2024年《畢業(yè)》幼兒園教案

2024年《畢業(yè)》幼兒園教案

《畢業(yè)》幼兒園教案1

活動目標(biāo)：

1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

2.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

3.鍛煉口語表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

配套課件：大班語言課件《畢業(yè)詩》PPT課件

活動準(zhǔn)備：

詩歌《畢業(yè)詩》課件

活動過程：

一、畢業(yè)談話

師：小朋友們在幼兒園已經(jīng)三年了，能說一說你印象口最深刻的事嗎？

師：在幼兒園里你最快樂的事是什么？

大班語言詩歌教案《畢業(yè)詩》含PPT課件

1.教師朗誦詩歌第一段

師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌里是怎么說的?你記住了哪一句？

2.學(xué)習(xí)詩歌第二段

師：小朋友的耳朵真厲害,聽一次就記住了這么多句詩，我們一起看視頻,在把詩歌第一段

復(fù)習(xí)一遍，會讀的小朋友可以跟著小小聲的讀，然后認(rèn)真聽詩歌第二段，老師有問題提問的。

師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么？

師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫

畫、用潴、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞…?.獲得了各種獎勵。

3.學(xué)習(xí)詩歌第三段

師：小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，現(xiàn)在你想對老師說些什么呢？

師：小朋友說的我們的老師都聽到，現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的？

師：詩歌里對老師說了什么？

師：我們一起說一遍詩歌的第三段。

4.完整的朗誦詩歌

師：小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經(jīng)會朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會的小

朋友要認(rèn)真聽。

師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰用讀的‘好？

師：請女生朗誦這首詩歌。

師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯，你們這么快學(xué)會朗誦這首詩歌來，源:qu,老，師教

案?網(wǎng)都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

師：我們安靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。

四、活動結(jié)束

師：小朋友還記得我們學(xué)過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。

活動反思：

這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子1門畢業(yè)時的真切想法。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起

回憶以前的美好時光，感受孩不門那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動著；而且，我

還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個活動還能對孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。

《畢業(yè)》幼兒園教案2

一、活動目標(biāo)

1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會自己已經(jīng)長大。

2、樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的T分情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

二、活動準(zhǔn)備

小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

三、活動過程

1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進(jìn)步了，長大了？

3、對幼兒的'回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？

5、在次氧出上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

6、老師也要送T牛禮物給你們一愛的密碼

(1)制作Y大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有"我愛你"，"祝你

進(jìn)步”……等字樣)

(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點，表示三個字、四個字等等

含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

四、延伸活動

弓I導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可謂其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

《畢業(yè)》幼兒園教案3

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

用藝術(shù)來表達(dá)情感是藝術(shù)的價值之一，是學(xué)生應(yīng)掌握的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的意義之一。

二、教學(xué)背景分析：

1、本課知識點在知識體系中的空間位置：本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一

步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知能力：學(xué)生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)群

像攝影。

3、教學(xué)設(shè)計思想、教學(xué)方式及教學(xué)手段：本課是在原有人像攝影知識技法的基礎(chǔ)上，進(jìn)

一步學(xué)習(xí)群像攝影的知識。因此，要從舊知識的復(fù)習(xí)入手，在通過欣賞作品，學(xué)習(xí)群像攝影的知

識，嘗試拍攝畢業(yè)照。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。

2.能運用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。

3.激發(fā)學(xué)生對母校的熱愛之情，培養(yǎng)美好的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。

四、教學(xué)重難點：

1、教學(xué)重點：

(1)學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識。

(2)能運用所學(xué)知識拍攝一組畢業(yè)留念照片。

2、教學(xué)難點：

(1)學(xué)習(xí)群像攝影的拍攝知識.

五、教學(xué)媒體：

他人的集體畢業(yè)照。

六、教學(xué)過程：

(一).導(dǎo)入：

出示其他學(xué)校畢業(yè)照，談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也

該照張畢業(yè)照。

（二）復(fù)習(xí)：人像攝影以前我們學(xué)過，畢業(yè)照也是人物攝影，想想拍攝應(yīng)注意什么？

提問：今天我們要拍的人很多,又應(yīng)該注意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：

排列、背景等。

（三）學(xué)習(xí)技法：談話：除了同學(xué)們說的這些以外,還有很多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍

出更出色的照片。

打開課本24頁，思考以下問題。

問題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？

問題二25頁上邊人物有什么不同？為什么？

問題三有時候光線不好，應(yīng)怎樣辦？

小組研究，班上交流。

教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。板書：順光、逆光。

（四）分組活動。

布置任務(wù)：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。

小組活動,教師輔導(dǎo)。

（五）總結(jié)：總結(jié)活動中的問題。

復(fù)備及反思

（一）導(dǎo)入：

出示學(xué)生以前在學(xué)校的照片。

談話：一張小小的畢業(yè)照，寄托了多少回憶，即將畢業(yè)了，我們也該照些照片作為留念。

（二）復(fù)習(xí)：

畢業(yè)照其實就是人物攝影，人像攝影以前我們學(xué)過，想想拍攝應(yīng)注意什么？學(xué)生談?wù)?。（?/p>

線、人物動態(tài)、背景）

提問：今天我們要拍的人很多，又應(yīng)該注意什么？（補(bǔ)充背景應(yīng)選擇有代表性的。）板書：

光線、人物動態(tài)、排列、背景、構(gòu)圖等。

（三）學(xué)習(xí)技法：

談話：除了同學(xué)們說的這些以外，還有很多小技巧，學(xué)會了這些你就能拍出更出色的照片。

打開課本24頁，思考以下問題。

問題一攝影家的照片在人物安排上有什么突出之處？

問題二25頁上邊人物有什么不同？為什么？

問題三有時候光線不好，應(yīng)怎樣辦？

小組研究，班上交流。

教師補(bǔ)充、講解。講解順光、逆光。

板書：順光、逆光。

（四）分組活動。

布置任務(wù)：以組為單位活動，選擇地點、安排人物、動態(tài)、光線。小組活動，教師輔導(dǎo)。

（五）總結(jié)：

總結(jié)活動中的問題。

七、板書設(shè)計：

校園合影

取景：背景；

人物動態(tài)；

排列；

光線：順光、逆光。

《畢業(yè)》幼兒園教案4

設(shè)計意圖

大班幼兒就要畢業(yè)了他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子fl］表達(dá)情感,

留下對幼兒園生活的美好回憶，我們開展了"我的畢業(yè)DIY"主題活動，本次活動是對幼兒前期

活動的一次梳理和分享。

活動目標(biāo)

1.在分享與交流過程中,能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。

2.在小組活動中相互學(xué)習(xí)、共同合作，嘗試自主解決問題，獲得成功的體驗。

活動準(zhǔn)備

1?物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、

紀(jì)念冊《美好的回憶》。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有一定的小組活動經(jīng)驗。

活動過程

一、集體分享交流活動進(jìn)程，激發(fā)幼兒參與活動的愿望

師：請每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況，你們完成了什么，今天要做什么，

有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>

1.宣傳片"北海幼兒園歡迎你”策劃組：發(fā)現(xiàn)視頻看不懂，需要嘗試配音的問題.（教師鼓

勵幼J溪試將自己的情感體驗在配音過程中表現(xiàn)出來）

2.畫卷"北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。（教師提示

幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工.并協(xié)商場地分配）

3.紀(jì)念冊"美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并進(jìn)行了分類。（教師引導(dǎo)

幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)

二、各組明確任務(wù)，升展制作活動

1.各小組明確任務(wù)分工。

師：剛才工作組分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作計劃，小朋友也提出了新的建

議。那么接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續(xù)今天的二作。

2.各組自由開展制作、互動。

指導(dǎo)重點：教師觀察幼兒的活動過程，基于每組幼兒的需要和特點，適時幫助他們梳理各自

的發(fā)現(xiàn)。

師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎？

(1)宣傳片組：能通過多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動。

師：你們都收集了哪些素材?是怎么運用這些素材的？

重點：幫助幼兒梳理、整理素材和運用這些素材的方法和過程。

(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達(dá)自己的感受。

師:你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的

作品嗎？

(3)紀(jì)念冊組：學(xué)會分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。

師：你們打算怎么做?最后每個人制作的部分如何銜接？

重點：抓住本組幼兒分工的特點和優(yōu)勢，幫助他們梳理和分析各自的收獲.

