湘文藝版三年級(jí)音樂下冊(cè)第1課《（演唱）三輪車》教學(xué)設(shè)計(jì)

《三輪車》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《三輪車》是湘教版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)第一課內(nèi)容，歌曲短小精煉、活潑歡快、詼諧有趣。歌曲是C大調(diào)，四四拍子，全曲四個(gè)樂句，向我們講述了一個(gè)老太太坐三輪車的幽默故事，配上固定音型式的低聲部，使得歌曲更加豐富。教學(xué)設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境，通過“騎三輪車”和“坐三輪車”的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)歌曲兩個(gè)聲部，并在表演中感受兩個(gè)聲部的合唱，在快樂的氛圍下，不知不覺中完成兩聲部的合作。教學(xué)目的：1.愉快輕松地學(xué)會(huì)歌曲《三輪車》，能和諧準(zhǔn)確的完成二個(gè)聲部的演唱。2.感受歌曲的詼諧幽默，并能根據(jù)歌曲的內(nèi)容與他人合作表演。教學(xué)重點(diǎn)：能愉快、準(zhǔn)確地演唱歌曲《三輪車》。教學(xué)難點(diǎn)：能和諧準(zhǔn)確的完成二聲部的演唱。教學(xué)過程：一、鋪墊訓(xùn)練。1.柯達(dá)伊手勢(shì)指揮唱《三輪車》骨干音。2.柯達(dá)伊手勢(shì)指揮唱音程：（1,3）（1,5）（3,5）。3.演唱《小黃帽》，復(fù)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏。（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱，要求聲音甜美，活潑富有彈性。）師：同學(xué)們，我們剛學(xué)會(huì)的新歌是什么？誰敢來領(lǐng)唱？二、情感體驗(yàn)，“騎三輪車”（學(xué)唱低聲部）。1.模仿騎三輪車的動(dòng)作。師：大家在回家的路上都看見些什么車？生：……師：誰騎過三輪車？請(qǐng)上來學(xué)學(xué)動(dòng)作。2.模仿拐彎的動(dòng)作。師：三輪車在路上行駛，要拐彎了怎么辦？誰來學(xué)學(xué)？3.模仿剎車的動(dòng)作。師：請(qǐng)注意，前面是紅燈，怎么辦？（剎車）誰來學(xué)學(xué)動(dòng)作？4.學(xué)唱低聲部。師：拐彎、剎車的動(dòng)作都學(xué)會(huì)了，同學(xué)們，讓我們騎著三輪車去郊游吧?。?）老師邊唱邊表演動(dòng)作。問：這是什么聲音？（三輪車的聲音）讓我們邊唱歌邊騎三輪車，這樣就不累了。（2）學(xué)生跟老師一起唱前三個(gè)樂句。（3）老師唱最后一個(gè)樂句，問：三輪車在干什么？（在上坡）（4）請(qǐng)注意聽，三輪車是在第幾句上坡的？（5）配上律動(dòng)唱低聲部。（6）請(qǐng)小組上來表演。三、情感體驗(yàn)，“坐三輪車”（學(xué)唱高聲部）。1.在學(xué)生唱低聲部的基礎(chǔ)上，老師范唱高聲部。師：同學(xué)們騎三輪車的歌唱得真好，能讓老師坐在后面欣賞欣賞風(fēng)景嗎？師:老師坐在同學(xué)們騎的三輪車上，特別開心，想到了一個(gè)有趣的故事，想不想聽？（想）但老師有個(gè)要求，要請(qǐng)同學(xué)們唱著騎著三輪車的歌，邊唱邊聽，能做到嗎？2.師生合作完成歌曲。問：故事里有誰？老太太坐車上在干什么？（欣賞美麗的風(fēng)景等）3.聽范唱，請(qǐng)學(xué)生表演歌曲。感受歌曲的情緒，并能用動(dòng)作與他人合作表演。師：表演騎車的同學(xué)在臺(tái)下，表演老太太的同學(xué)上來，大家可以根據(jù)自己的喜歡去選擇角色。師：聽了這首歌曲，你的心情是怎樣的？小結(jié)：這是一首活潑歡快、詼諧幽默的歌曲。4.學(xué)習(xí)歌詞。（1）老師讀詞，學(xué)生拍節(jié)奏。（2）學(xué)生邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。（活潑歡快）（3）學(xué)生讀歌詞，老師唱低聲部。5.唱歌譜。學(xué)生看老師的柯達(dá)伊手勢(shì)唱，速度先慢再快。6.唱詞。跟琴完整的唱。四、兩聲部的練唱。1.跟老師合作演唱兩聲部。2.分兩組，學(xué)生合作演唱兩聲部。注意節(jié)奏的準(zhǔn)確和聲音的和諧。師：同學(xué)們，騎三輪車的歌和坐三輪車的歌都學(xué)會(huì)了，下面就讓我們唱著兩個(gè)旋律同時(shí)出發(fā)吧！請(qǐng)注意，我們都在同一輛車上，一定要做到速度一致。兩個(gè)聲部的歌聲要和諧，不能喊唱。五、