高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)（17篇）

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)(17篇)

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)(通用17篇)

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任—中學(xué)高一(5)(6)兩個(gè)班的教學(xué)工作，高一(5)

班學(xué)習(xí)積極性好，高一(6)班，學(xué)習(xí)相對較差。

一、在教學(xué)上

積極參加教研活動(dòng)。如參加巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)習(xí)，

橋下中學(xué)名師下鄉(xiāng)送教活動(dòng)。也從陳麗名師工作室完成了兩年的

學(xué)習(xí)生涯。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì)尋找優(yōu)秀的案例，有時(shí)會(huì)尋找

多篇案例，進(jìn)行閱讀比較。閱讀案例，或者實(shí)錄對我而言是走向

教學(xué)成長的重要途徑。一次次的學(xué)習(xí)最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局

限和狹窄，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的抓住一叨可以促使自己成

長的機(jī)會(huì)。

二、在科研上

完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來說，畢業(yè)論文的寫作真

是極大的考驗(yàn)。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章，一定

要注重平時(shí)的積累，如果沒有積累，就不會(huì)有最后的成果。寫文

章去解決實(shí)際教學(xué)問題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己

在論文寫作中，對邏輯的架構(gòu)所知甚少。感受到自己是多么的需

要被提升。

三、在德育上

以理說服。六班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)懶散，于是想辦法讓他們學(xué)

習(xí)，但發(fā)現(xiàn)即使對他們進(jìn)行了所謂的教育，他們依然是無動(dòng)于衷。

發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上，是多么的欠缺啊！

教師，教書育人，這學(xué)期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如

鴻溝，不可同年而語，只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了，發(fā)現(xiàn)問

題，慢慢解決問題。

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇2

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)

與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良

好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定

和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知

識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真

學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的

貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽市舉辦的三次教研會(huì)、并

積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化

與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素

質(zhì)，給自己充電，主動(dòng)參與語文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng)，并撰寫

學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”

教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論

素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個(gè)人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用

網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和

順手。在備知識的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教

學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的

整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)

中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)

節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理

論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中

堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到

知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)效

除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)

上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思

總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)任高一、一班的語文教學(xué)。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，

我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)

過程，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每

一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生。

開學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重

點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳?/p>

節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際

情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。

經(jīng)過自己課余對新課標(biāo)有關(guān)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我深刻

領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，

逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師

為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)

語文課堂活力。這樣有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)

的新思路，新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自瀆課文閱讀方法，

以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以

合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，激發(fā)了

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積累下來

的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)，興趣，情感，意志。如

何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，新課標(biāo)要求我們建立以自主，合作，探

究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思

考，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培

養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，

我們始終采用整體感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸

的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

四、每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時(shí)，認(rèn)真地批改作業(yè)。

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)

結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有

字詞抄寫，課后拓展，小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅(jiān)

持全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)

整教學(xué)。

五、做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃，負(fù)實(shí)將師生幫扶工

作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，

能明確自己的學(xué)習(xí)目的；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是”

要我學(xué)“，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助

學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。

六、利用活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好。

引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，提高自己的語文素質(zhì)。只要有

征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。

這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，并有了一定的提高。

七、積極參與教研組，備課組活動(dòng)。

我每周準(zhǔn)時(shí)參加語文教研組和備課組活動(dòng)，在研討實(shí)踐中提

高自身素質(zhì)。堅(jiān)持聽課，評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，

注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

回首這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存

在著一定的不足，如在課堂教學(xué)過程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的

教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠等。今后，我會(huì)更加努力

工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)水平有一

個(gè)更高層次的提高。

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇4

這學(xué)期，我擔(dān)任高一語文教學(xué)，任教班級是高一⑵和高一(3)。

作為一名新時(shí)代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)

積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌

握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，

使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師

表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘

以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。隨

著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能

熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們

成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群

眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較

好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)得失，也不從事有償家教，

保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一

學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一

堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教

學(xué)效果比較好?？紤]到要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。并且分

層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方

面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三

的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對自

己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟

發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。

平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來

處理每一課，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了

以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn)。到期末，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績，

尤其是尖子生脫穎而出，達(dá)到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好

的局面。

這一學(xué)期我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，

在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動(dòng)做好教育

學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋

友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí)，

而且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語文課上一直在做的，兩年的

高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍。語文教學(xué)必須有大語文觀

念，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想

的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)

文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí)，促成

了作為一個(gè)中國人健全人格的無形塑成。

其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真，上交及

時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。但是長久以來，對

某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆

不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后

一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新

路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新。

這一學(xué)期總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高

一語文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多

不足，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長，還不能

多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成績。在指導(dǎo)閱

讀方面方法還不好，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一

學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的

水平！

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)任高一兩個(gè)班級的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我

在備課組長組織下完成了必修一必修二的語文教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的

學(xué)業(yè)水平有了顯著的提高，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足?，F(xiàn)

在將學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、工作目標(biāo)

（一）教學(xué)方面

順利完成初中到高中的過渡和銜接，幫助學(xué)生了解新課標(biāo)的

要求，掌握基本的高中語文學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探

究的學(xué)習(xí)能力和淺層次講究性學(xué)習(xí)的意識。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

