鳥的世界教案7篇

鳥的世界教案7篇鳥的世界教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試使用多種材料，以套印的形式大膽表現(xiàn)奇妙的海底世界。2、學(xué)習(xí)紙版畫和自然材料相結(jié)合的制作方法，運(yùn)用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進(jìn)行起稿、制版、拓印。3、愿意與同伴共享操作材料，遇到困難能積極尋找解決辦法并堅(jiān)持到底。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《海底總動(dòng)員》的dvd，海底世界的圖片。2、卡紙，吹塑紙，復(fù)寫紙，毛線，瓜子殼，剪刀，刻刀，乳膠，抹布，色卡紙，鹽，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯?；顒?dòng)過(guò)程：一、制版1、欣賞《海底總動(dòng)員》的dvd或圖片，觀察、欣賞海底世界的景色。（1）教師：這是在哪里？有什么？海水是怎樣的？有什么動(dòng)物？（2）教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它是什么樣的？2、幼兒繪畫創(chuàng)作，轉(zhuǎn)版制作兩張底版，便于套印。要點(diǎn)提示：①由于作品的制作內(nèi)容較多，在轉(zhuǎn)版時(shí)，教師要提醒幼兒在轉(zhuǎn)印中檢查畫面的每一個(gè)細(xì)節(jié)是否都轉(zhuǎn)印下來(lái)了，避免缺漏。②鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同的實(shí)物的特點(diǎn)，有創(chuàng)造性地粘貼不同的動(dòng)物。3、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料，制作第一張底版（主體畫面的內(nèi)容）。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料與繪畫內(nèi)容之間的聯(lián)想加以巧妙結(jié)合。如運(yùn)用毛線表現(xiàn)章魚，用卡紙表現(xiàn)花紋復(fù)雜的魚類，用瓜子表現(xiàn)魚鱗等。4、引導(dǎo)幼兒用刻刀刻畫吹塑紙，制作第二張底版（背景部分的'內(nèi)容）。（1）重點(diǎn)：在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面，再用刻刀把它們鏤空，形成背景。（2）難點(diǎn)：注意吹塑紙的紙張紋路走向，盡量將線條刻得流暢。二、拓印1、引導(dǎo)幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。（1）重點(diǎn)：在不同的動(dòng)物上面滾上不同的色彩。（2）難點(diǎn)：對(duì)實(shí)物的拓印應(yīng)注意細(xì)致、輕柔，不能將紙拓破。2、引導(dǎo)幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版，并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果。教師：看看我們?cè)鯓佑名}來(lái)變魔術(shù)吧！要點(diǎn)提示：①在畫面上水粉的水分較多時(shí)撒下鹽粒，欣賞水粉自然融開的肌理美。②油墨的彩飽和度很高，畫面顯得很實(shí)。而水粉的色彩飽和度低，顏色偏粉，易于表現(xiàn)較虛幻的場(chǎng)景。教師在提供背景的水粉顏料中，需注意區(qū)分主體與背景的關(guān)系，可提供純度較低的復(fù)色，和主體畫面產(chǎn)生對(duì)比效果。3、幼兒嘗試拓印和撒鹽。4、欣賞、評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)巧妙使用實(shí)物進(jìn)行創(chuàng)作的畫面，肯定堅(jiān)持制作、克服斟難完成作，錨的幼兒。日?；顒?dòng)：觀看有關(guān)海底世界的節(jié)目，感受海底世界的美。區(qū)角活動(dòng)：提供多種材料供幼兒進(jìn)行探索、自由嘗試制版和印制。家園共育：有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界，了解海洋生物?！驹u(píng)析】本活動(dòng)已達(dá)到最復(fù)雜程度的綜合版畫印制，其操作程序有起稿、轉(zhuǎn)版、剪貼、套色、拓印等，技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等，需要幼兒積累豐富的版畫制作經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。鳥的世界教案篇2教材簡(jiǎn)介：?書的世界》是一個(gè)開放性的單元。通過(guò)逛書店購(gòu)書,借閱圖書的實(shí)況片及自己介紹圖書等實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解一些有關(guān)書知識(shí),了解獲得書的途徑,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成學(xué)生讀書的習(xí)慣,并進(jìn)行滲透性識(shí)字。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，了解獲得圖書的途徑。2．了解書名、書的分類等有關(guān)書的知識(shí)。3．學(xué)會(huì)生字、新詞。（二）能力目標(biāo)1．綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，認(rèn)字、寫字。2．介紹自己喜歡的一本書，進(jìn)一步提高口語(yǔ)表達(dá)能力。3．使學(xué)生獲得一些關(guān)于書的知識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。