作業(yè)治療習(xí)題庫

第一章作業(yè)治療概論（一）名詞解釋1.作業(yè)2.作業(yè)治療3.活動(dòng)4．作業(yè)表現(xiàn)5．環(huán)境6．處景7.范例8.實(shí)踐模式9.參考架構(gòu)（二）選擇題【A1型題】1.下列哪項(xiàng)不是作業(yè)活動(dòng)：A、睡眠活動(dòng)B、學(xué)業(yè)活動(dòng)C、沒有受薪工作D、自我照料E、以上皆是2.下列哪項(xiàng)不是社會心理作業(yè)治療的服務(wù)對象：A、精神分裂癥B、抑郁癥C、燥狂癥D、截癱E、思覺失調(diào)3.下列哪項(xiàng)不屬于休閑活動(dòng)：A、看電視B、打太極C、跑步D、修飾E、閑聊4．作業(yè)活動(dòng)的層次不包括：A、能力/技巧B、角色C、環(huán)境D、任務(wù)E、行動(dòng)5．在環(huán)境之中，哪項(xiàng)是屬于人類環(huán)境？A.輔助溝通方法B.家居改造C.康復(fù)支架D.家人照料E.日常生活輔助器具6.哪項(xiàng)不是發(fā)育性作業(yè)治療的工作內(nèi)容：A.認(rèn)知訓(xùn)練B.行為療法C.Bobath療法D.感覺統(tǒng)合E.以上皆是7.哪項(xiàng)不是作業(yè)治療的過程基本的步驟：A、設(shè)定長期目標(biāo)B、治療的實(shí)施C、再評定D、不需短期目標(biāo)E、評定8.哪項(xiàng)不是作業(yè)治療的定義幾個(gè)重要成分：A．作業(yè)治療是不是一門專業(yè)，是一項(xiàng)手法。B．以作業(yè)活動(dòng)作為治療媒介。C．作業(yè)可作為作業(yè)治療的最終目的。D．要求患者主動(dòng)(actively)參與(participate)治療活動(dòng)。E．最終目是改善殘疾和殘障、使人可參與及對社會作出貢獻(xiàn)?！続2型題】患者男性，75歲，因走路不穩(wěn)，跌倒入院，病情平穩(wěn)后轉(zhuǎn)入康復(fù)科治療。治療師給予評估后發(fā)現(xiàn)：他是獨(dú)居，每天還要執(zhí)拾舊報(bào)紙過活。作業(yè)治療師評估后認(rèn)為他出院后不能重返家中。9．請問治療師對這位患者適合使用哪項(xiàng)臨床思維方法？A、科學(xué)性的思維B、敘述性的思維C、務(wù)實(shí)性的思維D、道德倫理上的思維E、全部皆要【A3型題】病例資料：李先生是一個(gè)65歲的商人，他左邊的身體突然無力，中風(fēng)后言語不清。神經(jīng)病科醫(yī)生診斷為右中腦動(dòng)脈梗塞。他的左手和左臂有肌張力松弛并且有腫脹，感覺已經(jīng)削弱。他不能單獨(dú)完成任何自我照顧活動(dòng)，在床上移位時(shí)需要人用最大的幫助。10.李先生的左肩有肩胛肌肉松弛現(xiàn)象(Shouldersubluxation)及肩痛，作業(yè)治療師做一條肩臂懸?guī)Ыo他。肩臂懸?guī)ǔＴ谧⑵陂g使用和穿著。患手必須被懸在確定位置，保持腕和手指伸展。手肘應(yīng)該以80度屈曲，在背面和頸上舒適地配帶。請問作業(yè)治療師使用這項(xiàng)治療方案是采用那一種常用的參考架構(gòu)?A、生物力學(xué)B、神經(jīng)發(fā)育C、發(fā)展D、康復(fù)E、感覺統(tǒng)合11．作業(yè)治療師每天安排李先生60分鐘的療程，包括利用包氏手法和運(yùn)動(dòng)再學(xué)習(xí)法技術(shù)去鼓勵(lì)李先生左邊身軀運(yùn)動(dòng)和感覺意識。請問作業(yè)治療師使用這項(xiàng)治療方案是采用那一種常用的參考架構(gòu)?A、生物力學(xué)B、神經(jīng)發(fā)育C、發(fā)展D、康復(fù)E、感覺統(tǒng)合12.作業(yè)治療師教導(dǎo)李先生怎樣做自我照顧活動(dòng)。他可用一根四叉肋行器行走。每天早上有45分鐘洗澡、梳洗、及穿/脫衣服的訓(xùn)練。李先生安排坐在浴椅上淋浴，洗澡和穿衣服時(shí)用單手的方法。