心理咨詢師《理論知識》模擬試卷一（含答案）

心理咨詢師《理論知識》模擬試卷一(含答案)

［單選題］L關(guān)于“職業(yè)化”的說法中，正確的是()。

A.職業(yè)化具有一定合理性，但它會束縛人的發(fā)展

B.職業(yè)化是反對把勞動作為謀生手段的一種勞動觀

C.職業(yè)化是提高從業(yè)人員個人和企業(yè)競爭力的必由之路

D.職業(yè)化與全球職場語言和文化相抵觸

參考答案：C

［單選題］2.美國IBM公司宣稱，“IBM就是服務(wù)”，你對這句話的感受是()。

A.IBM公司對市場經(jīng)營的理解比較深入客觀

B.IBM公司的戰(zhàn)略定位缺乏應(yīng)有的高度和新意

C.IBM公司在經(jīng)營上走的是“服務(wù)高于技術(shù)”的道路

D.IBM公司缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

參考答案：A

［單選題］3,與法律相比，道德在調(diào)控人與人、人與社會以及人與自然之間的各

種關(guān)系時，它的()。

A.時效性差

B.作用力弱

C.操作性強(qiáng)

D.適用范圍大

參考答案：D

［單選題］4.某顧客在挑選一商品很長時間后對服務(wù)員說：“價格太貴，不買

了！”服務(wù)員臉一拉，脫口而出：“嫌貴，就別上這兒來呀！”你認(rèn)為服務(wù)員的

言行違反了()的要求。

A.儀表端正

B.語言規(guī)范

C.舉止得體

D.待人熱情

參考答案：D

［單選題］5.“你敬我一尺，我敬你一丈”反映的是團(tuán)結(jié)互助道德規(guī)范中()的具

體要求。

A.胸懷坦蕩

B.互相學(xué)習(xí)

C.助人為樂

D.平等尊重

參考答案：D

［單選題］6.以下關(guān)于企業(yè)文化的認(rèn)識中，你認(rèn)為正確的是()。

A.每個企業(yè)都以不同的方式表現(xiàn)出了各具特色的企業(yè)文化

B.企業(yè)文化不止關(guān)乎企業(yè)外在形象，還應(yīng)把它歸結(jié)為企業(yè)管理要素

C.所謂建設(shè)企業(yè)文化，其基本任務(wù)就是廣泛開展文藝、體育活動

D.企業(yè)文化在一定程度就是企業(yè)的參觀、旅游等福利政策

參考答案：A

［單選題］7.中央提出樹立科學(xué)發(fā)展觀的要求。所謂科學(xué)發(fā)展觀是指()。

A.以人為本，效率優(yōu)先、兼顧公平的發(fā)展

B.以經(jīng)濟(jì)效益為主，全面、快速、跨越性的發(fā)展

C.以企業(yè)為本，全面、健康、和諧的發(fā)展

D.以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展

參考答案：D

［單選題］8.()的說法是正確的。

A.取得事業(yè)進(jìn)步的關(guān)鍵因素是具有良好的知識和技能，道德無足輕重

B.做人最重要的是以德為先

C.金錢不是衡量人們成功的惟一尺度，但卻是最重要的尺度

D.君子喻于義，小人喻于利

參考答案：B

［單選題］9.在職業(yè)活動中，使月幽默語言可以影響服務(wù)環(huán)境。下列說法中，你

能夠認(rèn)同的是()。

A.幽默有利于活躍氣氛，拉近服務(wù)人員與服務(wù)對象之間的距離，應(yīng)大量使用

B.由于服務(wù)對象的修養(yǎng)程度不同，使用幽默語言應(yīng)因人而異、選擇合適時機(jī)

C.恰當(dāng)?shù)厥褂糜哪Z言，可提高服務(wù)水平，有助于營造和諧的經(jīng)營環(huán)境

D.幽默就是俏皮話，雖然能夠活躍氣氛，但在本質(zhì)上是對顧客的不尊重

參考答案：A

參考解析：此題無標(biāo)準(zhǔn)答案，根據(jù)自己的價值觀作答

［單選題］10.如果你的某個同事總是表現(xiàn)出難以接受別人批評的樣子，而且他的

缺點(diǎn)又很多，你會()。

A.委婉地指出他的缺點(diǎn)，要他以后注意改進(jìn)

B.避免和他接觸

C.決不會指出他的缺點(diǎn)

D.敢于批評他，表達(dá)自己的真誠愿望

參考答案：A

參考解析：此題無標(biāo)準(zhǔn)答案，根據(jù)自己的價值觀作答

［單選題］1L由于某著名品牌的食品企業(yè)弄虛作假，被媒體連續(xù)曝光，你會()。

A.不再相信食品是安全的

B.吃東西時，總是感覺不放心

C.不把這當(dāng)回事

D.不再吃這家企業(yè)的食品

參考答案：A

參考解析：此題無標(biāo)準(zhǔn)答案，根據(jù)自己的價值觀作答

［單選題］12.某煉鋼車間甲班班長在快交班時，發(fā)現(xiàn)高爐出鐵口有些異常，如不

及時處理就會影響乙班下一爐的出鐵時間，并增加乙班工人的勞動量，甚至還

有可能影響到全廠的效益。為此，需要甲班長做出妥善處理。請問甲班班長最

合理的處理方法是以下哪一種？()

A.在交接班時向乙班班長說明情況，讓乙班處理

B.立即組織力量，加班處理出鐵口的異常問題

C.按時交接班，不做任何處理

D.交接班后獨(dú)自加班幫助乙班處理出鐵口的異常問題

參考答案：A

參考解析：此題無標(biāo)準(zhǔn)答案，根據(jù)自己的價值觀作答

［單選題］13.如果你做出了業(yè)績，公司既沒有給你加薪，又沒有給你提升，對此

你會采取哪一種做法？()

