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文檔簡(jiǎn)介
《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)目的:1、能較準(zhǔn)確而熟練地演唱《蝸牛與黃鸝鳥》。
2、通過本課的學(xué)習(xí),能用不同的音色和語氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。教學(xué)重點(diǎn):1、感受音樂情緒表現(xiàn)音樂內(nèi)涵。2、掌握切分音節(jié)奏型。3、用明亮、輕巧的聲音,用不同的音色和語氣演唱敘事性民歌。
教學(xué)難點(diǎn):1、讓學(xué)生真正深入角色的演唱歌曲。
德育目標(biāo):通過學(xué)唱《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌使同學(xué)們懂得不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處,和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏艱難,對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。
教學(xué)方式:講授法、演示法、啟發(fā)式、情景教學(xué)、探究合作教具準(zhǔn)備:多媒體、CAl課件、電子琴、動(dòng)物頭飾等。教學(xué)過程教學(xué)拾遺一、組織教學(xué)(師生問好)二、謎語激趣導(dǎo)入1、猜一猜師:老師這有一個(gè)小謎語讓你們猜猜(有關(guān)蝸牛、黃鸝鳥的謎語)。(1)名字叫做牛,不會(huì)拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。(2)細(xì)小爪子,黃羽毛,歌兒唱得好,叫聲鳴翠柳。(出示圖片,并說出它們的特點(diǎn)。)生:略。三、師:出示2條節(jié)奏,請(qǐng)同學(xué)們拍一拍,下面哪條節(jié)奏型更象蝸牛爬行的樣子?xxx|xxx|oxox|oxx‖xxxxx|xxxxx|xxxxx‖生:略。師:彈奏兩條旋律,請(qǐng)同學(xué)們說出哪一條像蝸牛,哪一條像黃鸝鳥。生:略。請(qǐng)同學(xué)模仿蝸牛與黃鸝鳥的動(dòng)作。加上音樂、節(jié)奏。出示切分音。改變樂曲中強(qiáng)拍上出現(xiàn)重音的規(guī)律,使弱拍或強(qiáng)拍弱部分的音,因時(shí)值延長而成為重音。這重音稱為切分音。三、多媒體播放flash歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。1、聽時(shí):請(qǐng)大家想一想,歌曲講述了一個(gè)怎樣的故事,它是用什么樣的情緒演唱的?生:略。師:但是并不是每個(gè)人都能得到這把鑰匙。因?yàn)檫@把鑰匙上有一串暗號(hào)。只有對(duì)上暗號(hào)才能獲得鑰匙。同學(xué)們想不想得到這把鑰匙呢?(課件出示節(jié)奏)先聽一遍,跟著教師學(xué)打節(jié)奏。學(xué)生自由練習(xí)。請(qǐng)學(xué)生上來打節(jié)奏,對(duì)暗號(hào)。四、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)1、請(qǐng)大家討論歌中有幾個(gè)角色?每個(gè)角色演唱時(shí)在音色和語氣上有何區(qū)別?
2、請(qǐng)大家選擇自己喜歡的角色演唱歌曲。滲透拓展師:同學(xué)們:我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲,你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么?(鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,注意學(xué)生回答問題的完整性。)讓學(xué)生分析和辨別黃鸝鳥身上存在的缺點(diǎn)我們不應(yīng)該學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。
六、小結(jié)(評(píng)價(jià)總結(jié))師:通過學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別
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