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2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上學(xué)期期末大串講【期末測(cè)試25+3】【范圍:七上全冊(cè)】學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________(時(shí)間:90分鐘試卷滿分:100分)注意事項(xiàng):1.本練習(xí)分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分??忌鷦?wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答第Ⅰ卷時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。3.回答第Ⅱ卷時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。4.檢測(cè)結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷評(píng)卷人得分一、選擇題(25小題,每小題題2分;共50分)1.這個(gè)早期人類遺址出土的猿人化石、石制品、哺乳動(dòng)物化石種類數(shù)量之多,以及用火遺跡之豐富,都是同時(shí)代其他遺址所無(wú)法相比的。出現(xiàn)這段參觀導(dǎo)詞的旅游景點(diǎn)是在(
)A.云南元謀縣 B.北京周口店 C.浙江余杭 D.陜西西安2.下列三幅圖片中的考古遺存反映了我國(guó)先民(
)A.很早開始進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.結(jié)成群體生活在一起C.種植的農(nóng)作物多種多樣 D.已經(jīng)有較高審美觀念3.我很早就出現(xiàn)了原始農(nóng)耕。下列關(guān)于半坡居民和河姆渡居民原始農(nóng)耕文明共同特征的表述,正確的是(
)①都普遍使用磨制石器②都過著遷徙生活③都種植糧食作物粟和水稻④都會(huì)制作陶器A.①② B.②③ C.①④ D.③④4.習(xí)近平提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧等觀念,體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)追求的自由民主的執(zhí)政原則。中國(guó)最早的能夠體現(xiàn)民主的選舉制度應(yīng)該追溯到下列哪一段歷史時(shí)期(
)A.遠(yuǎn)古北京人生活的時(shí)期 B.山頂洞人生活的時(shí)期C.河姆渡人和半坡人生活的時(shí)期 D.堯舜禹部落聯(lián)盟時(shí)期5.關(guān)于夏朝建立后的王位傳承,史書中有不同的記載內(nèi)容出處“帝禹……以天下授益……益讓帝禹之子啟”《史記·夏本紀(jì)》“啟與支黨攻益,而奪之天下”《戰(zhàn)國(guó)策·燕策一》據(jù)此能認(rèn)定的歷史事實(shí)是(
)A.啟用武力奪取王位 B.啟最終登上王位 C.益將王位讓于啟 D.禹直接傳位于啟6.有學(xué)者認(rèn)為二里頭遺址出土的鑲嵌綠松石的銅牌(下圖)具有兩個(gè)重要特征。一是海納百川,它吸收了山東龍山、山西陶寺、湖北石家河等不同區(qū)域的文化因素。二是強(qiáng)勢(shì)輻射,其作為“核心文化”又輸出、影響到甘肅、四川、內(nèi)蒙古等地。該學(xué)者試圖論證該文物(
)
A.反映出夏朝的階級(jí)分化和等級(jí)界限 B.是迄今世界上出土的最重的青銅器C.標(biāo)志我國(guó)開始了有文字可考的歷史 D.折射出中華文明具有多元一體特征7.“中原文化殷創(chuàng)始,觀此勝于讀古書。一片甲骨驚天下,蕞爾(形容地方很?。┮灰兀ò碴?yáng))震寰宇?!睋?jù)此可知(
)A.盤庚遷都最終使商朝政局穩(wěn)定下來(lái) B.我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始C.象形是甲骨文中最原始的造字方法 D.商朝聞名于世的文字成就是鐘鼎文8.以玉為美、以玉為貴、將玉比德、崇尚玉,是中華文明的特點(diǎn)之一。下面出土的玉器文物可以印證中華文明(
)A.先進(jìn)豐富 B.穩(wěn)定發(fā)展 C.多元一體 D.民族交融9.《管子》成書于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,其中提到,農(nóng)夫必須有鐵制的耒、耜、銚(yáo,古代的一種大鋤),女工必須有針和刀,制車工必須有斤、鋸、錐、鑿,否則就不能很好地完成工作。材料表明當(dāng)時(shí)(
)A.鐵器廣泛應(yīng)用 B.戰(zhàn)爭(zhēng)非常頻繁 C.牛耕得到推廣 D.青銅不再使用10.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,“天下”一詞成為流行詞匯。孟子曰:“仁者無(wú)敵于天下?!蹦釉唬骸耙煌煜??!表n非曰:“令行禁止于天下。”這種現(xiàn)象反映了(