A.向經(jīng)理提出自己的加薪要求

B.選擇另一家薪水更高的公司

C.繼續(xù)努力，進(jìn)一步證明自己的能力

D.情緒低弱，消極怠工

參考答案：A

參考解析：此題無標(biāo)準(zhǔn)答案，根據(jù)自己的價值觀作答

［單選題］14.平時關(guān)系“很鐵”的一個朋友，在一次公開場合對你的做法提出了

尖銳的批評，令你感到難堪。你會()。

A.認(rèn)為他其實不夠“朋友”，要重新對他認(rèn)識

B.認(rèn)為他關(guān)鍵時候“掉鏈子”，干脆與他斷絕關(guān)系

C.告訴他自己是多么希望得到他的支持，自己感到多么失望

D.對自己說，這是正常的別放在心上

參考答案：A

參考解析：此題無標(biāo)準(zhǔn)答案，根據(jù)自己的價值觀作答

［單選題］15.當(dāng)你尋求他人幫助而被拒絕后，你會0。

A.努力說服對方

B.另找其他人

C.自己干

D.質(zhì)疑工作的可行為性

參考答案：A

參考解析：此題無標(biāo)準(zhǔn)答案，根據(jù)自己的價值觀作答

［單選題］16.張某雖然只有中專學(xué)歷，但勤奮好學(xué)，業(yè)務(wù)水平好。為求得進(jìn)一步

發(fā)展，前些年他離開原單位，但求職屢屢碰壁。后在朋友開導(dǎo)下，花錢買了一

張某重點(diǎn)大學(xué)的本科畢業(yè)證書。之后，很快被一家港資企業(yè)聘用。由于業(yè)務(wù)能

力極強(qiáng)，張某深得公司領(lǐng)導(dǎo)器重，一年后他被任命為部門主管。通過這個案

例，你認(rèn)為()。

A.只要有真才實學(xué)，假文憑也無所謂

B.此案例成功說明，講道德有時會與人生的發(fā)展相矛盾

C.他的行為不應(yīng)給予諒解

D.他的目的是為了實現(xiàn)自我潛能，為社會多做貢獻(xiàn)，其行為可以諒解

參考答案：A

參考解析：此題無標(biāo)準(zhǔn)答案，根據(jù)自己的價值觀作答

［單選題］17.許多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，對此，你認(rèn)為()。

A.找不到工作是暫時的

B.教育體制存在問題

C.上大學(xué)和不上大學(xué)一樣

D.上大學(xué)還不如早工作呢

參考答案：A

參考解析：此題無標(biāo)準(zhǔn)答案，根據(jù)自己的價值觀作答

［單選題］18.研究者根據(jù)預(yù)先擬定好的問題向被調(diào)查者提出，在面對面的一問一

答中搜集資料，然后對群體的心理特點(diǎn)及心理狀態(tài)進(jìn)行分析和推測，這種心理

學(xué)研究方法屬于()。

A.測量法

B.觀察法

C.調(diào)查法

D.作品分析法

參考答案：C

參考解析：題中所描述的是談話法。談話法是調(diào)查法的一種應(yīng)用形式，是指研

究者根據(jù)預(yù)先擬定好的問題向被調(diào)查者提出，在面對面的一問一答中搜集資

料，然后對群體的心理特點(diǎn)及心理狀態(tài)進(jìn)行分析和推測。

［單選題］19.()控制體心跳、呼吸等生命的基本活動。

A.腦干

B.中腦

C.延腦

D.橋腦

參考答案：A

參考解析：腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，大腦由兩個大腦半

球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動

的最高級中樞；小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運(yùn)動

協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡；腦干位于大腦的下方和小胸的前方，它的最下

面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞(如心血

管中樞、呼吸中樞等)O

［單選題］20,暖色的東西看上去顯得大，有視覺膨脹的作用，這是感覺的()現(xiàn)

象。

A.彩色對比

B.感覺適應(yīng)

C.聯(lián)覺

D.感覺后象

參考答案：C

［單選題］21.一般地說，學(xué)習(xí)程度在百分之()時，記憶效果最好。

A.100

B.125

C.150

D.200

參考答案：C

［單選題］22.()是指一系列有目的指向性的認(rèn)知操作過程。

A.問題解決

B.概念形成

C.抽象思維

D.創(chuàng)造性思維

參考答案：A

參考解析：問題解決是由一定的情景引起的，按照一定的目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知

活動、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。

［單選題］23.威爾尼克中樞又被稱為()。

A.言語運(yùn)動中樞

B.聽覺性言語中樞

C.視覺性言語中樞

D.書寫性言語中樞

參考答案：B

參考解析：威爾尼克中樞又稱聽覺性言語中樞，位于頂、枕、潁葉交會處的顆

上回。此處損傷，患者能聽到聲音，但不能分辨語音，失去了對字詞的埋解能

力，即造成了接受性失語癥。

［單選題］24.幼兒開始學(xué)跳舞時，注意了腳的動作，手就一動不動；注意了手的

動作，腳步又亂了，這說明兒童注意的()。

A.穩(wěn)定性比較差

B.范圍比較小

C.轉(zhuǎn)移能力有限

D.分配能力較差

參考答案：D

參考解析：注意的分配，是指在同一時間內(nèi)，注意指向于兩種或幾種不同的對

象與活動。幼兒有意注意、自我控制力差，更缺乏必要的技能技巧，因此，幼

兒注意的分配較差，常常顧此失彼。

［單選題］25.同樣是努力學(xué)習(xí)，有些孩子只是為了獲得教師和家長的贊賞，他們

只要得到夸獎就感到滿足，并不十分在意自己是否真的掌握了所學(xué)的知識。而

有些孩子則是對所學(xué)內(nèi)容本身有濃厚的興趣，要真正理解了才安心，這說明動

機(jī)具有0功能。

A.激活

B.指向

C.調(diào)節(jié)

D.維持

參考答案：B

參考解析：動機(jī)使個體進(jìn)入活動狀態(tài)之后，還能指引個體的行為指向一定的方

向，動機(jī)不同，有機(jī)體行為的目標(biāo)也不相同，這就是動機(jī)的指向功能的體現(xiàn)。

在成就動機(jī)支配下的人會積極的學(xué)習(xí)，主動選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)去做。

［單選題］26.“人逢喜事精神爽”是體現(xiàn)了情緒、情感兩極性的()。

A.肯定與否定

B.積極與消極

C.緊張和輕松

D.強(qiáng)與弱

參考答案：B

參考解析：從情緒和情感所起的作用分，可以將其分成積極和消極兩極。積極

的情緒和情感，可以明顯地提高人的活動能力，起著“增力”作用。消極的情

緒和情感，如由悲哀引起的郁悶會削弱人的活動能力，起著“減力”作用，表

現(xiàn)為精神不振、心灰意懶。

［單選題］27.巴甫洛夫根據(jù)在動物身上進(jìn)行的條件反射實驗的結(jié)果，把高級神經(jīng)

活動劃分成()等類型。

A.膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)

B.興奮型、活潑型、安靜型和抑制型

。內(nèi)向型、外向型、中間型和特異型

D.甲狀腺型、垂體腺型、腎上腺型和性腺型

參考答案：B

［單選題］28.()主編的《民族心理學(xué)與語言學(xué)雜志》標(biāo)志著社會心理學(xué)研究的經(jīng)

