初中語文德育工作計劃

初中語文德育工作計劃語文科由于其自然具有的深厚蘊藉的鮮亮人文特征與深厚感召力而具備了獨厚的塑造人的精神這一獨特功能?！拔牡澜y(tǒng)一”，學(xué)文與悟道應(yīng)同步進(jìn)展，教育不僅是為文化的傳遞，更是人格心靈的喚醒，作為21世紀(jì)的語文教師，我們應(yīng)在語文教學(xué)中積極進(jìn)展德育的滲透。

一、思想品德教育。

思想品德教育是在學(xué)生語文過程中對學(xué)生進(jìn)展的思想熟悉、道德修養(yǎng)和審美情趣的教育。思想品德教育是語文教學(xué)的根本任務(wù)之一?！吨泄仓行年P(guān)于加強社會主義精神文明建立若干重要問題的決議》中指出：“在改革開放和現(xiàn)代化建立的整個過程中，思想道德建立的根本任務(wù)是堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德建立，引導(dǎo)人們樹立建立有中國特色的共同抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀、價值觀。”“加強青少年思想品德教育，是關(guān)系國家命運的大事。要幫忙青少年樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育優(yōu)良品德?！薄皫兔λ麄兪煜ど鐣?、了解國情，增加建立祖國、振興中華的責(zé)任感?！边@些指示指明白思想品德教育的內(nèi)容，各科教學(xué)都應(yīng)遵循，語文科固然也不例外，在《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中就有明確的要求。

二、語文人格教育。

語文人格教育，是語文教師在教學(xué)活動中有意識、有規(guī)劃地結(jié)合語文學(xué)問傳授，語文力量培育，對學(xué)生進(jìn)展人格教育的活動。語文教學(xué)中有著特別豐富的人格教育因素，文德兼美的語文教材比其他教材有著得天獨厚的育人因素。語文教學(xué)中的規(guī)律思維有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的認(rèn)知構(gòu)造，語文教學(xué)中的倫理道德因素，有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的倫理構(gòu)造；語文教學(xué)中的審美內(nèi)容有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的審美構(gòu)造。確立強化學(xué)生的主體地位，有助于培育學(xué)生的自辦法識，結(jié)合作文教學(xué)能夠培育安康、豐富的情感，讓學(xué)生參加閱讀規(guī)律的討論，有助于培育學(xué)生的制造精神。

三、心理素養(yǎng)教育。

心理素養(yǎng)教育也是語文德育滲透的一個重要方面。學(xué)生的個人心理素養(yǎng)，指個人意識傾向和各種穩(wěn)定的獨特的心理特性的總和，即個人心理面貌，學(xué)生的共性心理素養(yǎng)主要有三個方面：感知、記憶、想象、思維等心理活動力量因素，留意、興趣、動機、情感、意志等心理傾向和能動性的因素；性格、氣質(zhì)等心理特點的因素。在教學(xué)內(nèi)容上，注意培育學(xué)生的語感想象和思維力量；在教學(xué)方法上，注意培育學(xué)生的興趣、愛好、情感。我們的語文教學(xué)也應(yīng)留意到學(xué)生的心理安康，要為學(xué)生整體心理素養(yǎng)的提高作努力。

初中語文德育工作規(guī)劃2

挖掘語文學(xué)科“內(nèi)在”德育因素，把握“滲透”原則，即要有“情”、要有“意”、要有“機”、要有“度”、要有“伸”。以及進(jìn)展“典范”教育。德育是素養(yǎng)教育中的一個重要組成局部，它貫穿于整個教學(xué)始終，百年育人，德育第一。德國教育學(xué)家赫爾巴特認(rèn)為：“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一個概念之中——道德。語文作為教育學(xué)科的一個主要科目，固然也不例外?！币虼耍哉Z文學(xué)科內(nèi)容實際動身，加強教學(xué)教育性，應(yīng)把思想品德教育貫穿于整個教學(xué)始終。那么在語文教學(xué)中應(yīng)如何貫穿德育因素呢？

