小學英語教研組教研計劃8篇

小學英語教研組教研計劃8篇小學英語教研組教研計劃篇1

一、指導思想

本學期，學校英語科組將以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公

正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學

英語教研室、長安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本

校結合創(chuàng)建“xx”教育教學品牌特色目標，以“慧教研”、“慧課堂”理念為

突破口，以高效教學課堂為主陣地，充分調(diào)動教師參與教科研的積極性，促進

英語教育教學質(zhì)量再提升，努力實現(xiàn)“創(chuàng)英語教育教學特色，揚XX文化品牌精

神”工作目標。

二、主要重點工作：

（一）加強隊伍建設，搭建平臺，促專業(yè)成長

1、教師要加強師德師風建設，提高老師們做事的積極性，努力做好本職工作，

以積極的工作態(tài)度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續(xù)學習《國家中長期教

育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》、《義務教育學校管理票準（試

行）》、《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參

與當前的課程改革研究。避免陷入安于現(xiàn)狀的境界，必須要不斷加強業(yè)務學

習，不斷鉆研課堂教學，提高自身知識和能力水平。

2、發(fā)揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創(chuàng)造各類條件，提供機會給

教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則：自愿性、公平性、針對

性、系統(tǒng)性。通過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。

3、做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外，還要充分發(fā)揮骨干教師

指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。

4、開展新老教師結對幫扶活動。本學期科組由黃芬老師負責帶新教師宋苑靈老

師，劉春梅老師帶余詠嘉老師，在教學業(yè)務方互交流，結對幫扶。

（二）加強教學常規(guī)工作管理

1、教學常規(guī)既是規(guī)范教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程

新理念，自覺轉化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：一

是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教

年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，

精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目

標，發(fā)揮教師的主導作用，要積極開展教學改革，運用微課、優(yōu)課、慕課構建

開放的充滿輕松、和諧、民主的教學環(huán)境。在教學中做到內(nèi)容要精，過程要

簡，方法要活，把知識教學，能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照

規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多

樣，切實減輕學生課業(yè)負擔（檢查重點）。四是自查內(nèi)容嚴格遵照課程標準的

精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課

內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視提高學生綜合能力。

2、科組要求每位英語教師至少要參加專業(yè)業(yè)務案例學習5篇（次），并要做好

詳細的學習內(nèi)容記錄和收獲。學校將定期檢查學習記錄本，以確保教師認真學

習，不斷為自己的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業(yè)等教學

常規(guī)情況。

（三）開展教學研究，促進教師專業(yè)成長

提高教學質(zhì)量是教育的永恒主題。保證教學質(zhì)量目標的實現(xiàn)，是教師的工作中

心，是學校服務于學生的辦學精髓。

1、落實新課標精神，運用先進教育教學理念引領教學工作。

繼續(xù)做好《課標（20xx年版）》的學習，轉變落后的教學觀念和方法。各教師

不僅要認真研讀本年級的教材教法，也應認真研究和學習整個小學階段的整套

教材內(nèi)容和教法，了解各冊教材的教學內(nèi)容及其編排理念，把握好教材編排上

的整體理念，用新的理念作指導，用好、用活教材。

2、以精講多練、精講善練為研究重點，繼續(xù)開展研究。