驗描述時期的開始。

A.謝夫勒等

B.馮特等

C.拉扎魯斯等

D.勒溫等

參考答案：C

參考解析：其他三人對社會心理學(xué)的貢獻(xiàn)分別是:謝夫勒首先在現(xiàn)代意義上提出

社會心理學(xué)這一術(shù)語。馮特出版了10卷本《民族心理學(xué)》。勒溫是最偉大的社

會心理學(xué)家之一，在社會心理學(xué)領(lǐng)域中有許多開拓性成就。

［單選題］29.美國社會學(xué)家研究犯罪問題時發(fā)現(xiàn)，在犯罪率較高的社區(qū)內(nèi)，一些

男孩子自幼就模仿犯罪團(tuán)伙中大男孩子的行為，認(rèn)為他們勇敢、大膽，是真正

的男子漢，視他們?yōu)榭?，直至最后墮落成犯罪團(tuán)伙成員。這類犯罪團(tuán)伙在該

社區(qū)內(nèi)成了許多小男孩子心目中的()。

A.非正式群體

B.內(nèi)群體

C.參照群體

D.越軌群體

參考答案：C

參考解析：參照群體是個體社會化的重要載體。參照群體通常包含三種含義:第

一，參照群體用來作為評價自身、別人或社會事件的標(biāo)準(zhǔn)。第二，參照群體是

個人指望晉升其間的群體。第三，參照群體是指個體以其他群體的價值和觀念

為行為準(zhǔn)則。男孩子將犯罪團(tuán)伙的成員視為自己的榜樣，就是將犯罪團(tuán)伙作為

自己的參照群體。

［單選題］30.按角色的功能可將社會角色分為()。

A.自覺角色和不自覺角色

B.先賦角色和成就角色

C.功利型角色和表現(xiàn)型角色

D.規(guī)定型角色與開放型角色

參考答案：C

參考解析：社會角色的分類:按角色獲得方式可分為先賦角色和成就角色；按角

色行為的規(guī)范化程度可分為規(guī)定型角色與開放型角色；按角色承擔(dān)者的心理狀

態(tài)可分為自覺角色和不自覺角色；按角色的功能分為功利型角色和表現(xiàn)型角

色。

［單選題］31.在歸因時，人們往往把事情的原因歸于突顯的、在注意中心的人或

物。這個影響歸因的因素稱為()。

A.社會視角

B.觀察位置

C.外在環(huán)境

D.時間因素

參考答案：B

［單選題］32.一般說來，動機(jī)強(qiáng)度與活動效率之間的關(guān)系大致呈()關(guān)系。

A.U型曲線

B.倒U型曲線

C.線性關(guān)系

D.指數(shù)曲線

參考答案：B

參考解析：心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，中等強(qiáng)度的動機(jī)，活動效率最高。動機(jī)強(qiáng)度過低

或過高，均會導(dǎo)致活動效率下降，即動機(jī)強(qiáng)度與活動效率之間大致呈倒U型曲

線關(guān)系。

［單選題］33.海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論依據(jù)是()。

A.費(fèi)力最小的原則

B.符合需要的原則

C.社會交換的原則

D.平衡的原則

參考答案：A

參考解析：海德認(rèn)為人們在轉(zhuǎn)變態(tài)度時，往往遵循“費(fèi)力最小原則”，即個體

盡可能少地轉(zhuǎn)變情感因素而維持態(tài)度平衡。

［單選題］34.擁有信息并試圖進(jìn)行溝通的人又稱之為()。

A.信息源

B.通道

C.關(guān)系網(wǎng)

D.反饋者

參考答案：A

參考解析：信息源主要指擁有信息并試圖進(jìn)行溝通的人。溝通的過程通常由他

們發(fā)動，溝通的對象和溝通的目的通常也由他們決定。一般說來。信息源的權(quán)

威性和經(jīng)驗、可值得信賴的特征、信息源的吸引力等都會影響整個溝通過程。

［單選題］35.如果可以選擇，幾乎所有的球隊都愿意主場作戰(zhàn)，而不愿意客場作

戰(zhàn)。這是因為0。

A.社會助長現(xiàn)象的存在

B.從眾現(xiàn)象的存在

C.群體極化現(xiàn)象的存在

D.合作現(xiàn)象的存在

參考答案：A

參考解析：社會助長現(xiàn)象指有他人在場的情況下，個人的工作績效比單獨(dú)一人

時提高的現(xiàn)象，球隊主場作戰(zhàn)往往對球員的發(fā)揮有一定的促進(jìn)作用，屬于社會

助長現(xiàn)象。

［單選題］36.()是指暗示刺激發(fā)出后，引起被暗示者相反的反應(yīng)。

A.反暗示

B.反模仿

C.逆反

D.真暗示

參考答案：A

參考解析：按暗示效果可分為暗示及反暗示。前者達(dá)到了暗示者的預(yù)期效果，

后者則達(dá)到反效果，即暗示刺激發(fā)出后，引起被暗示者相反的反應(yīng)。

［單選題］37.哈特菲爾德認(rèn)為愛情是生理喚起和認(rèn)知標(biāo)簽相互作用的結(jié)果，這是

根據(jù)()的“情緒二因素理論”。

A.弗魯姆

B.海德

C.班杜拉

D.沙赫特

參考答案：D

參考解析：根據(jù)沙赫特的“情緒二因素理論"，情緒二生理喚起X認(rèn)知標(biāo)簽。不

同情緒的生理的反應(yīng)可以非常相似，比如恐懼、焦慮、開心的時候，人們的心

跳都會加快、手會顫抖。但由于人們對這些反應(yīng)的解釋不同，就可能會體驗到

完全不同的情感。

［單選題］38.帕瑞把青年期思維發(fā)展劃分為()三個階段。

A.二元論階段、相.對性階段、約定性階段

B.二元論階段、約定性階段、相對性階段

C.相對性階段、二元論階段、約定性階段

D.相對性階段、約定性階段、二元論階段

參考答案：A

［單選題］39.如果某一研究者在研究中，主觀揣測或從主觀期待和主觀印象出發(fā)

進(jìn)行推論，那么該研究者就違背了發(fā)展心理學(xué)研究的()。

A.教育性原則

B.能動性原則

C.客觀性原則

D.整體性和相互聯(lián)系性原則

參考答案：C

參考解析：任何科學(xué)研究只有符合客觀事物的真實面貌，才能達(dá)到真理性的認(rèn)

