2024年中層干部考評(píng)細(xì)則例文（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年中層干部考評(píng)細(xì)則例文一、考核目標(biāo)：本次考核旨在構(gòu)建一個(gè)職責(zé)清晰、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、執(zhí)行一致的高效管理架構(gòu)，以提升整體管理效能。二、考核準(zhǔn)則：(一)計(jì)劃與執(zhí)行相輔相成，反饋機(jī)制健全。在學(xué)期初，能依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，結(jié)合部門實(shí)際，制定并實(shí)施切實(shí)可行的工作計(jì)劃，期間確保有檢查、有總結(jié)、有反饋的閉環(huán)管理。(二)民主作風(fēng)鮮明，注重工作效率。在工作中，能主動(dòng)征求并廣泛吸取群眾意見，迅速采納有效建議，以高效率為原則處理事務(wù)，避免拖延和推諉。(三)部門間協(xié)同合作，配合默契。始終以學(xué)校利益為重，能以大局為重，主動(dòng)與各部門協(xié)調(diào)配合，展現(xiàn)無私和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。(四)設(shè)定明確工作目標(biāo)，具備強(qiáng)烈的責(zé)任執(zhí)行力。在工作中能以身作則，勇于表達(dá)和行動(dòng)，敢于承擔(dān)責(zé)任。(五)倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，工作成果顯著。以創(chuàng)新為導(dǎo)向，克服保守思想，樹立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的觀念，確保分管工作在原有基礎(chǔ)上取得顯著進(jìn)步和突破。三、考核方式：1.基于崗位責(zé)任制的自我評(píng)估與審查。2.結(jié)合群眾評(píng)價(jià)和校長(zhǎng)的綜合評(píng)定。3.分?jǐn)?shù)設(shè)定：每項(xiàng)____分。4.評(píng)價(jià)等級(jí)：____分為優(yōu)秀。5.____分為良好。6.____分為合格。7.____分以下為不合格。2024年中層干部考評(píng)細(xì)則例文（二）一、考核目標(biāo)：本次考核旨在構(gòu)建一個(gè)職責(zé)清晰、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、執(zhí)行一致的高效管理架構(gòu)，以提升整體管理效能。二、考核準(zhǔn)則：(一)計(jì)劃與執(zhí)行相輔相成，反饋機(jī)制健全。在學(xué)期初，能依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，結(jié)合部門實(shí)際，制定并實(shí)施切實(shí)可行的工作計(jì)劃，期間確保有檢查、有總結(jié)、有反饋的閉環(huán)管理。(二)民主作風(fēng)鮮明，注重工作效率。在工作中，能主動(dòng)征求并廣泛吸取群眾意見，迅速采納有效建議，以高效率為原則處理事務(wù)，避免拖延和推諉。(三)部門間協(xié)同合作，配合默契。始終以學(xué)校利益為重，能以大局為重，主動(dòng)與各部門協(xié)調(diào)配合，展現(xiàn)無私和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。(四)設(shè)定明確工作目標(biāo)，具備強(qiáng)烈的責(zé)任執(zhí)行力。在工作中能以身作則，勇于表達(dá)和行動(dòng)，敢于承擔(dān)責(zé)任。(五)倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，工作成果顯著。以創(chuàng)新為導(dǎo)向，克服保守思想，樹立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的觀念，確保分管工作在原有基礎(chǔ)上取得顯著進(jìn)步和突破。三、考核方式：1.基于崗位責(zé)任制的自我評(píng)估與審查。2.結(jié)合群眾評(píng)價(jià)和校長(zhǎng)的直接評(píng)估。3.分?jǐn)?shù)設(shè)定：每項(xiàng)____分。4.評(píng)價(jià)等級(jí)：____分為優(yōu)秀。5.____分為良好。6.____分為合格。7.____分以下為不合格。2024年中層干部考評(píng)細(xì)則例文（三）為進(jìn)一步提升中層干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，全面增強(qiáng)學(xué)校管理效能與教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的穩(wěn)步前行，依據(jù)學(xué)校既定規(guī)章制度，特此制定并公布本考核辦法。