“高效課堂”的推進是一項系統(tǒng)工程，涉及的要素非常多，需要以及可以研究

的要素也很多。但是，沒有一定數(shù)量的合理的練習就不可能有解題技能，更不

可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點，大力開展

“高效課堂”研究，并以此作為抓手，推進英語“高效課堂”建設。

3、積極開展課改研討活動，要以新的觀念上公開課。

力求“扎實、有效、高效”教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公

開課一一組織聽課一一討論評議，課后寫好課后評價，以此改進，深化教學改

革，共同提高教育教學水平。

4、進一步抓好“培優(yōu)補差”和畢業(yè)班工作。

在關愛后進生的同時，不忘記關注優(yōu)生的學習需要和成長；畢業(yè)班英語教學工

作的好壞，關系到整個學校的聲譽，因此要花更大力氣做該好工作。

（四）加強校本科研力度

1、繼續(xù)深入開展和完善已經(jīng)結題的校本phonics教學科研課題

截止目前，繼續(xù)做好已結題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研

究與探索》的后續(xù)工作。各教師繼續(xù)深入學習和運用phonics教學先進理念，

結合pep小學英語教材的教學目標，在日常教學中滲透拼讀教學，力爭培養(yǎng)學

生“看詞讀音”的英語拼讀能力，力爭使之成為我校英語有效常規(guī)教學特色手

段之一。

2、切實做好科組未結題的市級科研課題的研究工作。

目前，英語科組正在研究的有兩項市級課題，分別是：王用余老師主持的《課

前精聽五分鐘英語小，提升高段小學生能力之實踐研究》、黃芬老師主持的

《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做

好課題研究后期的工作，并整理課題研究的相關材料，撰寫結題，并及時上傳

到市的科研平臺，爭取結題。

3、結合校本英語教學實際，籌劃新的科研項目，爭取向市鎮(zhèn)申請立項新課題。

4、提倡教師積極撰寫教育教學、案例，組織學生寫各類英語習作，爭取發(fā)表到

各類報刊雜志，或者參加各級各類評選活動。

（五）進一步深化英語特色教育教學工作。

落實學校提出“創(chuàng)建xx文化特色，促進教育教學質(zhì)量再提升”的目標，同時結

合我校一直一來創(chuàng)建英語特色工作情況，要努力在深化課堂教學改革，提高教

學效果的工作基礎上，積極總結和探索創(chuàng)建英語教學特色的和途徑努力提高學

生聽說讀寫的英語能力。

1、充分利用學校的教學音像資源，鼓勵和要求學生多聽、多模仿，提高學生英

語聽力能力和發(fā)音準確性，培養(yǎng)學生預習、等學習能力。

2、開展英語活動，提高學生綜合素養(yǎng)。本學期將舉行三至六年級“xx杯”比

賽活動，以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動，以及校園“品味XX、秀出自

我”xx文化特色展示活動。

3、做好英語科組資源庫建設工作。

教師要注意保存、好日常工作中產(chǎn)生的教學資源，如試題等，按照科組長要求

做好資源庫的建設工作。本學期起，科組要求每位教師在學期末上交自己匯報

課的教案、課件材料，以及各類練習、試題。上交電子版途徑：“公共資料一

英語科組一英語組資源庫”內(nèi)。

（六）做好對長安教育網(wǎng)的宣傳工作

教師要隨時隨地觀察、捕捉和記錄身邊發(fā)生的教育教學事件，撰寫新聞報道，

或者轉載相關資料，上傳至長安教育網(wǎng)。

（七）其他工作

本學期要繼續(xù)充分挖掘英語教材中的德育因素，對學生滲透德育教育，例如對

學生進行愛國主義教育、感恩教育、環(huán)境衛(wèi)生教育等，努力把學生培育成為博

愛博學的“雙博”人才，彰顯我?！癤X文化”品牌特色。

小學英語教研組教研計劃篇2

一、指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。

積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的

經(jīng)驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課

堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎；幫助新教師盡快成

長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。

二、主要工作目標：

1、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工

作。

2、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學

法的研究工作。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的

現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4、努力提高英語教學質(zhì)量，爭取各年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。

