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小蜜蜂1教學(xué)目標(biāo)1、欣賞小動(dòng)物的音樂,從中體會(huì)音樂所表達(dá)的音樂形象。2、通過練習(xí)口琴,學(xué)習(xí)《小蜜蜂》的演奏。3、用美好的聲音演唱《小蜜蜂》,學(xué)習(xí)小蜜蜂的勤勞品格。2學(xué)情分析對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,識(shí)譜教學(xué)一直是比較枯燥和困難的環(huán)節(jié),為了避免這一環(huán)節(jié)的枯燥,我利用口琴進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又提高了學(xué)生對(duì)音樂的感受和創(chuàng)造能力。正如新課標(biāo)中所提出的:“器樂演奏對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高對(duì)音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。”3重點(diǎn)難點(diǎn)用口琴吹奏《小蜜蜂》,識(shí)譜4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】《小蜜蜂》教學(xué)過程(一)師生問好師:54︱30︱HelloHello2342︱10︱Nicetomeetyou生:54︱30︱HelloHello2342︱10︱Nicetomeetyou,too(二)新課教授師:helloeveryone!今天我要帶著大家在花叢中,尋找一群勤勞的小精靈,當(dāng)我找到小精靈時(shí),你要和我“照鏡子”做一樣的動(dòng)作。(初聽樂曲《蜜蜂》)師:我們找到了誰Whomcanyousee生:蜜蜂(bees)(板書《蜜蜂圖》)師:聽完樂曲,你還想到了什么?Whatelsecanyouthinkof生:樹、花、草、花園Ithinkofflowers…(板書:小花圖片)師:多么美麗的畫面啊,德國(guó)作曲家弗朗索瓦·舒伯特也是因?yàn)榭吹竭@么美麗的情景,才創(chuàng)作出這么好聽的樂曲,德國(guó)的小朋友也格外喜歡小蜜蜂,讓我們跟隨他們的腳步一同去看看不一樣的蜜蜂世界吧!(放《小蜜蜂》視頻,第二張ppt)師:誰來說說這首歌曲的情緒是怎樣的Howdoyoufeeithesong生:歡快、活潑Happy、lively(出示第三張歌曲情緒ppt)師:今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首歡快、活潑的德國(guó)兒歌——《小蜜蜂》(出示課題ppt第三張)師:我們先來認(rèn)真聆聽Let’slistentocarefully(放第四張ppt伴唱mp3,學(xué)生看歌詞)師:小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了小花上的秘,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?Whatcanyousee生:花朵上有唱名師:誰來唱唱Whocantrysing生:(演唱唱名)師:他像幾分音符?Whatdoesitlooklike生:四分音符crotchet(老師板書四分音符)師:唱幾拍?生:一拍abeat(老師板書一拍)師;這兩朵花手拉手,是一對(duì)好朋友,他像幾分音符?Theyaregoodfriedshandinhand,whatdoesitlooklike生:八分音符quaver(老師板書八分音符)師:他們各唱半拍ahalf(板書半拍)師:小蜜蜂采累了也會(huì)休息一下。Lookatme(范唱并做休止符動(dòng)作)你發(fā)現(xiàn)了什么?Whatcanyousee生:休止符rest師:小蜜蜂的蜜桶里裝了一個(gè)特殊的符號(hào),四分休止符這個(gè)休止符休止幾拍?生:一拍認(rèn)識(shí)了這些音符符號(hào),我們一定能唱得更準(zhǔn)確!Let’strytosing!(老師帶領(lǐng)學(xué)生一起試唱)師:看來大家掌握得很好,我們?cè)囋嚾难莩桑ǚ诺谖逭潞?jiǎn)譜ppt)第二遍演唱加快速度師:誰能用口琴吹奏全班口琴識(shí)譜你們用優(yōu)美的琴聲引來了一群小蜜蜂,請(qǐng)聽(師跟著伴奏讀歌詞)師:全班一起讀歌詞,大家一起來試試Let’sreadittogether師:讓我們加入歌詞一起歌唱可愛的小蜜蜂吧!請(qǐng)跟著我的琴聲輕聲歌唱師:“嗡嗡嗡”的演唱一定要形象,要表現(xiàn)出“飛”的感覺師:“我們絕不能傷害益蟲,快快飛到大樹林中”我們都能保護(hù)益蟲了,要唱出怎樣的感覺?生:自豪的感覺師:“花蜜采的又多又香,高高興興飛回蜂房”,小蜜蜂采完蜜后的心情是怎么樣的呢?生:滿足的,高興的師:讓我們帶著剛才說到的情緒一起來完整演唱吧?。ń處熤笇?dǎo)學(xué)生的咬字、發(fā)聲、休止符、情緒、音準(zhǔn))讓我們拿起小樂器為歌曲伴奏,看看手中的樂器,誰來嘗試如何為歌曲伴奏(生嘗試演奏,找出小指揮,全班演奏)師:你們的歌聲讓我忍不住想翩翩起舞,讓我們飛起來吧?。ū硌荩┱?qǐng)讓這些小樂器為我們的歌聲和舞蹈多增添一份色彩吧!小蜜蜂要對(duì)我們說…。(出示ppt,德育滲透)師:你們想說什么?Whatdoyouwanttosay生:1、我們要保護(hù)小動(dòng)物Weneedtoprotectanimals2、保護(hù)環(huán)境Protecttheenvironm
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