識。因此，堅持客觀的標(biāo)準(zhǔn)是一切科學(xué)研究的根本原則，違背了這個原則，就

會誤入歧途，甚至導(dǎo)致反科學(xué)的結(jié)論。

［單選題］40.對于嬰兒眼手協(xié)調(diào)動作發(fā)展的特點(diǎn)，說法錯誤的是()。

A.眼手配合

B.有意擺弄

C.出現(xiàn)無關(guān)動作

D.兩手分別同時抓

參考答案：D

［單選題］41.嬰兒的思維屬于()。

A.直覺行動思維

B.抽象邏輯思維

C.形式運(yùn)算思維

D.形式邏輯思維

參考答案：A

參考解析：按照皮亞杰的理論，嬰兒期的思維處于感知運(yùn)動階段。其典型特征

是直覺行動思維。直覺行動思維，是指思維活動離不開兒童自身對物體的感

知，也離不開兒童自身的動作。

［單選題］42.幼兒自言自語的表現(xiàn)形式有兩種，一是問題言語，另一是0。

A.情境言語

B.游戲言語

C.對話言語

D.交際言語

參考答案：B

參考解析：幼兒的自言自語的兩種形式是:①游戲言語，特點(diǎn)是比較完整、詳

細(xì)，有豐富的情感和表現(xiàn)力；②問題言語，特點(diǎn)是比較簡單、零碎，常常在遇

到困難時出現(xiàn)，或表現(xiàn)困惑、懷疑、驚奇等等。

［單選題］43.童年期思維的基本特征是Oo

A.以抽象邏輯思維為主,在發(fā)展過程中完成從抽象邏輯思維向辨證邏輯思維的

過渡

B.以形象邏輯思維為主,在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的

過渡

C.以具體形象思維為主,在發(fā)展過程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的

過渡

D.以形象邏輯思維為主,在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向辯證邏輯思維的

過渡

參考答案：B

［單選題］44.兒童對友誼認(rèn)識的發(fā)展按階段可分為()。

A.親密而又相對持久的共享關(guān)系、短期游戲伙伴關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、單向幫

啰系

B.短期游戲伙伴關(guān)系、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、親密而又相對持久的共

享關(guān)系

C.短期游戲伙伴關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、單向幫助關(guān)系、親密而又相對持久的共

"雙向幫助關(guān)系、單向幫助關(guān)系、短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對持久的共

享關(guān)系

參考答案：B

［單選題］45.心理學(xué)家斯普蘭格形容人生為“第二次誕生”的時期是()。

A.青春期

B.青年期

C.童年期

D.中年期

參考答案：B

參考解析：斯普蘭格將青年期形容為“第二次誕生"，第一次是為了生存而誕

生，第二次是為了生活而誕生。

［單選題］46.拉勃維維夫認(rèn)為成人思維()。

A.是形式運(yùn)算思維

B.嚴(yán)格按照邏輯法則進(jìn)行

C.并不嚴(yán)格按照邏輯法則進(jìn)行

D.表現(xiàn)出堅定性的特點(diǎn)

參考答案：c

參考解析:成人思維表現(xiàn)出一種變通性。由于能意識到現(xiàn)實生活中的各種條件

及限制，因此可以根據(jù)問題情景進(jìn)行具體的和實用的分析和思考，并不嚴(yán)格按

照邏輯法則進(jìn)行。

［單選題］47.“男女同化”(androgyny)人格是指()。

A.一種變態(tài)的人格

B.男性更加“男性化”，女性更加“女性化”

C.男性“女性化”，女性“男性化”

D.一種不成熟的人格

參考答案：C

參考解析：中年男性在原先男性人格的基礎(chǔ)上逐漸表現(xiàn)出溫柔、敏感、體貼等

女性特點(diǎn)，而中年女性則逐漸表現(xiàn)出果斷、大度、主動等男性特點(diǎn)。即男性

“女性化”，女性“男性化”，這種“男女同化”(androgyny)的人格一般被

認(rèn)為是一種“完美人格”。Androgyny由希臘文中“男人”與“女人”這兩詞合

并而成。

［單選題］48.精神分析對癥狀的解釋遭到嚴(yán)格科學(xué)質(zhì)疑的主要事實是0。

A.認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)的出現(xiàn)

B.哲學(xué)理論的運(yùn)用

C.宗教埋論的作用

D.人本主義的出現(xiàn)

參考答案：A

參考解析：認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)用科學(xué)、實驗的方法質(zhì)疑了精神分析對各種癥狀的

解釋。

［單選題］49.下列描述中不符合人本主義心理學(xué)理論的特征的是()。

A.首先提出某種假設(shè)

B.吸收了以往心理學(xué)各種理論的合理內(nèi)核

C.賦予這種假設(shè)某種“固有特性”

D.這種“固有特性”推論成“學(xué)說”

參考答案：B

參考解析：人本主義是存在一人本主義的延伸，并沒有吸收以往心理學(xué)各種理

論的合理內(nèi)

核。

［單選題］50.區(qū)分正常心理與異常心理的方法不包括()區(qū)分法。

A.常識性

B.非標(biāo)準(zhǔn)化

C.標(biāo)準(zhǔn)化

D.半標(biāo)準(zhǔn)化

參考答案：D

參考解析：區(qū)分正常心理與異常心理的方法包括常識性區(qū)分、非標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分和

標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分三種。

［單選題］51.在對人的正常心理與異常心理進(jìn)行區(qū)分時，統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的局限性是

Oo

A.遠(yuǎn)離平均數(shù)的兩端被視為異常

B.多以心理測驗法為工具，獲得確定正常與異常的界限

C.有些心理特征和行為不一定成常態(tài)分布

D.位于平均值的大多數(shù)人屬于心理正常范圍

參考答案：c

參考解析:統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的局限性表現(xiàn)在:智力超?；蛴蟹欠材芰Φ娜嗽谌巳褐惺?/p>

極少數(shù)，但很少被認(rèn)為是病態(tài)；有些心理特征和行為不一定成常態(tài)分布。

［單選題］52.某工人主訴，他有時一天腹瀉多次，有時便秘?，F(xiàn)已26歲但還未

談戀愛。因怕約會時控制不住腹瀉，多次到醫(yī)院進(jìn)行腸胃檢查均正常，但還是

為此焦慮萬分。這可能是0。

A.疑病癥

B.軀體化障礙

C.強(qiáng)迫癥

D.神經(jīng)性焦慮

參考答案：B

參考解析：軀體化障礙是一組反復(fù)陳述軀體癥狀，相應(yīng)的器質(zhì)性檢查均為陰

性，并缺乏充分的生理機(jī)制，對癥狀的說明，解釋只能從心理因素或無意識中

的沖突來推測的神經(jīng)癥。以多種多樣，經(jīng)常變化的軀體癥狀為主的神經(jīng)癥。該

患者的腸胃在器質(zhì)上檢查是正常的，因此，對他的腹瀉只能歸結(jié)為心理因素，

屬于軀體化障礙。軀體化障礙與疑病癥的區(qū)別是，軀體化障礙的患者確實有癥

狀出現(xiàn)，而疑病癥沒有任何癥狀出現(xiàn)。

［單選題］53.通過觀察、實驗和測驗等方法考察心理活動過程及其效率的指標(biāo)，

被稱為()。

A.體驗標(biāo)準(zhǔn)

B.操作標(biāo)準(zhǔn)

C.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

D.綜合標(biāo)準(zhǔn)