一、挖掘語文學(xué)科“內(nèi)在”德育因素。

集體主義精神，即同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，支持協(xié)作。語文是一門交際工具的語言，是實踐性很強的學(xué)科。語文學(xué)習(xí)要求“聽、說、讀、寫”，四者是相輔相成，嚴(yán)密聯(lián)系在一起。語文作為我國的外語，學(xué)習(xí)語言的外部環(huán)境相對差一些，必需靠同學(xué)學(xué)以致用提高制造情景，加強語言運用，這樣才能到達(dá)學(xué)習(xí)語文的目的——交際功能，所以同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作可在學(xué)習(xí)與運用語言中培育起來，同時也培育了學(xué)生為對方供應(yīng)創(chuàng)設(shè)交際環(huán)境，才能使語文學(xué)習(xí)運用于日常生活當(dāng)中。

二、把握“滲透”原則。

要有“情”：也就是要有滿腔熱忱，富有情趣地滲透德育。首先是教師的熱忱，以教師積極進(jìn)取，一絲不茍的治學(xué)態(tài)度來感染學(xué)生，以愛生如子、無私奉獻(xiàn)的精神來熏陶學(xué)生美妙心靈。其次，在語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有情趣的情景教學(xué)，在對話時多用些“對不起”、“感謝”等。這不僅使學(xué)生到達(dá)對課文的深層熟悉，也使學(xué)生受到思想教育。

教師的優(yōu)雅文明的言談舉止；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度；精益求精的治學(xué)精神；以及循循善誘的教學(xué)方法，才能激起學(xué)生的“信”以及機對教師的“愛。

初中語文德育工作規(guī)劃3

一、明確指導(dǎo)思想

現(xiàn)今的中學(xué)生存在于一個社會飛速進(jìn)展、社會價值取向間或失衡的環(huán)境中，時常面臨真善美與假惡丑的選擇，各種信息不管好的還是壞的通過不同的渠道，進(jìn)入他們的腦海，撞擊他們稚嫩的心靈，這是全部教育者不行回避的問題。而現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)面臨的更艱難的問題是留守學(xué)生的思想教育問題，由于家長長期在外打工，缺乏家庭治理約束和親情暖和的這些學(xué)生在思想上受到極大的影響，各種不良現(xiàn)象頻繁發(fā)生，這不能不引起廣闊教育者和社會各界的關(guān)注，這是歷史進(jìn)展到今日擺在我們面前的現(xiàn)實問題，時代的進(jìn)展需要我們加強德育工作。作為一位語文教師，一方面要傳授學(xué)問、培育學(xué)生智力，同時要提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，使其產(chǎn)生明確的人生信念，提高他們的綜合素養(yǎng)，因此德育工作是語文教師義不容辭的義務(wù)，是必定性的。

從語文學(xué)科的特點來看，其德育功能有著其他學(xué)科不具備的優(yōu)勢，其思想教育是完全可行的。自古以來，我國歷代文人提倡“文以載道”，“文章合為時而著，詩歌合為事而作。”語文課本隱含濃烈的思想傾向，或表揚，或貶責(zé)，有著豐富的愛憎感情。尤其是語文新教材的編寫，更注意其人文思想，所選取的課文，大多是文質(zhì)兼美、歷久不衰的佳作，融文史哲、自然科學(xué)等諸多學(xué)科內(nèi)容為一體，其中豐富的倫理道德和做人道德，震人心弦的藝術(shù)形象，漂亮多姿的山川景物，都有感動人心的感染力氣，學(xué)生既學(xué)到語文學(xué)問的同時，還可以受到多種文化因素的熏陶和影響，是幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的極好教材。如孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦?！钡闹螌W(xué)品質(zhì)，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的愛國主義思想，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的幸福觀，諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已。”的獻(xiàn)身進(jìn)精神，等等這些無不撼動我們的魂靈，提升我們的道德情操。只要語文教師做到既“受業(yè)”又“傳道”，在語文教學(xué)中滲透德育思想，依靠文學(xué)的感染力，充分調(diào)動學(xué)生的情感因素，在培育學(xué)生情操上做文章，讓語文的道德情感教育如春風(fēng)化雨，潤物無聲。

