遼海版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第5課 民間木板年畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

遼海版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第5課民間木板年畫》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）遼海版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第5課民間木板年畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《第5課民間木板年畫》是遼海版七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)中的一課，主要介紹我國(guó)民間木板年畫的起源、制作工藝及其藝術(shù)特色。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解并欣賞民間木板年畫，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣和審美能力。教材通過豐富的圖片和詳細(xì)的文字描述，使學(xué)生能夠掌握民間木板年畫的基本知識(shí)和欣賞方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)民間藝術(shù)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解能力。通過學(xué)習(xí)民間木板年畫，學(xué)生將提高對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)形式的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自豪感；在欣賞和創(chuàng)作過程中，發(fā)展視覺感知和創(chuàng)造力，提升藝術(shù)表現(xiàn)力；同時(shí)，通過深入了解木板年畫的制作工藝和歷史文化背景，學(xué)生能夠理解民間藝術(shù)在生活中的價(jià)值，形成對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解民間木板年畫的起源、制作工藝及其藝術(shù)特色。

難點(diǎn)：掌握木板年畫的制作技巧和表現(xiàn)手法。

解決辦法：

1.通過展示實(shí)物或高清圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受木板年畫的質(zhì)感、色彩和圖案，從而理解其藝術(shù)特色。

2.利用視頻資料，介紹木板年畫的制作流程，讓學(xué)生了解其制作工藝。

3.設(shè)計(jì)動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生嘗試簡(jiǎn)單的木板年畫制作，如刻板、印刷等，實(shí)踐中突破制作技巧的難點(diǎn)。

4.結(jié)合教材中的案例分析，講解木板年畫的表現(xiàn)手法，如線條、色彩、構(gòu)圖等，幫助學(xué)生掌握表現(xiàn)手法。

5.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相交流制作經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)木板年畫的理解。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法和案例研究法，講解民間木板年畫的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)，并通過展示經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論木板年畫的創(chuàng)作主題和構(gòu)圖，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流與創(chuàng)意思維。

3.運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，組織學(xué)生完成一個(gè)小型的木板年畫制作項(xiàng)目，從選題、設(shè)計(jì)到制作全流程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，播放木板年畫制作過程的視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)輔助理解制作技巧。

5.通過課堂提問和作品展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人理解和創(chuàng)作心得，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)欲望。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一幅精美的民間木板年畫，提問：“你們知道這是什么嗎？它在我們的生活中有什么特別的意義？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生思考這些藝術(shù)形式與木板年畫的共通之處。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹民間木板年畫的起源、制作工藝和藝術(shù)特色，包括年畫的題材、色彩運(yùn)用和象征意義。

-舉例說(shuō)明：展示不同風(fēng)格的木板年畫作品，講解其獨(dú)特之處，如天津楊柳青年畫、山東楊家埠年畫等。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一個(gè)年畫主題，討論如何設(shè)計(jì)出一幅具有代表性的木板年畫，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組根據(jù)討論結(jié)果，嘗試設(shè)計(jì)并繪制一幅簡(jiǎn)單的木板年畫草圖，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供技術(shù)支持和創(chuàng)作建議，幫助學(xué)生完善作品。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組展示自己的木板年畫草圖，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過程。

-評(píng)價(jià)反饋：教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)每幅作品，提出改進(jìn)意見，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間木板年畫的藝術(shù)價(jià)值和意義。

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將所學(xué)的木板年畫知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的鑒賞能力和創(chuàng)造力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)民間木板年畫鑒賞》

-《木板年畫制作技藝》

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的木板年畫》

-《民間藝術(shù)與文化傳承》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集不同地區(qū)的木板年畫，分析其特點(diǎn)，對(duì)比各地的文化差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生深入研究木板年畫的制作工藝，嘗試自己動(dòng)手制作一幅小型木板年畫。

-探究木板年畫在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如節(jié)日裝飾、禮品設(shè)計(jì)等。

-讓學(xué)生調(diào)查木板年畫在當(dāng)?shù)氐膫鞒星闆r，了解其面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和書籍，深化對(duì)木板年畫藝術(shù)和文化價(jià)值的理解。

-組織學(xué)生參觀木板年畫展覽或博物館，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將木板年畫的元素融入現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作中，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與木板年畫相關(guān)的文化活動(dòng)和比賽，提升實(shí)踐能力。