)A.儒家學(xué)派的地位逐步提升 B.諸子百家的思想日益趨同C.統(tǒng)一成為諸子百家的共同追求 D.諸子百家都認(rèn)同民本思想11.“他由諸子百家之一而被定于一尊,又由一尊而被奉成“大成至圣先師”;他的思想、理論、學(xué)說被封為萬(wàn)世之至論,不僅支配著民族的認(rèn)識(shí)、思維和社會(huì)行為,而且溶化浸透到國(guó)民的價(jià)值信仰、情感態(tài)度、觀念意識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣之中……”這里的“萬(wàn)世之至論”指的是(
)A.道家學(xué)說 B.法家學(xué)說 C.儒家學(xué)說 D.墨家學(xué)說12.“奮六世之余烈,振長(zhǎng)策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭答天下,威振四海?!边@段文字描述的歷史人物,創(chuàng)立了(
)A.禪讓制 B.分封制 C.世襲制 D.皇帝制13.在睡虎地秦簡(jiǎn)《田律》中記載:如果下了及時(shí)的雨和谷物抽穗,應(yīng)即書面報(bào)告受雨抽穗頃數(shù),如有旱災(zāi)、暴風(fēng)雨、害蟲等災(zāi)害損傷了禾稼,也要報(bào)告受災(zāi)頃數(shù)。距離近的縣,文書由走得快的人專程遞送,距離遠(yuǎn)的縣由驛站傳送,在八月底以前傳送。材料實(shí)質(zhì)上反映出秦朝(
)A.災(zāi)害頻發(fā)導(dǎo)致社會(huì)矛盾激化 B.政府鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)發(fā)展C.政府關(guān)注災(zāi)害上報(bào) D.中央加強(qiáng)了對(duì)地方的控制14.學(xué)習(xí)歷史要注意時(shí)間概念,懂得計(jì)算年代,現(xiàn)在世界上通用的是公元紀(jì)年,公元紀(jì)年把每100年叫做一個(gè)“世紀(jì)”。(習(xí)慣上每個(gè)世紀(jì)頭20年叫某世紀(jì)初,最后20年又叫某世紀(jì)末)據(jù)此,秦朝于公元前207年滅亡,時(shí)間上應(yīng)該正確表述為:
(
)A.公元前3世紀(jì)初 B.公元前3世紀(jì)末C.公元前2世紀(jì)初 D.公元前2世紀(jì)末15.人口數(shù)量是一個(gè)國(guó)家最基本、最重要的國(guó)情。如圖是秦末至西漢文帝時(shí)期的人口數(shù)量變化表。a階段人口數(shù)量下滑和b階段人口數(shù)量迅速提升,給我們的最大啟示是(
)A.大亂之后,必有大治 B.興衰紛亂,循環(huán)往復(fù)C.科技進(jìn)步,人丁興旺 D.重視民生,以民為本16.陳旭麓在《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》中提到,“在兩千多年的歷史里,孔學(xué)因與皇權(quán)結(jié)合而政治化,皇權(quán)因與孔學(xué)結(jié)合而倫理化”。歷史上“孔學(xué)因與皇權(quán)結(jié)合而政治化”的標(biāo)志性事件是(
)A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴 B.秦始皇焚書坑儒 C.漢武帝獨(dú)尊儒術(shù) D.明太祖八股取士17.“鹽”在漢代被稱為“國(guó)之大寶”,所謂“十口之家,十人食鹽;百口之家,百人食鹽”。元封元年(前110年),漢武帝下令實(shí)行鹽業(yè)官營(yíng)制度,由政府統(tǒng)一專賣并管理。漢武帝的做法(
)A.是為了促進(jìn)國(guó)家工商業(yè)發(fā)展 B.適應(yīng)了加強(qiáng)中央集權(quán)的需要C.為國(guó)家統(tǒng)一集聚了物質(zhì)力量 D.確保了封建國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展18.漢順帝末年,京都流傳一首童謠:“直如弦,死道邊;曲如鉤,反封侯?!边@首童謠所反映的當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況是(
)A.外戚宦官交替專權(quán) B.自然災(zāi)害頻繁 C.地方州郡作亂 D.起義風(fēng)起云涌19.甲骨不易多得,金石笨得,縑帛昂貴,簡(jiǎn)牘所占空間很大,都不便于日常書寫。公元105年,蔡倫在東漢京師洛陽(yáng)總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)了造紙術(shù),為紙張取代竹帛開辟了前景。這段話強(qiáng)調(diào)了(
)A.改進(jìn)造紙術(shù)的原因 B.造紙工藝的傳承 C.工藝流程的繁瑣性 D.洛陽(yáng)紙貴的緣由20.中古地圖有的以南為上:有的以東為上,并無(wú)一定之規(guī)。古人在文獻(xiàn)中描述方位時(shí),常遵循“坐北朝南”原則,如長(zhǎng)江(出三峽后的)兩岸地區(qū)常被文人騷客稱為“江左”和“江右”。三國(guó)時(shí)期,統(tǒng)治“江左”地區(qū)的政權(quán)是(