加大閱讀量，形成良好的語文素養(yǎng)，為高中語文奠定學(xué)科知識基

礎(chǔ)，形成學(xué)科思維。

（二）教師方面

1、通過校本教研，互相聽課、評課，探索、總結(jié)適合本校學(xué)

生的行之有效的教學(xué)教法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，形成老教師不

斷學(xué)習(xí)提高，年輕教師快速成長的良好氛圍。

2、苦練基本功，熟練駕馭課堂，努力提升教育教學(xué)水平，不

斷增強(qiáng)對學(xué)生的管理能力。

3、培養(yǎng)和提高教育教學(xué)科研能力的，平時(shí)多收集資料，多反

思教學(xué)，多寫論文，盡量爭取發(fā)表、獲獎(jiǎng)。努力爭取開展科研課

題研究。

二、工作原則

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，目標(biāo)

明確，重點(diǎn)突出，虛心請教，團(tuán)結(jié)合作，資源共享。

三、具體工作任務(wù)

1、按教務(wù)處和教研組安排，每月每位教師上一節(jié)公開課，互

相聽課，互相探討，共同提高，和諧發(fā)展。

2、多學(xué)習(xí)與新教材相關(guān)的課程、資源，掌握新教材的教法,

培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的意識。

3、根據(jù)教學(xué)實(shí)際合理安排教學(xué)進(jìn)度，分解各個(gè)單元資料收集

教案、學(xué)案的編排任務(wù)，由主備人認(rèn)真進(jìn)行一備，組織備課組活

動(dòng)的二備。

4、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，督促檢查并登記備課、上課、輔

導(dǎo)以及批改各類作業(yè)情況。

5、做好每次考試的質(zhì)量分析，及時(shí)提出整改措施和調(diào)整教學(xué)

對策。

6、確定集體備課活動(dòng)的中心發(fā)言人，圍繞中心話題，有效地

開展教研活動(dòng)。

7、不斷積累科研資源（論文、課件、精品教案）。

8、積極撰寫論文，盡量爭取獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

9、不斷提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力和水平。

10、根據(jù)年級組安排，做好培優(yōu)輔差工作，擴(kuò)大優(yōu)生面，減

少差生面。

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我承擔(dān)高一（11）、（12）班的語文教學(xué)工作，回顧一學(xué)

期來的工作，小結(jié)如下。

一、注重對學(xué)生的了解，努力使教學(xué)做到“目中有人”。

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)。但是，他

們的基礎(chǔ)較弱，在大容量的課堂和較難的知識面前，還是體現(xiàn)得

不夠自信。所以，我在本學(xué)期的工作，首先還是對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，

進(jìn)一步了解他們的不足和需求。逐步讓學(xué)生明確語文學(xué)科的特點(diǎn),

明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)一步樹立堅(jiān)定的信心和必勝的勇氣，以積極的

心態(tài)去迎接來自學(xué)習(xí)的各種挑戰(zhàn)。

二、注重課堂效率，努力使學(xué)生學(xué)有所得。

學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，如果學(xué)生能從辛苦的學(xué)習(xí)中清楚地

感知自我的收獲，就必然會(huì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，

從不上無準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的課，保證每一堂課都有明確的學(xué)習(xí)

目標(biāo)；同時(shí)組織好課堂，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋?？紤]到學(xué)

生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問題，我絞盡腦汁，盡量使用

多種學(xué)習(xí)方法，通過變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心。

三、注重作業(yè)和知識鞏固的督促檢查。

盡管《非常學(xué)案?語文》有詳細(xì)的參考答案，但是，我還是

在學(xué)完每一課后親自檢查學(xué)生練習(xí)完成的情況，讓學(xué)生有一種緊

迫感，逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。同時(shí)，對于要求背誦的詩

詞，督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，每一課都安排晚修時(shí)間默寫。及時(shí)鞏固，

有利于以后的學(xué)習(xí)，避免了臨時(shí)抱佛腳的弊病。

語文教學(xué)重在積累，詞語的積累，知識的豐富，認(rèn)識的提高，

都必須在大量的閱讀中進(jìn)行。閱讀，就意味著思考、分析、理解，

這些都是學(xué)生語文綜合能力提高的必由之路。因此，培養(yǎng)學(xué)生的

閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力不僅限于課內(nèi)，還必須適當(dāng)延伸

到課外，不僅限于校內(nèi)，還必須延伸到校外，不僅限于課本，還

必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間。

我將自己購買的部分書籍借給學(xué)生閱讀，想以此激發(fā)他們的

閱讀興趣，除此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)書店，互相交換書籍。在

我的鼓勵(lì)下，學(xué)生充分認(rèn)識到了讀書的重要性。讀書的風(fēng)氣有所

加濃。

四、重視加強(qiáng)作文訓(xùn)練

在閱讀中積累語文知識，還要在練筆中提高寫作能力。很顯

然，學(xué)生寫作能力的提高，不是靠有限的若干次作文練習(xí)就能實(shí)

