湘藝版 四年級下冊音樂 第八課 蝸牛與黃鸝鳥｜教案 （表格式）

《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)目的：1、能較準(zhǔn)確而熟練地演唱《蝸牛與黃鸝鳥》。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，能用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。教學(xué)重點：1、感受音樂情緒表現(xiàn)音樂內(nèi)涵。2、掌握切分音節(jié)奏型。3、用明亮、輕巧的聲音，用不同的音色和語氣演唱敘事性民歌。

教學(xué)難點：1、讓學(xué)生真正深入角色的演唱歌曲。

德育目標(biāo)：通過學(xué)唱《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌使同學(xué)們懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強精神。

教學(xué)方式：講授法、演示法、啟發(fā)式、情景教學(xué)、探究合作教具準(zhǔn)備：多媒體、CAl課件、電子琴、動物頭飾等。教學(xué)過程教學(xué)拾遺一、組織教學(xué)（師生問好）二、謎語激趣導(dǎo)入1、猜一猜師：老師這有一個小謎語讓你們猜猜（有關(guān)蝸牛、黃鸝鳥的謎語）。（1）名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（2）細(xì)小爪子,黃羽毛,歌兒唱得好,叫聲鳴翠柳。（出示圖片，并說出它們的特點。）生：略。三、師：出示2條節(jié)奏，請同學(xué)們拍一拍，下面哪條節(jié)奏型更象蝸牛爬行的樣子？xxx|xxx|oxox|oxx‖xxxxx|xxxxx|xxxxx‖生：略。師：彈奏兩條旋律，請同學(xué)們說出哪一條像蝸牛，哪一條像黃鸝鳥。生：略。請同學(xué)模仿蝸牛與黃鸝鳥的動作。加上音樂、節(jié)奏。出示切分音。改變樂曲中強拍上出現(xiàn)重音的規(guī)律，使弱拍或強拍弱部分的音，因時值延長而成為重音。這重音稱為切分音。三、多媒體播放flash歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。1、聽時：請大家想一想，歌曲講述了一個怎樣的故事，它是用什么樣的情緒演唱的？生：略。師：但是并不是每個人都能得到這把鑰匙。因為這把鑰匙上有一串暗號。只有對上暗號才能獲得鑰匙。同學(xué)們想不想得到這把鑰匙呢？（課件出示節(jié)奏）先聽一遍，跟著教師學(xué)打節(jié)奏。學(xué)生自由練習(xí)。請學(xué)生上來打節(jié)奏，對暗號。四、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)1、請大家討論歌中有幾個角色？每個角色演唱時在音色和語氣上有何區(qū)別？

2、請大家選擇自己喜歡的角色演唱歌曲。滲透拓展師：同學(xué)們：我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？（鼓勵學(xué)生暢所欲言，注意學(xué)生回答問題的完整性。）讓學(xué)生分析和辨別黃鸝鳥身上存在的缺點我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強精神。

六、小結(jié)（評價總結(jié)）師：通過學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別