《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)與大地構(gòu)造》課程教學(xué)大綱

《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)與大地構(gòu)造》課程教學(xué)大綱課程名稱：構(gòu)造地質(zhì)學(xué)與大地構(gòu)造StructuralGeologyandGeotectonics課程編號(hào)：090090480課程性質(zhì)：□必修選修課程類(lèi)別：□通識(shí)課程專業(yè)課程￡實(shí)踐教學(xué)適用專業(yè)：新能源科學(xué)與工程課程學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32，其中理論32、實(shí)驗(yàn)0課程學(xué)分：2應(yīng)開(kāi)課學(xué)期：第二學(xué)期先修課程：地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、礦物巖石學(xué)任課學(xué)院、系部：能源科學(xué)與工程學(xué)院新能源科學(xué)與工程系一、課程簡(jiǎn)介本課程主要包含構(gòu)造地質(zhì)學(xué)與大地構(gòu)造學(xué)兩方面的學(xué)科內(nèi)容。構(gòu)造地質(zhì)學(xué)主要研究組成地殼的巖石（巖層和巖體）在地應(yīng)力的作用下變形形成的各種構(gòu)造現(xiàn)象；大地構(gòu)造學(xué)是研究地殼的大型乃至全球構(gòu)造的發(fā)生、發(fā)展、區(qū)域的構(gòu)造組合或變形特征、分布和相互關(guān)系、歷史演化以及產(chǎn)生這些構(gòu)造的地殼運(yùn)動(dòng)和力源。本課程是地球科學(xué)領(lǐng)域地質(zhì)學(xué)方面的重要基礎(chǔ)學(xué)科，可以使學(xué)生掌握構(gòu)造地質(zhì)學(xué)及大地構(gòu)造學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，基本具備地質(zhì)構(gòu)造分析的邏輯思維和能力。整體上，這門(mén)課程為新能源科學(xué)與工程專業(yè)后續(xù)的非常規(guī)天然氣、地?zé)豳Y源的勘探開(kāi)發(fā)課程的學(xué)習(xí)提供必要的地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)。二、課程教學(xué)的目標(biāo)及與畢業(yè)要求的關(guān)系（一）課程目標(biāo)課程總目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解和掌握構(gòu)造地質(zhì)學(xué)及大地構(gòu)造學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，培養(yǎng)基本的地質(zhì)邏輯思維和構(gòu)造觀。課程目標(biāo)1：使學(xué)生掌握觀察、認(rèn)識(shí)、描述各種地質(zhì)構(gòu)造類(lèi)型，搜集整理有關(guān)地質(zhì)構(gòu)造方面資料的知識(shí)和方法。能初步應(yīng)用力學(xué)原理分析地質(zhì)構(gòu)造的形成、發(fā)展和組合關(guān)系。掌握地質(zhì)圖的閱讀分析和編制構(gòu)造地質(zhì)圖件的一般知識(shí)和方法。掌握以板塊構(gòu)造理論為核心的大地構(gòu)造理論以及中國(guó)區(qū)域大地構(gòu)造演化概況。對(duì)全球以及中國(guó)區(qū)域大地構(gòu)造格局和構(gòu)造演化階段有初步的總體把握。課程目標(biāo)2：建立起科學(xué)的地球觀，了解全球構(gòu)造演化的基本規(guī)律和歷史，培養(yǎng)整體觀和全局觀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地質(zhì)構(gòu)造及有關(guān)地質(zhì)問(wèn)題的觀察和資料的分析研究的地質(zhì)邏輯思維、辯證唯物主義的科學(xué)方法和實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。（二）課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系本課程目標(biāo)支持的主要畢業(yè)要求如下表：課程目標(biāo)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1：使學(xué)生掌握觀察、認(rèn)識(shí)、描述各種地質(zhì)構(gòu)造類(lèi)型，搜集整理有關(guān)地質(zhì)構(gòu)造方面資料的知識(shí)和方法。能初步應(yīng)用力學(xué)原理分析地質(zhì)構(gòu)造的形成、發(fā)展和組合關(guān)系。掌握地質(zhì)圖的閱讀分析和編制構(gòu)造地質(zhì)圖件的一般知識(shí)和方法。掌握以板塊構(gòu)造理論為核心的大地構(gòu)造理論以及中國(guó)區(qū)域大地構(gòu)造演化概況。對(duì)全球以及中國(guó)區(qū)域大地構(gòu)造格局和構(gòu)造演化階段有初步的總體把握。