二、語文教學(xué)活動的德育滲透的方法措施。

方法因人而定，因事而定，依據(jù)我們農(nóng)村中學(xué)的詳細(xì)狀況，我們在這三年的實踐過程中采納了以下這些措施。

1、了解、分析學(xué)生思想狀況，制定語文思想教育規(guī)劃，有針對性進(jìn)展教育。

首先我們要了解初中學(xué)生的階段性特點，初中學(xué)生的年齡大致13—16歲這個范圍，這是一個特別的年齡層次，在身心兩方面都呈現(xiàn)出自身獨有的特點，一般而言，和小學(xué)生相比，他們表現(xiàn)具有相對獨立的共性心理，具有初步的價值觀，能辨別一般的是非美丑，能估量到自身行為的直接后果；但與高中生相比，他們自覺的人生設(shè)計、理性分析力量諸方面又明顯差一層次，語文課的思想教育必需重視這些特征，有的放矢，才能收到預(yù)期效果。其次，我們還要了解每一個具有獨特共性的學(xué)生，摸清所任班級學(xué)生的思想狀況，然后作好狀況分析，制定教育規(guī)劃，將思想教育落到實處。

2、深研教材，挖掘其中的思想內(nèi)涵。

語文教材飽含豐富的思想素材，富有質(zhì)樸的美感，有很強的教育意義。初中新教材主要表達(dá)在：有愛心和責(zé)任心，有生命意識和環(huán)保意識，有集體主義和愛國思想，有探究精神和獻(xiàn)身精神，有為人處事、寬容待人的思想教育，有抱負(fù)信念的指導(dǎo)，等等，我們只要深入細(xì)致地鉆研教材，這些思想內(nèi)涵就不難被開掘出來。

3、在語文教學(xué)活動中滲透，進(jìn)展無痕教育。

語文課是進(jìn)展思想教育的主要渠道，在了解分析學(xué)生、挖掘教材的根底上，我們就要在教學(xué)活動中加以實施，要積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，有目的、自覺的以教材中感人的事跡，高尚的思想情操，鮮亮的思想觀點、道德去感染學(xué)生，教育學(xué)生，在學(xué)生中播撒社會有用之才的美妙種子。講課要生動、形象、好玩，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，要善引入，循循善誘，潛移默化。用壯麗的祖國山河陶冶學(xué)生，用生動感人的人物形象凈化學(xué)生，用歷史成就培育學(xué)生的民族自尊心，自信念，驕傲感，責(zé)任感。在教學(xué)中滲透的方法許多，如，在導(dǎo)語中滲透，在朗讀中，在字詞教學(xué)中，在講授課文中，在人物分析中，在主題歸納中，在作文教學(xué)中等各方面都可以進(jìn)展。

4、開展形式多樣的語文學(xué)科活動，在活動中體驗收獲。

語文活動是思想升華的殿堂，在活動中，我們讓學(xué)生通過實踐體驗來領(lǐng)悟活動的主題，體驗思想的精華，從而得到情操、道德的升華。幾年來，我們在試驗班級開展了很多工程的活動，如，故事會，一般話朗讀競賽，演講競賽，編演課本劇，書法競賽，課外閱讀競賽，辦校報、手抄報，學(xué)問競賽，進(jìn)展社會調(diào)查，等等，這些活動確實對學(xué)生的思想其到了教育作用。

5、、做好學(xué)生個人成長檔案，隨時把握學(xué)生思想變化過程，以便準(zhǔn)時調(diào)整教育方法，并做好閱歷總結(jié)，上升到理論高度。

三、語文的德育滲透要留意的問題。

1、要不斷增加語文教師自身的德育意識。

語文教師高尚的人格品質(zhì)是德育滲透的無形力氣，其本身應(yīng)當(dāng)是德育的具象化，學(xué)高為師，身正為范?？鬃诱f：“不能正身，如正人何。”高尚的人格是每一個教師特殊是語文教師必需具備的素養(yǎng)，我們應(yīng)讓自己的人格魅力在學(xué)生面前開出絢爛的情感之花。

