統(tǒng)編版語文三年級上冊-語文園地-教學(xué)課件多篇5

第二課時第一課時語文三年級上冊語文園地交流平臺第一課時當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。讀到這個段落，你會用什么方法把它積累下來呢？摘抄讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)作很有幫助。描寫冬天的詞語天寒地凍玉樹銀花白雪皚皚滴水成冰寒風(fēng)呼嘯銀裝素裹冰天雪地數(shù)九寒天描寫心情的詞語忐忑不安心花怒放惶惶不安欣喜若狂喜出望外萬念俱灰大喜過望大驚失色

摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。運(yùn)用對比和比喻的修辭手法，寫“我”和父親的不同神態(tài)，表現(xiàn)出了父親的專注，體現(xiàn)了父親與樹林融為一體的情境。我會在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

——朱維之《讀不完的大書》摘抄的方法隨機(jī)摘抄好詞佳句歸類摘抄摘抄時寫下感受摘抄時注明出處摘抄的好處有助于記憶課文內(nèi)容有利于理解課文可以豐富知識摘抄的詞句可以用在習(xí)作中詞句段運(yùn)用

它的聲音小得幾乎聽不見了。

王老師急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。讀句子，說發(fā)現(xiàn)。這三個句子都有“得”。讀句子，作比較。

它的聲音小得幾乎聽不見了。

王老師急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。很小。很著急。在跑?！暗谩弊旨昂竺娴膬?nèi)容能讓被描述的情形更加具體生動。讀句子，補(bǔ)完整。

媽媽累得____________________。

___________得_______________。直淌汗直不起腰了這種水果甜像蜜一樣豹子快像一道閃電讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的開頭。xiōngcóngchán讀句子，想象畫面，補(bǔ)充句子，欣賞歌曲。遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……

彎彎的小橋下面是__________，__________旁邊，是______________。彎彎的小河彎彎的小河我可愛的家鄉(xiāng)第二課時語文三年級上冊語文園地書寫提示觀察例字，說說有什么發(fā)現(xiàn)。都有撇和捺。翅平捺要盡量向右邊平伸出去，托住右上部分。觀察例字，說說書寫要點(diǎn)。觀察八個例字，先描紅再臨寫在田字格中。注意把撇和捺寫得舒展。日積月累采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。借助拼音讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。luófúróng再讀古詩，說說讀了古詩后理解了什么。采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。像是用同一顏色的衣料剪裁的。一色裁指荷花。芙蓉大意：采蓮少女的綠羅裙融入到荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。雜入、混入。亂入才知道。始覺大意：（采蓮少女）混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人前來。采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。再讀古詩，借助插圖，想象畫面。采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙______，________兩邊開。____池中看不見，聞歌____有人來。反復(fù)朗讀古詩，背誦古詩。一色裁芙蓉向臉亂入始覺語文園地第一課時第二課時語文三年級上冊第一課時交流平臺

摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。

我會在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。

我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)作很有幫助。

這些都是積累詞語和句子的好方法，學(xué)會這些方法，可以幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，提高寫作水平。①畫出來，摘抄②歸類摘抄③摘抄新鮮的，旁批感受④注明出處

我給自己的摘抄本取了一個可愛的名字叫《采蜜集》，提醒自己要像小蜜蜂一樣，積少成多，采集好詞佳句。

閱讀中，我也有一些積累優(yōu)美詞語和句子的方法，比如，我會分修辭方法積累句子，然后會試著仿寫句子。

在寫日記或作文的時候，我會試著運(yùn)用這些好詞好句。篇名大自然的語言佳詞小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。

（擬聲詞）（頂真）佳句優(yōu)秀摘抄展示滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳唧哩哩淙淙潺潺嘩嘩

篇名讀不完的大書

高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬物，不僅好玩兒，還讓人沉思和遐想。

池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。

優(yōu)秀摘抄展示篇名

父親、樹林和鳥優(yōu)秀摘抄展示我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。佳句心得修飾詞連用，使句子的描寫更豐富、生動、形象。

同學(xué)們，你們見過荷花嗎？荷花是什么樣的？先看圖片，然后用自己的話說一說。佳句摘抄荷花很美，長出花骨朵兒后，外面的花瓣慢慢張開，然后中間那一層花瓣也會展開，最后里面那層花瓣隨之打開，等到花瓣凋落，就會長出小蓮蓬。荷葉綠油油的，像一個大圓盤，又像一把遮陽傘。一朵朵荷花從荷葉里冒出來，有粉紅的，有白色的。有的花只有花骨朵兒，有的花開出了二三片花瓣，還有的已經(jīng)完全盛放，像一個亭亭玉立的少女。采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。日積月累荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。絲羅織的裙子荷花的別稱女子的臉艷麗得如同出水的荷花。采蓮女子穿的裙子像荷葉一樣綠。羅裙荷葉女子的臉芙蓉

比喻

閉上眼睛想一想：荷塘中是什么樣子的？女子是什么樣的？展開想象，說說你看到了什么，聽到了什么。

荷塘中盛開著一朵朵鮮艷美麗的荷花，穿著綠色羅裙的采蓮少女隱藏在荷塘中與綠葉紅花渾然一體，分不清彼此。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。這景色真是太美了！

采蓮少女隱藏在荷花叢中，與綠荷紅蓮渾然為一，找不見蹤影，只有聽見荷塘中傳來的歌聲，才讓人想起這荷塘里還有人。

聽一聽，背一背，配上圖摘抄下來。采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起交流了閱讀積累佳句的方法；學(xué)習(xí)了“日積月累”，收獲了一首美麗的《采蓮曲》。以后，我們還要學(xué)習(xí)更多的閱讀方法和古詩。課堂小結(jié)

它的聲音小得幾乎聽不見了。

王老師急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。讀下面的句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。第二課時字詞句運(yùn)用這三個句子都有一個“得”字。比較讀一讀，說說更喜歡哪一組句子，為什么？

它的聲音小得幾乎聽不見了。

它的聲音小。

王老師急得直跺腳。

王老師很著急。

他跑得像兔子一樣快。

他跑了。第一組第二組

喜歡第一組句子?！暗谩弊趾秃竺娴膬?nèi)容能讓被描述的情形更加具體生動。

知道了“得”字和后面的內(nèi)容的作用，大家再來聯(lián)系生活實(shí)際說一說下面的句子吧。媽媽累得

。___________重得

。

黑得

。蘋果紅得________。直不起腰來背上的書包像小女孩紅撲撲的臉蛋像一座大山，壓得我喘不過氣來天上的云彩像墨水一樣讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。

用前面結(jié)尾的詞語做下文的開頭，感覺連綿不斷，這種句子真有趣！

大家聽聽這是什么歌曲，一邊聽一邊想象畫面，說說你看到了哪些景物，感受到了什么。遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……

彎彎的小橋下面是__________，__________驚醒了樹上的小鳥，___________唧唧喳喳唱了起來。嘩嘩的溪水嘩