現(xiàn)，就算一個(gè)學(xué)期能布置十次二十次作文，最終的效果充其量也

只能讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣在考試中作文，對寫作能力的提高幫助不會(huì)

太大。

“多寫筆下生花”，這是千真萬確的真理。本學(xué)期我的做法

是如果本周沒有安排作文，則要求學(xué)生周末寫周記，這可以說是

學(xué)生多寫多練的好形式之一?？吹接袃r(jià)值的東西就動(dòng)手寫，不受

內(nèi)容的限制，把自己的所見所聞所感所想寫出來，養(yǎng)成良好的練

筆習(xí)慣，逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫，而是老師沒叫寫

我自己也要寫的學(xué)習(xí)理念，從而在潛移默化中提高自己的寫作能

力。周記我都做到了全批全改，與作文的應(yīng)考規(guī)范性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不

同，我在周記本上側(cè)重于鼓勵(lì)。

五、重視尊重理解學(xué)生

千陽中學(xué)普通班，有部分學(xué)生缺乏自覺性，他們往往不自覺

地這樣或那樣的方面“犯錯(cuò)”，不能及時(shí)自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在教育教學(xué)中的以人為本就是關(guān)心學(xué)生，換位思考，即使學(xué)生犯

錯(cuò)誤，我也會(huì)盡可能地給予原諒，以正面督促引導(dǎo)為主，積極營

造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。高一學(xué)生，對學(xué)習(xí)和生活有著許多的困

惑，這種困惑往往會(huì)在周記中流露出來。面對學(xué)生許多看起來幼

稚的想法，能采取尊重和理解態(tài)度，并以自己的生活經(jīng)驗(yàn)努力為

他們化解困惑。

總之，本學(xué)期，我努力與學(xué)生溝通，認(rèn)真服務(wù)教學(xué)，做到了

一絲不茍，問心無愧。

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇7

一、立足學(xué)情，激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)

1、普高班和

職高班的學(xué)生各有自己的特點(diǎn)，需分別了解、分析學(xué)情，分

類制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法。比如，6班學(xué)習(xí)習(xí)

慣較好，基礎(chǔ)也較好，教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);7班相對而言，

基礎(chǔ)薄弱些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的

興趣，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。

2、重視基礎(chǔ)的同時(shí)，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中，從學(xué)生的

長遠(yuǎn)考慮，關(guān)注時(shí)代信息，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的，將知

識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，將來能成為社會(huì)的有用之才。重

點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)時(shí)代性要求。

3、以教材為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳

統(tǒng)文化的珍愛，注入情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)

習(xí)特點(diǎn)，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切

優(yōu)秀文化，重點(diǎn)落實(shí)語文新課標(biāo)中的選擇性要求。

二、在新課改的大背景下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，在教育教學(xué)的實(shí)

踐中，大膽創(chuàng)新。

1、理解新課改的背景及目標(biāo)，積極參與新課改建設(shè)。教學(xué)過

程中，以“精心”二字為核心，將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計(jì)課

堂教學(xué)貫穿在新課改建設(shè)活動(dòng)中，在課改的過程中，改變觀念，

提升教學(xué)的藝術(shù)水平。

2、以小專題研究的方式，在教學(xué)反思中記錄點(diǎn)滴的思考，以

備今后創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)所用。

3、創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲

透到具體的學(xué)情中，具體的教學(xué)實(shí)踐中，有過較深入的思考。

三、從教師專業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教研活動(dòng)，提升觀念，

提高教育教學(xué)的藝術(shù)

本學(xué)期繼續(xù)深入《高中語文新課標(biāo)》的研究，并結(jié)合學(xué)校的

語文教研活動(dòng)同課異構(gòu)，進(jìn)一步推動(dòng)了課堂教學(xué)觀念的更

新進(jìn)程，在設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐上又有了新的進(jìn)步。此外，繼續(xù)

學(xué)習(xí)《走進(jìn)高中語文教學(xué)現(xiàn)場》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《引領(lǐng)高中

新課程》等書籍。

四、教育教學(xué)的遺憾與不足及下學(xué)期的計(jì)劃

本學(xué)期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力，但由于

種種的原因，留下的遺憾之處仍不少。概括起來，主要有如下幾

八占、、??

1、教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng)，沒有能完整而精心地將本學(xué)期的

教學(xué)設(shè)計(jì)完成。

2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，學(xué)生語文素養(yǎng)的培

養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突，這之間的問題沒有找到合理的解

決辦法。

3、基礎(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的辦法來實(shí)施。

4、小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。

5、科研進(jìn)行流于膚淺，沒有深入的鉆研和及時(shí)有效的整理總

結(jié)。

6、整個(gè)教學(xué)的計(jì)劃和時(shí)間的安排系統(tǒng)性不夠，嚴(yán)謹(jǐn)性不足。

下學(xué)期需針對以上問題，在開學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措

施及實(shí)施辦法，具體而可操作性強(qiáng)。并針對相關(guān)計(jì)劃嚴(yán)格的執(zhí)行，

在實(shí)踐中逐步完善，強(qiáng)化成果意識，注重成果的取得和積累。

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇8

高一（12）班實(shí)習(xí)語文教學(xué)一個(gè)月以來，學(xué)到了很多書本學(xué)習(xí)