2、德育滲透要講究藝術(shù)性，我們不能由于強調(diào)德育而沖淡了語文的本色和主體。

總之，初中語文教學(xué)的德育滲透，應(yīng)作為一項長抓不懈的工作，在教學(xué)工作中，我們要堅持深入細(xì)致的嘗試和探究，開創(chuàng)語文思想教育工作的新局面。

初中語文德育工作規(guī)劃4

忙勞碌碌的一學(xué)期開頭了，思想教育工作則是全面推動素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。高震東先生曾經(jīng)說

過：“沒有德育，智育就是犯罪的幫兇；沒有德育，體育就是暴力的前衛(wèi)；沒有德育，美育就是腐化的催化劑；沒有德育，勞育就是社會動亂的根源。”由此可見，教書育人首先是教給學(xué)生作一個什么樣的人。

一、在教學(xué)的最正確時機熏陶學(xué)生

所謂教學(xué)的最正確時機，是指學(xué)生留意力高度集中、思維相當(dāng)活潑、感情深受課文內(nèi)容影響的教學(xué)時刻。在教學(xué)的最正確時機，引導(dǎo)學(xué)生通過思索、爭論有關(guān)的德育問題如人生價值、為人之道等等，可以使學(xué)生的心靈受到潛移默化的影響和熏陶，從而提高思想熟悉水平。

二、從學(xué)生的心理需求動身點撥學(xué)生

初中學(xué)生已漸漸產(chǎn)生了豐富的精神需求，他們渴望學(xué)問，追求真善美，思索人生的價值，盼望得到理解和敬重。故此，思想教育要針對學(xué)生的這些心理需求，觸及他們關(guān)懷而又感到不解的問題，對其進(jìn)展引導(dǎo)、點撥。

三、用民族自尊、愛國主義的信仰激發(fā)學(xué)生

初中學(xué)生由于涉世不深，是非區(qū)分力不強，因而對社會主義制度的優(yōu)越性熟悉缺乏，但對資本主義社會的外表富強憧憬過多，簡單產(chǎn)生信仰危機。在語文教學(xué)中，教師要結(jié)合有關(guān)課文大講社會主義制度的優(yōu)越性，堅決學(xué)生喜愛祖國的信念和為社會主義、共產(chǎn)主義奮斗終身的抱負(fù)，培育學(xué)生劇烈的民族自尊、驕傲感。

四、用學(xué)生的切身體會喚醒學(xué)生

五、從學(xué)生關(guān)懷的“熱點”上引導(dǎo)學(xué)生

初中生對國家民族和個人成長等方面的大事所表示的關(guān)懷是學(xué)生思想上的“熱點”。在語文教學(xué)中，教師可以從這些“熱點”上對學(xué)生加以正確引導(dǎo)。如在學(xué)習(xí)《少年中國說》一文時，教師可引導(dǎo)、告慰學(xué)生牢牢把握自己抱負(fù)的階梯，刻苦勤奮，珍惜時間，迎難而上，這樣才能實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)展適時的思想教育，是一種行之有效的對學(xué)生進(jìn)展思想教育的好方法，它好就好在克制了政治思想教育中普遍存在的空洞說教的弊端，使學(xué)生簡單承受、樂于承受，因而能收到“潤物細(xì)無聲”的效果。

初中語文德育工作規(guī)劃5

指導(dǎo)思想：堅持德育為首，加強學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，力爭班級治理工作有新的突破，提高德育的實效性，充分發(fā)揮德育在學(xué)校治理中的積極效應(yīng)，保證校園環(huán)境安全穩(wěn)定，校風(fēng)建立穩(wěn)步推動。

工作思路：以加強養(yǎng)成教育為核心，以推動國學(xué)經(jīng)典為主線，結(jié)合“查找幸福、制造幸福”主題讀書活動，進(jìn)一步加強和穩(wěn)固感恩教育、尊師守紀(jì)教育、衛(wèi)生環(huán)境、校風(fēng)校紀(jì)建立以及學(xué)生日常行為的培育和治理，確保教育教學(xué)環(huán)境凈化、安定。