)A.孫吳 B.曹魏 C.蜀漢 D.前秦21.魏晉南北朝時(shí)期,內(nèi)遷的各民族向漢族學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技藝;本是胡人喜食的乳酪,成為北方漢人廣泛流行的副食,這反映出當(dāng)時(shí)(
)A.北方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) B.民族交融加強(qiáng) C.絲綢之路始通 D.南北政權(quán)分立22.西晉(266—316年)是中國(guó)歷史上三國(guó)之后的王朝,歷四帝,國(guó)祚五十年。下列哪項(xiàng)不是西晉的主要特點(diǎn)A.短暫統(tǒng)一的朝代 B.少數(shù)民族建立的政權(quán)C.北方戰(zhàn)亂較多,南方相對(duì)安定 D.篡權(quán)建立的封建王朝23.根據(jù)下面的關(guān)鍵詞,請(qǐng)你為其選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)膯卧獦?biāo)題(
)關(guān)鍵詞:三國(guó)鼎立、江南地區(qū)的開發(fā)西晉短暫統(tǒng)一、北方民族大交融A.中華文明的起源的發(fā)展 B.早期國(guó)家和社會(huì)變革C.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立 D.政權(quán)分立與民族交融24.魏主下詔,以為:“北人謂土為拓,后為跋。魏之先出于黃帝,以土德王,故為拓跋氏。夫土者,黃中之色,萬(wàn)物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代(按:代,郡名,今山西省東北、河北省西北一帶)來(lái)者,姓或重復(fù),皆改之?!辈牧险f明孝文帝改革(
)A.實(shí)行開明的民族政策 B.豐富了鮮卑文化的內(nèi)涵C.消除了民族之間的隔閡 D.根植于對(duì)華夏文化的認(rèn)同25.《齊民要術(shù)·種谷》中寫道:“順天時(shí),量地利,則用力少而成功多。任情返道,勞而無(wú)獲?!睋?jù)此可知該著作強(qiáng)調(diào)()A.順應(yīng)自然 B.重視水利 C.輕徭薄賦 D.重農(nóng)抑商第Ⅱ卷評(píng)卷人得分二、綜合題(第26題24分,第27題11分,第28題15分;共50分)26.歷史上的變法與改革促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。請(qǐng)閱讀材料;完成下列探究活動(dòng)。(24分)材料一:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣,社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高,新興地主階級(jí)的勢(shì)力增強(qiáng).為適應(yīng)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的變化,各諸侯國(guó)統(tǒng)治者實(shí)行變法改革,確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序,以求富國(guó)強(qiáng)兵,在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝。材料二:以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng),卒定變法之令?!嚵Ρ緲I(yè),耕織致粟帛多者復(fù)其身。----《史記·商鞅列傳》材料三:“衛(wèi)鞅亡(逃)魏入秦,(秦)孝公以為相,封之于商,號(hào)曰商君。商君治秦,法令至行,公平無(wú)私,罰不諱強(qiáng)大,賞不私親近……期年之后……兵革大強(qiáng),諸侯畏懼?!辈牧纤模簩?duì)商鞅變法的評(píng)價(jià)觀點(diǎn)1秦朝丞相李斯在《諫逐客書》中說到:孝公用商鞅之法,“諸侯親服,獲楚魏之師,舉地千里,至今治強(qiáng)”。東漢思想家王充在《論衡》中說到:“商鞅相孝公,為秦開帝業(yè)”觀點(diǎn)2東漢史學(xué)家班固在《漢書·食貨志》中說到:及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,雖非古道,猶以務(wù)本①之故,傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅,僭差亡度②。庶人之富者累巨萬(wàn),而貧者食糟糠;有國(guó)強(qiáng)者兼州域,而弱者喪社稷?!弊⑨專孩俦荆褐复r(nóng)業(yè)。②王制遂滅,僭差亡度:廢除井田制,奴隸制也被廢除了,身份等級(jí)的劃分亂了法度。(1)根據(jù)材料一,概括商鞅變法的背景。(4分)(2)概括材料二中商鞅變法的具體措施,并以此判斷商鞅變法的性質(zhì)。(4分)(3)結(jié)合材料三與所學(xué)知識(shí),商鞅變法為秦國(guó)帶來(lái)了怎樣的影響?變法取得巨大成功,商鞅卻遭遇車裂之刑,你認(rèn)為變法成功與否的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(6分)(4)依據(jù)材料二,概括上述兩種觀點(diǎn)。(6分)(5)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí),說明應(yīng)如何評(píng)價(jià)歷史上的變法?(4分)27.中國(guó)古代注重以友好交往為主。閱讀下列材料,完成相關(guān)問題。(11分)材料一
