中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)中學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)1

我作為一名新上任的初中數(shù)學(xué)老師，雖經(jīng)歷缺乏卻對(duì)于教育教學(xué)有諸多熱忱，并視之為終身使命。平常始終關(guān)注新教育的改革，身為數(shù)學(xué)老師的我，力求使理論和實(shí)踐相結(jié)合，使新教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。以下是我的一些教育教學(xué)體會(huì)。

一.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)須要構(gòu)成最正確心態(tài)

學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅是數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)，而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參加下進(jìn)展的傳感活動(dòng)。勝利的數(shù)學(xué)活動(dòng)往往是伴隨著最正確心態(tài)產(chǎn)生的。那么怎樣構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最正確心態(tài)呢?我認(rèn)為，要構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最正確心態(tài)，就必需使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一種輕松感、愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)感和勝利感。

二.對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思—學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思索

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思索，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界。而對(duì)于數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”、“會(huì)理解”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”、去“理解”，因此老師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系、辨證等方面去綻開(kāi)。

老師在教學(xué)生時(shí)，不能把他們看作“空的容器”，遵照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”，這樣時(shí)時(shí)會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷、愛(ài)好愛(ài)好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺(jué)通常是不一樣的。

要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比擬有效的方式就是在教學(xué)過(guò)程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問(wèn)題“擠”出來(lái)，使他們把解決問(wèn)題的思維過(guò)程暴露出來(lái)。

三.多媒體走入課堂勢(shì)在必行

課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過(guò)程，課程理念的創(chuàng)新來(lái)自于實(shí)踐，是對(duì)素養(yǎng)教育的深化，信息技術(shù)與新教材的整合更能表達(dá)信息技術(shù)的工具性，初中數(shù)學(xué)新教材簡(jiǎn)潔、管用，一改正去教材不注意造就學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好;“重結(jié)果輕過(guò)程”，對(duì)背景學(xué)問(wèn)的關(guān)注和應(yīng)用不夠;不注意實(shí)踐和應(yīng)用。新教材中選取了與內(nèi)容親密相關(guān)的、典型的和學(xué)生熟識(shí)的教材，用生動(dòng)的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念，結(jié)論及思想方法發(fā)生開(kāi)展過(guò)程的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是自然的，水到渠成的，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)到底”的沖動(dòng)，從而愛(ài)好盎然地投入學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中效果會(huì)更好，利用多媒表達(dá)代教學(xué)手段，不僅優(yōu)化了教學(xué)效果，擴(kuò)大了課堂容量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生綜合實(shí)力。課程改革大力倡議學(xué)問(wèn)的應(yīng)用價(jià)值及活動(dòng)理論上的教學(xué)新理念，呼喊教學(xué)理念的更新。而且，多媒體的應(yīng)用還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生一種輕松感、愉悅感，增加了課堂的趣味性，一改老式數(shù)學(xué)教學(xué)的苦燥無(wú)謂。因此，多媒體走入課堂勢(shì)在必行。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)2

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組利用教研組及備課組活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的溫州市教學(xué)新常規(guī)要求等，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，踴躍倡議自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，剛好了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲得信息，提高理論水平。

二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課十幾節(jié)，執(zhí)教者謹(jǐn)慎備課、上課、反思，聽(tīng)課老師謹(jǐn)慎聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氣氛。

2、踴躍請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)展教育教學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)期請(qǐng)市教研員章才岔教師來(lái)我校聽(tīng)課并指導(dǎo)九年級(jí)教師復(fù)習(xí)方向及相關(guān)要求。請(qǐng)溫州試驗(yàn)中學(xué)朱新余教師對(duì)九年級(jí)學(xué)生中考復(fù)習(xí)進(jìn)展了輔導(dǎo)。請(qǐng)崇德學(xué)校的池建善教師來(lái)我校對(duì)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)展了命題培訓(xùn)。

3、踴躍組織學(xué)生參與各級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期組織了校七、八年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。并參與了縣七、八年級(jí)生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，參與了七、八、九年級(jí)市數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽，并取得了較好的成果。

4、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡議分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡議利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋資料，以到達(dá)資源共享之目的。目前，各備課組都積累了必須的教學(xué)資料，有的是教師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)運(yùn)用，還傳給下一年級(jí)運(yùn)用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓舞老師們締造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)視。本學(xué)期，教研組協(xié)作教務(wù)處教科室等共進(jìn)展二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)反思，作業(yè)批改是否剛好，謹(jǐn)慎，后20%學(xué)生的幫扶工作等方面進(jìn)展了檢查。

四、留意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)開(kāi)展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)展繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別老師還潛心探究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高自身的教學(xué)教研水平。

時(shí)間的腳步帶著我們走過(guò)了一個(gè)充溢而勞碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)，我們醒悟地相識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)3

本學(xué)期數(shù)學(xué)組依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)打算，以造就高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以造就學(xué)生自主合作探究實(shí)力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，踴躍推動(dòng)課堂教學(xué)改革、謹(jǐn)慎搞好課題探究，為此開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)并取得了相當(dāng)豐碩的成果。

一、集體備課、資源共享

為了發(fā)揮每位教師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互(倡議原創(chuàng)文章)借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位教師在這個(gè)根底上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)展修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的特性，教案力求符合以下要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的造就目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，通過(guò)引導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)支配教材，要深化理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

教學(xué)案例是改良教學(xué)的抓手，是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例探究。每個(gè)課題都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原那么進(jìn)展的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組老師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利經(jīng)歷;另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

二、造就新老師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。

許多教師在新老師的造就上也做了許多。在兩位新老師上公開(kāi)課前，聽(tīng)試講、指導(dǎo)、反應(yīng)，協(xié)助他們始終講到勝利，指導(dǎo)他們?cè)趺磦湔n，怎樣上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們?cè)S多自己的珍貴經(jīng)歷。其中沈曉理的指導(dǎo)教師是羅德忠，喬華偉的指導(dǎo)教師是李國(guó)誠(chéng)。在本學(xué)期中，指導(dǎo)教師們給他們教會(huì)了怎么寫(xiě)教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓舞學(xué)生、怎(倡議原創(chuàng)文章)樣做學(xué)生思想工作，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開(kāi)課，效果很好，兩名新老師得到了相同的好評(píng)。

三、在全組推廣三個(gè)教師的經(jīng)歷。

(1)朱家選教師辦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好小組的經(jīng)歷。

(2)羅德忠教師合作，溝通教學(xué)法。

(3)每課一考教學(xué)法。

四、謹(jǐn)慎做好課題探究工作

本學(xué)期數(shù)學(xué)組還申請(qǐng)了滁州市級(jí)課題，我們將以課題探究為載體，進(jìn)展課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和探討。本學(xué)期申報(bào)的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的探究》，針對(duì)我校數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的問(wèn)題進(jìn)展針對(duì)性的探究。

驚慌而又繁忙的一學(xué)期工作完畢