參考答案：B

［單選題］54.“心理不健康狀態(tài)”的效度是指0。

A.確定“心理不健康”的癥狀效度

B.確定“心理不健康”真實存在的尺度

C.確定“心理不健康”的結(jié)構(gòu)效度

D.心理不健康的研究對象

參考答案：B

參考解析：心理不健康狀態(tài)的效度是確定“心理不健康狀態(tài)”真實存在的標(biāo)

尺。以這一標(biāo)尺，斷定被區(qū)分出的各種“心理不健康狀態(tài)”確實在現(xiàn)實中獨(dú)立

存在著。

［單選題］55.與心臟病發(fā)作有密切關(guān)系的是()。

A.軀體性壓力源

B.心理性壓力源

C.社會性壓力源

D.文化性壓力源

參考答案：B

參考解析：心理性壓力源與許多威脅現(xiàn)代人健康的主要疾病如心臟病、癌癥、

腦溢血、胃及十二指腸潰瘍、高血壓、偏頭痛、糖尿病、哮喘等發(fā)病有密切關(guān)

系。良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活方式和行為特征則與低死亡率有關(guān)。

［單選題］56.繼時性壓力是指()。

A.同一時間有若干構(gòu)成壓力的事件發(fā)生

B.經(jīng)歷某種不足以使個體崩潰的，并可以努力適應(yīng)的事件

C.兩個以上能構(gòu)成壓力的事件相繼發(fā)生

D.極為嚴(yán)重和難以應(yīng)對的壓力

參考答案：C

［單選題］57.拉扎魯斯認(rèn)為，認(rèn)知影響壓力相對強(qiáng)度的方式不包括0。

A.當(dāng)事人對自我能力的評估

B.認(rèn)知結(jié)果是兩可的

C.對客觀事件嚴(yán)重性的評估

D.對個性特征的認(rèn)識程度

參考答案：D

參考解析：拉扎魯斯認(rèn)為認(rèn)知影響壓力相對強(qiáng)度的方式有三類:認(rèn)知結(jié)果是兩可

的；對客觀事件嚴(yán)重性的評估；面對事件，當(dāng)事人對自己能力的評估。

［單選題］58.測驗的客觀性不包括()的客觀性。

A.測驗的刺激

B.對結(jié)果的推論

C.絕對的標(biāo)準(zhǔn)

D.對反應(yīng)的量化

參考答案：C

參考解析：測驗的客觀性實際上就是測驗的標(biāo)準(zhǔn)化問題。心理測量的標(biāo)準(zhǔn)化包

括以下內(nèi)容:①測驗的刺激是客觀的；②對反應(yīng)的量化是客觀的；③對結(jié)果的推

論是客觀的。因此選C。

［單選題］59.全國性常模樣本的大小一般在()。

A.100人左右

B.100-200人

C.21000人

D.2000-3000人為宜

參考答案：D

［單選題］60.在某次考試中，小明的語文、數(shù)學(xué)成績均為80,英語成績?yōu)?5。

已知全班三科平均成績都為65,語文標(biāo)準(zhǔn)差為10,數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)差為15,英語標(biāo)準(zhǔn)

差為5O小明三科的成績按照標(biāo)準(zhǔn)分由大到小進(jìn)行排序的結(jié)果是()。

A.語文、數(shù)學(xué)、英語

B.英語、數(shù)學(xué)、語文

C.英語、語文、數(shù)學(xué)

D.語文、英語、數(shù)學(xué)

參考答案：C

參考解析：根據(jù)"苧，可帆三小……2。

［單選題］61.一個7歲兒童甲智齡為8歲，一個12歲兒童乙智齡為14歲，用比

率智商來衡量智力水平的高低，這兩個兒童的智力水平高低為()。

A.甲小于乙

B.甲等于乙

C.甲大于乙

D.無法比較

參考答案：A

參考解析：比率智商等于心理年齡/實足年齡X100。所以甲的比率智商為8/7X

100=114,乙的比率智商為14/12X100=117。所以甲的智力水平小于乙。

［單選題］62.一個包括40個題目的測驗信度為0.80,欲將信度提高到0.90,通

過斯皮爾曼一布朗公式的導(dǎo)出公式計算出至少應(yīng)增加()個題數(shù)。

A.40

B.60

C.100

D.50

參考答案：D

K_1一G

參考解析：根據(jù)斯皮爾曼-布朗公式r-（l,可得

K==090x（1-08。）

必（”&）0.80x（1-0.90）='

因此，欲將信度提高到0.90需增加題目數(shù):40X2.25—40=50。

［單選題］63.評估測驗的內(nèi)容效度時可采用的方法，下列說法錯誤的是0。

A.專家判斷法

B.統(tǒng)計分析法

C.經(jīng)驗推測法

D.剔除法

參考答案：D

參考解析：評估測驗的內(nèi)容效度時可采用的方法包括:①專家判斷法:定義好測

驗內(nèi)容的總體范圍；編制雙向細(xì)目表，確定內(nèi)容的具體細(xì)節(jié)及各自所占的比

例；由每位評判者在評定量表上作出判斷。②統(tǒng)計分析法:計算兩個評分者之間

評定的一致性（評分者信度）；兩個測驗復(fù)本上得分的相關(guān)性（復(fù)本信度）；

重測法也可用于內(nèi)容效度的評估（測驗一學(xué)習(xí)一再測驗）。③經(jīng)驗推測法:這種

效度是通過實.踐來檢驗效度。

［單選題］64.『-5V式中;是（）。

A.斜率

B.測驗分?jǐn)?shù)

C.縱軸的截距

D.預(yù)測的效標(biāo)分?jǐn)?shù)

參考答案：D

［單選題］65.下列關(guān)于測驗難度與區(qū)分度關(guān)系的闡述，正確的是（）。

A.難度越大，區(qū)分度越高

B.難度越小，區(qū)分度越高

C.難度居中，區(qū)分度最高

D.兩者之間沒有必然聯(lián)系

參考答案：C

參考解析：難度較高或較低，都會使區(qū)分度較低，中等難度具有最高的區(qū)分

度。

［單選題］66.（）是指獨(dú)立于測驗內(nèi)容的反應(yīng)傾向，即由于每個人回答問題的習(xí)慣

不同，而使能力相同的被試者得到不同的測驗分?jǐn)?shù)。

A.應(yīng)試動機(jī)

B.應(yīng)試技巧

C.反應(yīng)定勢

D.焦慮傾向

參考答案：C

［單選題］67.測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別能力叫()。

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.難度

參考答案：c

參考解析：區(qū)分度是指測驗項目對所測量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別能力，

它是根據(jù)被試對測驗項目的反應(yīng)與某種參照標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系來估計的。因此，

答案選C。

［單選題］68.心理問題可以一果多因，也可以一因多果的說法，屬于()的主要內(nèi)

