幼兒園教案的教案（范文15篇）

幼兒園教案的教案（范文15篇）教案可以幫助教師了解學生的學習情況和需求，從而更好地指導教師進行教學，提高教學效果和學生的學習效果。優(yōu)秀的幼兒園教案的教案要怎么寫？下面給大家整理幼兒園教案的教案，希望對大家能有幫助。幼兒園教案的教案篇1活動目標1、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習俗。（知識）2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié)。（技能）3、在活動中運用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。（創(chuàng)造性）活動重點了解中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的各項習俗活動難點想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來活動準備物質(zhì)準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。經(jīng)驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗?；顒舆^程一、提問引入活動1、小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（幼兒：端午節(jié)）為什么要過端午節(jié)啊？（為了紀念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌為證、大家一起念兒歌）。2、端午節(jié)人們會做什么事情呢？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。）3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。（幼兒和家長一起觀看視頻，了解端午節(jié)的一些基本習俗。）二、我們慶祝端午——包紙粽。1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎？吃過什么味道的粽子呢？（幼兒自由說一說）2、出示包的一串紙粽。這是什么？請幼兒觀察粽子是什么形狀的？你會包粽子嗎？（請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解，教師適當?shù)难a充，然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍）。我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧！請家長和孩子們一起包紙棕，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）3、家長和孩子一起制作紙粽（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。教師解說詞：端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動：包紙棕，呆會還有劃龍舟活動，感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，同時把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。幼兒園教案的教案篇2教學目的：1、繼續(xù)學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓練。3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。教學準備：（1）幼兒作彩色畫的用品；（2）不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。教學過程：1、復習鞏復固團點的技法出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的39;方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。2、講解示范勾線的方法畫花枝（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。（3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。3、幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。4、講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。教學反思：幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。本文擴展閱讀：梅原產(chǎn)中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，制作梅樁。幼兒園教案的教案篇3活動準備已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手擺一擺）?；顒幽繕顺醪搅私馑娜龖B(tài)變化。通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中，喜歡科學活動。學習歌曲《會變的水》，鞏固醫(yī)學以學的簡單樂理知識，學習了解3/4拍的節(jié)奏特點?；顒舆^程1、小手變魔術。2、謎語：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉刷牙，都需要它。（水）3、對了，是水。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）。哦，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術，它也想變。4、水變魔術。A請出冰塊。幼兒討論，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的？小結(jié)：水遇冷會結(jié)成冰。B請出一杯熱水。討論：為什么會有氣？小結(jié)：水遇熱會變成氣。C請出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來。小朋友看到，水會怎么樣？（水會流動）水流動的聲音是什么樣的？（嘩啦、叮咚……）小結(jié)：水剛才變的這三個魔術，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流動的`水是水的液態(tài)。5、老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》。教師范唱一遍。6、好聽嗎？要想學會這首好聽的歌得先過三關。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階7、聽歌曲，說出關鍵詞。8、學唱歌曲。9、邊唱邊表演結(jié)束活動。幼兒園教案的教案篇4活動設計意圖：小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后，為幫助他們學會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學做洗手大王”的游戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學會正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣?；顒幽繕耍?.知道洗手的重要性。2.通過學念兒歌，掌握洗手的正確方法。3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣?；顒訙蕚洌?.好吃的食物若干；2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生；3.洗手兒歌動畫及有關正確的洗手的課件；活動過程：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒興趣1.出示點心：你們看這是什么？今天是老師的生日，我請小朋友們吃點心。你們應該對我說什么呀？2.請幼兒聞一聞點心的味道，激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望。3.誰想吃呀？這么多小朋友都著急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢？二、觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性1.引導幼兒觀看手偶表演教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。2.豆豆熊為什么會肚子疼??？它應該怎樣做呀？通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流。啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，說說自己平時是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。4.你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應該怎么做？結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。過渡語：嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢？三、學習兒歌——《洗手歌》1.引導幼兒觀看洗手課件。2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎？3.老師邊示范邊念兒歌。4.幼兒學兒歌。四、學習洗手的正確方法：1.調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的？2.引導幼兒了解正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。3.引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：4.談話：我們什么時候該洗手？（如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）五、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法1.教師：“現(xiàn)在我要分點心給小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈?！?.在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。3.小朋友洗手，品嘗食物。六、活動延伸：幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個環(huán)節(jié)中，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。幼兒園教案的教案篇5設計意圖故事生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復，為以記憶，模仿學習為主的幼兒提供了學習的范例，同時不斷出現(xiàn)的問句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。幼兒的語言學習從本質(zhì)上說是一種行為活動，它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動中運用提供操作材料、創(chuàng)設語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達的條件，以此來突破難點。教學目標1、傾聽故事，樂意用短句進行表達。2、認識并大膽想象幾種常見顏色及相關事物。重難點樂意用短句進行表達教學準備物質(zhì)準備：故事內(nèi)容PPT，環(huán)境創(chuàng)設（各種顏色的物品），紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。教學過程——小老鼠音樂入場一、情境導入，為想象與表達積累經(jīng)驗?！蓯鄣男±鲜髠?，剛剛你們在外面看到了什么？。二、欣賞故事，大膽想象與表達相關顏色的事物。1、認識幾種常見顏色，樂于用短句進行表達——小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什么顏色呢？我們一起來聽一聽故事吧。（1）小猴家一共有幾只小老鼠？5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色？（2）小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧?！谝恢恍±鲜筇M什么顏色的桶里？變成了什么？——第兩只小老鼠跳進什么顏色的`桶里？變成了什么？——第三只小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？——第四只小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？——第五只小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？2、自由想象與表達相關顏色的事物?！±鲜髠兿氘嫺嗟臇|西呢，可是，他們還能畫什么呢？（嘗試用”小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？”的短句來表述。）三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣?！±鲜笤谀銈兊膸椭庐嫷每砷_心啦！可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢？我們也去試試幼兒園教案的教案篇6一．目標：1．樂意參加了解春天的活動，有探索的興趣。2．在系列的觀察、探索活動中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動物的生長活動，知道季節(jié)的變換與一些動植物的生長過程的關系。3．有初步的環(huán)保意識――知道動植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要愛護它。二．環(huán)境創(chuàng)設：1．閱讀角：投放與春天動植物有關的39;書籍。2．發(fā)現(xiàn)角：蝴蝶等春天常動物的標本，放大鏡。3．飼養(yǎng)角：小蝌蚪，小烏龜，（以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等），記錄本。4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。5．氣象角：記錄溫度、天氣的變化。三．家長工作：1．介紹主題活動的目標、內(nèi)容，配合事項（家園之窗）。2．平時注意引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，并與孩子一起收集與春天有關的書籍或資料。（與家長交談，指導）3．請家長協(xié)助指導幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1―2種小動物，進行觀察與管理。活動（一）植樹節(jié)目標：1.交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。2.知道春天是萬物開始生長的季節(jié)。過程：1．交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。（可啟發(fā)：為什么把植樹節(jié)放在春天？）2．帶幼兒到操場上，感受春天（尋找、發(fā)現(xiàn)、感受）。3．交流自己感受到的春天?；顒樱ǘ┲黝}畫――我看見了春天目標：1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達出來。2.進一步感受春天已經(jīng)來臨了。過程：1．談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。2．鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。3．布置墻面：我看見了春天。。幼兒園教案的教案篇7活動目標：1、能圍繞主題參與談話和討論。2、知道火災時如何自救。3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法?；顒又攸c難點：1、重點：讓幼兒知道一些基本的.自救方法，能積極參與講述和討論。2、難點：火災發(fā)生時，如何自救。活動準備：1、經(jīng)驗準備：幼兒已事先了解火災的發(fā)生原因和火災對人類的危害。教師事先了解正確的火災自救方法。2、物質(zhì)準備：有關火災及火災自救的視頻或相關的圖片。活動過程：一、觀看火災資料。引導幼兒觀看圖片或視頻，并說說火災場面以及火災會給人們帶來什么樣的危害。