不到的知識，豐富了我對教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提高了我對語文教學(xué)的認(rèn)

識。現(xiàn)在總結(jié)如下。

一、充分備好課

備課的定義不應(yīng)該僅僅是備好書本的重點(diǎn)，難點(diǎn)，更要備學(xué)

生，備自己。

首先教師應(yīng)該在上課之前之課本了如指掌，對課本的重點(diǎn)，

難點(diǎn)熟透于心，這樣上課才不會(huì)走題。還要對課全的細(xì)節(jié)問題有

所了解，以備學(xué)生問到一些牛角尖的問題時(shí)能對答如流。然后教

師要考慮到學(xué)生的接受能力和了解本班學(xué)生的語文功底的深淺，

調(diào)整教學(xué)的起點(diǎn)及語言輸入。還要考慮到學(xué)生會(huì)問些什么問題，

有什么疑問，以便及時(shí)準(zhǔn)備好作答。最后在備課之前應(yīng)該要考慮

到時(shí)間的把握，確定先講什么后講什么，原則上先講重點(diǎn)和教學(xué)

目標(biāo)，再講難點(diǎn)及引申。在備《記梁任公先生的一次演講》這一

課時(shí)，我就注意到課文中的古詩引用這一偏點(diǎn)，果然上課的時(shí)候

就有學(xué)生問到這個(gè)問題。

二、多種手段貫徹教學(xué)計(jì)劃，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在課堂教學(xué)上，教師要依照新課標(biāo)的要求，貫徹教學(xué)計(jì)劃，

積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，依據(jù)不同的課題，采用各種各樣的形式

和方法，讓教師成為課堂的導(dǎo)演，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角。這時(shí)

候教師應(yīng)該注意自己的言行舉止和教態(tài)語態(tài)，做到語言流暢，表

情豐富，舉止大方，積極主動(dòng)地控制課堂氣氛，既要保持熱烈又

不要讓學(xué)生失去控制。例如我在上《尋找時(shí)傳祥一一重訪高原精

神》時(shí)，因?yàn)檫@是一課自讀課，所以我采用了分組講述法的方式，

把全篇課文分為五大部分，每一組講一個(gè)部分，讓學(xué)生自己來把

握課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，我則起著引導(dǎo)者的作用，幫學(xué)生梳理文章的

脈絡(luò)及解一些課堂教學(xué)遇到的難點(diǎn)。而在上《小狗包弟》這一課

導(dǎo)讀課時(shí)，我則采用以教師講述為主，引導(dǎo)學(xué)生往教師提出來的

問題去進(jìn)一步思考文章的思想感情及作者所處的時(shí)代背景下的人

性。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師應(yīng)該用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并且

及時(shí)地加以肯定和表揚(yáng)在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)生不喜歡老師的

表揚(yáng)的，但這必需建立在事實(shí)的基礎(chǔ)上，濫用表揚(yáng)也會(huì)導(dǎo)致表揚(yáng)

力的減弱甚至失效。

三、認(rèn)真對待學(xué)生的每一次作業(yè)及考試

學(xué)生的作業(yè)不僅是檢驗(yàn)學(xué)生的上課成效試紙而且是反映學(xué)生

積極性及語文水平功底的一面鏡子。重視學(xué)生的作業(yè)可以使教師

更好的了解學(xué)生，所以教師應(yīng)該認(rèn)真地批改每一次作業(yè)，特別是

作文。一個(gè)學(xué)生的作文好，他的語文水平也多數(shù)會(huì)好的，但要留

注意與他平時(shí)的表現(xiàn)結(jié)合來觀察，防止有些學(xué)生抄襲作文。對于

批改作業(yè)教師應(yīng)該以留心觀察，特別是對于有進(jìn)步的學(xué)生要給予

適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；對于抄襲的學(xué)生不要直接打擊

他，找出原因出原因上來委婉地告誡他是最好的方法。

以上是我這一個(gè)多月來的教學(xué)工作總結(jié)，這次實(shí)習(xí)的確使我

受益匪淺，我相信在以后的工作中我會(huì)做得更好。

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇9

本學(xué)年根據(jù)學(xué)校和年級組領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我擔(dān)任高一（2）

（10）兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)年的語文課的教學(xué)任務(wù)是

完成必修3和必修4的兩冊課本和讀本的教學(xué)。為了有效的完成

教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)年初就根據(jù)

學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教

學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本

學(xué)年的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便讓今后的教

學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高語文學(xué)習(xí)的能力。

高一階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；?/p>

這樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)

學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點(diǎn)，

進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由

于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識

的公固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好

教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)年初，總校和學(xué)部都根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我

校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到

教學(xué)的全過程中。為了切實(shí)地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、

上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去

按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，

從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三、嘗試“問講練”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的

學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，

才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“問講練”就是適應(yīng)了這一要

求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，

深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣

就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進(jìn)

行評比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通

過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語

言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效

果。比如，在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了電影

《雷雨》“周魯相遇”的片段，營造出一種戲劇氛圍，然后再進(jìn)

