

好指導。做到：心中有數，心中有大局。

具體做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學生進行教育，用班長進

行演習，爭取找到一個比較適合學生的好方法，使學生能夠在自

由，寬松的學習環(huán)境中喻快成長。

二：組織好所有的班級活動，認真訓練，積極參與，多向同

行請教。做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動，增強的

學生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營造良好的

班風。

三：督促和配合各科老師進行教育教學，為各科老師提供的

聽課狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調好

自己和各科老師之間的關系，營造比較和諧的班級氛圍。

四：召開家長會，進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間

的平臺，及時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現(xiàn)實

事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處于

較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長

會，對于工作忙的家長進行分批召開。并及時進行家訪。一學期

做到家訪學生半數以上，見每個家長4次以上。

五：堅持因材施教，對學生進行感恩教育，用實際行動化解

學生心中的每個小節(jié)。關注學困生。基本做到：培養(yǎng)優(yōu)等生，提

高中等生，厚待學困生。用大愛關注每一個孩子。

六：班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在

干凈的班級中上課，老師的心情好，學生的身心不受罪，所以，

班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子

保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃

圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。

小學語文教師工作計劃集合篇11

一、自我分析：本人自96年參加工作以來，熱愛教育工作,

對學生有一顆愛心，擔任多年的班主任工作，積累了較豐富的班

級管理經驗，能關注學生的綜合全面發(fā)展。有較高的語文教學素

養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。

已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。工作認真

踏實，積累了豐富的教學經驗，從而使我的課堂教學能力有了進

一步的發(fā)展。當然，在工作中還存在不足之處：在教學研究中總

結與整理能力有待加強，理論學習還有待進一步加強，課堂教學

能力尚可，但還應有巨大的發(fā)展空間。整個小學各年級語文教學

還沒能全面把握。

二、認識一支粉筆，書寫無數執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒

多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作。在講

臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣

的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，

在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程,新教

育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

三、發(fā)展規(guī)劃：基于以上對自身情況的分析，我認為，在未

來的兩年中我要努力的方向是：1.堅持不斷學習，提高學科功底。

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的

教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必

須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術根

底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，以

主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。提升個人修養(yǎng)，做有品

位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響

學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、

“多想”、“多聽”。

2、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，走教學與研

究相結合的道路。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善

于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有

多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一

個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質課評比。

3、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經驗，

使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標

準嚴格要求自己。善于反思、勤于積累，對自己的教學工作的失

敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。教師只有隨時

對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識,

保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，

不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進

行重組，才能不斷適應新的變革。在今后的教學生活中，我會以

高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一

步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

小學語文教師工作計劃集合篇12

一、指導思想

以黨的群眾路線教育實踐活動為指導思想，以兒童教育為宗

旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、

提高專業(yè)技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)

實，為實現(xiàn)教育均衡協(xié)調發(fā)展做出貢獻。認識到教師自我專業(yè)發(fā)