容。

A.心理、生理和社會因素交互作用觀點(diǎn)

B.心身一體觀點(diǎn)

C.唯物主義觀點(diǎn)

D.整體性觀點(diǎn)

參考答案：A

［單選題］69.()不屬于咨詢師應(yīng)遵循的限制觀點(diǎn)。

A.心理咨詢和治療的理論取向限制

B.咨詢目標(biāo)限制

C.職責(zé)限制

D.情感限制

參考答案：A

參考解析：咨詢師應(yīng)遵循的限制性觀點(diǎn)包括:①咨詢師的職責(zé)限制；②時間上的

限制；③感情限制；④咨詢目標(biāo)限制。

［單選題］70.華生認(rèn)為，()不是行為主義心理學(xué)的理論觀點(diǎn)。

A.肌肉的收縮或腺體的分泌屬于行為反應(yīng)

B.心理學(xué)要排除主觀內(nèi)省

C.不能將知覺或意識作為研究對象

D.行為可通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練加以控制，遺傳因素起重要作用

參考答案：D

參考解析：華生是環(huán)境決定論者，他不認(rèn)為遺傳對行為起決定作用。

［單選題］71.新行為主義學(xué)派班杜拉的“社會學(xué)習(xí)理論”認(rèn)為，人類既不是由單

純內(nèi)力驅(qū)動，也不是絕對由環(huán)境決定。人的0是參與、獲得和維系行為模式的

重要因子。

A.操作能力

B.意志能力

C.模仿能力

D.認(rèn)知能力

參考答案：D

參考解析：社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，人類行為既不是單純地取決于生物性的內(nèi)驅(qū)

力，也不是單純?nèi)Q于客觀環(huán)境條件，人所具有的、獨(dú)特的認(rèn)知過程，也積極

地參與著行為模式的形成，它甚至也參與著人格的形成和保持。

［單選題］72.下列說法中不屬于認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)中認(rèn)知的概念的是()。

A.過去事件的評價

B.當(dāng)前行為的功能分析

C.對未來發(fā)生事件的預(yù)期

D.一個人對某一事件的認(rèn)識和看法

參考答案：B

參考解析：“認(rèn)知”是指一個人對某一事件的認(rèn)識和看法，包括對過去事件的

評價，對當(dāng)前事件的解釋，以及對未來發(fā)生事件的預(yù)期。行為功能分析不屬于

認(rèn)知范疇。

L單選題」73.弗洛伊德的精神分析理論的核心是()。

A.動力說

B.人格說

C.發(fā)展說

D.結(jié)構(gòu)說

參考答案：A

參考解析：弗洛伊德精神分析學(xué)說，大致可以概括為以下幾部分:關(guān)于心理結(jié)

構(gòu)、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)、關(guān)于心理動力、關(guān)于心理發(fā)展、關(guān)于適應(yīng)問題。心理動力

學(xué)是精神分析理論的核心內(nèi)容。

［單選題］74.兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式不包括0。

A.多余動作

B.神經(jīng)癥

C多動、緘默、多余動作

D.攻擊或退縮

參考答案：B

參考解析：兒童心理障礙的內(nèi)容與形式并不十分復(fù)雜，但由于兒童表達(dá)情感不

能像成人那樣通過豐富的語言宣泄內(nèi)心壓抑，所以心理障礙更多以行為障礙為

主，如多動、緘默、多余

動作、攻擊或退縮行為等等。

［單選題］75.()不屬于家庭心理咨詢的主要原則。

A.不要以自己的價值觀來揣摩求助者

B.敢于判斷破裂家庭或死亡婚姻

C.將問題具體化、客觀化

D.堅持夫妻雙方同時參加咨詢

參考答案：B

參考解析：家庭心理咨詢的主要原則是:①面對夫妻關(guān)系造成的家庭問題，判斷

“破裂家庭”或“死亡婚姻”，必須小心謹(jǐn)慎；②將問題具體化、客觀化。③

咨詢師不要以自己的價值觀來揣摩求助者的看法；④只向求助者擺出幾種解決

問題的可能性，不替求助者進(jìn)行選擇；⑤必須為求助者絕對保密；⑥無論屬于

婚姻中的哪類問題，必須盡量堅持夫妻雙方同時參加咨詢。

［單選題］76.在性態(tài)度的三種因素中，()是最重要的。

A.性認(rèn)知

B.性行為取向

C.性情感

D.性道德

參考答案：A

參考解析：在性態(tài)度的三種因素中，性認(rèn)知成分是最重要的，因為人的性行為

是以性認(rèn)知為前導(dǎo)的。

L單選題」77.許多學(xué)者認(rèn)為人類性活動的本質(zhì)是()現(xiàn)象。

A.心理

B.道德

C.生理

D.社會

參考答案：A

參考解析：由于人類性活動在很大程度上由心理因素決定，許多學(xué)者認(rèn)為人類

性活動的本質(zhì)是心理現(xiàn)象。

［單選題］78.性認(rèn)知的內(nèi)涵不包括()。

A.對性規(guī)范的認(rèn)識

B.對性知識的理解

C.對性法律的認(rèn)識

D.對性文學(xué)的理解

參考答案：D

參考解析：性認(rèn)知的內(nèi)涵包括:①對性規(guī)范(性法律、性道德等)的認(rèn)識；②對

性知識的理解。

［多選通］1.關(guān)于如何培養(yǎng)職業(yè)情感，正確的認(rèn)識是()。

A.只有從事符合個人興趣的工作，才能激發(fā)職業(yè)情感

B.向英雄模范人物學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)職業(yè)情感

C.以小“善”去小“惡”堅持點(diǎn)滴積累以鞏固職業(yè)情感

D.時時反思自己的不足，有利于強(qiáng)化職業(yè)情感

參考答案：BCD

［多選題］2.一般從業(yè)人員執(zhí)行操作規(guī)程，具體要求包括()。

A.牢記操作規(guī)程

B.演練操作規(guī)程

C.堅持操作規(guī)程

D.自創(chuàng)操作規(guī)程

參考答案：ABC

［多選題］3.對待利益，從業(yè)人員要樹立的觀念有()。

A.人為財死，鳥為食亡

B.君子愛財，取之有道

C.天下攘攘，皆為利往

D.淡薄名利，不為物役

參考答案：BD

［多選題］4.關(guān)于“慎獨(dú)”的修養(yǎng)境界，理解正確的是()。

A.只有害怕獨(dú)立做事，才能成為正人君子

B.自己獨(dú)自處事時，按照道德要求行事，防止思想出現(xiàn)偏差

C.謹(jǐn)小慎微做事情，不張揚(yáng)，“夾著尾巴做人”