1.工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決新能源勘查、開(kāi)發(fā)與綜合利用中的工程問(wèn)題，具備工程科學(xué)思維和工程管理意識(shí)。課程目標(biāo)2：建立起科學(xué)的地球觀，了解全球構(gòu)造演化的基本規(guī)律和歷史，培養(yǎng)整體觀和全局觀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地質(zhì)構(gòu)造及有關(guān)地質(zhì)問(wèn)題的觀察和資料的分析研究的地質(zhì)邏輯思維、辯證唯物主義的科學(xué)方法和實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。3．設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案：能夠熟悉新能源勘查、開(kāi)發(fā)及綜合利用的工藝流程，制定技術(shù)方案和管理措施，能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。4．研究：能夠基于科學(xué)原理與方法，結(jié)合具體生產(chǎn)實(shí)踐，分析、解決新能源勘查和開(kāi)發(fā)利用中的技術(shù)問(wèn)題。能夠正確認(rèn)識(shí)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，具備文獻(xiàn)信息提煉、歸納能力。能夠提出工程問(wèn)題的關(guān)鍵理論問(wèn)題和技術(shù)難題，善于利用文獻(xiàn)資料及團(tuán)隊(duì)技能開(kāi)展初步科學(xué)研究與技術(shù)攻關(guān)。三、課程教學(xué)的基本內(nèi)容及教學(xué)安排（課程內(nèi)容需細(xì)化到章、節(jié)和知識(shí)點(diǎn)，并說(shuō)明授課學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及類(lèi)型或?qū)嵺`教學(xué)具體安排）（一）課程教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排知識(shí)單元知識(shí)點(diǎn)學(xué)時(shí)數(shù)課程目標(biāo)線下授課線上授課實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐1.緒論知識(shí)點(diǎn)1.1：構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的內(nèi)容、研究對(duì)象及意義知識(shí)點(diǎn)1.2：構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r和研究方法知識(shí)點(diǎn)1.3：新構(gòu)造觀和構(gòu)造解析；大地構(gòu)造學(xué)的概念、研究?jī)?nèi)容、觀點(diǎn)及意義；知識(shí)點(diǎn)1.4：大地構(gòu)造學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史；大地構(gòu)造學(xué)和構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。200課程目標(biāo)1,22.沉積巖層的原生構(gòu)造及地質(zhì)體的基本產(chǎn)狀知識(shí)點(diǎn)2.1：沉積巖層的原生構(gòu)造知識(shí)點(diǎn)2.2：面狀構(gòu)造和線狀構(gòu)造的產(chǎn)狀要素知識(shí)點(diǎn)2.3：水平巖層、傾斜巖層和直立巖層在地表的露頭形態(tài)知識(shí)點(diǎn)2.4：地層間的整合、不整合接觸關(guān)系及其觀察研究400課程目標(biāo)1,23.地質(zhì)構(gòu)造分析的力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)3.1：面力和體力、應(yīng)力概念、點(diǎn)的應(yīng)力狀態(tài)知識(shí)點(diǎn)3.2：變形和位移；形變；線應(yīng)變和剪應(yīng)變及其度量；應(yīng)變橢球體知識(shí)點(diǎn)3.3：巖石的變形階段、影響巖石力學(xué)性質(zhì)及巖石變形的因素；構(gòu)造應(yīng)力場(chǎng)200課程目標(biāo)1,24.褶皺知識(shí)點(diǎn)4.1：褶皺的要素，褶皺的分類(lèi)知識(shí)點(diǎn)4.2：褶皺的形成機(jī)制知識(shí)點(diǎn)4.3：褶皺的研究方法400課程目標(biāo)1,25.節(jié)理知識(shí)點(diǎn)5.1：張節(jié)理、剪節(jié)理的特征知識(shí)點(diǎn)5.2：節(jié)理的分期與配套知識(shí)點(diǎn)5.3：節(jié)理資料的整理方法400課程目標(biāo)1,26.斷層知識(shí)點(diǎn)6.1：斷層分類(lèi)和組合類(lèi)型；斷層的觀察與研究方法知識(shí)點(diǎn)6.2：逆沖推覆構(gòu)造的幾何結(jié)構(gòu)；走向滑動(dòng)構(gòu)造及其伴生構(gòu)造知識(shí)點(diǎn)6.3：韌性剪切帶的幾何特征、構(gòu)造特征、糜棱巖及其剪切方向的確定700課程目標(biāo)1,27.