展應該根植于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、

反思和理論提升。要學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現(xiàn)規(guī)劃

目標中完善自己、發(fā)展自己。

二、自身狀況分析

從教32年來，一直以來我擔任小學高段語文教學，作為現(xiàn)代

信息化教育的年代，作為教師的我感到了身上的壓力，因此自己

今后在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，

才能有所發(fā)展，有所進步。在學校及上級領導和同事們的支持幫

助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽。

三、目標：

1、力求自身盡快融入小學教育的大環(huán)境之中，對自己以后的

教學有所啟發(fā)。

2、把黨的群眾路線教育實踐活動融入到教育教學之中，使自

己成長為一名優(yōu)秀的教師。

四、目標的達成措施：

1、認真學習兩學一做精神并做好筆記，及時撰寫體會。理解

其精髓，將其理論付出在平時的教育教學活動之中。

2、不斷學習兒童教育理論，領會其精神，用其教學理念和教

學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂

教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引

導者。

3、寫好教學反思。在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教

學經驗進行總結。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反

思，教學中反思，教學后反思。定期總結教育教學過程，努力做

到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經驗。在教

學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、

推動者、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性。

4、虛心向同行學習。始終以一個教師的身份要求自己，虛心

向有經驗的教師學習，正確定位自己，積極尋找自身不足，虛心

向他人學習，自己盡快適應教育教學工作，不斷提高自身能力。

熟悉掌握教材、全面了解學生、認真研究教法及學法指導方面入

手，看課堂環(huán)節(jié)的設置與實施把握與突破；課堂語言表達的流暢、

準確、嚴謹及生動性；板書設計合理性、書寫的規(guī)范與認真；分析

學生主體地位是否落實。

5、不斷更新知識，了解孩子的發(fā)展規(guī)律，與時俱進。不斷提

高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、

轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力等。

6、提高教科研能力。每周至少聽課二節(jié)，每月從所聽課中選

擇一節(jié)，做好詳細的課堂實錄及反思，每學期撰寫不少于20__字

的教學論文或教學心得一份。

小學語文教師工作計劃集合篇13

20_年8月29日，我來到—小學成為這里的一份子。本學期

我所教授的學科為二年級語文。雖然我并么有真正接觸過二年級

的語文學科，但我一定會多學多問，向有經驗的教師學習、取經，

爭取在這一個學年里給自己、給學校、給學生、給學生的家長一

份滿意的答卷?，F(xiàn)將個人工作計劃展示如下：

一、教材分析

本冊教材共有34篇課文，內容豐富、題材多樣、語言生動。

每組教材中，每一單元里都有導語，導語非常生動形象的降本單

元的主題呈現(xiàn)出來。在閱讀課文中，優(yōu)美流暢的語言非常適合孩

子們學習。每單元的“語文園地”包括四&&四個欄目，“我的發(fā)

現(xiàn)”鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間

的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識；“日積月累”引導孩子

積累好詞佳句；“口語交際”為養(yǎng)學生的口語交際能力；“展示臺”

為學生展示課內外學習所得的舞臺。

二、學情分析

第一次接觸這個新的班集體，對辦理各個學生的情況還是一

無所知，但我深知一、二年級學生有一個共性的學齡特點，那就

是多動。所以每節(jié)課中，我一定要把我住前15分鐘，爭取將教學

重點、難點在此時段解決。根據二年級孩子的認知特點、多引導

孩子讀、寫，為孩子以后對語文的學習打好基礎。

三、教學目標

1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，

結合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，

認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言

表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的

寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、培養(yǎng)學生閱讀有興趣，提高學生朗讀能力，能用普通話正

確、流利、有感情地朗瀆課文。

4、培養(yǎng)學生寫話興趣，根據表達需要，學習使用逗號、句號、

感嘆號。

四、教學措施：

1、靈活運用教學方法，讓學生快樂學習，把主動權交給學生，

使學生大膽地進行嘗試學習。

2、在不加重學生負擔的情況之下，引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字

的聯(lián)系，引導學生將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記

生字的學習當中，形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系

統(tǒng)。

3、進一步重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導,

規(guī)范書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、在閱讀教學中，重視朗讀指導。在課堂中正確、流利、有

感情的朗讀課文，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的

感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能

力。

教學計劃：

周次日期教學內容備注一9.1-9.2開學教肓、二9.5-9.9識

字1、1.秋天的圖畫、2.黃山奇石（第一課時）奇石（第二課時）、教

師節(jié)活動、三9.13-9.163.植物媽媽有辦法4.古詩兩首、語文園

地一、四9.19~9.23識字2、5.一株紫丁香、6.我選我、五

9.26~9.307.一分鐘8.難忘的一天、語文園地二、識字3、月考六

10.T10.9國慶節(jié)放假、七10.10^10.149.歡慶、10.北京、11、

我們成功了12.看雪八10.17~10.21語文園地三、識字4、13、

坐井觀天14.我要的是葫蘆九10.24?10.2815.小柳樹和小棗樹、

16.風娃娃17.酸的和甜的、語文園地四、考試、十10.311L4

識字518.稱贊、19.藍色的樹葉、20.紙船和風箏十一

11.7^11.1121.從現(xiàn)在開始、語文園地五、識字6.22.窗前的氣球、

十二IL14~1L1823.假如24.日記兩則、25.古詩兩首、語文園地

六十三識字七、26.“紅領巾”真好、27.清澈的湖

水十四1L2812.228.淺水洼里的小魚、29.父親和鳥十五

12.5~12.9語文園地七、識字8、30.我是什么十六12.12^12.1631.

