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小班科學(xué)教案:小蛇多多我的教案設(shè)計(jì)意圖是以生動有趣的故事情境,引發(fā)孩子們對小蛇多多的喜愛,通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,讓幼兒體驗(yàn)到探究的樂趣,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力。同時,通過活動,讓幼兒了解小蛇多多成長的過程,知道小蛇多多吃多少蘋果就會變成不同的長度,從而培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。我的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒喜歡觀察、喜歡動手操作,對小蛇多多的故事感興趣,能夠用語言表達(dá)小蛇多多的變化過程,知道小蛇多多吃多少蘋果就會變成不同的長度。我的教學(xué)難點(diǎn)是讓幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,發(fā)現(xiàn)小蛇多多吃蘋果后的變化規(guī)律,能夠用語言表達(dá)出來。教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,發(fā)現(xiàn)小蛇多多吃蘋果后的變化規(guī)律。我教具與學(xué)具準(zhǔn)備有小蛇多多的故事課件、小蛇多多的操作卡片、蘋果的操作卡片、小蛇多多的手偶等。第一步,我會通過講述小蛇多多的故事,引發(fā)孩子們的興趣,讓他們觀察小蛇多多的變化過程。第二步,我會讓孩子們操作小蛇多多的操作卡片,比較小蛇多多吃蘋果前后的變化,讓他們通過操作發(fā)現(xiàn)小蛇多多吃蘋果后的變化規(guī)律。第三步,我會讓孩子們操作蘋果的操作卡片,觀察小蛇多多吃蘋果后的變化,讓他們通過操作發(fā)現(xiàn)小蛇多多吃蘋果后的變化規(guī)律。第四步,我會讓孩子們用語言表達(dá)小蛇多多的變化過程,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。我的活動重難點(diǎn)是通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,發(fā)現(xiàn)小蛇多多吃蘋果后的變化規(guī)律,能夠用語言表達(dá)出來。我的課后反思是,本次活動孩子們對小蛇多多的故事非常感興趣,能夠積極參與操作活動,通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,發(fā)現(xiàn)小蛇多多吃蘋果后的變化規(guī)律,并能夠用語言表達(dá)出來。但在活動中,有些孩子對操作活動的規(guī)則掌握得不夠好,需要在今后的活動中加強(qiáng)規(guī)則意識的培養(yǎng)。對于拓展延伸,我會在下次活動中,通過更加豐富多樣的操作活動,讓孩子們更深入地了解小蛇多多的故事,提高他們的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:1.孩子們對小蛇多多的故事的理解和興趣。2.孩子們觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法的運(yùn)用,發(fā)現(xiàn)小蛇多多吃蘋果后的變化規(guī)律。3.孩子們用語言表達(dá)小蛇多多的變化過程的能力。4.孩子們對操作活動的規(guī)則的掌握。對于第一個重點(diǎn)細(xì)節(jié),我會通過生動有趣的故事情境,引發(fā)孩子們對小蛇多多的喜愛。在講述故事的過程中,我會注意觀察孩子們的反應(yīng),如果他們對故事不感興趣,我可能會調(diào)整故事的情節(jié)或者增加一些互動環(huán)節(jié),讓孩子們更加投入。對于第二個重點(diǎn)細(xì)節(jié),我會引導(dǎo)孩子們觀察小蛇多多的變化過程,比較小蛇多多吃蘋果前后的變化,并讓他們通過操作發(fā)現(xiàn)小蛇多多吃蘋果后的變化規(guī)律。在操作過程中,我會給予孩子們足夠的指導(dǎo),確保他們能夠理解并正確進(jìn)行操作。對于第三個重點(diǎn)細(xì)節(jié),我會鼓勵孩子們用語言表達(dá)小蛇多多的變化過程。在活動開始前,我會教授一些簡單的表達(dá)方式,如“小蛇多多吃了蘋果后,它變成了多少厘米長”。在活動中,我會引導(dǎo)孩子們積極參與,鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。對于第四個重點(diǎn)細(xì)節(jié),我會明確操作活動的規(guī)則,并引導(dǎo)孩子們遵守。在活動開始前,我會向孩子們講解操作活動的規(guī)則,如“每次只能操作一次,要輪流進(jìn)行”。在活動過程中,我會時刻關(guān)注孩子們的操作情況,確保他們能夠按照規(guī)則進(jìn)行活動。1.如何引導(dǎo)孩子們觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,發(fā)現(xiàn)小蛇多多吃蘋果后的變化規(guī)律。2.如何培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力,讓他們能夠用語言表達(dá)小蛇多多的變化過程。3.如何讓孩子們能夠按照規(guī)則進(jìn)行操作活動,培養(yǎng)他們的規(guī)則意識。對于第一個難點(diǎn),我會通過設(shè)計(jì)有趣的操作活動,引導(dǎo)孩子們觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,發(fā)現(xiàn)小蛇多多吃蘋果后的變化規(guī)律。在活動中,我會給予孩子們足夠的引導(dǎo)和幫助,確保他們能夠理解和掌握這些方法。對于第二個難點(diǎn),我會通過鼓勵和引導(dǎo),培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。在活動開始前,我會教授一些簡單的表達(dá)方式,如“小蛇多多吃了蘋果后,它變成了多少厘米長”。在活動中,我會時刻關(guān)注孩子們的表達(dá)情況,并給予他們積極的反饋和指導(dǎo)。對于第三個難點(diǎn),我會明確操作活動的規(guī)則,并引導(dǎo)孩子們遵守。在活動開始前,我會向孩子們講解操作活動的規(guī)則,如“每次只能操作一次,要輪流進(jìn)行”。在活動過程中,我會時刻關(guān)注孩子們的操作情況,確保他們能夠按照規(guī)則進(jìn)行活動。通過關(guān)注重點(diǎn)細(xì)節(jié)和
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