入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。

在學(xué)習(xí)“筆落驚風(fēng)雨"單元，我有的是播放配樂朗誦比如《琵

琶行》，給學(xué)生一定的熏啕和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

有的時(shí)候是播放依據(jù)詩詞內(nèi)容改變成的流行歌曲，我就從網(wǎng)上把

這些歌曲下載下來播放給學(xué)生聽，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)唱。晏殊的《蝶

戀花》“檻菊愁煙蘭泣露”在網(wǎng)上沒有歌曲，但是有蘇軾的《蝶

戀花》“花褪殘紅青杏小”的演唱，我就讓學(xué)生先學(xué)會(huì)蘇軾這首

詞的唱法，再把曲調(diào)套到晏殊的這首詞來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被完

全激發(fā)出來，也增加了課堂容量。把詩詞教學(xué)和詩詞演唱結(jié)合起

來的教學(xué)方法，不僅讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生的記憶更牢

固，打破了以前詩歌教學(xué)朗讀一統(tǒng)天下的局面。

五、開展多種語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠

道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除

要求學(xué)生認(rèn)真聽好課做好課堂筆記，課堂筆記一周一查，學(xué)習(xí)組

長查過之后班主任查，確保每個(gè)學(xué)生的課堂筆記都保質(zhì)保量得完

成。還建立了《字音字形成語積累本》《作文素材積累本》，做好

語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，號召

學(xué)生積極參加。

六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績

兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯

得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)兩個(gè)班不同的學(xué)風(fēng)和每個(gè)學(xué)生的學(xué)

習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課

分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種

機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)

習(xí)方法。還把江蘇省往屆的高考語文試卷的試卷結(jié)構(gòu)和考試方向

介紹給學(xué)生，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，

樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。20_年的江蘇高考剛剛結(jié)束，已經(jīng)

下來了，我就建議學(xué)生獨(dú)立自主地完成本次高考卷，評估一下自

己的語文學(xué)習(xí)水平。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，

但也存在一些不足，我將在今后的工作中不斷地完善自己，提高

自己的語文教學(xué)水平和教學(xué)能力。

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇10

這一學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué)，任教班級還是高一21

班和高一22班。因?yàn)橐呀?jīng)教過一個(gè)學(xué)年，磨合較好，可以提高教

學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)和方法也稍有變化。

作為一名新時(shí)代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。

平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努

力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的

方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。

在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)

言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的

教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，

誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，

爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平

時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，

人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，也不

從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一

學(xué)年滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一

堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教

學(xué)效果比較好?？紤]到這一學(xué)年要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了

高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。

并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其

寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二

和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)年的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺階。

所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，提高對自己的要求一直是我這個(gè)

學(xué)年的工作重點(diǎn)。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下，加強(qiáng)了教學(xué)手段

的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常

一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。新的高一

語文教材，使我更像一個(gè)新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學(xué)生

一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn)。

到期末，這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績，尤其是尖子生脫穎而出，

達(dá)到了我的學(xué)年要求，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，

在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動(dòng)做好教育

學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋

友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進(jìn)取，使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí)，

而且起碼會(huì)做一個(gè)好人，這是我在語文課上一直在做的，兩年的

高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍。語文教學(xué)必須有大語文觀

念，主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，才能從根本上取得理想

的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)

文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時(shí)，促成

了作為一個(gè)中國人健全人格的無形塑成。

其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真，上交及

時(shí)。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng)。這學(xué)年經(jīng)由老師們

的幫助，經(jīng)過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)，較成功地上了一堂年

級觀摩課《黃祜》，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯(cuò)。在此我要感謝羅

敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私

幫助。但是長久以來，對某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績。

自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷，尤其

課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意加強(qiáng)研

究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做

一個(gè)教育家，而不是教書匠。

這一學(xué)年出勤準(zhǔn)時(shí)，正常教學(xué)時(shí)間是全勤，從沒無故曠工。

這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文

教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，

如與學(xué)生相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長，還不能多結(jié)合

先進(jìn)的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成績。在指導(dǎo)閱讀方面

方法還不好，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)年，

我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平！

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇11

學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓

滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。

我擔(dān)任高一（3）班、（4）班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量

的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)

與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良

好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定

和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知

識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真

學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的

貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、貴陽市舉辦的三次教研會(huì)、并

積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化

與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素

質(zhì)，給自己充電，主動(dòng)參與語文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng)，并撰寫

學(xué)習(xí)心得體會(huì)，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”

教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論

素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個(gè)人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課的時(shí)候，

采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓

展和順手。在備知識的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”

的教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)

科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)當(dāng)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)

習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率

環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)

理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)

中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動(dòng)

學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)

到知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性。提高教學(xué)

效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)

準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)

變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積

極主動(dòng)與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身教學(xué)

意識和知識結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、

作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，

通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是

語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次

大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文

時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

考試、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗(yàn)，各次測

試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

做好月考和單元測試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于

更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)

生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，

深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思

除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)

上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思

總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。

五、存在的不足

這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但是還

有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路

有待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充

電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底

子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語文課對我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將

繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將

來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力，不

斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平，將會(huì)有更理想的成績。因此，

無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更

進(jìn)一步。

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇12

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，這一學(xué)期收獲很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀

進(jìn)入高一第二學(xué)期，學(xué)生和老師彼此都比較了解和適應(yīng)，本

期學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.師生關(guān)系融洽，語文學(xué)習(xí)興趣有很大提高。上課積極性高

漲，課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動(dòng)找老師或同學(xué)借閱有益的課外讀物。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)間

緊，客觀上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不

足。

3.語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不

善于安排、反思與總結(jié)。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強(qiáng)，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重

科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，部分

學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。

5.上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀，但有少部分學(xué)生不能

持續(xù)集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)

候，需要教師多次提醒暗示。

6.有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，誦背上有普遍有畏難

情緒，學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心。有個(gè)別學(xué)生有懈怠心理并

開始分化。

7.寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語言文字功底，知識面狹窄，不善于感悟

和表現(xiàn)生活，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開，

缺乏文采和思想的深度。

二、本學(xué)期提高成績的具體措施

針對上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以

下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績，較圓滿地完成了學(xué)校制定

的學(xué)科目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興

趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué)，充分開

發(fā)利用各種語文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深玷教學(xué)藝術(shù)，師生

互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

L情感上

用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏

的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

(1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品

德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生盡量保

持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服學(xué)習(xí)和考試中消極與懈怠

心理。

(2)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)比學(xué)生每次月考“得失分”，單獨(dú)找單項(xiàng)

后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識

點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。

(3)通過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流，給

他們激勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫點(diǎn)短

信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力

進(jìn)步。

(4)課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫助

他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。

⑸繼續(xù)做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問題學(xué)生的心理工作,

穩(wěn)定學(xué)生。

2.備課上

(1)多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級集體備課

的優(yōu)勢，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，

鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌課件，保

證備課質(zhì)量。

(2)充分根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際，有針對性的實(shí)行不同教法，保證

課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

(3)針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對手中資料大幅

度刪繁就簡，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。

3.課型上

(1)原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)

生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

(2)結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評課、

文學(xué)欣賞課、語文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。

4.授課上

(1)繼續(xù)堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持互動(dòng)、

生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生

認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

(2)一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適合自

己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問答疑、分級分

組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

5.輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課

下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。

6.教師業(yè)務(wù)提高上

廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí)，深入教研，積累資料；積極聽課，參加

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；積極參加語文年級組和教研組

的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，業(yè)余繼續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解

讀》、《文本解讀論》、《語文教學(xué)通訊》等，積極學(xué)習(xí)。

聽課并參加培養(yǎng)，觀摩特級教師授課

三、教學(xué)效果

L較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了學(xué)好語文的

堅(jiān)定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較

好的語文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成

了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

2.通過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級語文教材，深受學(xué)生的歡迎。

通過師生互動(dòng)，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效

語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。

3,學(xué)生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高。

四、本期教學(xué)的繼續(xù)堅(jiān)持的幾個(gè)立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)

1.立足于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2.千方百計(jì)挖掘和整合語文資源。

3.讓學(xué)生節(jié)節(jié)課有收獲。

4,繼續(xù)探索和豐富語文教法和學(xué)法，豐富語文課型。

5.自己購買并推薦介紹學(xué)生“多讀書、讀好書”。

6.融會(huì)聽說讀寫思賞、貫通課內(nèi)課外、兼顧知識與方法、并

重過程和結(jié)果、結(jié)合做人與做學(xué)問、注重學(xué)生的情商。

7.講求課堂效益，大膽減負(fù)，堅(jiān)決不與其它科爭課時(shí)，相反

主動(dòng)讓出課余時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差。

8.指導(dǎo)學(xué)生自改互改作文。

五、下學(xué)期工作的思路和改進(jìn)方向

L基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下學(xué)

期將加大督促檢查的力度。

2.平時(shí)練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，目前正在探

索作文高效系列訓(xùn)練的路子。

3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，目前正在查閱相關(guān)資料，總結(jié)歸納學(xué)

法，希望能早日探索出一條針對性強(qiáng)、實(shí)效性高、較完善并自成

體系的學(xué)法指導(dǎo)路子。

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇13

20_年2月入職以來，擔(dān)任質(zhì)檢員，至今工作已近兩年了，

兩年多來在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，基本完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的

工作任務(wù)。這兩年多的工作時(shí)間，我從一個(gè)初出茅廬的小職工成

長為對工作知識基本了解的正式人員。現(xiàn)就一年多來的工作情況

和體會(huì)做如下匯報(bào)：

初到工地，人地生疏，在工作中我面臨著工作經(jīng)驗(yàn)少，專業(yè)

知識理解不完全等客觀不利因素，因此在實(shí)際工作中，遇到了很

多困難，面對困難本人并未退縮。在實(shí)際工作中，積極主動(dòng)接近

施工單位，與他們溝通，學(xué)習(xí)他們的知識、經(jīng)驗(yàn)，以便盡快地開

展質(zhì)檢員工作，并抓緊時(shí)間熟悉施工圖紙及有關(guān)質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范，