（三）情感目標(biāo)圍繞“書是知識(shí)的海洋，書里有精彩的世界”，讓學(xué)生明了書的意義，引發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的向往和求知的愿望。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解一些有關(guān)書的知識(shí)，學(xué)會(huì)生字、新詞。難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)、游戲，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：多媒體課件、詞語(yǔ)卡片2．學(xué)生準(zhǔn)備：帶上自己喜歡的一本書一、猜謎引入，激發(fā)興趣。師：請(qǐng)大家一起來(lái)猜猜謎語(yǔ)。仔細(xì)看一看，這則謎語(yǔ)里面，有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的字？課件出示謎語(yǔ)：有厚又有薄，有長(zhǎng)又有方，打開看一看，知識(shí)里面藏。（可能有的學(xué)生不認(rèn)識(shí)“厚”、“薄”、“藏”三個(gè)字，教師請(qǐng)同學(xué)互相幫助識(shí)字，并順便講解“厚”和“薄”是一對(duì)反義詞，“藏”是多音字。）師：沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字了，那么大家就一起來(lái)讀一讀這則謎語(yǔ)。（生齊讀）師：猜猜是什么？生：書。師：為什么是書？生：因?yàn)橹i語(yǔ)中說(shuō)“知識(shí)里面藏”。師：為什么“知識(shí)里面藏”就是書呢？（生答略）師：因?yàn)闀侵R(shí)的海洋。就讓我們到知識(shí)的海洋中去認(rèn)識(shí)書吧?。ㄉR讀課題：書的世界）?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課伊始，趣即生”的目的。同時(shí)，在猜謎活動(dòng)中滲透識(shí)字教學(xué)。】二、觀看短片，自主識(shí)字。師：你知道很久很久以前，書是什么樣的嗎？請(qǐng)看短片：書的歷史。（學(xué)生觀看教師制作的短片，邊看短片中的字幕，邊在教師的引導(dǎo)下，師生合作解說(shuō)短片。）?設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生不僅了解了書的演變過(guò)程，增長(zhǎng)了知識(shí)，激發(fā)了對(duì)書的興趣，而且在觀看短片的過(guò)程中還認(rèn)識(shí)了很多生字新詞。】師：看了短片，你有什么收獲？（學(xué)生談感受）師：每個(gè)時(shí)代都有自己的書。雖然書的形式各不相同，但他們都有一個(gè)共同的特征——出示ppt，生齊讀：書是知識(shí)的海洋，書里有精彩的世界。?設(shè)計(jì)意圖：形象直觀的多媒體課件引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書的世界，領(lǐng)略不同歷史時(shí)期我們的祖先創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富。為“書?！辟潎@的同時(shí)，學(xué)生也在活動(dòng)中自主識(shí)字?！咳⒆哌M(jìn)書的世界，活動(dòng)中識(shí)字。1．了解書的世界在哪里。師：走進(jìn)書的世界，書的世界在哪里呢？翻書48—49頁(yè)，尋找有書的地方。（學(xué)生匯報(bào)尋找的結(jié)果，并闡述理由。）（教師引導(dǎo)學(xué)生讀詞，強(qiáng)調(diào)“廳”的讀音。把詞條貼在黑板上，并指導(dǎo)“報(bào)”的書寫。）師：黑板上的這些詞語(yǔ)，都是小朋友們找到的`有很多書的地方。誰(shuí)還能幫它們分分類，哪些是買書的地方，？哪些是借書的地方？（學(xué)生分類，教師移動(dòng)詞條在黑板上分類。）買書的地方：新華書店、報(bào)刊廳……借書的地方：閱覽室、圖書館、文化站……?設(shè)計(jì)意圖：觀察尋找、進(jìn)行分類，使學(xué)生了解到獲得書的途徑。相機(jī)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，字音、字形、字義教學(xué)落實(shí)?！?．在書的世界中找到自己喜歡的書。（1）閱覽室見聞師：在書的世界中怎樣找到自己喜歡的書呢？昨天，孩子們?nèi)⒂^了閱覽室，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在那里看到了什么？（師生聊天，談?wù)撛陂営[室的見聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書的分類，并掌握在閱覽室中找到自己喜歡的書籍的方法。）（在師生談話中，相機(jī)指導(dǎo)“雜志”的讀音和字形，強(qiáng)調(diào)“工具書”中“具”的字形。）?設(shè)計(jì)意圖：師生對(duì)話中，學(xué)生明了書是有分類的，了解到大致有些什么分類，分類的目的等，從而能在“書的世界”中去尋找自己想要的書。同時(shí)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的落實(shí)，字音、字形、字義的教學(xué)就水到渠成。】（2）設(shè)計(jì)“藏書格”小游戲師：為了便于人們閱讀和快速查找書籍，工作人員對(duì)書進(jìn)行了分類?，F(xiàn)在這有五個(gè)小箱子，分別裝著不同類的書，工作人員準(zhǔn)備把它們放到書架上去，想看看嗎？