計算機學術(shù)報告心得體會

計算機學術(shù)報告心得體會

學術(shù)報告心得體會

自從進入大學，我利用課外的時間在學校的大禮堂和6J101階梯教室聽了五場學術(shù)報告。這五場學術(shù)報告都非常的精彩，并且讓我受益匪淺。作為一名大學生，學習不能僅僅局限于課堂，畢竟書本的知識還是有限的。而學校舉辦的各類學術(shù)報告的演講正好給我們提供了一次課外學習的機會，讓我們得以充實與提高。下面我將結(jié)合所聽報告的內(nèi)容，談?wù)勥@五場學術(shù)報告給我?guī)淼男牡门c體會。我聽的第一場報告是C-程序設(shè)計教材編輯者——譚浩強教授，所作的C語言學術(shù)報告。他是我國計算機普及和高校計算機基礎(chǔ)教育的開拓者之一。他創(chuàng)造了三個世界記錄：(1)20年來他共編著(含合著)了140種計算機著作。主編300多種，共400多種，是出版科技著作最多的人。(2)他的著作總發(fā)行量達5000多萬冊，是讀者最多的科技作家。譚教授國平均每26人、知識分子每人就擁有一本譚浩強的書。(3)他編著的《BASIC語言》發(fā)行1250萬冊，創(chuàng)科技書籍發(fā)行量的世界紀錄。此外，他編著的《C程序設(shè)計》發(fā)行了1000萬冊，他在中央電視臺系統(tǒng)地向全國講授了BASIC，F(xiàn)ORTRAN，COBOL，PASCAL，C，QBASIC，VisualBasic共7種計算機語言，觀眾超過500萬人。

共編著出版了130本計算機著作，主編了300多本計算機書籍。獲全國高校教學成果獎國家級獎、國家科技進步獎、多項部委級優(yōu)秀教材獎，北京市政府授予“有突出貢獻專家”稱號，被國家科委、中國科協(xié)表彰為“全國優(yōu)秀科普工作者”。英國劍橋國際傳記中心將他列入“世界名人錄”，XX年被《計算機世界》報組織的“世紀評選”評為譚教授國“20世紀最有影響的10個IT人物”之一。

譚教授的講座很精彩！從中受益匪淺，有很多體會，結(jié)合五次報告的講座內(nèi)容，以下是我的學術(shù)報告。

個人發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系。人是生活在社會中的，人的一切活動都離不開社會。一個人的發(fā)展，或者適應(yīng)并推動社會的發(fā)展，或者違背社會發(fā)展，甚至逆潮流而動。譚教授和他的伙伴們應(yīng)當適應(yīng)社會的發(fā)展，推動社會的發(fā)展，在祖國的發(fā)展中發(fā)展自己。

譚教授結(jié)合自己一生的發(fā)展過程談一點體會：1949年上海解放時譚教授14歲，雖然年紀小還不大懂得社會發(fā)展規(guī)律，但是對比解放前后，譚教授初步懂得

了愛和憎。譚教授和他的伙伴們興高采烈地迎接解放，滿腔熱情地學習馬列主義和毛澤東思想。有人問譚教授為什么不去美國，譚教授說：“短期去參觀一下是可以的，但是要譚教授到美國做三等公民，譚教授是不會去的。離開了中國譚教授就失去了事業(yè)發(fā)展的土壤”。愛祖國不是抽象的概念，而是很具體的。國家為個人發(fā)展創(chuàng)造了環(huán)境和條件，而個人充分施展自己的才干，反過來推動了社會，這就是個人與社會關(guān)系的辯證法。有人說：《BASIC語言》和電視講座一書開始了譚教授國第一次計算機普及高潮，說譚教授對中國的計算機普及作出重要的貢獻。譚教授說；應(yīng)當反過來說，是中國的計算機普及的需要造成了《BASIC語言》的暢銷盛況，是時勢造英雄，而不是英雄造時勢，如果沒有譚浩強，也會有別人來適應(yīng)這個要求的。個人的作用是適應(yīng)社會發(fā)展潮流，充分發(fā)揮自己的聰明才智，在推進社會發(fā)展中發(fā)展自己。譚教授對中國計算機事業(yè)的基礎(chǔ)教育做出了巨大的貢獻，

有人說：“你們創(chuàng)造世界紀錄真了不起”，覺得這是很不平凡的事跡，許多人都很羨慕，甚至說：“譚教授也想創(chuàng)一個世界紀錄，怎么老也創(chuàng)不了?。　?。千里之行始于足下，一切要從平凡工作做起，努力在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績。譚教授的體會是：一不要輕視平凡；二不要把平凡工作做成平庸。平凡和平庸是兩個概念，平凡是工作崗位，平庸是工作態(tài)度。譚教授干什么事總是全身心地投入，總想把它做得比別人好些，而不是應(yīng)付差事，也不是有名有利才干。要干就要干好，一定要在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績。

