第六單元素養(yǎng)練習(xí)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元素養(yǎng)練習(xí)滿(mǎn)分：100分一、【活動(dòng)一】文藝會(huì)演。（20分）1.同學(xué)們紛紛表演了早就準(zhǔn)備好的節(jié)目。根據(jù)拼音補(bǔ)全下面的語(yǔ)段。我們páiliàn()了很久。開(kāi)始時(shí),我們有點(diǎn)mángluàn(),生怕演záguō()。后來(lái),同學(xué)們都來(lái)zhùwēi(),大家漸漸不jǐnzhāng()了。表演結(jié)束后,大家臉上寫(xiě)滿(mǎn)了zìháo()。2.京劇表演開(kāi)始了。這個(gè)環(huán)節(jié)由歡歡來(lái)(①)，表演第一個(gè)節(jié)目。這個(gè)節(jié)目她已經(jīng)練了很長(zhǎng)時(shí)間，表演起來(lái)技藝很熟練，特別順手。(1)①處應(yīng)填()。A.打頭陣B.占上風(fēng)C.開(kāi)綠燈(2)畫(huà)“”的部分可以替換為本單元的四字詞語(yǔ)：。3.讀下面的語(yǔ)段，用“?”選擇恰當(dāng)?shù)淖中?，并完成練?xí)。歡歡高質(zhì)量地完成了飾演花木蘭這個(gè)角色的任務(wù)，觀眾們的喝彩聲不(段斷)。她期待下次還能在臺(tái)上露臉。接著是一位慈(祥詳)的老師表演《武松打虎》選(段斷)。工作人員(祥詳)細(xì)地記錄了演出的盛況。(1)下列選項(xiàng)中加粗的多音字讀音完全相同的是哪一項(xiàng)?()A.質(zhì)量數(shù)量B.角色牛角C.喝彩喝水D.露臉露天(2)下列詞語(yǔ)中的“盛”與“盛況”中的“盛”意思相同的是哪一項(xiàng)?()A.盛開(kāi)B.盛會(huì)C.茂盛D.盛裝二、【活動(dòng)二】快樂(lè)游戲。（20分）1.用修改符號(hào)修改下面的習(xí)作片段，并完成練習(xí)。攻城雖是游戲，卻能激起我們的真情。我們玩起來(lái)個(gè)個(gè)激情高張，深深地感到每次沖或被沖，都關(guān)系嚴(yán)重，決定著城堡的安危，每個(gè)人所以都有一股與城共存亡的精神，竭力地吶喊，拼命地跑。(1)如果介紹“攻城”游戲的步驟，按先后順序排列應(yīng)該是。①拔腿就跑，大力沖城。②發(fā)出號(hào)令，宣布攻城。③沖斷得勝，不破為敗。④分成兩組，各站一端。(2)請(qǐng)結(jié)合圖片用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)玩游戲時(shí)同學(xué)們的心情。(3)在習(xí)作結(jié)尾用一句話(huà)寫(xiě)出自己的收獲，不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)?()A.堅(jiān)持就是勝利！B.笨鳥(niǎo)先飛早入林。C.團(tuán)結(jié)就是力量！2.活動(dòng)后，一個(gè)同學(xué)說(shuō)出了自己的感想。請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。我以前總玩電子玩具。這一次參加攻城游戲后，我覺(jué)得自己應(yīng)該多參加一些戶(hù)外游戲，()能鍛煉身體，()能啟發(fā)智慧。3.輸了比賽的一方有些沮喪，請(qǐng)你安慰一下他們：三、【活動(dòng)三】閱讀分享。（30分）難忘推鐵圈①推鐵圈是那時(shí)我們最喜歡玩的游戲之一。玩這種游戲，首先要找上一個(gè)直徑約三十厘米的鐵圈，然后準(zhǔn)備一根鐵條，將前頭彎成一個(gè)小鉤(相當(dāng)于卡槽)，后面彎成一個(gè)握手，做成推桿。兩者準(zhǔn)備好后，就可以推著玩了。②推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運(yùn)動(dòng)起來(lái)暖和，能鍛煉身體。那時(shí)候，一放學(xué)，操場(chǎng)上、打麥場(chǎng)上，到處都是男孩子推鐵圈的身影。即使北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，也難擋大家推鐵圈的熱情和執(zhí)著。③我和小伙伴們?cè)谝黄鹜畦F圈，十有八九要開(kāi)展比賽。有一次，同班的二戰(zhàn)主動(dòng)叫喊著要和我比賽推鐵圈，條件是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)繞著操場(chǎng)推5圈，以先到為勝，且不能在推動(dòng)過(guò)程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。這是一場(chǎng)很正規(guī)的比賽。主裁判是我們班的女班長(zhǎng)。我知道二戰(zhàn)眼饞(chán)我的鐵圈很久了，想通過(guò)這種方式把我的鐵圈據(jù)為己有。我接受了挑戰(zhàn)，提前兩天就把我的鐵圈和推桿收拾得利利索索。為了方便比賽，班長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)挑選了一個(gè)星期天作為比賽日。