開題報告：十八大以來社會主義核心價值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制研究

國家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）《十八大以來社會主義核心價值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制研究》

課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：十八大以來社會主義核心價值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制研究課題來源：教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目課題類型：教育科學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四、王五、趙六（課題組成員）課題申報時間：2023年1月1日預(yù)計(jì)完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義研究背景：自2012年黨的十八大以來，社會主義核心價值觀教育在我國得到了高度重視和全面推廣。社會主義核心價值觀是新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是全體人民共同的精神支柱和道德基石。在這一背景下，深入研究社會主義核心價值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制，對于推動我國教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。研究意義：首先，本課題的研究有助于總結(jié)和提煉十八大以來社會主義核心價值觀教育的成功經(jīng)驗(yàn)，為今后類似教育活動的開展提供有益借鑒。其次，通過研究深化機(jī)制，可以進(jìn)一步推動社會主義核心價值觀教育的創(chuàng)新發(fā)展，提高教育的針對性和實(shí)效性。最后，本課題的研究對于培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀的新時代人才，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，具有重要意義。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：目前，國內(nèi)關(guān)于社會主義核心價值觀教育的研究已經(jīng)取得了一定的成果。學(xué)者們從教育理念、教育內(nèi)容、教育方法等方面進(jìn)行了深入探討，提出了許多有益的觀點(diǎn)和建議。然而，對于社會主義核心價值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制的研究還相對不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。國外研究現(xiàn)狀：國外關(guān)于價值觀教育的研究主要集中在價值觀的內(nèi)涵、價值觀教育的途徑與方法等方面。雖然國外的研究具有一定的參考價值，但與我國的社會主義核心價值觀教育存在一定的差異，需要結(jié)合我國實(shí)際進(jìn)行深入研究。發(fā)展趨勢：隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深入，社會主義核心價值觀教育將更加注重教育的針對性和實(shí)效性，更加注重教育的創(chuàng)新與發(fā)展。同時，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，社會主義核心價值觀教育將更加注重利用新媒體、新技術(shù)等手段，提高教育的覆蓋面和影響力。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本課題旨在通過深入研究十八大以來社會主義核心價值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制，為推動我國社會主義核心價值觀教育的創(chuàng)新發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究內(nèi)容：本課題將圍繞以下內(nèi)容展開研究：（1）社會主義核心價值觀教育的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐探索（2）十八大以來社會主義核心價值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與特點(diǎn)（3）社會主義核心價值觀教育的深化機(jī)制與創(chuàng)新發(fā)展（4）社會主義核心價值觀教育的評價體系與保障機(jī)制五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題將采用文獻(xiàn)研究法、案例分析法、調(diào)查法等多種研究方法，對社會主義核心價值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制進(jìn)行深入研究。研究路徑：本課題將按照以下路徑進(jìn)行深入研究：（1）梳理社會主義核心價值觀教育的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐探索（2）分析十八大以來社會主義核心價值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與特點(diǎn)（3）探討社會主義核心價值觀教育的深化機(jī)制與創(chuàng)新發(fā)展（4）構(gòu)建社會主義核心價值觀教育的評價體系與保障機(jī)制六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本課題預(yù)期取得以下成果：（1）形成關(guān)于社會主義核心價值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制的研究報告（2）提出推動社會主義核心價值觀教育創(chuàng)新發(fā)展的政策建議（3）構(gòu)建社會主義核心價值觀教育的評價體系與保障機(jī)制成果形式：本課題的成果將以研究報告、論文、政策建議等形式呈現(xiàn)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年1月-2023年6月：進(jìn)行文獻(xiàn)研究、案例分析、調(diào)查等前期準(zhǔn)備工作（2）2023年7月-2024年6月：深入研究社會主義核心價值觀教育的主要經(jīng)驗(yàn)與深化機(jī)制（3）2024年7月-2025年6月：撰寫研究報告、論文、政策建議等成果人員分工：（1）張三：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作（2）李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究和案例分析（3）王五：負(fù)責(zé)調(diào)查研究和數(shù)據(jù)整理（4）趙六：負(fù)責(zé)研究報告、論文、政策建議的撰寫八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5000元（2）調(diào)查費(fèi)用：10000元（3）設(shè)備購置費(fèi)：20000元（4）其他費(fèi)用：5000元總計(jì)：40000元設(shè)備需求：（1）計(jì)算機(jī)：2臺（2）打印機(jī)：1臺（3）攝像機(jī)：1臺（4）錄音筆：2支九、參考文獻(xiàn)（略）本課題的研究將為我國社會主義核心價值觀教育的創(chuàng)新發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，對于培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀的新時代人才，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定具有重要意義。國家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運(yùn)用綜合評價法逐級計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。國家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開題報告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線圖三個）附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計(jì)問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX問題XXX完善XXX建