下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
3/3后進(jìn)生也可以寫好作文文/x6sucriceh
我們班里有著為數(shù)不多的幾個(gè)作文暫差生,從心理學(xué)教育學(xué)角度看,他們自卑,可怕寫作,不喜愛(ài)觀看和思索,對(duì)一切沒(méi)愛(ài)好,較懶散,其他功課學(xué)習(xí)均不抱負(fù),敷衍了事,正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的:"在我們的制造性的教育工作中,對(duì)后進(jìn)生的工作是最難啃的骨頭之一。'能讓后進(jìn)生愛(ài)上寫作文、寫好作文,更非是一件簡(jiǎn)單之事,的確得花上一番心思和功夫。那么,有無(wú)訣竅讓我們所謂的"后進(jìn)生'也愛(ài)上寫作文呢?我覺(jué)得這是完全可以的。
一、促膝談心,樹(shù)立自信,愛(ài)上寫作之基礎(chǔ)
后進(jìn)生文化基礎(chǔ)薄弱,上課留意力不夠集中,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,大大影響了他們的學(xué)習(xí)成果。正由于后進(jìn)生學(xué)問(wèn)不豐富,導(dǎo)致他們不愿動(dòng)筆寫作文,不愛(ài)表現(xiàn)自己,老師面對(duì)這樣的同學(xué),要真誠(chéng)相待,熱忱鼓舞,不能厭棄他們,更不能另眼看待,要多鼓舞他們?cè)陂_(kāi)心的課堂中學(xué)習(xí)作文,在輕松的環(huán)境中去寫好作文,急躁關(guān)心他們樹(shù)立自信,克服困難。鼓舞后進(jìn)生信任自己,不要懼怕寫作文,別人做到的事,自己肯定也能做到。老師要打破慣例,近距離和后進(jìn)生促膝談心,關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文、寫好作文的自信,有了自信念,就有了學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,就有了成長(zhǎng)的動(dòng)力,這樣后進(jìn)生愛(ài)上寫作文之路上就邁出了重要的一步。
二、課外閱讀,潤(rùn)物無(wú)聲,愛(ài)上寫作之潛移
"書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。'這是劉向的一句讀書名言。課外書籍是一個(gè)顏色斑斕的大世界,它包羅萬(wàn)象、無(wú)奇不有,后進(jìn)生大都覺(jué)得課本學(xué)問(wèn)枯燥無(wú)味,他們喜愛(ài)讀課本以外的東西,去課外尋求歡樂(lè)。老師要因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)他們逐步走進(jìn)閱讀的世界中去,去領(lǐng)會(huì)讀的真諦,必將大大豐富后進(jìn)生的課外生活,實(shí)現(xiàn)"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲'的效果。當(dāng)然,現(xiàn)在很多老師常會(huì)教育同學(xué)讀《優(yōu)秀作文選》,認(rèn)為讀這類讀物會(huì)快速提高作文水平,其實(shí),這是錯(cuò)誤的,這樣做,經(jīng)常會(huì)扼殺后進(jìn)生的課外閱讀愛(ài)好。后進(jìn)生的閱讀自主權(quán)老師不應(yīng)作過(guò)多干涉,讓他們盡可以擇一適合他們喜好的與年齡閱歷的書來(lái)讀?!豆适麓笸酢芳偃缢麄兿矏?ài)看,就讓他們看;《幽默故事》假如他們喜愛(ài)看,就讓他們看;《腦筋急轉(zhuǎn)彎》假如他們喜愛(ài)看,就讓他們看不必逼著他們看《魯濱遜漂流記》;也不必逼著他們看四大名著。學(xué)校生閱讀基本上屬于學(xué)習(xí)性閱讀,不要非讓同學(xué)讀高品嘗的書不行,只要"開(kāi)卷有益',只要他們樂(lè)讀,就會(huì)有收獲。當(dāng)然值得留意的是要引導(dǎo)后進(jìn)生讀正版書,不去讀低級(jí)趣味的讀物。
一段時(shí)間以后,老師就得加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo)。讓后進(jìn)生廣泛閱讀,博覽群書,在浩瀚書海中徜徉。
總之,讓同學(xué)走進(jìn)閱讀的世界,讓那一字一句去滋潤(rùn)孩子們的心田。在閱讀中,可聽(tīng)到新苗拔節(jié)的聲音,在閱讀中,一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的心靈在成長(zhǎng),課外閱讀,會(huì)在潛移默化中讓后進(jìn)生愛(ài)上寫作文。
三、多寫生活,面批細(xì)改,愛(ài)上寫作之拐杖
生活是寫作的源泉。多寫生活,面批細(xì)改,就像給了后進(jìn)生一根作文之路的拐杖,是老師輔導(dǎo)后進(jìn)生寫好作文的關(guān)鍵。
由于后進(jìn)生的學(xué)問(wèn)水平、思維力量、表達(dá)力量等都相對(duì)比較差,老師應(yīng)在最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)潔的選材、字詞句上多賜予關(guān)心。最有效最直接有效的輔導(dǎo)方式就是面批細(xì)改。在全班的課堂作文輔導(dǎo)后,讓后進(jìn)生自己先寫好初稿,接著老師收好后進(jìn)生作文草稿,逐個(gè)當(dāng)面修改,和他一起商議,梳理寫作的內(nèi)容,逐詞逐句來(lái)分析作文草稿中消失的優(yōu)點(diǎn)和不足,要狠狠地表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),不足之處和氣地向他們指出。初稿面批細(xì)改后再讓他去寫。雖然這個(gè)方法很費(fèi)功夫,但是效果那是相當(dāng)?shù)暮?,因此花時(shí)很值。每學(xué)期的七八篇大作文,老師能堅(jiān)持面批細(xì)改,自然會(huì)引領(lǐng)同學(xué)愛(ài)上寫作文。
我們老師要誨人不倦,讓后進(jìn)生切實(shí)感受到老師的真誠(chéng)和急躁,燃起寫好作文的盼望之火。后進(jìn)生的作文日記內(nèi)容,只要是廣泛的,自由的真實(shí)的就行,易為后進(jìn)生把握,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 智能醫(yī)療設(shè)備行業(yè)市場(chǎng)分析與預(yù)測(cè)
- 加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)研發(fā)
- 猜一猜這個(gè)物體的形狀是怎樣的
- 小學(xué)語(yǔ)文期中模擬試卷
- 是否應(yīng)該在高中教育中增加更多與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的課程
- 兒童文化常識(shí)測(cè)試
- 二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《葡萄溝》原文及教案一等獎(jiǎng)3篇
- 江蘇省淮安市盱眙縣明祖陵中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中生物試題
- 用心體驗(yàn)洞悉生活
- 月考檢測(cè)(第1~3單元)(試題)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版
- 《扣好人生第一??圩印方虒W(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)精品課件完美版
- 離婚協(xié)議書 word(范文五篇)
- 醫(yī)療機(jī)構(gòu)消毒產(chǎn)品進(jìn)貨查驗(yàn)、使用制度
- 第12課《紀(jì)念白求恩》課件(共37張PPT) 部編版語(yǔ)文七年級(jí) 上冊(cè)
- GB∕T 22638.9-2016 鋁箔試驗(yàn)方法 第9部分:親水性的檢測(cè)
- 壽陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)規(guī)劃(2021-2035年)環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告書
- 保定市縣級(jí)地圖PPT可編輯矢量行政區(qū)劃(河北省)
- 急性毒性試驗(yàn)講解
- 清潔工崗位月度績(jī)效考核表
- 《一百條裙子》整本書導(dǎo)讀
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論