（多媒體課件中設(shè)計(jì)五個(gè)不同顏色的盒子，點(diǎn)擊不同的盒子，出現(xiàn)不同類別書的封面或書名：有科普類的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，童話《安徒生》，漫畫《父與子》，中國(guó)古典四大名著《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》；還有一個(gè)盒子中只有書名《木偶奇遇記》，書名號(hào)為藍(lán)色，偶和遇分別為紅色和綠色進(jìn)行區(qū)分強(qiáng)調(diào)。）?設(shè)計(jì)意圖：游戲能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用游戲，把教學(xué)內(nèi)容巧妙融入其中，有趣、自然、和諧的課堂情景，讓學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的事?！空J(rèn)讀書名，認(rèn)識(shí)書的分類，活動(dòng)中識(shí)字，教師巧妙指導(dǎo)。如“滸”字的認(rèn)讀，變生字小魔術(shù)，去三點(diǎn)水變成“許”，去言字旁變成“午”。小結(jié)：咱們中國(guó)的漢字多有趣呀！去掉一點(diǎn)點(diǎn)，多出一點(diǎn)點(diǎn)，就變成另一個(gè)字了。咱們小朋友可要特別留意呀！留白設(shè)計(jì)：一個(gè)空盒子。告訴學(xué)生書被借走，只留下書名。同學(xué)的注意力集中在書名，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書名號(hào)。要求認(rèn)讀的形近字“偶”和“遇”，由于課件上顏色的區(qū)分，難點(diǎn)也迎刃而解。師：（小結(jié)）這些書都是值得我們好好去讀的書籍。走進(jìn)書的世界，書是知識(shí)的海洋，書里有精彩的世界。3．把自己喜歡的書介紹給大家。師：今天，大家都帶來(lái)了自己喜歡的書，讓我們來(lái)看看你們都帶了什么書。（學(xué)生拿出自己喜歡的書。）師：請(qǐng)向同桌介紹你所帶的書的書名，并領(lǐng)同桌小朋友一起讀讀書名，還可以說(shuō)說(shuō)你喜歡這本書的理由。（學(xué)生小組學(xué)習(xí)。）師：大家剛才都很投入，通過(guò)剛才的交流，你對(duì)你們小組誰(shuí)的書名最感興趣？（學(xué)生集體交流。）師：（小結(jié)）還有很多有趣的書，咱們今天就不再逐個(gè)介紹，不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，我相信以后的課余生活，你們一定會(huì)更加豐富。所有小朋友都可以去了解別的小朋友手中有些什么書，你對(duì)誰(shuí)的書最感興趣，大家不妨交流交流。師：我們的語(yǔ)文書也為我們推薦了一些好書，大家一起來(lái)讀一讀這些書的書名。（學(xué)生讀書名）師：如果你和書交了朋友，你就走進(jìn)了書的世界，你就會(huì)成為有知識(shí)有文化的人。?設(shè)計(jì)意圖：交流中學(xué)生互助學(xué)習(xí)，交流中展現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)方式和個(gè)性化表達(dá)，交流中激發(fā)學(xué)生對(duì)好書的渴望?！克摹瀯?chuàng)作，拓展識(shí)字。（7分鐘）出示ppt：書是知識(shí)的海洋，書里有精彩的世界。師：老師把這句話寫在了書簽上，勉勵(lì)自己努力去讀書。我還寫了兩句，一起來(lái)讀讀。出示ppt：理想的書籍是智慧的鑰匙。讀書好，好讀書，讀好書。師：請(qǐng)拿出自己的書簽，也試著寫一句，勉勵(lì)自己認(rèn)真地讀書。（請(qǐng)學(xué)生讀自己的書簽。）師：我們今天的學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始。我們要和好書交朋友，與好書一生為伴。?設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)開放性的識(shí)字課，在課堂的結(jié)束環(huán)節(jié)——書簽創(chuàng)作的設(shè)計(jì)中，把對(duì)全課的總結(jié)升華、識(shí)字學(xué)習(xí)的延展、開放性的寫字練習(xí)融為一體?！盔B的世界教案篇3一、活動(dòng)目的滑雪作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)能夠強(qiáng)身健體，除了增強(qiáng)心肺功能以外，很鍛煉腿部肌肉、大臂和腹肌。為提高喀拉布拉鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力，更好的開展團(tuán)的工作，豐富學(xué)生的生活，經(jīng)喀拉布拉鎮(zhèn)中學(xué)研究決定開展主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。二、活動(dòng)主題：青春飛揚(yáng)，雪舞那拉提三、活動(dòng)時(shí)間：20__年1月4日上午8：00四、活動(dòng)地點(diǎn)：那拉提滑雪場(chǎng)詳細(xì)地址：___五、活動(dòng)方案介紹：1、目的地——那拉提滑雪場(chǎng)2、活動(dòng)內(nèi)容——雪道詳解滑雪場(chǎng)設(shè)有初級(jí)練習(xí)雪道、單板公園雪道、中高級(jí)滑雪道四條雪道；可滿足單板、雙板愛(ài)好者的不同需求。其中初級(jí)練習(xí)雪道長(zhǎng)100米、寬20米，單板公園雪道長(zhǎng)100米、寬20米設(shè)有單板墻，鐵桿，跳臺(tái)，大氣包等障礙設(shè)施。雪館同時(shí)還可承辦各類比賽及演出活動(dòng)。六、活動(dòng)預(yù)算：票價(jià)70元/人包括滑雪和午餐。雪具（雪板、雪鞋、雪杖、拖欠、門票、）。備注：租賃雪具有200元/人的押金，歸還雪具時(shí)候退還。七、活動(dòng)安排：1、集合時(shí)間、地點(diǎn)20__年1月4日8：00，準(zhǔn)時(shí)在喀拉布拉鎮(zhèn)中學(xué)門口集合。