政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系。一個人必須全面地鍛煉自己，在年輕的時候多參加社會活動，擔任些社會工作，在政治思想上打好基礎(chǔ)，對今后的一生在政治上、業(yè)務(wù)上的成長都有好處。譚教授14歲入團，18歲入黨，從1949年入團到1966年“文化大革命”，譚教授在青年團里生活和工作了17年，這段經(jīng)歷對譚教授一生起了很重要的作用。清華大學在“文化大革命”前長期堅持“雙肩挑”制度。政治和業(yè)務(wù)在微觀上、在時間上是有矛盾的，但在宏觀上是相互促進的。因為一個人在政治上的能力和在業(yè)務(wù)上的能力往往是相通的，有本事的人，做什么都有本事。因此，譚教授和他的伙伴們必須全面培養(yǎng)自己的素質(zhì)，使自己在思想上和業(yè)務(wù)上都打下良好的基礎(chǔ)。

人們常常希望自己一帆風順，萬事如意。但是事實上一個人不可能一生都順利，幾乎每一個有成就的人都經(jīng)歷過種種挫折和失敗。沒有挫折的經(jīng)歷不是完整的經(jīng)歷。要取得較大的成功，就要走前人沒有走過的(轉(zhuǎn)載于:寫論文網(wǎng):計算機學術(shù)報告心得體會)道路，就需要冒風險，就要準備失敗。要想太平，安安穩(wěn)穩(wěn)過生活，可能不會冒多大風險，但是也不會有大的成功，譚教授年輕時一帆風順，紅旗下長大，始終受表揚，一路春風。

一個人應(yīng)當利用一切的機會進行學習和充實自己。有人經(jīng)得住順利環(huán)境，卻經(jīng)不住挫折和失敗的考驗；有人經(jīng)歷得起物質(zhì)上的艱苦，卻經(jīng)不起政治上的風浪和挫折；有人能經(jīng)受對敵斗爭的考驗，卻經(jīng)不起革命隊伍內(nèi)部的委曲。做一個革命者，應(yīng)當經(jīng)受住各種形式的考驗。譚教授深深感到：一個人“失敗時要沉思，成功時要謹慎”，而不要“失敗時氣餒，成功時驕傲。”經(jīng)過了挫折和失敗的考驗，譚教授變得更加成熟了，現(xiàn)在無論誰說譚教授好話或者說譚教授壞話，譚教授都淡然處之。應(yīng)當鍛煉得堅強一些。前幾年，譚教授在對畢業(yè)生作離別報告時說：“我不祝你們一帆風順，因為那是不可能的，會給你們造成幻想，以為在你們的面前永遠是一條鋪滿鮮花的道路，只習慣于聽贊歌和掌聲，而對面臨的困難缺乏思想準備。我只祝愿你們在任何情況下都能做到：堅韌不拔，自強不息”。這段話許多畢業(yè)生至今記億猶新，當作座右銘。

有人曾問冰心老人：“成功的秘訣是什么？”她回答兩個字：“勤奮”。時間是個常數(shù)，要做的工作很多：校內(nèi)校外、行政工作、業(yè)務(wù)工作、社會活動、著書立說。譚教授這個人有個特點，無論干什么事不干則已，要干就必須干好，要干得有特色。譚教授認為只“得大于失”就值得干。一個人不能把所有的好事都攬到自己的身上。有的人又想當院士、科學家，又想當部長、大干部，又想當大款、掙大錢。譚教授認為同時實現(xiàn)這三者是不可能的，能實現(xiàn)一者就很不錯了。你必須選定一個目標，不要這山望著那山高，患得患失，結(jié)果一事無成。

六、學習與創(chuàng)新的關(guān)系

一個人一生都在學習，否則他就無法跟上時代的發(fā)展。譚教授和他的伙伴們搞計算機的，更為如此。譚教授在對北京一個大學計算機系學生作報告時說：“你們選擇了一個大有前途的專業(yè)，但同時也選擇了一個需要終生付出艱苦勞動的專業(yè)，搞計算機的人對此必須要有充分的思想準備”。要活到老，學到老，干到老。譚教授60多了，也要天天學習，否則就落后。

在大學里不可能學到以后一輩子所用到的知識，實際上在大學里是學習“怎樣去學習”，打下今后學習的基礎(chǔ)。每個人都應(yīng)當培養(yǎng)自學的能力，做到無師自通，舉一反三。