三、集體分享，梳理經(jīng)驗

1.各組分享"我的‘畢業(yè)DIY"。

師：經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備，讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分

享)

指導(dǎo)重點：鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。

2.自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。

師：你們的畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個多星期，老師為你們的堅持而驕傲，你們的作品真的

很棒，寄托了你們的畢業(yè)心愿，寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你

們能帶著這份感恩和不舍升始新的生活。

指導(dǎo)重點：鼓勵并支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。

活動延伸

1.進(jìn)一步分享活動中的收獲，討論需要改進(jìn)的地方，為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。

2.回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程，和家人分享成功的體驗。

說明：配發(fā)的錄像是獲得"北京市半日活動特等獎”的完整的半日活動。以上活動只是其中

的一節(jié)活動，而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整，不完全與錄像一致。

《畢業(yè)》幼兒園教案5

活動目標(biāo)：

1、采用小組繪畫的形式表現(xiàn)幼兒園的環(huán)境、生活、活動，拓展幼兒的繪畫表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼

兒的合作意識。

2、能大膽地創(chuàng)作，表達(dá)對老師、幼兒園的依依惜別之情。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家.

活動準(zhǔn)備：

1、談話：我們的幼兒球（幼括講述幼兒園的‘環(huán)境、生活）

2、大張畫紙、記號筆、油畫棒、顏料、大刷子。

活動過程：

1、回憶幼兒園的生活，引導(dǎo)幼＞1眼思幼兒園里印象最深的事。

2、提出組畫要求：

①分組完成任務(wù)：分環(huán)境組、人物組，幼兒自由選擇參加。

②每人按任務(wù)自由創(chuàng)作，畫上不同的活動情景、背景回面。

3、幼兒作畫：

①指導(dǎo)幼兒互相合作構(gòu)圖，強(qiáng)調(diào)布局的遠(yuǎn)近、大小。

②涂色時注意運用平涂、漸變多種方法。

③請能力強(qiáng)的幼兒用排水的方法拿大刷子蘸上顏料涂上淡淡的背景色。

4、展示幼兒作品，布置主題環(huán)境《畢業(yè)留影》。

活動反思：

通過本次活動，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情。但在活動

中孩子們表現(xiàn)出的豐富的想象力和創(chuàng)作潛力讓我吃驚！同時也感到自己身上的擔(dān)子更重了些，畢

竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責(zé)任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里,

我們唯有不斷充實自己，才能更好地做孩子1門引導(dǎo)者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能

從中汲取養(yǎng)分，我亦可從中汲取樂趣，這節(jié)拖色想象課是一個嘗試、更是一個起點，我相信，在

我和孩田門共同的努力之下，我們的美術(shù)活動會越來越精彩的！

《畢業(yè)》幼兒園教案6

活動目標(biāo)：

1.了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習(xí)運用簡單的符號、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。

2.能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。

3.體驗畢業(yè)離園時依依惜別的情感和對幼兒園老師的感激之情。

活動重點：

了解畢業(yè)典禮的意義，學(xué)習(xí)運用簡單的符號、標(biāo)志及繪畫等形式制訂班級畢業(yè)典禮計劃。

活動難點：

能清楚、完整地與同伴分享自己的想法與愿望。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看以往畢業(yè)典禮的錄像資料，了解畢業(yè)典禮的基本流程。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：往年幼兒園畢業(yè)典禮的錄像資料、PPT課件、畢業(yè)典

禮流程的圖片若干、白紙、彩筆、背景音樂、黑板。

活動過程：

1.出示博士服圖片，引出活動主題，激起幼兒興趣。

提問：你們知道這是什么樣的衣服嗎？在什么時候可以穿呢？

2.組織幼兒回顧畢業(yè)典禮的精彩瞬間，了解畢業(yè)典禮的意義，激發(fā)幼兒籌備畢業(yè)典禮的愿望。

提問：這是在干什么?為什么要舉行畢業(yè)典禮?你喜歡哪個環(huán)節(jié)?為什么？

小結(jié)：原來畢業(yè)典禮上有這么多豐富多樣的活動。

3.引導(dǎo)幼兒集體討論畢業(yè)典禮的內(nèi)容和形式，按興趣分工設(shè)計畢業(yè)典禮計劃。

Q)提問：你想在畢業(yè)典禮上設(shè)計哪些活動？

(2)根據(jù)幼兒的想法梳理活動內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的’回答,將其分為四個板塊：展示本領(lǐng)、

感恩的心、友誼最珍貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的活動圖片。

展示本領(lǐng)：例如：舉辦美術(shù)作品展，表演唱歌、舞蹈等節(jié)目，舉辦生活中會做的事情照片展.