工作目標(biāo)：

1、確保校園環(huán)境凈化、安定，校風(fēng)建立進(jìn)一步推動。

2、堅持教書育人，師生違法率為零，無重大違規(guī)違紀(jì)、安全事故發(fā)生。

3、衛(wèi)生環(huán)境進(jìn)一步凈化，師生有較強的愛惜學(xué)校環(huán)境的意識。

工作措施：

一、加強德育隊伍建立，全面提高德育隊伍的素養(yǎng)

努力打造一支品德好、力量強、工作踏實、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊伍，鼓舞班主任在班級治理中大膽創(chuàng)新、積極主動地開展工作，要有較高的協(xié)調(diào)力量和分析力量，在德育工作中，曉之以理，動之以情，提高德育工作的實效性。組織班主任連續(xù)學(xué)習(xí)魏書生教師的《班主任工作漫談》，提倡班主任“以生為本，以德服人”的教育理念，形成“勤于學(xué)習(xí)、擅長育人、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)”的高尚師德。

二、加強師德教育，提高德育效果

為發(fā)揮全體教職工的育人作用，必需加強教師的職業(yè)道德教育和建立，把師德教育貫穿到學(xué)校各項工作的始終，加強學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)和思想素養(yǎng)，增加執(zhí)行有關(guān)政策和遵紀(jì)守法的思想意識，樹立高尚師德，培育教師的大局精神，樹立“校榮我榮。校辱我辱”的大局觀念，打造一支有師德、師風(fēng)、師能的教師隊伍。

三、狠抓校風(fēng)建立，突出抓好德育常規(guī)工作的落實

為切實、有序地開展德育工作，促進(jìn)良好校風(fēng)的穩(wěn)步進(jìn)展，狠抓校風(fēng)建立，特殊要抓好德育常規(guī)工作的落實，做好以下各項工作：

1、做好學(xué)期初開學(xué)教育工作。在開學(xué)的第一次班會課，組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，確保從開學(xué)第一天起，學(xué)生就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛，使班風(fēng)和校風(fēng)得到進(jìn)一步穩(wěn)固。

2、連續(xù)開展國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園，加強思想道德建立。

3、連續(xù)抓好大課間操的開展，嚴(yán)厲學(xué)生紀(jì)律，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)及熬煉意識。

4、做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作及期末學(xué)生的德育考評工作。轉(zhuǎn)后工作中，要深入班級教育、強調(diào)學(xué)生家長協(xié)作教育，采納集中或個別跟蹤的教育方式，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，填寫好《幫扶活動紀(jì)錄》，加強后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育。

四、加強班主任工作

班主任是班級教育組織者，是學(xué)校德育制度的主要執(zhí)行者，在班集體的進(jìn)展和學(xué)生的安康成長中起著非常重要的作用。因此各班主任要落實班主任工作職責(zé)，加強班級治理，做好學(xué)生的政治思想工作以及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，各位班主任必需做好以下各項工作：

1、各班主任要依據(jù)不同學(xué)生的特點，圍繞學(xué)校的德育工作規(guī)劃，結(jié)合本班的實際制訂好班主任工作規(guī)劃，于第一周星期五前準(zhǔn)時上交德育處。期末要寫好班主任工作總結(jié)、主題班會記錄、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄以及“三好生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明禮儀標(biāo)兵”的名單，并準(zhǔn)時上交德育處。

2、加強班級治理，落實班級治理各項常規(guī)工作：

①班主任要做好開學(xué)工作(如：重新做好流失學(xué)生的發(fā)動工作;重新編排座位;布置好教室環(huán)境以及清潔室內(nèi)室外環(huán)境衛(wèi)生等工作)以及開學(xué)教育工作;

②做好課間操(歌)、勞動課的跟班工作;

③做好學(xué)生考勤治理工作，加強學(xué)生考勤教育，班主任要統(tǒng)計把握好本班學(xué)生的考勤狀況，對缺勤學(xué)生要通過電訪、家訪等形式準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。要把好學(xué)生請假第一關(guān)，教育學(xué)生要執(zhí)行請假制度，學(xué)生請假必需由家長打電話向班主任請假。