板塊構(gòu)造知識(shí)點(diǎn)7.1：地球圈層構(gòu)造及其地球物理場(chǎng)；巖石圈成分結(jié)構(gòu)及不均一性；巖石圈構(gòu)造類(lèi)型知識(shí)點(diǎn)7.2：槽臺(tái)學(xué)說(shuō)；大陸漂移學(xué)說(shuō)；海底擴(kuò)張學(xué)說(shuō)；大洋中脊和裂谷系；海溝及貝尼奧夫帶；轉(zhuǎn)換斷層知識(shí)點(diǎn)7.3：板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容；板塊劃分；板塊邊界的基本類(lèi)型；威爾遜旋回；驅(qū)動(dòng)機(jī)制知識(shí)點(diǎn)7.4：地幔對(duì)流；地幔柱學(xué)說(shuō)600課程目標(biāo)1,28.中國(guó)區(qū)域大地構(gòu)造區(qū)劃知識(shí)點(diǎn)8.1：中國(guó)區(qū)域地勢(shì)特征知識(shí)點(diǎn)8.2：中國(guó)區(qū)域大地構(gòu)造格局；中國(guó)區(qū)域斷裂體系知識(shí)點(diǎn)8.3：中國(guó)主要構(gòu)造旋回劃分知識(shí)點(diǎn)8.4：中國(guó)大地構(gòu)造演化300課程目標(biāo)1,2合計(jì)3200四、本課程與其他課程的聯(lián)系本課程以地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、礦物巖石學(xué)等先行課程為基礎(chǔ)。它為后繼有關(guān)專業(yè)課程如巖體力學(xué)、非常規(guī)天然氣地質(zhì)學(xué)、鉆完井工程、地球物理勘探、水文地質(zhì)與工程地質(zhì)學(xué)、地?zé)釋W(xué)、地?zé)衢_(kāi)發(fā)理論與技術(shù)、非常規(guī)天然氣開(kāi)發(fā)理論與技術(shù)、沉積盆地地溫場(chǎng)與熱歷史、新能源勘查方法與技術(shù)、地質(zhì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)等課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，并為今后在生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究中解決有關(guān)地質(zhì)構(gòu)造和大地構(gòu)造學(xué)方面的問(wèn)題服務(wù)。五、教材與其他教學(xué)資源（含教學(xué)參考書(shū)或在線資源）（一）建議教材戴俊生.構(gòu)造地質(zhì)學(xué)及大地構(gòu)造[M].石油工業(yè)出版社,2006.(普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材)（二）其他教學(xué)資源[1]李忠權(quán)等.構(gòu)造地質(zhì)學(xué)(第三版)[M].地質(zhì)出版社,2011.(普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材)[2]曾佐勛等.構(gòu)造地質(zhì)學(xué)(第三版)[M].中國(guó)地質(zhì)大學(xué)出版社,2007.[3]葛肖虹等.中國(guó)區(qū)域大地構(gòu)造學(xué)教程[M].地質(zhì)出版社,2014.(普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材)[4]車(chē)自成等.中國(guó)及其鄰區(qū)區(qū)域大地構(gòu)造學(xué)（第2版）[M].科學(xué)出版社,2015.(普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材)[5]馮明等.大地構(gòu)造與中國(guó)區(qū)域地質(zhì)簡(jiǎn)明教程[M].地質(zhì)出版社,2009.(高職高專院校資源勘查類(lèi)專業(yè)十一五規(guī)劃教材)六、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)建議授課方式：教學(xué)過(guò)程中采用多媒體課件的形式進(jìn)行課堂互動(dòng)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，使課堂成為積極互動(dòng)的、高質(zhì)高效的課堂。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀參考文獻(xiàn)、撰寫(xiě)課程論文、開(kāi)展課堂討論來(lái)與專業(yè)課相聯(lián)系，注重理論知識(shí)的專業(yè)應(yīng)用。通過(guò)課后布置適量思考題、練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生深入理解基本原理和概念，提高分析和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)：理解和掌握構(gòu)造地質(zhì)學(xué)及大地構(gòu)造學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論。