以便于盡快進(jìn)入工作角色。

經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對施工現(xiàn)場各專業(yè)的質(zhì)量檢驗(yàn)

基本了解。

如：天花吊頂龍骨的水平，吊桿的垂直，石膏板的吊裝方法，

天花刮膩?zhàn)?、刷乳膠漆的質(zhì)量檢驗(yàn)，墻面面材，地面石材、瓷磚、

地毯等的質(zhì)量驗(yàn)收。

在實(shí)際工作中，本人隊(duì)施工現(xiàn)場的施工進(jìn)度進(jìn)化安排有全面

的了解，按照進(jìn)度計(jì)劃逐一在施工時(shí)間段內(nèi)對當(dāng)時(shí)施工現(xiàn)場所進(jìn)

行的工程進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)。并要求施工隊(duì)伍施工要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)說

明、施工技術(shù)交底及質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范施工。如發(fā)現(xiàn)未按以上要求施

工者，當(dāng)場指出其質(zhì)量缺陷并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求整改。遇到有

不明白的地方及時(shí)與公司領(lǐng)導(dǎo)及現(xiàn)場生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)檢主任、技術(shù)

總工等溝通、學(xué)習(xí)。

經(jīng)過兩年的工作，我對公司有了更全面的認(rèn)識。公司的人員

配備很齊全，每個(gè)人的知識都很廣泛，與公司成員之間的溝通使

我學(xué)到了很多知識，并且不只是局限于質(zhì)檢這一方面。

這兩年的工作是我清楚的認(rèn)識到在工程的施工中我不能只學(xué)

習(xí)一方面的知識，要全面發(fā)展。我是一名質(zhì)檢員，但我不能只對

質(zhì)檢這一方面的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，其他的諸如施工方面，技術(shù)方面，

與甲方、總包、施工勞務(wù)隊(duì)及個(gè)平行分包的協(xié)調(diào)溝通等，都要有

全面的了解。

兩年的工作，我一共經(jīng)歷了凱悅大酒店、天津大都會(huì)、靜海

團(tuán)泊湖及北京A5寫字樓維修等項(xiàng)目。是我學(xué)到了很多的知識和經(jīng)

驗(yàn)，但我感覺這還不夠，不夠使我成為在工程中能夠獨(dú)當(dāng)一面的

人，所以在以后的工作中我不但要更加深入的學(xué)習(xí)質(zhì)檢員所要了

解的知識，還要學(xué)習(xí)其他方面的知識，充實(shí)自己，努力成為一個(gè)

能夠獨(dú)當(dāng)一面的人。

在以后的工作里我有什么不足及缺陷敬請領(lǐng)導(dǎo)們對我提出批

評。在以后的工作中我會(huì)做的更好。

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇14

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我

圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提

高。以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì)，總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，爭取向45分鐘

要效益。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、精講課本范文

學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，

在對課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，

認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到

教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我

胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)

式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的

掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、

字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了

學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。

三、閱讀教學(xué)長抓不放

高中階段，特別是理科班語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課

余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。（如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文）而

語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這

個(gè)問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，要

注意加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力！比如高二第二個(gè)學(xué)期期中過后開

設(shè)的唐宋散文選讀就是一個(gè)最好的平臺。我在教授唐宋散文選讀

時(shí)，就是采用學(xué)生先仔細(xì)閱讀文本，然后在閱讀的基礎(chǔ)上鑒賞詩

詞。另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文，

在講解作文時(shí)，也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文，讓他們在高考

滿分作文與自己的作文中進(jìn)行比較，從中學(xué)會(huì)模仿和借鑒！還把

一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，

學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。

四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

要想學(xué)生們成才，首先必須要培養(yǎng)他們的‘綜合素質(zhì)。因此,

我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如在

自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽（具體操

作由班干部和語文課代表負(fù)責(zé)）鍛煉學(xué)生的朗誦能力；利用課余

時(shí)間開展演講活動(dòng)，通過讓學(xué)生在講臺上自我介紹等方式，培養(yǎng)

學(xué)生的語言表達(dá)能力；同時(shí)，讓學(xué)生上講臺表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)

學(xué)生的心理素質(zhì)等等。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！教學(xué)是無止境的，在以

后的語文教學(xué)工作中，我將會(huì)以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更

新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自

己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇15

一、學(xué)習(xí)新教材，用好新教材

高一年級是新課改的起始年級。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，20_

年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中，人教

社的專家對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)清晰透徹的講授，使我們更加深刻地

理解了語文課程三個(gè)維度理念，明確了新課標(biāo)中必修課與選修課

的發(fā)展?jié)u進(jìn)式目標(biāo)，同時(shí)也對今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀上的把握。

通過專家條分理析的介紹，我們了解到語文新教材在編排上創(chuàng)新

的內(nèi)在思路和選文意圖，即提升學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性

和創(chuàng)造性，這對我們的教學(xué)實(shí)踐具有重大的指導(dǎo)意義。我們深刻

認(rèn)識到：學(xué)習(xí)新教材，關(guān)鍵在于用好新教材。

這屆高一用的是人教版的教材，內(nèi)容的編琲與舊教材有很大

出入，我們以新課程理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，把提高

教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，加強(qiáng)反思和監(jiān)控，不斷改進(jìn)教與學(xué)的