那天去了16位同學(xué)，班長(zhǎng)還安排4位同學(xué)作為監(jiān)督員把守住操場(chǎng)的四個(gè)拐角，防止我們比賽“走捷徑”。④比賽開(kāi)始了，我和二戰(zhàn)展開(kāi)了激烈的角逐。我充分發(fā)揮平時(shí)練就的本領(lǐng)，一路高歌猛進(jìn)，順利地提前到達(dá)終點(diǎn)。二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動(dòng)，在第四圈時(shí)，鐵圈就歪倒了。1⑤比賽結(jié)束后，班長(zhǎng)爽快地兌(duì)現(xiàn)了規(guī)則，把二戰(zhàn)的鐵圈要過(guò)來(lái)給了我。我隨手還給了二戰(zhàn)：“你拿著吧，我不要你的鐵圈。”二戰(zhàn)驚訝地看著我，班長(zhǎng)和同學(xué)們使勁地鼓起掌來(lái)。⑥那個(gè)年代，我和小伙伴們?cè)谶@種原始的游戲中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)，推出了一個(gè)個(gè)健壯的體魄，推出了一個(gè)個(gè)精彩的故事。1.讀文中畫(huà)“﹏”的句子，聯(lián)系上下文想象當(dāng)時(shí)的情景，結(jié)合人物表現(xiàn)，在對(duì)話(huà)框中作批注。2.二戰(zhàn)對(duì)自己失敗的結(jié)果很不服氣，請(qǐng)你幫二戰(zhàn)復(fù)盤(pán)比賽經(jīng)過(guò)，補(bǔ)全下圖。3.班長(zhǎng)去向二戰(zhàn)要鐵圈的時(shí)候，怎么說(shuō)比較合適?()A.二戰(zhàn)，你現(xiàn)在知道什么叫“病從口入，禍從口出”了吧?把鐵圈交出來(lái)！B.二戰(zhàn)，我知道你輸了比賽心里會(huì)很難過(guò)，可是男子漢“一言既出，駟馬難追”，你把鐵圈交給我吧！C.二戰(zhàn)，雖然你輸了，但你的技術(shù)“比上不足，比下有余”，下次再贏回來(lái)。4.第④段寫(xiě)二戰(zhàn)“求勝心切，產(chǎn)生了心理波動(dòng)”。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)二戰(zhàn)比賽時(shí)的心理波動(dòng)，想象他當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等，寫(xiě)一段話(huà)。5.學(xué)?！瓣?yáng)光大課間”活動(dòng)請(qǐng)大家推薦傳統(tǒng)游戲，請(qǐng)你結(jié)合短文進(jìn)行推薦。我推薦“推鐵圈”，理由是：四、【活動(dòng)四】記一次游戲。（30分）游戲讓我們快樂(lè)，也能鍛煉我們各方面的能力。請(qǐng)寫(xiě)一次游戲，寫(xiě)清楚游戲前的準(zhǔn)備、游戲中怎樣玩及游戲后的想法、感受。單元素養(yǎng)練習(xí)(六)參考答案一、1.排練忙亂砸鍋助威緊張自豪解析本題考查拼寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。注意“練”的右半部分第三筆是橫折鉤。2.(1)A(2)得心應(yīng)手解析本題考查詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用。完成本題，首先要理解詞語(yǔ)的基本意思；其次要細(xì)讀語(yǔ)段，理解情境；最后要將詞義與情境相對(duì)應(yīng)。第(1)題，根據(jù)語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息“表演第一個(gè)節(jié)目”可知，選項(xiàng)中只有“打頭陣”的意思與之相符。第(2)題，平時(shí)要注意在理解的基礎(chǔ)上積累所學(xué)的詞語(yǔ)?！暗眯膽?yīng)手”的意思是心里怎么想，手就能怎么做，形容運(yùn)用自如，和畫(huà)線(xiàn)部分意思相近。3.斷祥段詳解析本題考查同音字辨析。“段”可作量詞，表示事物的一部分，所以是“《武松打虎》選段”；“斷”可以表示間斷，所以是“喝彩聲不斷”，表示叫好聲不停。另一組用同樣的方法即可正確選擇。(1)A解析本題考查多音字的字音。這類(lèi)題要求我們根據(jù)多音字的不同意思進(jìn)行辨析。注意理解字義和詞義，仔細(xì)品讀辨別。(2)B解析本題考查多義字的字義。“盛開(kāi)”和“茂盛”的“盛”表示興旺?！笆⒀b”的“盛”表示華美。而題干中“盛況”的“盛”表示“熱烈，大規(guī)模的”，與“盛會(huì)”中“盛”的意思一致，所以選B。二、1.攻城雖是游戲，卻能激起我們的真情。漲我們玩起來(lái)個(gè)個(gè)激情高漲，深深地感到每重大次沖或被沖，都關(guān)系嚴(yán)重，決定著城堡的安危，每個(gè)人所以都有一股與城共存亡的精神，竭力地吶喊，拼命地跑。解析本題考查修改語(yǔ)段的能力。修改病句要注意：一是不能改變句子原意，二是盡量少改。