二、討論交流：為什么會發(fā)生火災？著火時應怎么做？我們要怎么樣防止火災？鼓勵幼兒與同伴交流想法，參與討論。三、觀看火災自救資料。1、提問：如果遇到火災，要怎么自救？2、引導幼兒根據(jù)圖片或視頻，運用正確的詞匯說出自救的方法，如：裹上濕棉被逃跑等。四、討論交流：怎么預防火災？1、討論：什么事易燃物？什么事不安全的隱患？怎么消除？2、引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，圍繞常見的易燃物進行交流，懂得不能玩火、不能再通道上堆積物品等。3、小結(jié)：小朋友不能玩火，玩火會引發(fā)火災。如果遇到火災，小朋友要懂得自救，拿濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，頭盡量接近地面，趕快離開。馬上到119報警電話，準確、清楚地說出火災發(fā)生的地點?；顒友由欤?、開展火災逃生演練，提高幼兒的安全自救意識。2、在美工區(qū)提供材料，引導幼兒制作防火安全標志。3、家園共育：請家長與幼兒共同討論什么是易燃物、什么是不安全隱患，并共同尋找不安全隱患，及時清除。幼兒園教案的教案篇8活動目標：1.讓幼兒認識禁止滑冰的標志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。2.養(yǎng)成良好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5.促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。核心要素：溜冰時不沖撞人擁擠讓一旁為安全守規(guī)則禁止地我不去活動準備：禁止滑冰的標志滑冰的圖片?；具^程：（一）導入活動：提問導入主題。教師：“冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因為我們就可以到戶外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么??？你們滑過冰嗎？”（二）關鍵步驟：1.向幼兒介紹一些有關人們到不安全的地方滑冰、結(jié)果發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。2.通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。3.認識禁止滑冰的標志：（1）請幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標志？禁止滑冰的標志是什么樣子的.？（2）出示禁止滑冰的標志。（3）讓幼兒認識禁止滑冰的標志并知道其代表的意思。4.帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。（三）結(jié)束部分：給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在愉快輕松的氛圍中結(jié)束?；顒友由欤?.請幼兒設計禁止滑冰的標志。2.播放光盤，欣賞“花樣滑冰”表演。3.欣賞歌曲《滑冰歌》4.通過講述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場滑冰的危害。家園互動：請家長帶幼兒到正規(guī)冰場滑冰，讓孩子體驗滑冰的樂趣。注意事項：能認清禁止滑冰的標志，帶孩子到正規(guī)冰場所滑冰。幼兒園教案的教案篇9活動目標：1、創(chuàng)設情境，在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，初步學會兒歌。2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣?；顒訙蕚洌航虒W掛圖《不挑食》、吃飯的場景（桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等）、小熊嘟嘟布偶?；顒又攸c：學會兒歌?；顒与y點：根據(jù)日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞?；顒舆^程：1、觀察圖片，講述內(nèi)容：真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？教師朗誦兒歌，然后請幼兒說說聽到了什么。2、創(chuàng)設情境，表演兒歌：誰來當小熊嘟嘟？3、幼兒仿編：還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？請幼兒嘗試仿編其中的一兩句，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。附：兒歌（不挑食）給米飯，吃。給青菜，吃。給雞蛋，給魚，都吃，都吃。為了長好身體，小熊一點兒不挑食。活動反思：幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學到健康知識，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習慣。幼兒園教案的教案篇10活動目標1、通過觀賞實物，加深對水果的認識。學習用“紅紅的”、“黃黃的”、“紫紫的”等來描述自己看到的水果。2、欣賞故事，感知故事內(nèi)容，用完整的語句大膽的表述。3、體驗采摘水果，搭建水果屋的樂趣?；顒又攸c通過圖畫，理解故事內(nèi)容?；顒与y點能用比較完整的語句大膽表述。活動準備故事課件，歌曲《摘果子》，熊媽媽、小熊頭飾.自制小推車，實物（圖片）：西瓜、蘋果、草莓、香蕉等?；顒舆^程一、談話導入，激發(fā)興趣。律動《摘果子》。美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，我們一起來摘水果吧！師：“小朋友，你們都喜歡吃什么水果？”（激發(fā)幼兒已知經(jīng)驗，并加以肯定。）二、出示實物水果和掛圖水果屋。（培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學說：“綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄?”）師：“小朋友們剛才說了好多好吃的水果，可是你們見過用水果搭成的房子嗎？”“這是什么呀?它漂亮嗎？你們覺得它哪里漂亮？”“這座漂亮的水果屋會是誰做的呢？”三、播放課件，初步感知故事。（1）教師講述故事秋天到了，熊媽媽的果園長滿了綠綠的大西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄?，小熊真高興呀！它們把水果放到屋子里，水果把屋子塞得滿滿的。自己都沒地方住了。這么多水果一下子吃不完怎么辦？（2）思考：這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？讓幼兒自己想辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。哦，最后它們想到一個好辦法，搭建一個水果屋。（3）提問：剛才我們講了一個好聽的故事，故事的名字叫什么？是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋??？最后熊媽媽和小熊及小動物們怎么樣？（4）出示掛圖水果屋，水果屋漂亮嗎？小動物們圍著水果屋又唱又跳，高興極了。四、師幼共同講述故事。師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！五、故事表演。1、個別幼兒表演：請兩位能力強的小朋友分別扮演熊媽媽，小熊帶上頭飾，進行故事表演，起示范作用。2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。六、延伸活動：建造自己喜歡的水果屋。1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果，小朋友可以選擇自己喜歡的水果來建造一個水果屋。引導幼兒邊建造邊說：“綠綠的西瓜做墻，紅紅的蘋果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門上做漂亮的門簾。2、漂亮的水果屋，想不想讓小動物住到里面去呢？請幼兒將水果送到合適的活動區(qū)。3、環(huán)境創(chuàng)設：“多彩的秋天”的主題。教學反思：《水果屋》是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清晰可愛，場景簡潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。整節(jié)課下來幼兒活動起來很輕松，動靜結(jié)合，從生活實際出發(fā)，發(fā)展了幼兒的語言表達力和動手創(chuàng)造能力，在活動中孩子們興趣濃厚，參與性強，并拓展了幼兒的想象。