2、交通工具學(xué)校組織安排車輛3、結(jié)束時(shí)間：20__年1月4日18：0017：30大家準(zhǔn)備結(jié)束滑雪活動(dòng)，進(jìn)行退還雪具（雪板、雪鞋、雪杖等）。八、滑雪場(chǎng)注意事項(xiàng)：溫馨提示：1、滑雪活動(dòng)為戶外運(yùn)動(dòng)，需自備適合運(yùn)動(dòng)的服飾；（滑雪場(chǎng)內(nèi)不得穿高跟鞋等進(jìn)入）2、參加本活動(dòng)前，請(qǐng)勿過(guò)量飲酒，或暴飲暴食3、參加者應(yīng)身體健康，無(wú)嚴(yán)重疾病5、滑雪活動(dòng)為戶外活動(dòng)，如遇雨天等惡劣氣候，請(qǐng)遵守滑雪場(chǎng)工作人員的安排，給您帶來(lái)的不便敬請(qǐng)諒解6、滑雪運(yùn)動(dòng)是比較激烈的運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)大家在進(jìn)入場(chǎng)地以前，做好熱身運(yùn)動(dòng)；以免給您帶來(lái)不必要的傷害7、請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)場(chǎng)內(nèi)提供的裝備物品，如有損壞須照價(jià)賠償九、活動(dòng)策劃活動(dòng)策劃：于鵬濤車輛安排：雷佳雯集合點(diǎn)名：馬小倩與那拉提滑雪場(chǎng)溝通聯(lián)系：田江龍、馬合沙提十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及預(yù)算團(tuán)體優(yōu)惠票70元/人（含午餐）；42人，共2940元。十一、活動(dòng)人員名單略鳥的世界教案篇4活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物。2.并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。3.發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一張藍(lán)色的卡紙，泥塊，小棒，海底世界的錄像?；顒?dòng)過(guò)程:一、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。師：小朋友，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物？教師再放錄像一次，觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的：《重點(diǎn)觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。二、教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。師：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在藍(lán)色的卡紙表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的`花紋。三、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過(guò)制作，水紋波及草等畫面更加完整。四、展示作品師：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？鳥的世界教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1．知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注周圍環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2．在成人指導(dǎo)下，能主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的人交談并送出自己制作的宣傳卡，培養(yǎng)勇敢精神，體驗(yàn)與人交往樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、紙、彩筆等。活動(dòng)過(guò)程1．6月5日“世界環(huán)境日”的來(lái)歷。①教師：“我們周圍的環(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。②提問(wèn)：6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國(guó)召開了有113個(gè)國(guó)家參加的“聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議”，會(huì)上提出了“只有一個(gè)地球”的口號(hào)，討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，為了紀(jì)念大會(huì)的召開，當(dāng)年聯(lián)合國(guó)做出決議，把6月5日定為“世界環(huán)境日”。“世界環(huán)境日”主要是讓全世界人民都來(lái)注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。2．“世界環(huán)境日”的主題。①教師：“每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個(gè)地球――一齊關(guān)心、共同分享，20__年是水20億人生命之所系?！雹诮處熤v解今年世界環(huán)境日的主題。3．教師提問(wèn)、幼兒討論。①教師：“在環(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論?？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。②教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。