在語(yǔ)段中，“高張”中的“張”是錯(cuò)別字，應(yīng)該是“漲”；“關(guān)系嚴(yán)重”搭配錯(cuò)誤，應(yīng)該是“關(guān)系重大”；“每個(gè)人所以”語(yǔ)序顛倒，應(yīng)該改為“所以每個(gè)人”。(1)④②①③解析本題考查排列句序的能力。注意按照游戲先后順序來(lái)排。(2)示例：小明和小亮手拉著手，興奮地叫喊著，直往前撲去。只見(jiàn)小剛快速后退，輕松地躲過(guò)了他們的攻擊，還得意地笑了笑。解析本題考查運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)體現(xiàn)人物心情的能力。結(jié)合圖片分析，此刻同學(xué)們玩游戲時(shí)心情是興奮的。在描寫(xiě)時(shí)，可以抓住圖片上同學(xué)跑的動(dòng)作展開(kāi)合理想象，讓原本靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，最后用文字通順地表達(dá)出來(lái)。(3)B解析本題考查對(duì)名句的理解?！肮コ恰庇螒蛐枰獔F(tuán)結(jié)協(xié)作，A是關(guān)于堅(jiān)持的，C項(xiàng)是關(guān)于團(tuán)結(jié)的，適合用在習(xí)作結(jié)尾表達(dá)自己的感受，而B(niǎo)項(xiàng)“笨鳥(niǎo)先飛早入林”的意思是能力差的人做事時(shí)提早行動(dòng)能早一步成功，不適合用于題目中的習(xí)作。2.示例:既……又……解析本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。答題時(shí)，注意分析前后分句的關(guān)系?！板憻捝眢w”和“啟發(fā)智慧”是戶(hù)外游戲帶來(lái)的好處，兩者能夠同時(shí)發(fā)生、因此是并列關(guān)系，所以可以用“既……又……”連接。3.示例：別難過(guò)，雖然這次比賽沒(méi)有贏，但是勇于參與就是一種勝利??！比賽的過(guò)程遠(yuǎn)比比賽的結(jié)果重要。別灰心，下次比賽前再一起練練，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。解析本題考查口語(yǔ)交際的能力。在安慰別人時(shí)，應(yīng)該結(jié)合具體情況設(shè)身處地地體會(huì)被安慰者的心情，同時(shí)借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。安慰時(shí)，可以用上“不要難過(guò)、不要傷心”等說(shuō)法，語(yǔ)調(diào)要柔和。三、1.示例：從這句話(huà)中可以看出“我”的善良、大度感動(dòng)了大家。解析本題考查作批注的能力?！拔摇彪S手把鐵圈還給了二戰(zhàn)，因?yàn)椤拔摇辈幌電Z人所愛(ài)、讓二戰(zhàn)難堪。這體現(xiàn)了“我”是一個(gè)寬容、善良、大度的人。二戰(zhàn)的驚訝說(shuō)明“我”的寬容讓他震驚，班長(zhǎng)和同學(xué)們鼓掌說(shuō)明他們被“我”的這份大度打動(dòng)了。2.示例：高歌猛進(jìn)求勝心切解析本題考查整體感知的能力。梳理“我”和二戰(zhàn)的比賽過(guò)程時(shí)，要做到對(duì)文章內(nèi)容有整體的把握。本文具體描寫(xiě)比賽的經(jīng)過(guò)是在第④段。根據(jù)“我充分發(fā)揮平時(shí)練就的本領(lǐng)，一路高歌猛進(jìn)”“二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動(dòng)”等可以得出本題答案。3.B解析本題考查口語(yǔ)交際的能力和對(duì)八字詞語(yǔ)的理解。先確認(rèn)句中的八字詞語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)，再判斷表達(dá)是否得體。動(dòng)之以情、曉之以理是比較好的表達(dá)方式。班長(zhǎng)去要鐵圈之前，最好能先對(duì)二戰(zhàn)進(jìn)行安慰和關(guān)心，設(shè)身處地地體會(huì)二戰(zhàn)的心情，再說(shuō)明自己的來(lái)意，二戰(zhàn)才更容易接受。A項(xiàng)語(yǔ)氣帶有嘲諷，C項(xiàng)沒(méi)有說(shuō)明自己的意圖，都不合適。所以答案選B。4.示例：比賽開(kāi)始，二戰(zhàn)一下子推著鐵圈沖了出去，一路領(lǐng)先，把我落在了后面。二戰(zhàn)的臉上露出得意的表情。第四圈轉(zhuǎn)彎時(shí)，二戰(zhàn)心中一急，彎拐小了，鐵圈緊貼在推桿上，一下歪在了地上。二戰(zhàn)急得滿(mǎn)頭大汗，生氣地把鐵圈扔在地上。解析本題考查想象和表達(dá)的能力。題干中提到二戰(zhàn)“產(chǎn)生了心理波動(dòng)”，注意在寫(xiě)話(huà)時(shí)要寫(xiě)出二戰(zhàn)心態(tài)的變化，可以將剛開(kāi)始時(shí)的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，中途領(lǐng)先時(shí)的驕傲，最后輸