方式，促進(jìn)師生的主動(dòng)和可持續(xù)性發(fā)展。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，

對于必講課文，做到深講細(xì)講，選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、

老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。

本學(xué)年順利完成了人教版語文《必修一》至《必修四》四個(gè)

模塊的教學(xué)任務(wù)，我們根據(jù)新教材認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué)，組織好單

元過關(guān)考試和中段考試、期末考試，認(rèn)真做好試卷評講一一質(zhì)量

分析一一學(xué)情分析一一培優(yōu)補(bǔ)差一一教學(xué)反思等工作。

二、同舟共濟(jì)，共度難關(guān)

我們備課組的人員特點(diǎn)是：“新”、“缺”、“病事假多”。

“新”：三位新分來的大學(xué)生都安排在我們組，他們對工作充滿

熱情，但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步，各方面的能力需要從頭培養(yǎng)。

“缺”：由于這屆高一擴(kuò)招，面對教師不足的現(xiàn)狀，我們承擔(dān)了

全年級15個(gè)班、每班60多人的教學(xué)任務(wù)，譚嘉璐一直教三個(gè)班

的課，李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過3個(gè)班的語文課。

由于教師的“缺”，又造成了教師的不穩(wěn)定性，目前有兩位

是代課教師?！安∈录俣唷保荷蠈W(xué)年張海英請長期假、方曉雷請

病假，王彩姬請產(chǎn)假，下學(xué)年張海英、黃仕山請婚假、李杰父親

病逝請喪假。難怪有人這樣說：“病假、產(chǎn)假、婚假、喪假，你們

組占全了"。有人請假，就意味著需要教師多個(gè)課，而我組老師

團(tuán)結(jié)互助、見缺就補(bǔ)，輪番上陣，從沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，也沒向

學(xué)校叫苦叫難，難道他們不累嗎？肯定很累，3個(gè)班的語文課令人

不堪重負(fù)。

記得一次期末改卷，當(dāng)時(shí)只剩下譚嘉璐、李杰、田維瑋等4位

老師，但他們只用一天半時(shí)間就改完了全年級900多份試卷，譚

嘉璐、劉英改完了所有的知識題，李杰、田維瑋改完了全部作文，

不但沒有拖年級后腿，而且走在了其他學(xué)科的前面。這樣超額高

效地完成改卷任務(wù)，靠的是大家齊心協(xié)力和無私奉獻(xiàn)的精神，他

們視學(xué)校的困難為自己的困難，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠勇挑重?fù)?dān)，毫不

推脫，充分體現(xiàn)了顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三、認(rèn)真開展各項(xiàng)學(xué)科競賽活動(dòng)

L利用輔導(dǎo)課舉行“辯論賽”和成語接龍活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生

的積極性。

2.配樂詩朗誦。首先在班級內(nèi)進(jìn)行詩歌朗誦比賽，在此基礎(chǔ)

上選拔出優(yōu)秀者參加年級復(fù)賽，代表年級參加復(fù)賽的有：宋楠、

賈如、曹嘉棋、杜亭等。從初賽到復(fù)賽，備課組精心組織安排，老

師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容，制作音像，對學(xué)生進(jìn)行耐心的幫助和指

導(dǎo)，5月中旬高一賈如同學(xué)朗誦的《呵，母親》榮獲“大曲杯?？?/p>

市首屆中小學(xué)生詩歌朗誦電視大賽”二等獎(jiǎng)。

高一語文教師個(gè)人工作總結(jié)篇16

我進(jìn)入了深圳市銘鐳激光設(shè)備有限公司的大家庭，這是我畢

業(yè)以來

的第一份工作，大學(xué)四年就這樣結(jié)束，步入社會(huì)就這樣悄然

而至，告訴自己認(rèn)真對待，認(rèn)真做好自己的第一份正職。

自三月份以來，工作開始慢慢上手，入職一周便參加公司在

廣州琶洲展館的展會(huì)，獲益匪淺，因?yàn)槟悴粫?huì)接觸客戶，接觸機(jī)

器是不可能了解機(jī)器，了解客戶需求的。這樣的話更加不能做好

一個(gè)銷售助理，銷售助理名副其實(shí)的需要配合綃售人員完成銷售

業(yè)績，在展會(huì)上努力爭取客戶信息以及客戶資源，協(xié)助銷售人員

跟蹤客戶需求，最后成交機(jī)器。入職一個(gè)半月以來，一共參加過3

次展會(huì)，一次公司拓展，四次的活動(dòng)都是可以學(xué)到很多東西的，

包括做人做事。我們公司新搬遷，工作上出現(xiàn)部分的混亂，三mang

的更是我們公司的大問題所在。但是我們都做到最好的去減少公

司內(nèi)部混亂，避免客戶對公司的產(chǎn)生不好印象。我們參加拓展就

是為了團(tuán)結(jié)一致，增強(qiáng)凝聚力，成為一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

對于自己工作的成果，自己還是不滿意