教師在帶領孩子欣賞故事，閱讀圖書的同時，應注意提醒孩子們細心觀察角色的表情變化，引導孩子們大膽猜測角色的心理活動，并嘗試用自己的語言表達出來。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事，翻閱圖書，并按照一頁一頁的順序來閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習慣。但值得一提的是，教師在上課時，應更加放手讓孩子們?nèi)オ毩㈤喿x故事，揣摩故事情節(jié)的發(fā)展，而不應限制幼兒，過多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。幼兒園教案的教案篇11活動目標：1．初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學進餐的好習慣。2．嘗試自我設計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。3.主動和同伴交流，并能對自我和同伴的設計進行恰當?shù)脑u價?；顒訙蕚洌焊鞣N食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標志。活動過程：一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。1.導入。以營養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。師：小朋友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。為了歡迎你們的到來，我們哈哈餐廳特意準備了美味的自助餐。2.說到吃自助餐，你覺得在挑選事物的時候需要注意些什么呢？（不能推不能擠，挑選的事物要是自我吃的下的）那你們都喜歡吃些什么呢？3.幼兒為自我挑選一份自助餐。（請你取一個盤子去挑選事物，注意了，挑選好后趕緊回到座位，和你的好朋友說一說你挑選了哪些事物）4.和身邊的伙伴交流所選的食物。5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。6.營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情景進行小結(jié)。二、借助范圖，逐層介紹健康飲食金字塔。1.營養(yǎng)師介紹健康飲食金字塔：（分五層）A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的`食物，想一想幼兒園、家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？小結(jié)：谷類食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。歸納兒歌：寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好。B．第二層應當是什么？引導幼兒進行猜測。（出示第二層圖片）你明白哪些蔬菜和水果（啟發(fā)幼兒分兩隊開火車接龍游戲說出不一樣蔬菜、水果的名字）你明白吃蔬菜、水果有什么好處嗎？小結(jié)：除了小朋友剛剛講的有許多營養(yǎng)外，蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士，能幫忙我們清除體內(nèi)垃圾，促進食物消化，所以也必須多吃一些。教師歸納兒歌：蔬菜水果第二層，兩類食物不能少C．那么在第三層的又是什么呢？（肉、蛋、魚、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？小結(jié)：這些葷菜雖然有豐富的營養(yǎng)，可是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他營養(yǎng)的吸收，所以只能每一天適量換著吃什么叫換著吃?。繗w納兒歌：肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃D．每一天還應當給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看。（出示圖片）喝了牛奶，我們會···（長個子、身體強壯）這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過哪些豆制品）小結(jié)：奶類和豆類都包含豐富的蛋白質(zhì)，所以每一天都要吃一點。歸納兒歌：牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點E．此刻已經(jīng)到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，那里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什么呢？團體討論猜測（出示答案：油炸、燒烤類食品）說說油炸、燒烤類食品的種類和危害。小結(jié)：油炸、燒烤類食品不僅僅不衛(wèi)生，還會刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養(yǎng)不良的現(xiàn)象，所以我們應當盡量少吃。歸納兒歌：油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢2．剛才我們一齊學習了健康飲食金字塔，營養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽的兒歌呢?。ㄍ暾v述一遍兒歌，幼兒跟說）寶塔底層最重要，谷類食品營養(yǎng)好；蔬菜水果第二層，兩類食物不能少；肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃；牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點；油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢。3．聽了營養(yǎng)師的介紹，你們覺得怎樣吃才是科學合理的呢？4.總結(jié)：對，這座金字塔告訴我們，在進餐挑選食物時要營養(yǎng)全面（舉例說明）還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品，能夠選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果，當然也要適量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每一天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。三、鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調(diào)整，引導幼兒自主設計一份營養(yǎng)餐。1．學習了營養(yǎng)知識后，你覺得你挑選的自助餐合理嗎？2．引導幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標準，調(diào)整所選食物。提出操作要求。（1）引導幼兒互相進行交流評價，（師生共評、生生互評）（2）貼合營養(yǎng)標準，搭配合理的頒發(fā)營養(yǎng)師標志。四、幫忙幼兒整理和拓展經(jīng)驗，教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習慣。今日在哈哈餐廳，你們不僅僅學到了營養(yǎng)知識，為自我設計了搭配合理的營養(yǎng)餐，還獲得了營養(yǎng)師的標志，營養(yǎng)師真為你們高興！期望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學進餐的好習慣。今日回家試著給自我家設計一份營養(yǎng)食譜，記住要合理搭配哦！此刻，就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的自助餐吧！幼兒園教案的教案篇12活動目標：1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。2、教育幼兒注意個人及飲食衛(wèi)生，預防疾病的發(fā)生。3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒又仉y點：了解手足口病的傳播和預防的措施?；顒訙蕚洌菏肿憧诓±龍D?；顒舆^程：一、談話導入小朋友們，每天老師都會給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰知道這是為什么?