感恩的心：例如：向老師贈送自制的禮物，選小朋友代表向老師說句感謝的話。友誼最珍貴：例

如：相互贈送小禮物，在離別紀(jì)念冊上互留電話號碼，和好朋友擁抱等。畢業(yè)啦：頒發(fā)畢業(yè)證、

贈送集體照，園長、家長代表給小朋友送上祝福和期望等。

小結(jié)：畢業(yè)典禮可以有很多種形式，我們可以通過豐富的活動，表達(dá)自己對幼兒園、老師以

及同伴的感謝和留戀。

4.引導(dǎo)幼兒分組合作制訂計劃，鼓勵幼兒大膽交流。

(1)為每組準(zhǔn)備一張大表，請幼兒把畢業(yè)典禮計劃記錄在表上，可用標(biāo)志、符號、數(shù)字、圖

畫來表示自己的想法。教師為幼兒提供指導(dǎo)和幫助。

(2)每組選一個代表介紹本組的計劃，其他幼兒共同討論、完善計劃，

在交流中引導(dǎo)幼兒完整表述畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。

5.鼓勵幼艮據(jù)計劃合理分工，積極為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。

活動延伸：

利用離園環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽將計劃介紹給家長，邀請家長在畢業(yè)典禮日來參加班級活動。

課后反思：

本次活動中，幼兒能夠積極參與，聯(lián)系實際生活，大膽動腦思考，合作制定畢業(yè)典禮計劃。

活動后對本次活動進(jìn)行梳理，反思如下：

一、本次活動的成功之處：

在活動開始前，組織大班幼兒觀看了以往畢業(yè)典禮的錄像資料，為之后活動的開展做了很好

的鋪墊，讓幼兒對畢業(yè)典禮中各個環(huán)節(jié)的活動有了簡單的了解。在之后的活動環(huán)節(jié)中，通過再次

欣賞畢業(yè)典禮活動圖片，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

活動中，鼓勵幼兒根據(jù)自己對畢業(yè)典禮的了解，表達(dá)自己的想法，說說自己印象最深的環(huán)節(jié)

或是想設(shè)計的活動，教師根據(jù)幼兒的回答，將其分為四個板塊：展示本領(lǐng)、感恩的心、友誼最珍

貴、畢業(yè)啦。根據(jù)幼兒的回答出示相對應(yīng)的活動圖片。將幼兒的思路進(jìn)行整理，幫助幼JLt充理活

動各環(huán)節(jié)流程。在這一環(huán)節(jié)幼兒參與積極性較高，能夠積極表達(dá)自己的想法。

在設(shè)計畢業(yè)典禮環(huán)節(jié)，幼兒分小組合作制定計劃，有的負(fù)責(zé)提建議，有的負(fù)責(zé)繪制計劃表。

在這一環(huán)節(jié)，幼兒都能夠相互配合，共同討論，在彼此的相互交流中，共同完善畢業(yè)典禮計劃。

在分享環(huán)節(jié)，除了請本組的代表上前介紹畢業(yè)典禮計劃外，還請共同參與計劃的其他小組員

也上前來分享和補(bǔ)充，讓幼兒能有更多地機(jī)會表達(dá)自己的想法。

二、本次活動的不足以及修改措施

幼在相互分享各自的畢業(yè)典禮計劃時，思維在剛開始還是有局限性，更多的幼兒想到是只

是展示各自的本領(lǐng)，教師還可以根據(jù)幼兒的回答開拓他們的思維。在分享交流畢業(yè)典禮計劃時,

幼兒在臺下的想法很多，但是有的不會表征，可以在計劃之前引導(dǎo)幼兒用簡單的圖形或者數(shù)字代

替。對于情感上的表達(dá)還有所欠缺，可以再深入的挎掘情感，使幼兒體會畢業(yè)離園時依依惜別的

不舍之情。

《畢業(yè)》幼兒園教案7

活動目標(biāo)：

1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。

2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時哭的照片、大班幼兒畫畫、

跳舞的照片.