在學習的基礎(chǔ)上還要強調(diào)創(chuàng)新，要提倡創(chuàng)新的精神，要培養(yǎng)創(chuàng)造思維。不要墨守成規(guī)，別人怎么干，譚教授就怎么干，這樣的精神狀態(tài)難以有創(chuàng)新。有人以為創(chuàng)新是科學家的事，只有搞發(fā)明的人才需要有創(chuàng)新精神。其實做任何工作都需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，社會就不會前進。搞計算機教育和計算機普及，一般人認為那是最普通的事，最常規(guī)的事，很難有什么創(chuàng)新和突破。實際上，這項工作很有學問，很多問題值得思考。譬如，學計算機一定要從二進制學起嗎？什么人需要學習不同數(shù)制的轉(zhuǎn)換？不同的對象需要什么樣的知識結(jié)構(gòu)？怎樣才能使初學者容易入門？怎樣寫書才能使人讀懂？┅┅這些問題都包含了創(chuàng)新的內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學和教材采取這樣的三部曲：提出概念----解釋概念----舉例說明。譚教授則反其道而行之，采取了新的三部曲：提出問題----介紹解決問題的方法----歸納出一般規(guī)律和結(jié)論。這是從實踐中摸索出來的。實踐證明，這種方法對于計算機應(yīng)用課程是很適用的，收到很好的效果。力求在每一個問題上都有創(chuàng)新，在原有基礎(chǔ)上有所前進。

第五次報告是魏先生的講座。6月11日學校組織教師聽魏書生講座，我是第一次聽魏老師講座。剛一出場，我就被他的與眾不同所吸引。他的穿著那么樸素，神態(tài)那么平和，模樣也是那么普通，沒有一點所謂的“名人”架子。再細聽他的談吐沒有一點空空洞的說教，沒有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染；為他樂觀、進取的態(tài)度所嘆服；敬佩他平和的心態(tài)；敬佩他獨特的個性；敬佩他獨特的教育觀念和方法。和魏老師相比，我不由感到心中慚愧。

在講座中，魏書生老師首先簡述了自己鐘愛教育的人生經(jīng)歷和感受。魏書生認為，教書是一件非常享受、快樂的事情。而怎樣教書？關(guān)鍵在于“要守住平常心，守住心靈的寧靜，守住中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，守住自身的優(yōu)點及長處，守住民主和科學的宗旨?！蔽簳赋?，作為教師，要保持“松、靜、勻、樂”的心境，即身體輕松，心靈寧靜，呼吸勻暢，心情快樂，對萬事看得透、想得開、出得來，全身心投入教學工作，同時也要引導(dǎo)學生保持“松、靜、勻、樂”的心境，

集中精力搞學習。談到班主任工作，他強調(diào)要建立計劃系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)、總結(jié)反饋系統(tǒng)，因材施教，寓教于樂，教學相長。

談到“民主”，魏書生說，一是要樹立為學生、為老師服務(wù)的思想；二是要建立師生間互助的關(guān)系，將學生變成自己的助手，同時你自己要當好每位學生的助手；三是要發(fā)展學生、老師的人性和個性，為他們樹立個性化的目標；四是決策過程要民主，要多與服務(wù)對象商量，讓師生在勻速狀態(tài)下做事情。在談到“科學”時，魏書生強調(diào)，要按照規(guī)矩、制度辦事。規(guī)矩、制度一旦確立，就不得人為地破壞，要加強監(jiān)管，讓人不折不扣地遵守，最終讓人在規(guī)矩、制度中獲得快樂和自由。魏書生老師的教育思想獨特，講解十分精辟。

這次報告讓我感受較深另一點則是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！笔茄剑钍乾嵥榈?、平凡的，工作也如此。我們?nèi)绻皇怯靡活w平常心去看待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。

這五場學術(shù)報告不僅讓我對其內(nèi)容有深刻的體會，也讓我領(lǐng)悟到了以后該如何更好的聽報告。

首先，在聽的過程中要做適當?shù)墓P記。來給我們演講的幾乎都是教授級別的，這些人都是在學術(shù)方面有很高造詣的，因而他們的許多觀點都是很有價值的。所以我們聽的時候應(yīng)與演講者同步思維，簡明扼要地記錄他所講的框架內(nèi)容，又或者是他們所提的新觀念、新詞匯以及你個人認為比較有深度的一些話語等等，都是應(yīng)該及時記錄下來的，以便之后的思考。

其次，就是要學會大膽地提問。通常在一場報告結(jié)束之后都會安排與會者進行自由提問，而我們大多數(shù)人或許因為疲勞或者本身較為羞澀不愿向教授進行提問，白白地放棄了一次自我提高的機會。都說一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對于教授們所提出的觀點，我們每個人都會有自己的看法。不妨借這個自由提問的機會，結(jié)合自身的專業(yè)，聯(lián)系社會現(xiàn)實，大膽地提出自己的疑惑和看法。對于個人，這既是與主講者面對面交流的機會，又能在提問的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達能力的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。