(請幼兒講述)二、介紹手足口病的39;基本知識1、看來小朋友們對手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結(jié)論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫(yī)。2、請幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對手足口的認識)3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結(jié)：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、圖書;帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播。三、知道預防手足口病的方法。怎樣預防手足口病?(幼兒討論)小結(jié)：預防措施：(1)注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。(3)健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。(4)不去人群擁擠的公共場所。不要經(jīng)常串門;不要和患病兒童接觸。(5)家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。(6)飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強營養(yǎng)，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。(7)保持活動室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開窗通風，至少每兩小時開窗一次，每次通風半小時以上，垃圾及時清理、消毒。四、開展比賽活動。(1)比比誰的小手最干凈。小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預防手足口病的方法，現(xiàn)在，我們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認真的小朋友。五、結(jié)束部分一起說手足口病兒歌：你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣;你拍二，我拍二，開窗通風好習慣;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥;你拍六，我拍六，鹽水天天來漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病趕跑它;你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好習慣要保持?；顒臃此迹河變耗苡米约旱姆绞接涗涱A防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。幼兒園教案的教案篇13活動目標：1、會根據(jù)班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。2、嘗試在小組內(nèi)分工，并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。4、增強思維的靈活性。重點難點：學會制定活動區(qū)的規(guī)則，并制作簡單的39;標志表示。解決難點方法：引導幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料，鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標志的制作?；顒訙蕚洌?、建筑區(qū)，生活區(qū)，美工區(qū)等照片。2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙?；顒舆^程：1.以談話的形式，激發(fā)幼兒的興趣。師：我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?出處!小結(jié)：我們的活動室有許多內(nèi)容豐富的活動區(qū)，有的在活動室里，有的在活動室外，在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學到本領呢?2.討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。我們要在活動區(qū)活動得好，應該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應該制定什么樣的規(guī)則?”“在圖書閱讀區(qū)我們又應該怎樣做呢?”3.我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。(1)我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?(2)幼兒選擇喜歡的區(qū)域，自然分成3~4組。(3)幼兒分組討論，分工繪畫。畫好后將標志貼在相應活動合適的地方。4.交流反饋：1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。2)討論：這些規(guī)則制定得是不是合理?；顒咏Y(jié)束：今天我們?yōu)楦鱾€活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標志，如果大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標志，我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。幼兒園教案的教案篇14幼兒園環(huán)保教案讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的"家"。下面就是分享的幼兒園環(huán)保教案，一起來看一下吧。幼兒園環(huán)保教案篇一活動設計意圖："我們只有一個地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號，人類環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀的主人，對孩子進行環(huán)保教育，增強他們的環(huán)境保護意識，意義重大而深遠，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。我想何不開展一次環(huán)保月活動呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強化愛護、保護地球、增強幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習慣、并以此帶動整個家庭環(huán)保，共同關愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動《環(huán)保小達人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保的好習慣。通過本節(jié)課的學習，不光要讓學生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學習的有用物品，還要能通過本節(jié)課學習培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，清楚的認識到保護環(huán)境人人有責，以及保護環(huán)境能給我們的生活、學習帶來許多好處，更重要的是通過本節(jié)課的學習，讓學生明白與別人合作的快樂，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學習的快樂。學會賞識自己，讓學生樹立只要肯動腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心?；顒右唬骸独渲械膶氊悺坊顒幽繕耍?、知道垃圾會影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，了解環(huán)境和人類生活的關系。3、能夠和同伴進行交流對環(huán)境污染和保護環(huán)境的感受。4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為5、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的'社會價值