④加強衛(wèi)生治理工作，教育學(xué)生養(yǎng)成喜愛勞動、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，實施衛(wèi)生輪值制度，確保室內(nèi)外衛(wèi)生潔凈干凈。

⑤連續(xù)實行班級治理承包制，做到人人有事做，事事有人做。

⑥加強學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物、安全等常規(guī)治理教育。

3、各班主任要發(fā)揚“愛、勤、嚴(yán)、細(xì)、實、活”的工作作風(fēng)，勤跟班，多“巡堂”，嚴(yán)治理，時刻把握學(xué)生動態(tài)，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時處理，盡可能把沖突毀滅在萌芽狀態(tài)。

4、班主任應(yīng)重視班干部的選擇和培育，加強對班委會的治理，充分發(fā)揮學(xué)生干部在班級中的`帶頭作用，形成良好的班風(fēng)。

5、按學(xué)校要求召開主題班會，各班主任要仔細(xì)組織開展，聯(lián)系實際，注意實效。

6、落實安全治理制度，班主任為班級安全治理第一責(zé)任人。各班要加強學(xué)生安全治理和教育，強化學(xué)生的安全意識，確保安全無事故。建立學(xué)生安全信息通報制度，各班主任要通過電訪或家訪等方式，把學(xué)校規(guī)定的學(xué)生到校和放學(xué)時間、學(xué)生考勤狀況、學(xué)生身體安康狀況及心理有特別狀況準(zhǔn)時通報給家長。

7、充分利用校訓(xùn)、校歌、名人名言等校園文化資源對學(xué)生進(jìn)展愛校教育和感恩教育。

8、各班主任要結(jié)合重要節(jié)日或紀(jì)念日，加強對學(xué)生的思想教育，寓教于活動之中，并定期做好班黑板報的出版工作。

日程安排：

2月份，校風(fēng)建立，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典中“孝親尊師”“勤學(xué)謹(jǐn)行”的章節(jié)，對學(xué)生進(jìn)展尊師守紀(jì)，勤學(xué)愛校的教育;

3月份，對學(xué)生進(jìn)展?fàn)幾鑫拿魅?，樹立新風(fēng)氣的教育;

4月份，結(jié)合清明節(jié)，對學(xué)生進(jìn)展紀(jì)念革命先烈教育;舉辦“查找幸福、制造幸?！闭魑幕顒印?/p>

5月份，結(jié)合“五四”青年節(jié)，加強愛國主義教育;舉辦“查找幸福、制造幸福”演講競賽。

6月份，進(jìn)展法制安全教育;

9月份，(班主任)開展專題討論：初中學(xué)校班級治理模式的探究;舉辦校班主任大賽;(學(xué)生)結(jié)合教師節(jié)，對學(xué)生進(jìn)展尊師重教教育。

10月份，(班主任)開展專題討論：初中學(xué)校班級治理模式的探究;結(jié)合國慶節(jié)，對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育。

11月份，(班主任)開展專題討論：初中學(xué)校班級治理模式的探究;迎接縣大課間操評比。

12月份，評比“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“文明禮儀標(biāo)兵”;總結(jié)本校德育開展?fàn)顩r，上報年報。

初中語文德育工作規(guī)劃6

一、指導(dǎo)思想

我預(yù)備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切規(guī)劃和任務(wù)：敬重;信任;公平;關(guān)注

在德育工作規(guī)劃中，班主任要敬重并信任學(xué)生的力氣，要信任學(xué)生都有積極的一面。假如班主任不負(fù)責(zé)任地去埋怨或者是批判或者是懲處一個學(xué)生，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不敬重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的根底上充分的敬重和信任，才能限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。

公平不僅是指學(xué)生與班主任之間是公平的，還包括班主任對全體學(xué)生的一視同仁。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，并能和學(xué)生保持良好的溝通。

關(guān)注學(xué)生是班主任開展工作的前提，只有關(guān)注學(xué)生才能了解學(xué)生，才能順當(dāng)、有效地開展德育工作。

二、奮斗目標(biāo)

