【初中歷史教案、學(xué)案、備課】第4課 早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展 學(xué)案

PAGE1第4課早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能說(shuō)出夏、商、西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡(jiǎn)況。2.引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法去分析原因，從而培養(yǎng)比較分析歷史事件的能力。由學(xué)生看圖說(shuō)文，提高觀察想象能力。3.奴隸社會(huì)取代原始社會(huì)是人類歷史上一次重大的社會(huì)變革，具有進(jìn)步性；我國(guó)是世界上最早進(jìn)入奴隸社會(huì)的國(guó)家之一，是世界著名的文明古國(guó)。三、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：夏朝的建立和分封制難點(diǎn)：對(duì)“分封制”的認(rèn)識(shí)和理解四、精講釋疑：（一）夏朝1、時(shí)間：年至年2、統(tǒng)治中心：河南西部和山西南部一帶。3、都城：。4、建立者：；亡國(guó)者：。5、特征：“公天下”變成，建立了國(guó)家機(jī)構(gòu)。代替了禪讓制。（二）商朝1、時(shí)間：年至年2、地點(diǎn)：黃河下游地區(qū)。3、都城：商朝曾幾次遷都，一直到遷都到，都城才穩(wěn)定下來(lái)。商朝又叫朝。4、建立者：；亡國(guó)者：。5、特征：當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)。（三）西周1、時(shí)間：年至年2、地點(diǎn)：渭水流域。3、都城：。4、建立者：；亡國(guó)者：。5、實(shí)行分封制：（1）目的：。（2）內(nèi)容：。（3）作用：。五、引導(dǎo)點(diǎn)撥：1、制作夏商西周年代標(biāo)尺。要求有建立年代、建立者（標(biāo)注在年代尺上方）滅亡年代、亡國(guó)之君（標(biāo)注在年代尺下方）計(jì)算出每個(gè)朝代存在了約多少年？2、諸侯從周天子那里得到了什么？他們應(yīng)向周天子盡那些義務(wù)？3、你能在西周等級(jí)示意圖上標(biāo)出每一層人的身份嗎？設(shè)計(jì)一個(gè)“金字塔”的示意圖。4、討論：六、反饋矯正：朝代建立時(shí)間國(guó)都立國(guó)之君亡國(guó)之君滅亡時(shí)間重大事件夏朝商朝西周七、知識(shí)拓展與隨堂過關(guān)檢測(cè)1.我國(guó)歷史上最早建立軍隊(duì)、制定刑法、設(shè)置監(jiān)獄是在()A.夏朝B.商朝C.西周D.東周2.商朝建立于()A.約公元前2070年B.約公元前2046年C.約公元前1600年D.約公元前771年3.西周的都城定在()A.陽(yáng)城B.鎬京C.鹿臺(tái)D.殷4.右圖是把人當(dāng)作坐騎的暴君，他是()A.紂B.啟C.幽王D.桀5.下列內(nèi)容，標(biāo)志著我國(guó)世襲制代替禪讓制的是()A.舜傳位給禹B.禹傳位給伯益C.禹傳子，家天下D.湯戰(zhàn)勝桀6.下列內(nèi)容屬于商紂王所為的是()①無(wú)休止的征發(fā)百姓②修筑豪華的宮殿園林③監(jiān)視平民的言論和行動(dòng)④施用炮烙等酷刑A.①②B.③④C.①③D.②④7.下面內(nèi)容不符合西周分封制的是()A.周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯B.諸侯服從周天子命令，向天子交納貢品C.戰(zhàn)時(shí)帶兵隨天子作戰(zhàn)D.諸侯要按田畝數(shù)向周天子納稅8.“夏商周斷代工程”是“九五”期間國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目，總目標(biāo)是制訂有科學(xué)依據(jù)的夏商周三個(gè)朝代的年表。目前我們的課本即采用了這一成果。據(jù)此，請(qǐng)你推算一下，夏商周三代各自統(tǒng)治的時(shí)間為（）A.470年554年275年B.407年550年260年C.450年554年275年D.470年550年