2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個一段。

3、幼兒用書30~31頁。

4、語言磁帶。

活動重點難點：

1、重點：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。

2、難點：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往

小學(xué)生活。

活動過程：

1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。

(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的

是什么事情？

(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對大家說？

(3)三年來，你覺得自己哪方面有進(jìn)步？

2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩，

(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼

兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。

(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。

3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出

理由。

(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。

(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的

意境,并能有合適的語速、表清進(jìn)行表現(xiàn)。

活動反思：

又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活

動時，我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時的

真切想法。

在活動的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光，回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭

喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次

又一次地感動著。

我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個問題:

"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動，都描

述得清清楚楚。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的、沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成

為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題：”即將離別，你們有什么話要對老

師和同伴說?"孩子們說的最多的就是.舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會回來的"……雖然顯

得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴

孩子們："其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼，以后想老師和好朋友

的時候，可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時間里，老師希

望你們能更加團(tuán)結(jié)、友爰，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就

會永遠(yuǎn)的想著你，還會牢牢地記住你。"

《畢業(yè)》幼兒園教案8

活動目標(biāo)：

1、能夠大膽選用不同的材料制作友誼卡。

2、在互相贈送友誼卡的時候能有感情的表達(dá)對朋友的祝福"

3、感受和體驗朋友離別時依依不舍的情感，懂得珍惜朋友友誼。

活動準(zhǔn)備：

賀卡的圖片、卡紙、皺紋紙、金鉗紙、蠟光紙等。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫什么呢?現(xiàn)在請小朋友們有感情的再來

唱一遍好嗎？

2、幼兒有感情的演唱歌曲。

3、小朋友們就快要分離了，你們有什么想要對你的好朋友說的呢?今天老師想請小朋友們

來做友誼卡送給你的好朋友，讓我們來珍藏這段友誼吧！

4、向幼兒介紹材料和制作的要求。師:今天為小朋友準(zhǔn)備了一些制作友誼卡的材料。（卡紙、

皺紋紙、金笆紙、蠟光紙，雙面膠）等下你們就用這些材料來制作友誼卡。

二、組織幼兒選擇區(qū)角。

1、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角。

教師：現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說說你們想去哪里玩?（讓

幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么）

教師：商量好了嗎?誰來說說商量的結(jié)果?你準(zhǔn)備玩什么和誰一起去玩?準(zhǔn)備怎么玩?（讓孩子

在進(jìn)區(qū)前想好玩什么，怎么玩）

2、重點指導(dǎo)制作友誼卡的小朋友。

3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。

三、在重點引導(dǎo)制作友誼卡幼兒的同時，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。

四、組織幼兒收拾玩用具.

五、評價幼兒此次活動情況。

教師：今天的'游戲活動結(jié)束來，現(xiàn)在請孩布門來說說你今天玩了什么？

玩的怎么樣?開心嗎，是怎么玩的?（啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情）

六、互贈友誼卡。

1、師：現(xiàn)在請你們把制作好的友誼卡可以送給你的好朋友，并對你的好朋友說一句祝福的

2、幼兒互贈友卡。效果分析：

《畢業(yè)》幼兒園教案9

1、畫出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習(xí)細(xì)致、夸張地畫出班內(nèi)小朋友及幼兒園的主要環(huán)

境。

2、進(jìn)對同伴、教師和幼兒園的情感。

3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

1、畫有幼兒園的大幅畫1張。

2、幼兒用書、油畫棒，

1、引出課題。

小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過幾天你們就要畢業(yè)了，將

要成為一名光榮的小學(xué)生老師為你們高興，可也有點舍不得你們。為了永遠(yuǎn)記住我們的幼兒園，

我們大家自己動手，一起畫集體畢業(yè)照留作紀(jì)念吧.

2、講解示范。

教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再

動手畫。畫的時彳民要仔細(xì)，最好把小朋友高興的樣子畫出會。

3、幼J腐習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴的主要特征，細(xì)致、夸張的畫出臉上的細(xì)部。

(2)注意較均勻地間隔著畫人物像。

4、講評。

請幼兒把畫好的"畢業(yè)照.貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認(rèn)一認(rèn)"這是誰的像"。

活動反思：

本次活動《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個大班美術(shù)活動?；顒哟蚱屏艘酝蠋?/p>

示范的方式，而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法，而老師只是起到將制作方

法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動中的繪畫形式，這樣的形式還是

匕場新穎的，孩子們也匕味新奇,而美術(shù)活動也是幼兒對美的一種享受。

今天的活動中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。

由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動中，這部分孩子沒有這方面

的'經(jīng)驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現(xiàn)象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在

提操作要求的時候，個別孩子沒有靜下心來傾聽，這也是沒有掌握方法的其中一個原因。但是今

天孩子fl］在活動中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主

動地送于朋友和老師，所以整個活動的效果還是不錯的。

《畢業(yè)》幼兒園教案10

活動名稱：

我們的留念盒

設(shè)計思路：

大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，

開學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在"離園倒記時"這個洋溢著感情色彩的主題里，我

們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的.人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來，使