三、具體工作內(nèi)容：

一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多

三研二寫一學。

1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英

語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同

時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。對學生也應注意各種方

式。

3、二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思。

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意

識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。

4、一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理

念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本

理念指導教學實踐。

二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量

1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思

想，有計劃地推出一些教學研討課。

2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為

學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能

力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合

能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化

教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學

生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學

英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。三、

加強信息培訓，學會制作課件

今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以

我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教

學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的

感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

四、具體工作措施：

一、開展“五個一”活動

1、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得

探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。

2、每個月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

4、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

5、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

二、結合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比

組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師

形成多思、多想、多寫的良好習慣。

三、加強集體研討

1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓

上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

小學英語教研組教研計劃篇3

一、指導思想：

本學期的教研組工作應以《XX版義務教育英語新課程標準》為指導，以課改為

動力，在教研員及校領導的領導下，根據(jù)學校工作計劃，以教研為平臺，認真

學習英語組的有關文件和精神，努力抓好課堂教學常規(guī)的落實，促進英語教學

研究的不斷深入，為學校的進一步發(fā)展壯大增添新的活力。

二、工作目標：

1.深化貫徹《小學英語課堂教學常規(guī)及要求》，認真學習領會《XX版義務教

育英語課程標準》及其解讀與實施建議，努力抓好備課，上課，輔導，檢測等

常規(guī)。

2.嚴格規(guī)范教案，作業(yè)要求。按照課堂教學模式制定教案，教案及教學進度表

要統(tǒng)一，作業(yè)要書寫規(guī)范，工整。強化學生的英語基本學力，關注學生英語口

語和書寫能力的提升。

3.積極營造組內(nèi)教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習

化、學習工作化的教科研意識。

4.認真開展每月一次的教研活動，持續(xù)完善教研組博客，及時鼓勵組內(nèi)各位老

師參與各項論文，案例評比活動。

具體措施:

1.嚴抓教學常規(guī)，要求每位教師認真按照教研員博客中的要求操作，包括課堂

常規(guī)，備課。密切關注三年級學生學習習慣養(yǎng)成，四年級學生良好書寫習慣的

養(yǎng)成。注重培養(yǎng)和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。

2.加強集體備課，全體教師每月一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把

握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重

點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環(huán)節(jié)，對所學的知識要鞏固練習

等。

3.本學期組織四次教研活動，全體英語教師共同研討，如何提高課堂的時效

性，如何激發(fā)學生學習英語的積極性和興趣。

4.鼓勵英語教師和想聽評課，和想學習其他英語教師的教學方法，教學理念，

教學手段。多交流，多思考，多學習。除此以外還要進一步學習《英語課程標

準》，多看一些優(yōu)秀的教學案例，通過教學研究，理論學習，提高英語教師的

業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務水平。

5.真做好導優(yōu)輔差工作，注重培養(yǎng)學生綜合應用語言的能力。抓好英語質(zhì)量監(jiān)

控工作；力爭三年級平均分達到90分以上，四年級平均分達到85上，五六年

級平均分達到80分以上。

四、具體安排

時間

主題

課節(jié)

主講人

九月

如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣

三年級

扈海玲

十月

如何激發(fā)學生學習英語的興趣

三年級

楊鳳春

十一月

小學英語學習積極性的培養(yǎng)

四年級

高強

十二月

如何提高小學英語課堂實效性

五年級

周艷芬

小學英語教研組教研計劃篇4

一、指導思想

本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據(jù)；以搞好常態(tài)化

教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課

程改革，透過教學研究，提高教師駕馭課堂潛力，使教師盡心盡職，全身心地

投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充

分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科

學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際狀況和學生的英語學習狀況，改

善以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而扎實工作。

二、工作目標

1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學

法的研究工作。

2、用心開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。

3、以“有效課堂一初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。

4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，用心探索、注重實效性，及時結

題。

5.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。

6、創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。

三、本學期工作重點、措施

1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學

目標，設計教學過程，確定教學方法，選取教學媒體，注重教案的批注反思由

常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思潛力，以

教學反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設計和課后練習設計。充分利用課堂

這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和用心性。深入學習溫州市

“關于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關于改善學生作業(yè)提高教學質(zhì)量

的實施意見”。，指導于實踐，并認真寫出心得體會。

2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學

習、群眾備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有

記錄、有總結、有發(fā)言人，資料充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所

思、有所說、有所得。

3、用心參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將用心參

加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)