-讓學(xué)生撰寫關(guān)于木板年畫的短文或報(bào)告，分享學(xué)習(xí)心得和研究成果。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流木板年畫的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作體會(huì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察身邊的民間藝術(shù)，選擇一種你感興趣的民間藝術(shù)形式，深入了解其歷史背景、制作工藝和藝術(shù)特色，撰寫一篇不少于500字的調(diào)查報(bào)告。

2.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的木板年畫知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一幅具有個(gè)人風(fēng)格的木板年畫草圖，要求主題明確，色彩搭配和諧，尺寸為A4大小。

3.收集并整理關(guān)于木板年畫的圖片資料，制作一份PPT，介紹木板年畫的歷史、制作流程和代表性作品，下節(jié)課向同學(xué)們展示并分享。

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生提交的調(diào)查報(bào)告，教師將重點(diǎn)關(guān)注其內(nèi)容的完整性、深入程度和語(yǔ)言表達(dá)。對(duì)報(bào)告中出現(xiàn)的事實(shí)錯(cuò)誤或理解偏差，教師會(huì)逐一指出并提供正確的信息。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力給予鼓勵(lì)和肯定。

2.對(duì)于木板年畫草圖，教師會(huì)從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)每幅作品，教師會(huì)提出具體的改進(jìn)建議，如如何更好地體現(xiàn)年畫的特點(diǎn)，如何增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力等。

3.PPT展示環(huán)節(jié)，教師會(huì)觀察學(xué)生的表達(dá)能力、PPT的制作質(zhì)量和內(nèi)容的豐富性。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如如何更有效地傳達(dá)信息，如何增強(qiáng)視覺吸引力等。

4.教師會(huì)定期總結(jié)作業(yè)反饋情況，針對(duì)普遍存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)秀作品，教師會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作動(dòng)力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①年畫的歷史背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民間木板年畫的起源、發(fā)展歷程

-重點(diǎn)詞匯：年畫、民間藝術(shù)、木板印刷

-重點(diǎn)句子：民間木板年畫起源于漢代，經(jīng)歷了唐宋的發(fā)展，至明清時(shí)期達(dá)到鼎盛。

②年畫的制作工藝

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：木板年畫的制作流程、材料選擇

-重點(diǎn)詞匯：刻板、印刷、水性顏料

-重點(diǎn)句子：木板年畫的制作包括選材、刻板、印刷、上色等多個(gè)步驟。

③年畫的藝術(shù)特色

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：年畫的題材、色彩運(yùn)用、構(gòu)圖特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：寓意、象征、民間風(fēng)格

-重點(diǎn)句子：年畫通常以吉祥如意、喜慶豐收等為主題，色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿，富有裝飾性。典型例題講解例題一：描述民間木板年畫的制作過程。

答案：民間木板年畫的制作過程包括選材、刻板、印刷和上色等步驟。首先選擇質(zhì)地細(xì)膩的木板，然后根據(jù)設(shè)計(jì)圖案在木板上進(jìn)行刻制，形成凹凸的圖案。接著，將水性顏料涂抹在木板上，用紙覆蓋在木板上進(jìn)行印刷。最后，根據(jù)需要給印刷好的年畫進(jìn)行上色。

例題二：分析民間木板年畫中常用的色彩及其象征意義。

答案：民間木板年畫常用的色彩有紅、黃、藍(lán)、綠等。紅色象征喜慶和吉祥，黃色代表財(cái)富和豐收，藍(lán)色寓意長(zhǎng)壽，綠色則象征生機(jī)和活力。

例題三：闡述民間木板年畫的題材特點(diǎn)。

答案：民間木板年畫的題材通常與民間生活、傳統(tǒng)節(jié)日和神話傳說(shuō)相關(guān)，如福、祿、壽、喜、財(cái)?shù)燃橹黝}，以及門神、灶神、菩薩等神話人物。這些題材反映了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)幸福吉祥的追求。

例題四：比較不同地區(qū)的民間木板年畫風(fēng)格特點(diǎn)。

答案：不同地區(qū)的民間木板年畫風(fēng)格各有特點(diǎn)。例如，天津楊柳青年畫色彩鮮艷，線條細(xì)膩；山東楊家埠年畫構(gòu)圖飽滿，形象夸張；四川綿竹年