幼兒對周圍的一切充滿感激，主動地表達(dá)自己對幼兒園的依戀。

我們開展了說句心理話，許個樸素的心愿，作個驚喜的收藏盒，收藏等活動，有的活動都是

非正式的個體活動，象小小收藏盒就是利用散步，戶外活動進(jìn)行的一個個體活動。而幼兒園是一

個大集體，三年里，孩子們生活在這個集體，與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感，因而我設(shè)

計的這次活動，是上次活動的延續(xù)，活動環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商量討論那

些是有意義的收藏品，在交流中使幼兒又回憶起了往事，最后再整合幼兒的經(jīng)驗，集體投票、表

決使大家通過層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品再一次使幼兒感受集體生活的快樂美

好，更重要的是幫助幼兒體驗成長的喜悅，構(gòu)建和諧的人格。

目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒體撿幼兒園生活的美好。

2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。

已有經(jīng)驗：在前階段離園倒計時所開展了搜集收藏盒,按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等活動，

幼兒基本已理解收藏品的含義。

材料準(zhǔn)備：

記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲《友誼天長地久》等（師用記錄紙、水彩筆）

活動過程：

談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。

一、談話導(dǎo)入：

1、昨天我們每個人在收藏盒里收藏了各種東西，今天要在班級的收藏盒里收藏些有意義的

東西。想想該收藏些什么？

2、幼兒自由講述：

二、層層篩選：

1、個人一小組

(1)幼兒商量

(2)記錄

(3)說說收藏的理由

小結(jié)：原來每樣收藏品后面都有一個另人難忘的小故尋呢。

2、小組——集體

(1)投票表決

(2)統(tǒng)計

三、收藏：

1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。(放音樂)

2、這留念盒由誰來珍藏？

總結(jié):多么珍貴的收藏盒，以后打開它，看到里面的物品，我們又會回憶起在幼兒園和老師、

小朋友快樂的時光！

3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結(jié)束

《畢業(yè)》幼兒園教案11

活動目標(biāo)：

1、熟練唱會歌曲，體會歌曲中依依惜別的意境。

2、弓I導(dǎo)幼兒隨著音樂跳舞.活動準(zhǔn)備：歌曲音樂.

活動過程：

一、開始部分。

1、律動《織布》、《斑鳩調(diào)》

2、發(fā)聲練習(xí)《慶祝六一》、《小牧民》

活動目標(biāo)：

1、熟練唱會歌曲，體會歌曲中依依惜別的意境。2、引導(dǎo)幼兒隨著音樂跳舞。

活動準(zhǔn)備：歌曲音樂。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動《織布》、《斑鳩調(diào)》

2、發(fā)聲練習(xí)《慶祝六一》、《小牧民》

二、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲，復(fù)習(xí)歌曲一遍。

1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

教師：剛剛老師彈的這首歌曲，你們還記得歌曲的名字叫什么嗎？

2、教師和幼兒一起演唱歌曲：小朋友記不記得這首歌怎么唱的，我們一起來唱一唱。提醒

幼兒注意唱準(zhǔn)字音及節(jié)奏。

3、歌曲里面都唱了些什么?。

4、幼兒集體演唱歌曲：剛剛小朋友唱的真好聽，請你們再唱一遍給老師聽。

Q）提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。

（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

三、歌唱友誼。

1、歌頌友誼的歌曲當(dāng)然要唱給你的好朋友聽，你們愿意唱給我們大家聽嗎?（愿意）那你覺得

我們在唱這首歌時，要注意什么?（有感情的唱，不要太快…）

2、幼兒集體看著圖譜初步完整學(xué)唱歌曲。

四、告別時刻。

1、友誼地久天長，我們馬上就要分別了，在最后相聚的日子里，你想怎樣和你的'朋友道別

呢?