質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例

評比等等。

4、教師自身素質(zhì)的提高。透過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理

論水平、專業(yè)知識水平、教學潛力和教科研水平。用心參加學校，縣、市舉行

的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反

思，齊心協(xié)力，共同成長。用心參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和

反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果

和理論水平。

5、各年級具體工作

三年級重點工作：

a.英語學習興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生

的學習興趣。

b.英語學習習慣的培養(yǎng)。

四年級教研重點：

a.做好基礎較差的學生和后進生的輔導工作。

b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。

c.在教學資料范圍內(nèi)，進行英語表演賽。

五年級教研重點。

a.融英語書寫教學于日常教學活動中，用心籌備學生參加學區(qū)、縣、市英語書

寫比賽。

b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工

作。

c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。

六年級畢業(yè)班工作重點:

a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教導處的要求落實好

學科計劃。

b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學習做好充分的準備。

c.繼續(xù)訓練學生各方面的潛力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。

三、具體措施

1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。

2、教研組各成員做好師徒結對，學習教學經(jīng)驗，做好教學創(chuàng)新工作，用心聽

課，寫刻后反思。

3、用心探索進行小課題研究。

4、用心參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評

比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等

5、發(fā)揮團體優(yōu)勢，群眾備課，摩課，努力打造精品課堂。

6、三年級務必做好英語打底工作，六年級提前做好畢業(yè)升學工作。做好縣、市

教學質(zhì)量調(diào)研準備。

7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其

他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質(zhì)量。

小學英語教研組教研計劃篇5

不斷摸索和實踐的岔河英語教育已經(jīng)開始初具模型，所以今年，我們英語教研

組致力于讓每一位老師發(fā)揮自己的個人教學特色，從而探索出一條具有個性的

英語課堂，特制定本學期教研計劃如下：

一、常規(guī)課堂下各顯神通

本學期在原有聽讀、背誦、知識點撥、話題表演、綜合運用的岔河英語大步驟

下，開放課堂教學模式和技巧探究，爭取讓每一名老師都找到適合自己優(yōu)勢的

教學特色。每周三下午英語教研組活動，每次活動都要帶一些教學問題探究，

以方便開拓老師們思路和解決問題的能力。英語課堂常規(guī)訓練從英語第一節(jié)課

開始，以實效性、意義性、技巧性作為追求的目標，在三月底、四月初搞一次

英語課堂展示活動，每一位老師選擇任意一種課堂模式展示英語常規(guī)課堂。

二、基礎知識作為重中之重

單詞、短語、句子、課文這些基礎知識，是英語教學的基礎，也是英語學習的

重要內(nèi)容。今年我們英語教研組將把它的落實和學生背誦作為重中之重。除了

在時間上要給予傾斜，更重要的是講究方法，發(fā)揮每一位老師的智慧來最終實

現(xiàn)基礎知識的突破。當然，這里一個非常重要的內(nèi)容就是要學習資源的合理利

用和調(diào)配，已達到最大化的效果。

每天英語早自習的安排，單詞背誦的檢測，學困生的指導和二次檢查，課文背

誦的督促和測試都成為我們本學期重點研究的內(nèi)容。

三、師生活動為英語教學增色

今年非常重要的主題就是找到一種適合自己的教學方法。所以教師活動中，我

們安排在開學初，要有一次教學研討課，集思廣益才能共同進步；學期末還會

有一次“我的課堂”展示活動，以總結提升每一位老師。學生活動，我們這學

期準備重點放在基礎知識上，為了鼓勵孩子們的背誦熱情、督促孩子們的背誦

速度，在四月份，期中考試前，我們會組織一場七八年級參與的大型英語課文

背誦比賽，以固定背誦內(nèi)容，全班同學參加，抽人代表班級參加比賽的形式，

詳情會在開學初另行發(fā)布比賽相關通知。

四、深層挖掘小老師活動意義

延續(xù)以往小老師活動，在開學第二周周四XX年小老師活動正式開始，每周四八

年級小老師按時到活動地點，而八年級其余學生則在八年級英語老師的指導

下，對本周英語基礎知識進行二次過關。本學期的小老師活動除了檢查課文背

誦、單詞外，還會加入兩次話題表演活動，由七八年級老師共同研究話題，各

位小老師組織學生進行話題表演。

本學期的教研計劃先初步擬定至此，在不斷地實踐中再根據(jù)教學實際情況調(diào)