③教師：“小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?”“怎樣使大家都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?”幼兒討論。只有全社會(huì)每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。④教師：“有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。”鼓勵(lì)幼兒想出不同的'辦法，引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。4．討論如何制作宣傳卡?引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來(lái)談。(寫上要說(shuō)的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。5．幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。6．分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng)，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵(lì)幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問(wèn)好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。(教師可根據(jù)班級(jí)情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。7．講評(píng)活動(dòng)。延伸活動(dòng)在美工角投放材料、紙張，請(qǐng)幼兒繼續(xù)制作有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳卡，可在節(jié)假日請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子外出時(shí)分發(fā)。在活動(dòng)室墻面上，每個(gè)孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小尖兵。鳥的世界教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。2.合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶子上形成海底世界的.完整作品，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1.教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ?，想想去啊幼：…（交流，?chuàng)設(shè)情境）師：那就要認(rèn)真觀察哦，看誰(shuí)是最棒的小朋友們，準(zhǔn)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險(xiǎn)咧，往這邊看①教師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？這樣把作品貼在瓶子上與我們平時(shí)直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺(jué)得魚兒似乎真的在游動(dòng)）-幼兒說(shuō)居多②引導(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫的構(gòu)圖特點(diǎn)老師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，說(shuō)：仔細(xì)看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）2.師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽交流經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們，探險(xiǎn)歷程即將開始嘍，你在平時(shí)看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰(shuí)的海底世界最豐富最有趣呢？①幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法師：現(xiàn)在請(qǐng)每一位小朋友都來(lái)試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去？③引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動(dòng)小腦筋的時(shí)刻到了！看誰(shuí)反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草3.幼兒制作瓶貼畫，教師指導(dǎo)①每三人小組合作完成2到3個(gè)作品，注意整體布??②提醒幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的外形，要注意色彩的變化③提醒幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容（指導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡(jiǎn)單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）4.欣賞和評(píng)價(jià)展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機(jī)拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識(shí)教育很重要）師：海底