（引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景。）

2、老師將你們平時和好朋友一起學(xué)習(xí)、游戲的珍貴照片都收集在一起，讓我們一起看著這

些珍貴的照片，和你的好朋友手拉手，肩并肩的一起唱響《友誼地久天長》。

五、延伸活動：友誼卡送給我的好朋友。

《畢業(yè)》幼兒園教案12

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會歌曲所表達(dá)的情感，初步學(xué)唱歌曲，能運用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、復(fù)習(xí)律動《蒙古舞》，了解蒙古族的生活習(xí)慣及舞蹈風(fēng)格。

活動準(zhǔn)備：ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂錄音等。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)律動：《蒙古舞》（出現(xiàn)ppt大草原背景，引發(fā)學(xué)習(xí)）。

這里是蒙古遼闊的大草原，我們一起去看看。

幼律動（聽音樂）

音樂止:幼兒停頓動作

請幼兒說說表演的動作是什么？

猜猜他們在干什么？

小結(jié)：蒙古族是熱情、奔放的美麗民族，在大草原上萬馬奔騰、比賽游戲是他們的民族傳統(tǒng)，

也是他們所喜愛的活動。

（二）新授歌曲：幼兒園畢業(yè)歌。

1、引發(fā)幼兒簡要回顧幼兒園生活。（觀看一段ppt照片）

轉(zhuǎn)眼三、四年過去了，還記得你們在幼兒園的'每時每刻嗎？今天你們快要畢業(yè)了，明天就

要光榮地做小學(xué)生了，你們忘不了的是什么？

臨走前還想和老師說些什么呢？

2、完整的聽一遍歌曲錄音。（聽聽歌曲里是怎么告訴我們的？）

3、提問幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。

歌曲第一句說時間象什么？怎樣形象化地描述？（我們連起來完整地說一遍）

今天我們怎么樣？明天我們又會怎么樣？（連起來說］

忘不了幼兒園的什么？忘不了老師的什么？（讓我們輕輕地連起來說）

"和老師再見、幼兒園再見"歌里是怎么唱的？（我們一起來說一遍）

你們畢業(yè)后要到什么時候再來向老師問好呢？為什么呢？（讓我們挺起胸脯很自豪地來說這

一句）

4、運用完整跟唱的方法叫幼J序唱歌曲,對其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強(qiáng)練習(xí)。

5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。

小結(jié)：幼兒園的生活愉快而又短暫，希望你們在畢業(yè)后記住幼兒園的愉快生活，把記憶埋藏

在心里，到你們帶上紅領(lǐng)巾的時候，來匯報你們的學(xué)習(xí)成績。

《畢業(yè)》幼兒園教案13

活動目標(biāo)

感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒，嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感.

嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備

教師與幼兒交談三年來在集體中的點滴進(jìn)步，感受"我喜歡幼兒園"和我喜歡大家的積極情

感，品味成長的自豪感，增進(jìn)對教師、幼兒園的熱愛和感激之情

活動過程

一、談話導(dǎo)入

師：你喜歡幼兒園嗎？你喜歡幼兒園的小朋友嗎？為什么？

二、觀看教育掛圖，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

1.師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞

2.有感情第指圖范唱。

3.幼兒說說自己最喜歡哪一句歌詞，并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應(yīng)的圖。

三、引導(dǎo)啟發(fā)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞啟發(fā)幼JM傾聽邊根據(jù)音樂的情感變化自選合

適的動作和和歌詞相配。

四、鞏固對歌曲的練習(xí)，用不同的情感演唱歌曲。

教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同，要唱的輕快活潑，第二部分曲調(diào)不

同要唱的深情一些。

五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱

運用遮圖的形式，幫助幼兒加深對歌詞的.理解和掌握，讓幼兒在樂曲和動作的提示下填詞

歌唱，增加演唱的趣味性。

六、引導(dǎo)幼兒討論

運用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法，并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。

教學(xué)反思：

在第一課時時，前面部分我以談話的形式引出歌曲，并且進(jìn)行了情感方面的談話。根據(jù)小朋

友馬上就要離開幼兒園、離開老師和小朋友了。讓小朋友說說你忘不了的是什么？這樣又幫小朋

友記住了歌詞。而且本來學(xué)這首歌曲前就先學(xué)了一首《畢業(yè)歌》。詩的內(nèi)容和歌詞是一樣的，所

以我沒有再引導(dǎo)小朋友理解歌詞內(nèi)容了。

《畢業(yè)》幼兒園教案14

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的

方法演唱B段歌曲。

2、教幼學(xué)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍，

活動重點難點

1、重點：教幼J導(dǎo)會輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。

2、難點：幫助幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、腎微的方法演唱A段，而用抒情、

舒展的方法演唱B段歌曲。

活動準(zhǔn)備

音樂。

活動過程

1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì).

請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前