最后，我們應(yīng)該學會正確篩選報告。大學里的講座報告是多種多樣的，而我

中南大學

研究生《學術(shù)交流與學術(shù)報告》心得體會

學術(shù)講座心得體會

進入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時間里，我參加了很多的學術(shù)講座，讓我受益頗多。通過這些講座，我了解到各個領(lǐng)域的最新發(fā)展概況，充實了多方面的知識，拓寬了我的眼界，讓我能夠跟上科學發(fā)展的步伐。

其中朱志斌教授和周傲英教授的講座讓我印象尤為深刻。朱志斌教授現(xiàn)任桂林電子科技大學教授，主要研究方向為優(yōu)化理論與算法研究。講座的主題是圖像處理中的優(yōu)化算法，朱教授的講解條例清晰、生動有序，通常舉一些例子使道理深入清楚，滲透人心，我們都被深深的吸引住了。圖像處理是計算機應(yīng)用領(lǐng)域中最為活躍的領(lǐng)域之一，從數(shù)碼相機的普及到、數(shù)字電視的開展到遙感圖像處理和智能交通，它極大地促進了人類科學研究的發(fā)展、社會生產(chǎn)率的提高和生活方式的改善。作為一個有廣闊應(yīng)用前景的學科，還存在很多問題有待探索。近年來對數(shù)字圖像處理的研究傾向于將數(shù)字圖像作為一個組合優(yōu)化問題，并采用一系列優(yōu)化策略完成圖像處理任務(wù)。

朱教授特別講了群智能優(yōu)化算法在圖像處理中的應(yīng)用。群智能優(yōu)化算法是模擬生物或生物種群的結(jié)構(gòu)特點、進化規(guī)律、行為模式和思維方法等形成的計算技術(shù)和方法，具有自組織、自適應(yīng)和自我學習能力以及良好的全局收斂性、并行性和魯棒性等特點。常用的群智能優(yōu)化算法有遺傳算法和蟻群算法、布谷鳥搜索算法等。以遺傳算法來說，GA是一種全局優(yōu)化搜索算法，可以對復(fù)雜的非線性多維數(shù)據(jù)空間進行快速有效的計算。特別是由于它不受搜索空間的限制性假設(shè)的約束，魯棒性及固有的并行性等，在圖像處理、分析及理解中，具有潛在的發(fā)展前景。

從朱教授的精彩講座中我還學習到：群智能優(yōu)化算法不僅僅可以用于圖像處理，其實它還可以用于其他很多方面。聯(lián)系到我的研究方向是項目調(diào)度，而項目調(diào)度是指由一系列相互關(guān)聯(lián)的活動構(gòu)成，在滿足約束的條件下產(chǎn)生達到某種目標的調(diào)度方案。項目調(diào)度實質(zhì)上就是組合優(yōu)化問題，那么我是否可以把群智能優(yōu)化算法拿過來解決我的研究問題呢？聯(lián)系到朱教授所講到的知識以及通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識，我發(fā)現(xiàn)是通過群智能優(yōu)化算法求解項目調(diào)度問題是可行的，而且應(yīng)該會有比較理想的實驗效果。

朱教授的講座是我進入研究生階段以來對我影響較大的講座之一，使我印象深刻，收獲也非常大。另一次讓我受益匪淺的講座就是周傲英教授所講的《從大數(shù)據(jù)熱看我國計算機學

界的機遇》。周傲英教授是華東師范大學長江特聘教授、云計算與大數(shù)據(jù)研究中心主任、數(shù)據(jù)科學與工程研究院院長，是我國大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

首先，周傲英教授以幽默風趣的開場白將大家?guī)氪髷?shù)據(jù)的世界，通過Google、Yahoo、Facebook等國外知名計算機巨頭以及阿里巴巴、京東等國內(nèi)計算機巨頭的最新發(fā)展概況來引入大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)(bigdata)，或也可稱為巨量資料，指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無法透過目前主流軟件工具，在合理時間內(nèi)達到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營決策更積極目的的資訊。

大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍非常廣。有機構(gòu)預(yù)測，“大數(shù)據(jù)”的發(fā)展，將使零售業(yè)凈利潤增長60%以上，制造業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、組裝成本將下降50%以上。在制造行業(yè)，企業(yè)通過對網(wǎng)上數(shù)據(jù)分析了解客戶需求和掌握市場動向，并對大數(shù)據(jù)進行分析后，就可以有效實現(xiàn)對采購和合理庫存量的管理，大大減少因盲目進貨而導(dǎo)致銷售損失。在商業(yè)上，國外一些超市利用對手機的定位和購物推車獲得商場內(nèi)顧客在各處停留時間，利用視頻監(jiān)視圖像軟件分析顧客購物行為，優(yōu)化商場布局和貨架排列。

大數(shù)據(jù)的火爆，也帶動了國內(nèi)學術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界和政府對大數(shù)據(jù)的熱情。XX年以來，