D.沒人監(jiān)督時，更要加強(qiáng)自律

參考答案：BD

［多選題］5.在工作中，要保持默契的同事關(guān)系，要求職工做到()。

A.對感情上不合的同事仍然能夠給予積極的配合

B.對同事非經(jīng)意或故意的傷害，要給予積極的諒解

C.對故意的誹謗，先通過組織途徑解決，解決不了再以武力解決

D.保持一點(diǎn)嫉妒心，有利于保持頭腦清醒，激發(fā)上進(jìn)心

參考答案：AB

［多選題］6.某顧客在購買商品時，精挑細(xì)選，花費(fèi)的時間較多。服務(wù)員的以下

用語中，你無法認(rèn)同的是()

A.“到底要不要？想好了沒有？”

B.“你看，我們已經(jīng)花了很長時間，要哪一種應(yīng)該決定了。”

。“別著急，慢慢挑，我等你。”

D.“質(zhì)量都沒問題，再挑也就這樣了?！?/p>

參考答案：ABD

［多選題］7.對從業(yè)人員來說，“尊老愛幼”這一民族傳統(tǒng)美德包括()。

A.沒有必要提倡而且在工作中無法具體體現(xiàn)的

B.建立和諧的人際關(guān)系，順利開展職業(yè)活動必不可少的因素

C.我國憲法規(guī)定的每個公民應(yīng)該履行的一項義務(wù)

D.加強(qiáng)個人修養(yǎng)、促進(jìn)個人進(jìn)步的精神力量

參考答案：BD

［多選題］8.踐行誠信規(guī)范，尊重事實的要求是()。

A.堅持原則，不為個人利害關(guān)系所左右

B.澄清事實，主持公道

C.主動擔(dān)當(dāng)，不自保推責(zé)

D.敢于說出一切事實真相

參考答案：ABC

［多選題］9.神經(jīng)元可分為()等幾種。

A.運(yùn)動神經(jīng)元

B.感覺神經(jīng)元

C.中間神經(jīng)元

D.思維神經(jīng)元

參考答案：ABC

參考解析：神經(jīng)元可分為感覺神經(jīng)元(傳入神經(jīng)元)、運(yùn)動神經(jīng)元(傳出神經(jīng)

元)和中間神經(jīng)元(在感覺和運(yùn)動神經(jīng)元之間起聯(lián)絡(luò)作用的聯(lián)絡(luò)神經(jīng)元)三

種。

［多選題］10.影響個體感覺的因素有()。

A.個體差異

B.刺激特點(diǎn)

C.個體需要

D.個體習(xí)慣

參考答案：ABCD

參考解析：人與人之間有個體差異，不同的個體對相同的對象的感覺是不同

的，感覺會受到個體的經(jīng)驗和習(xí)慣等因素的影響。

［多選題］11.影響問題解決的心理因素有0。

A.問題的表征

B.情緒

C.功能固著

D.定勢

參考答案：ABCD

參考解析：影響問題解決的心埋因素包括：問題表征的方式、定勢、情緒、功能

固著、動機(jī)的強(qiáng)度。

［多選題］12.下列有關(guān)注意與意識的說法正確的有()。

A.注意是一種心理活動，而意識主要是一種心理內(nèi)容或體驗

B.在睡眠狀態(tài)下，注意已基本停止了活動

C.只有被注意到的內(nèi)外刺激，才能被覺察，進(jìn)而產(chǎn)生意識

D.在不同的意識狀態(tài)下，對注意的要求程度不同

參考答案：ABCD

參考解析：注意和意識既有聯(lián)系又有區(qū)別:①注意不等同于意識。一般說來，注

意是一種心理活動或“心理動作”，而意識主要是一種心理內(nèi)容或體驗。②注

意和意識密不可分。注意的清醒和緊張程度的不同，顯示了個體處在什么樣的

意識狀態(tài)。在可控制的意識狀態(tài)下，人的注意集中在對當(dāng)前有意義的內(nèi)容上，

得到的認(rèn)識比較清晰和深刻。睡眠狀態(tài)是一種無意識狀態(tài)，注意已經(jīng)基本停止

了活動。

［多選題］13.在意志行動的準(zhǔn)備階段中，包括動機(jī)沖突、()。

A.克服困難

B.目的確立

C.執(zhí)行決定

D.方案選擇

參考答案：BD

參考解析：在意志行動的準(zhǔn)備階段里，需要在思想上確立行動的目的、選擇行

動的方案。

［多選題］14.能力和知識、技能的關(guān)系表現(xiàn)為()。

A.能力是掌握知識和技能的前提

B.能力決定了掌握知識和技能所能達(dá)到的水平

C.在掌握知識和技能的過程中也會促進(jìn)相應(yīng)能力的發(fā)展

D.能力決定了掌握知識和技能的方向、速度和鞏固的程度

參考答案：ABCD

參考解析：能力和知識、技能有著密不可分的聯(lián)系。能力是掌握知識技能的前

提，沒有某種能力難于掌握相關(guān)的知識和技能；能力決定著掌握知識技能的方

向、速度、鞏固的程度和所能達(dá)到的水平。從另一方面來說，在掌握知識技能

的過程中，也會促進(jìn)相應(yīng)能力的發(fā)展。

［多選題］15.社會知覺包括()。

A.對他人表情的知覺

B.對他人人格的知覺

C.對人際關(guān)系的知覺

D.對行為原因的知覺

參考答案：ABCD

參考解析：社會知覺包括個體對他人、群體以及對自己的知覺，既有對人外部

特征和人格特征的知覺，又有對人際關(guān)系的知覺以及對行為原因的推理、判斷

與解釋。

［多選題］16.最常見并且影響最大的侵犯行為是()。

A.校園內(nèi)的欺負(fù)事件

B.街頭的暴力搶劫

C.家庭中的暴力虐待

D.師源性傷害

參考答案：AC

參考解析：家庭中的暴力虐待和校園欺負(fù)是最常見的并且影響最大的侵犯行

為。家庭暴力主要有三種主要形式:身體暴力、精神暴力及性暴力。

［多選題］17.下列有關(guān)費(fèi)斯廷格(L.Festinger)對認(rèn)知失調(diào)理論的闡述中，錯

誤的有()。

A.將個體認(rèn)知元素之間的關(guān)系概括為協(xié)調(diào)、不相干、不協(xié)調(diào)三種可能性

B.個體可以通過削減認(rèn)知、改變行為、增加新的認(rèn)知三種方式消除認(rèn)知失調(diào)狀

態(tài)

C.認(rèn)為認(rèn)知不協(xié)調(diào)的狀態(tài)受到個體自由選擇度和外在壓力的影響

D.與平衡理論相比，認(rèn)知失調(diào)理論將認(rèn)知失調(diào)視為人的認(rèn)知系統(tǒng)的一種非正常

狀態(tài)