回聲、32.太空生活趣事多十七12.19~12.2333.活化石、34.農業(yè)

的變化真大、語文園地八十八12.2612.30復習迎考十九1.2-

1.6復習迎考二十1.9^1.13考試、20_年8月29日，我

來到—小學成為這里的一份子。本學期我所教授的學科為二年級

語文。雖然我并么有真正接觸過二年級的語文學科，但我一定會

多學多問，向有經驗的教師學習、取經，爭取在這一個學年里給

自己、給學校、給學生、給學生的家長一份滿意的答卷?，F(xiàn)將個

人工作計劃展示如下：

一、教材分析

本冊教材共有34篇課文，內容豐富、題材多樣、語言生動。

每組教材中，每一單元里都有導語，導語非常生動形象的降本單

元的主題呈現(xiàn)出來。在閱讀課文中，優(yōu)美流暢的語言非常適合孩

子們學習。每單元的“語文園地”包括四&&四個欄目，“我的發(fā)

現(xiàn)“鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間

的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識；“日積月累”引導孩子

積累好詞佳句；“口語交際”為養(yǎng)學生的口語交際能力；“展示臺”

為學生展示課內外學習所得的舞臺。

二、學情分析

第一次接觸這個新的班集體，對辦理各個學生的情況還是一

無所知，但我深知一、二年級學生有一個共性的學齡特點，那就

是多動。所以每節(jié)課中，我一定要把我住前15分鐘，爭取將教學

重點、難點在此時段解決。根據二年級孩子的認知特點、多引導

孩子讀、寫，為孩子以后對語文的學習打好基礎。

三、教學目標

1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，

結合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準字音，

認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言

表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的

寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、培養(yǎng)學生閱讀有興趣，提高學生朗讀能力，能用普通話正

確、流利、有感情地朗瀆課文。

4、培養(yǎng)學生寫話興趣，根據表達需要，學習使用逗號、句號、

感嘆號。

四、教學措施：

1、靈活運用教學方法，讓學生快樂學習，把主動權交給學生，

使學生大膽地進行嘗試學習。

2、在不加重學生負擔的情況之下，引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字

的聯(lián)系，引導學生將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記

生字的學習當中，形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系

統(tǒng)。

3、進一步重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，加強寫字教學的指導,

規(guī)范書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、在閱讀教學中，重視朗讀指導。在課堂中正確、流利、有

感情的朗讀課文，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的

感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能

力。

教學計劃：

周次日期教學內容備注一9.1-9.2開學教肓、二9.5-9.9識

字1、1.秋天的圖畫、2.黃山奇石（第一課時）奇石（第二課時）、教

師節(jié)活動、三9.13-9.163.植物媽媽有辦法4.古詩兩首、語文園

地一、四9.19~9.23識字2、5.一株紫丁香、6.我選我、五

9.26~9.307.一分鐘8.難忘的一天、語文園地二、識字3、月考六

10.r1。9國慶節(jié)放假、七10.10~10.149.歡慶、10.北京、11、

我們成功了12.看雪八10.17~10.21語文園地三、識字4、13、

坐井觀天14.我要的是葫蘆九10.24~10.2815,小柳樹和小棗樹、

16.風娃娃17.酸的和甜的、語文園地四、考試、十10.3111.4

識字518.稱贊、19.藍色的樹葉、20.紙船和風箏十一

11.7^11.1121.從現(xiàn)在開始、語文園地五、識字6.22.窗前的氣球、

十二11二4~11.1823.假如24.日記兩則、25.古詩兩首、語文園地

六十三11.21~11.25識字七、26.“紅領巾”真好、27.清澈的湖

水十四11.28~12.22&淺水洼里的小魚、29.父親和鳥十五

12.5~12.9語文園地七、識字8.30.我是什么十六12.12^12.1631.

回聲、32.太空生活趣事多十七12.19^12.2333.活化石、34.農業(yè)

的變化真大、語文園地八十八12.2612.30復習迎考十九1.2-

L6復習迎考二十L9」.13考試、

小學語文教師工作計劃集合篇14

又