努力培育七(1)班的學(xué)生成為合格的北中人，不僅努力培育學(xué)生成為學(xué)業(yè)優(yōu)秀的人，更重要的是讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會生活”、“學(xué)會做人”、“學(xué)會做事”。

三、詳細(xì)措施

1、班級實行制度化治理

(1)制定班規(guī)，班級口號以及班級制度。

(2)實施班級常規(guī)：為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主治理設(shè)置一個良好的后盾，我將制定具體的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細(xì)化、具體化，操作起來更加簡單，班干部簡單治理，學(xué)生的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下根底。

(3)每月依據(jù)班級量化治理評出“班級之星”。

(4)增加集體分散力。增加集體的分散力，首先要建立文明向上的班風(fēng)。文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的根底，樹立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學(xué)養(yǎng)為目標(biāo)的人生追求，漸漸形成文明儒雅，奮勉向上班級風(fēng)氣。在良好的班風(fēng)里，學(xué)生可以更加自由地進(jìn)展自己的共性，把班級當(dāng)作自己的家，主動地愛惜、建立班級。

(5)加強班委建立設(shè)。在班級建立中，班委的建立是至關(guān)重要的。好的班委可以在班級里起到榜樣帶頭作用，幫忙教師治理好班級、詳細(xì)操作各項事務(wù)，同時也可以在教師和學(xué)生之間起到良好的溝通作用。建立好的班委，需要教師的教育和引導(dǎo)。本班級班委剛剛成立時，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應(yīng)手。因而，我預(yù)備定期召開班委會，將作為班委最根本的要求以及治理方法與班委成員溝通，同時也向班委了解班級的狀況以及個別同學(xué)的思想動向。使班委成為班級治理工作的骨干，成為教師的左膀右臂，同時也能夠為學(xué)生所信服。

2、發(fā)揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器。所以我準(zhǔn)備在班級里成立一個5-7人的宣傳小組，由宣傳委員負(fù)責(zé)治理。然后，按學(xué)校要求每月出一期黑板報，內(nèi)容親密聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時無刻不在思想上受到教育。

3、充分利用好一切德育教育材料。除了要利用好教育處下發(fā)的德育教育材料之外，要利用課余時間多查資料，充分開掘身邊緊貼時事、與同學(xué)們親密相關(guān)、以及同學(xué)們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。

4、發(fā)揮主題班會和團(tuán)會的作用。除了黑板報之外，主題班會與團(tuán)會更像是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我預(yù)備將全班同學(xué)分成8個組，然后讓他們每個星期輪番組織一次班會或團(tuán)會，每個月再評比出一個辦得秀的組進(jìn)展嘉獎。

5、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

(1)在班上樹立正面、積極的學(xué)習(xí)典范。

(2)要求每位學(xué)生每月都要制定出自己學(xué)習(xí)規(guī)劃。

(3)每月進(jìn)展班級的月考排名，表揚班級前15名以及有進(jìn)步的學(xué)生，并按班規(guī)進(jìn)展加分嘉獎。

(4)每天登記好學(xué)生交作業(yè)的狀況，每周進(jìn)展總結(jié)。

(5)協(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí)。在抓緊我自己的學(xué)科英語的教育之余，也要協(xié)調(diào)本班學(xué)生各科目的學(xué)習(xí)。整體上，幫忙學(xué)生調(diào)整各個科目的學(xué)習(xí)時間，使各個科目協(xié)調(diào)進(jìn)展。早晨催促學(xué)生按時上交各科作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象。學(xué)生反映的作業(yè)量等問題準(zhǔn)時反應(yīng)給任課教師并與其溝通。關(guān)注每一個同學(xué)每一科目的學(xué)習(xí)狀況，針對個別同學(xué)的偏科現(xiàn)象，與其急躁溝通，幫忙其找出學(xué)習(xí)中的缺乏，努力使其在全部學(xué)科上得到均衡的進(jìn)展。

6、與家長共同完成對孩子的教育。要常常與家長保持聯(lián)系。由于學(xué)生除了學(xué)校之外，最直接的教育就是來自于家庭。教師需要通過家長了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)和生活狀況，家長也需要通過教師了解孩子在家庭以外表現(xiàn)出來的另一面。只有學(xué)校和家庭共同努力，才能賜予孩子跟完善、更勝利的教育。