一、考核內(nèi)容概述考核體系全面覆蓋德、勤、績(jī)?nèi)缶S度，尤其側(cè)重于工作實(shí)績(jī)與爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)表現(xiàn)，同時(shí)引入加分與減分機(jī)制，實(shí)施百分制量化評(píng)估，依據(jù)得分情況，將考核結(jié)果細(xì)化為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)層次。學(xué)校特設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全程指導(dǎo)考核工作，并確?？己私Y(jié)果的公正執(zhí)行與有效落實(shí)。二、考核細(xì)則說明（一）德（權(quán)重分配）1.強(qiáng)調(diào)思想道德與作風(fēng)建設(shè)的不懈努力，展現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的勤政服務(wù)水平，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。2.秉持公正原則，保持高尚品德，團(tuán)結(jié)同事，熱忱為教職工服務(wù)，具備大局觀念與責(zé)任感。3.堅(jiān)守紀(jì)律底線，事業(yè)心強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)，勤勉工作，勇于擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感。4.堅(jiān)持原則，作風(fēng)清正廉潔，自覺接受黨和群眾的監(jiān)督與批評(píng)，不斷提升自我修養(yǎng)。（二）勤（權(quán)重分配）嚴(yán)格執(zhí)行《市二中考勤制度》，嚴(yán)格遵守學(xué)校值班安排，確保在崗在位，恪盡職守，無脫崗、串崗現(xiàn)象發(fā)生。（三）績(jī)（權(quán)重分配）1.堅(jiān)決擁護(hù)并執(zhí)行學(xué)校決策與決議，模范遵循學(xué)校改革方案，工作規(guī)劃清晰，年終或?qū)W期末提交詳盡工作總結(jié)。2.高效履行崗位職責(zé)，主管或分管工作成效顯著，獲得學(xué)校或上級(jí)部門的認(rèn)可與表彰，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。3.充分發(fā)揮指導(dǎo)、督查與服務(wù)職能，確保管理職責(zé)與服務(wù)意識(shí)的深度融合，保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順暢運(yùn)行。4.對(duì)本部門員工實(shí)施有效管理，激發(fā)其工作熱情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，踐行服務(wù)宗旨，為教育教學(xué)工作提供堅(jiān)實(shí)保障。5.嚴(yán)格遵守檔案管理制度，負(fù)責(zé)檔案材料的整理、歸檔、保管、利用及轉(zhuǎn)遞工作，確保檔案工作的規(guī)范性與高效性。6.忠誠(chéng)于職守，主動(dòng)學(xué)習(xí)檔案業(yè)務(wù)知識(shí)，持續(xù)提升檔案工作能力與業(yè)務(wù)水平。（四）減分項(xiàng)目1.對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)執(zhí)行不力者，視情況酌情扣減1至若干分。2.因工作失誤導(dǎo)致負(fù)面報(bào)道者，每次扣減若干分。3.因辦學(xué)行為不規(guī)范等問題被上級(jí)部門查處并造成不良影響者，每次扣減若干分。4.管理學(xué)生不當(dāng)、體罰學(xué)生造成不良影響者，每次扣減若干分。5.學(xué)校重要會(huì)議期間無法取得聯(lián)系者，每次扣減若干分；通知人未及時(shí)通知者，每人次扣減若干分。6.發(fā)生安全責(zé)任事故者，相關(guān)責(zé)任人每人次扣減若干分。7.其他應(yīng)扣分行為，依據(jù)具體情況輕重進(jìn)行酌情扣分。三、考核實(shí)施方式1.依據(jù)考核內(nèi)容，對(duì)每位中層干部進(jìn)行全面考核與量化打分。2.德與績(jī)兩項(xiàng)考核通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部互評(píng)及教職工代表評(píng)議相結(jié)合的方式進(jìn)行，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子評(píng)議占比____%，中層互評(píng)占比____%，教職工代表評(píng)議占比____%，最