整。

小學英語教研組教研計劃篇6

指導思想：

本組新學期以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展

為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習

課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一

步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

工作目標：

1.提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。

2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3.加強理論學習，推動教學改革。

4.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。

工作措施：

一、加強理論學習，更新教學觀念

1、繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準

解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學

方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英

語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的

語音、語調(diào)基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)

展服務。

二、抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益

1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教

學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交

際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等

方法，生動活潑地進行外語教學。

2、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通

過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3.加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。

三、認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結，組織好

已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究

過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，

總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課

題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。

四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱

歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習

熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用

化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主

動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合

運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的

平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺。

小學英語教研組教研計劃篇7

一、指導思想：

結合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學

習習慣，進一步增強學生英語口語簡單的日常交流。同時進一步培養(yǎng)學生良好

的學習習慣，教學常規(guī)，課堂語言的規(guī)范，以及良好的英語閱讀習慣。訓練學

生的聽、說、指讀能力，為學生進一步學習英語打下堅實的基礎。

二、學情分析

本學期我擔任一，二，五班的英語老師，大部分生在第一學期的基礎上已經(jīng)適

應了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，也適應了我的教學方法與節(jié)

奏，這樣的融合是我們學校的一大特色。所以老師需要在開課前給學生介紹學

習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言，并且?guī)е鴮W生瀏覽課本，

感受課本的內(nèi)涵，使學生對新課本有一定的了解，從而發(fā)自內(nèi)心的喜歡牛津英

語。作為一名英語教師，應該始終保持學生學習英語的興趣，在學習知識點的

同時，能夠滲透英美文化，知識和區(qū)分其差異。

三、教材分析

a、牛津版版教材：

本套教材按“話題一功能一結構一任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務

四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，

又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結構清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學生在掌握語言基本

結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

牛津1b的教材內(nèi)容：包含4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組

成：listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。lookandlearn,主要呈現(xiàn)

詞匯。sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽

說技能，提高會話能力。singandsong的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能

力和良好的朗讀習慣。

b、攀登英語教材：

學習內(nèi)容包括：日常英語(everydayenglish)、歌曲童謠

(songsandchants)。兩個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇

英語，對主要學習內(nèi)容復習和拓展。

(a)日常英語：

日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，每段對話有1—

——2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。

(b)歌曲童謠:

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生快樂

地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。

c、兩套教材的教學目的：

a、吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構思、內(nèi)

容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語

言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務

的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題一一功能一一結構一一任務結合起來

的總思路。根據(jù)學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生

在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中

學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅

實的基礎。

b、培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步

的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，

以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同

時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學

生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、教學方法及措施

a、興趣培養(yǎng)?？衫脤W生已知的外語，告訴學生我們已經(jīng)會說不少的英語了，

只是在這個基礎上要落實到寫，讓學生們感到學習英語很有趣，從而激發(fā)他們

渴望獲得更多英語知識的欲望。

b、會話教學：

要融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。

c、詞匯教學：

要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單

詞發(fā)音的示范性教學。

d、階段復習：

要多采用一些學生樂做的游戲，如：指說游戲、會話綜合表演、快聽快找句

子、單詞接龍游戲等。

e、鼓勵教學：

給予學生鼓勵，采用多種形式：如個人評價，小組評價，語言鼓勵，心靈鼓

勵，及時總結，交流和展示，引起學生的注意，其實要想學好英語并不難，只

要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成預習作業(yè)，大膽說，積極做，努力

唱，就能學好英語。平時特別注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚和鼓勵，從而

激起他們對學習的自信心，提高成績。

對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學生，應該在上課時給予一般難度的

題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應該讓他們有更大的提成空

間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟，從而孩子的英語學習得以提升。

小學