難點(diǎn)：培養(yǎng)基本的地質(zhì)邏輯思維和構(gòu)造觀。后續(xù)自主學(xué)習(xí)建議：構(gòu)造地質(zhì)學(xué)與大地構(gòu)造學(xué)內(nèi)容還有很多專業(yè)擴(kuò)展的、深入的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生可以課后進(jìn)行深入的自主學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域和更好的理解和掌握構(gòu)造基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，有益于養(yǎng)成良好的自學(xué)和思考的習(xí)慣。七、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式（一）課程考核考核方式：本課程成績(jī)?cè)u(píng)定包括平時(shí)考核（平時(shí)到課率統(tǒng)計(jì)）、過(guò)程考核（隨堂問(wèn)答、課堂測(cè)驗(yàn)、課后作業(yè)）和終結(jié)性評(píng)價(jià)（期末考試）三部分，其中平時(shí)成績(jī)占課程總成績(jī)的10％，過(guò)程成績(jī)占課程總成績(jī)的30％，終結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)占課程總成績(jī)的60％。具體要求及評(píng)分方法如下：平時(shí)成績(jī)：出勤成績(jī)采用扣分制，每缺勤一次扣平時(shí)成績(jī)1分，每遲到或早退一次扣平時(shí)成績(jī)0.5分，無(wú)故曠課4次以上者取消本次課程成績(jī)，占總成績(jī)的10%。過(guò)程成績(jī)：課堂測(cè)驗(yàn)、課后作業(yè)要求學(xué)生必須獨(dú)立完成，未按時(shí)提交作業(yè)或作業(yè)有抄襲（雷同）現(xiàn)象的，該次作業(yè)成績(jī)按零分計(jì)，占總成績(jī)的30%。終結(jié)性評(píng)價(jià)：形式為期末考試（開(kāi)卷或閉卷），其成績(jī)占總成績(jī)的60%。（二）課程目標(biāo)與考核內(nèi)容的關(guān)系課程具體目標(biāo)與知識(shí)單元和考試內(nèi)容的關(guān)系如下：課程目標(biāo)知識(shí)單元考試內(nèi)容1．使學(xué)生掌握觀察、認(rèn)識(shí)、描述各種地質(zhì)構(gòu)造類(lèi)型，搜集整理有關(guān)地質(zhì)構(gòu)造方面資料的知識(shí)和方法。能初步應(yīng)用力學(xué)原理分析地質(zhì)構(gòu)造的形成、發(fā)展和組合關(guān)系。掌握地質(zhì)圖的閱讀分析和編制構(gòu)造地質(zhì)圖件的一般知識(shí)和方法。掌握以板塊構(gòu)造理論為核心的大地構(gòu)造理論以及中國(guó)區(qū)域大地構(gòu)造演化概況。對(duì)全球以及中國(guó)區(qū)域大地構(gòu)造格局和構(gòu)造演化階段有初步的總體把握。1.緒論2.沉積巖層的原生構(gòu)造及地質(zhì)體的基本產(chǎn)狀3.地質(zhì)構(gòu)造分析的力學(xué)基礎(chǔ)4.褶皺5.節(jié)理6.斷層7.板塊構(gòu)造8.中國(guó)區(qū)域大地構(gòu)造區(qū)劃考核知識(shí)點(diǎn)：面狀、線狀、不整合構(gòu)造；褶皺、節(jié)理、斷層的形成、分類(lèi)、特征及組合類(lèi)型；地球圈層構(gòu)造；巖石圈構(gòu)造類(lèi)型；構(gòu)造應(yīng)力場(chǎng)；板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容；大洋中脊和裂谷系；海溝及貝尼奧夫帶；轉(zhuǎn)換斷層；中國(guó)區(qū)域大地構(gòu)造格局；中國(guó)區(qū)域斷裂體系；中國(guó)主要構(gòu)造旋回劃分；中國(guó)區(qū)域主要構(gòu)造階段劃分?？己艘螅菏箤W(xué)生理解和掌握各種基本地質(zhì)構(gòu)造類(lèi)型；初步應(yīng)用力學(xué)原理分析地質(zhì)構(gòu)造的形成、發(fā)展和組合關(guān)系；掌握地質(zhì)圖的閱讀分析方法；初步掌握以板塊構(gòu)造理論為核心的大地構(gòu)造理論以及中國(guó)區(qū)域大地構(gòu)造演化概況。2．建立起科學(xué)的地球觀，了解全球構(gòu)造演化的基本規(guī)律和歷史，培養(yǎng)整體觀和全局觀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地質(zhì)構(gòu)造及有關(guān)地質(zhì)問(wèn)題的觀察和資料的分析研究的地質(zhì)邏輯思維、辯證唯物主義的科學(xué)方法和實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。1.緒論2.沉積巖層的原生構(gòu)造及地質(zhì)體的基本產(chǎn)狀3.地質(zhì)