下列是七年級(jí)(1)班排練的某歷史短劇的臺(tái)詞片段小華:送人千里,終有一別,陛下請(qǐng)回吧!小明:愛卿,此去西域兇險(xiǎn)異常,然匈奴一日未了,則國(guó)無(wú)寧日,望卿不辱使命,早去早回。材料二
初騫行時(shí)百余人,去十三歲,唯二人得還。材料三
絲綢和香料從原料產(chǎn)地向西,運(yùn)輸?shù)街衼啞⒁晾?、阿拉伯和羅馬帝國(guó)的消費(fèi)者手里,羅馬帝國(guó)生產(chǎn)的玻璃器皿、葡萄酒等也在絲綢之路上大量流動(dòng)。佛教、印度教和基督教都通過絲綢之路吸引了遠(yuǎn)方的信教者。材料四
2003年5月,國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表《新疆的歷史與發(fā)展》白皮書指出,新疆與中原地區(qū)的密切聯(lián)系由來(lái)已久。材料五
中國(guó)提出并推動(dòng)“一帶一路”建設(shè),就是要弘揚(yáng)古絲綢之路和平友好、開放包容的精神,探索新形勢(shì)下國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展的新模式。在平等、包容、合作、共贏的基礎(chǔ)上續(xù)寫共同發(fā)展的新篇章,最終形成互利共贏的利益共同體和共同發(fā)展繁榮的命運(yùn)共同體。(1)材料一歷史短劇反映的歷史事件是什么?短劇中“陛下”和“愛卿”分別指誰(shuí)?(3分)(2)材料二反映了出使的艱難,我們要學(xué)習(xí)他的什么精神?(2分)(3)根據(jù)材料三,概括絲綢之路的作用。(2分)(4)材料四中,“新疆與中原地區(qū)的密切聯(lián)系由來(lái)已久”的歷史依據(jù)是什么?(2分)(5)材料五中“一帶一路”建設(shè)的最終目的是什么?(2分)28.閱讀下列材料。(15分)材料一鐵制農(nóng)具帶鼻環(huán)的牛尊材料二:漢文帝令地方官吏務(wù)必促使人民回歸農(nóng)業(yè)生產(chǎn),各郡國(guó)要?jiǎng)衩襁M(jìn)行農(nóng)桑生產(chǎn),對(duì)勸農(nóng)成績(jī)差者給以處罰;借貸種子、口糧給貧民,對(duì)其中確有困難而不能按期償還的貧民,赦免還貸,遇到了自然災(zāi)害則開倉(cāng)放糧以賑濟(jì)災(zāi)民?!幾株烁A帧吨袊?guó)古代史(上冊(cè))》材料三:(東晉建立后)百許年中,無(wú)風(fēng)塵(戰(zhàn)亂)之警(警報(bào)),區(qū)域之內(nèi),晏如(平靜安寧)也……地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔(豐收),則數(shù)郡忘饑……魚鹽杞梓之利,充仞八方;絲綿布帛之饒,覆衣天下?!幾浴端螘肪砦迨?1)材料一中的文物反映出當(dāng)時(shí)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了哪些變化?由此對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?(6分)(2)據(jù)材料二,概括漢文帝的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明漢文帝及其后繼者的治國(guó)措施起到了怎樣的效果?(3分)(3)據(jù)材料三概括當(dāng)時(shí)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。(4分)(4)綜合上述材料,歸納古代社會(huì)推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要因素有哪些?(2分)參考答案1.B2.A3.C4.D5.B6.D7.B8.C9.A10.C11.C12.D13.D14.B15.D16.C17.B18.A19.A20.A21.B22.B23.D24.D25.A26.(1)鐵犁牛耕推廣,生產(chǎn)力水平提高;(2分)新興地主階級(jí)勢(shì)力增強(qiáng),諸侯國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵的需要。(2分)(2)鼓勵(lì)耕織,生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役;(2分)商鞅變法是一場(chǎng)地主階級(jí)的改革。(2分)(3)影響:秦國(guó)國(guó)力大為增強(qiáng),提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó),為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。(4分)標(biāo)準(zhǔn):變法的成功或失敗不在于變法人的生與死,
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