初中語文德育工作規(guī)劃7

一、課程育人重“融入”

貫徹落實《中小學(xué)德育工作指南》，深入開展抱負(fù)信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理安康教育，積極推動我校的教育綜合改革工程“提升德育活動內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)良好育人小環(huán)境”。深化落實課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、治理育人、協(xié)同育人。強化學(xué)科教師育人意識，積極推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。注意挖掘各學(xué)科蘊含的育人價值，有機融入三維教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，努力實現(xiàn)學(xué)問和道德、教書和育人、教學(xué)和教育的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)科德育價值回歸。充分挖掘區(qū)域教育資源，有序推動校本德育課程系統(tǒng)化建立，引導(dǎo)學(xué)生了解__之源、__之城的歷史文化、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、社會進(jìn)步和進(jìn)展愿景，培育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。

二、主題活動重“導(dǎo)向”

組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的系列教育活動，注意主題教育和儀式教育活動的設(shè)計與實施的制度化、序列化、特色化，著力提升核心價值觀的踐行力。廣泛開展“扣好人生第一?？圩?，爭做新時代上善好少年”主題教育系列活動，積極開展“喜迎進(jìn)口博覽當(dāng)好小小東道主”主題活動、“傳承紅色基因”系列教育、“勞動美”社會實踐、“圓夢蒲公英”“百年樹人電影陽光行”等活動。組織中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題月活動，持續(xù)開展“少年傳承中華美德”經(jīng)典誦讀、“優(yōu)秀童謠征集、推廣、傳唱”和戲曲、書法、傳統(tǒng)體育進(jìn)校園活動。

三、心理安康重“效勞”

迎接市心理安康達(dá)標(biāo)校的復(fù)查，加強學(xué)校學(xué)生心理詢問室的制度建立、課程建立和詢問效勞等工作，運用面詢、授課、電話、網(wǎng)絡(luò)等形式積極開展心理安康教育輔導(dǎo)，完善醫(yī)教協(xié)同機制，健全學(xué)生心理危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)。配齊配強學(xué)校心理安康教育專、兼職教師，加強心理輔導(dǎo)室標(biāo)準(zhǔn)化建立。以心理安康教育課程和生涯教育課程一體化建立為抓手，以初中生生涯探究為主要內(nèi)容，推動生涯教育。組織開展“陽光成長”主題教育系列活動，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，提升青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，打造清朗的校園網(wǎng)絡(luò)文化。

四、協(xié)同育人重“聯(lián)動”

完善校內(nèi)外協(xié)同育人機制，進(jìn)一步加強育人共同體建立。加強學(xué)生社會實踐、志愿效勞的標(biāo)準(zhǔn)治理，積極探究初中學(xué)生綜合素養(yǎng)評價的有效閱歷，以“古文化、水文化、紅色文化”為重點，立足區(qū)域資源優(yōu)勢，加強“上善”研學(xué)課程的開發(fā)建立和研學(xué)活動優(yōu)秀方案的研發(fā)與實施。貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強家庭教育工作的實施意見》，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校家長委員會建立，構(gòu)建班級家委會——年級家委會——學(xué)校家委會的三級家委會網(wǎng)絡(luò)，強化家長學(xué)校的家庭教育指導(dǎo)功能，健全家庭教育工作機制。連續(xù)開展家庭教育示范校創(chuàng)立的前期預(yù)備工作活動。探究家庭教育指導(dǎo)微課程建立，實現(xiàn)班級微信群等家?；有旅浇榈闹卫碇贫热谏w。

五、隊伍建立重“內(nèi)涵”

強化育德實踐討論。組織開展新一輪德育干部專項培訓(xùn)，加強班主任隊隊伍的分層分類培訓(xùn)，完善新任、在崗、骨干班主任梯隊培育模式。以問題解決為切入點，聚攏一線實踐中的難點、熱點，組織名優(yōu)骨干班主任團(tuán)隊，開展專題討論，通過校本研修、觀摩展現(xiàn)、德育論壇、專