參考答案：BCD

參考解析：B項的錯誤在于費(fèi)斯廷格認(rèn)為，消除認(rèn)知狀態(tài)的方式包括改變認(rèn)知、

降低強(qiáng)度、增加新的認(rèn)知三種。不包括削減認(rèn)知；C項的錯誤在于有關(guān)個體自由

度和外在壓力對認(rèn)知失調(diào)的影響不是費(fèi)斯廷格提出的；D項的錯誤在于與平衡理

論相比，認(rèn)知失調(diào)理論將認(rèn)知失調(diào)視為人的認(rèn)知系統(tǒng)的一種正常狀態(tài)，而不是

非正常狀態(tài)。

［多選題］18.溝通的結(jié)構(gòu)包括。等因素。

A.信息

B.通道

C.反饋

D.背景

參考答案：ABCD

參考解析：溝通的結(jié)構(gòu)包括:信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障礙、

背景等七個因素。

［多選題］19.家庭的功能包括()。

A.經(jīng)濟(jì)功能

B.休閑與娛樂功能

C.教育功能

D.性的功能和生育功能

參考答案：ABCD

［多選題］20.愛情與喜歡的區(qū)別主要在()等方面。

A.依戀

B.親密

C.服從

D.利他

參考答案：ABD

［多選題］21.從眾的功能有()。

A.讓個體適應(yīng)社會生活

B.促進(jìn)社會形成共同規(guī)范，共同價值觀

C.從眾行為有時雖然不是按照個體本意做出的，但卻是個體的自愿行為

D.群體壓力可以在個體意識到的情況下發(fā)生作用，使個體通過理性抉擇，選擇

從眾

參考答案：AB

［多選題］22.現(xiàn)代西方關(guān)于兒童心理發(fā)展的主要理論流派有()。

A.皮亞杰認(rèn)知學(xué)派

B.社會歷史文化學(xué)派

C.精神分析學(xué)派

D.新行為主義學(xué)派

參考答案：ABCD

參考解析：現(xiàn)代西方關(guān)于兒童心理發(fā)展的主要理論流派有皮亞杰的認(rèn)知學(xué)派、

維果斯基的社會歷史文化學(xué)派、埃里克森的精神分析學(xué)派和班杜拉的新行為主

義學(xué)派等。

［多選題］23.手的抓握動作發(fā)展的重點(diǎn)包括()。

A.拇指的運(yùn)用

B.五指分化

C.手眼協(xié)調(diào)

D.抓握力量的增加

參考答案：BC

［多選題］24.不安全依戀包括()。

A.社會型依戀

B.安全型依戀

C.回避型依戀

D.反抗型依戀

參考答案：CD

［多選題］25.幼兒能運(yùn)用的記憶策略有()。

A.視覺復(fù)述

B.特征定位

。歸類

D.系列化

參考答案：AB

參考解析：幼兒能運(yùn)用的記憶黃略有:視覺復(fù)述策略，即不斷地注視目標(biāo)刺激,

以加強(qiáng)記憶；特征定位策略，即“捕捉”突出特征，以便于記憶；復(fù)述策略，

即不斷重復(fù)需要記憶的內(nèi)容。歸類和系列化屬于記憶中的組織策略。

［多選題］26.青春期自我意識發(fā)展的主要特點(diǎn)是()。

A.強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征

B.深切重視自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績

C.對自我的認(rèn)識仍帶有很大的具體性和絕對性

D.十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征

參考答案：ABD

［多選題］27.根據(jù)哈威格斯特的觀點(diǎn)，中年期的發(fā)展任務(wù)有()。

A.履行公民和社會責(zé)任

B.幫助下一代發(fā)展

C.與配偶保持和諧

D.建立和維持經(jīng)濟(jì)

參考答案：ABCD

［多選題］28.傳統(tǒng)發(fā)展觀認(rèn)為，老年人的心理只是不斷老化和衰退而沒有發(fā)展,

其主要依據(jù)是()。

A.人作為生物有機(jī)體，其心理活動隨機(jī)體發(fā)展而發(fā)展，隨機(jī)體衰退而衰退

B.認(rèn)為心理發(fā)展是單向前進(jìn)的、不可逆轉(zhuǎn)的

C.認(rèn)為年齡(即時間)是心理發(fā)展或衰退的依據(jù)，而且是普遍適用的

D.認(rèn)為是遺傳因素使然

參考答案：ABC

［多選題］29.希波克里特對心理學(xué)的貢獻(xiàn)在于()。

A.想將心理學(xué)從神學(xué)唯心論束縛下解脫出來

B.指出從物質(zhì)第一性觀點(diǎn)研究心理學(xué)

C.其理論包含了心理是腦的功能這一判斷的雛形

D.提出了體液學(xué)說，認(rèn)為人的心理和性格差異與人的體液性質(zhì)密切相關(guān)

參考答案：ABCD

［多選題］30.不同理論認(rèn)為心理活動的動力有0。

A.生物本能

B.潛能

C.定向反射

D.人格

參考答案：ABC

參考解析：精神分析認(rèn)為生物本能是心理活動的動力，存在一人本主義認(rèn)為潛

能是心埋活動的動力，而行為主義則認(rèn)為人的心理活動的動力是定向反射。

［多選題］31.錯覺的特征有()。

A.知覺歪曲

B.感覺歪曲

C.均能接受現(xiàn)實檢驗，加以糾正

D.正常人也可發(fā)生

參考答案：AD

參考解析：錯覺是對客觀事物歪曲的知覺，因此B項不正確的。正常人也會發(fā)

生錯覺，但是經(jīng)過現(xiàn)實的驗證可以矯正，精神疾病患者的錯覺不能接受現(xiàn)實檢

驗。

［多選題］32.以下屬于情緒障礙的是()。

A.妄想

焦慮

B.

C錯構(gòu)

恐怖

D.

BD

答案：

參考

障礙。

于記憶

錯構(gòu)屬

障礙，

于思維

妄想屬

解析：

參考

()。

，往往

的人

力好

控能

理自

3.心

題］3

［多選

拘謹(jǐn)

過分

A.不

隨便

過分

B.不

分

如其

達(dá)恰

感表

C.情

暢

語通

，言

為自如

D.行

ABCD

答案：

參考

)。

包括(

主要

慮癥狀

4.焦

題］3

［多選

障礙

人格

顯的

A.明

體驗

情緒

痛苦

稱的

不相

處境

B.與

不安

動性

神運(yùn)

C.精

礙

能障

經(jīng)功

物神

的植

適感

體不

有身

D.伴

BCD

答案：

參考

禍臨

、大

控感

感、失

為瀕死

表現(xiàn)

件時，

發(fā)性事

遇到突

個人

果一

5.如

題］3

［多選

有()。

可能

此