一根長柄的洗澡海綿和鞋拔可以使他能獨(dú)立完成洗澡和穿下身衣服的任務(wù)。請問作業(yè)治療師使用這項(xiàng)治療方案是采用那一種常用的參考架構(gòu)?A、生物力學(xué)B、神經(jīng)發(fā)育C、發(fā)展D、康復(fù)E、感覺統(tǒng)合13.李先生有左側(cè)視覺忽略及結(jié)構(gòu)性失用癥，不能自己穿衣和按照正確的順序和部位穿衣。李先生穿衣時(shí)會順序顛倒，內(nèi)外反轉(zhuǎn)穿或穿錯(cuò)部位。另外，在認(rèn)知方面他有少許短期記憶的困難，較難學(xué)習(xí)新事物。作業(yè)治療師可以采用那一種參考架構(gòu)的方案來幫助他?A、生物力學(xué)B、神經(jīng)發(fā)育C、神經(jīng)心理學(xué)D、認(rèn)知-行為E、行為14.作業(yè)治療師在李先生出院之前與李先生的家人一起前往隨訪。隨訪時(shí)，作業(yè)治療師建議洗手間加裝一條扶手和在浴室使用一塊浴缸板，另外，有關(guān)的家居布局使李先生的活動(dòng)能力能夠完全適合環(huán)境的變化。請問作業(yè)治療師使用的是那一種常用的干預(yù)手段?非人類環(huán)境有意識的對自我使用教與學(xué)過程活動(dòng)小組活動(dòng)分析和組合15.下列哪項(xiàng)不是這個(gè)病例作業(yè)治療師使用的實(shí)踐模式。A、人類作業(yè)模式B、人、環(huán)境與作業(yè)模式C、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)方式D、中醫(yī)學(xué)方式E、作業(yè)表現(xiàn)模式【B1型題】題16～20共用備選答案A、功能性作業(yè)治療B、職業(yè)作業(yè)治療C、娛樂活動(dòng)D、作業(yè)宣教和咨詢E、環(huán)境干預(yù)16.根據(jù)作業(yè)治療的功能分類，屬于簡易日常生活活動(dòng)訓(xùn)練的是17.根據(jù)作業(yè)治療的功能分類，屬于矯形器配制和使用訓(xùn)練的是18.根據(jù)作業(yè)治療的功能分類，屬于對患者及其家庭的宣教咨詢的是19.根據(jù)作業(yè)治療的功能分類，屬于輔助就業(yè)的是20.根據(jù)作業(yè)治療的功能分類，屬于游戲活動(dòng)治療的是【X型題】21．作業(yè)活動(dòng)關(guān)心的范疇包括：A、生物學(xué)方面的特征B、心理方面的特征C、社會方面的特征D、環(huán)境方面的特征E、活動(dòng)目的22．作業(yè)活動(dòng)內(nèi)容可以細(xì)分為哪些方面？A、日常生活活動(dòng)B、工作與生產(chǎn)力C、主動(dòng)式休閑D、被動(dòng)式休閑E、交際活動(dòng)23．輔助技術(shù)(assistivetechnology)包括：A、轉(zhuǎn)移技術(shù)B、矯形器配制和使用訓(xùn)練C、康復(fù)輔助器的選購與設(shè)計(jì)D、假肢使用訓(xùn)練E、環(huán)境干預(yù)24．在人類作業(yè)模式中,由哪幾個(gè)次系統(tǒng)組成？A、意志力次系統(tǒng)B、習(xí)慣性次系統(tǒng)C、履行能力次系統(tǒng)D、理解能力次系統(tǒng)E、分辨能力次系統(tǒng)25.作業(yè)治療常用的干預(yù)方法有哪些？A、非人類環(huán)境B、教與學(xué)過程C、活動(dòng)小組D、有目的性的活動(dòng)E、活動(dòng)分析和組合（三）簡答題1．簡述發(fā)育性作業(yè)治療（developmentalOT）的工作內(nèi)容。2．簡述作業(yè)治療過程的六個(gè)基本步驟。3．簡述作業(yè)活動(dòng)的層次。第二章作業(yè)治療評定（一）名詞解釋1.作業(yè)治療評估2.任務(wù)分析3.活動(dòng)分析4．活動(dòng)范疇5．行為構(gòu)成6．行為場景（二）選擇題【A1型題】1．在作業(yè)治療評估的目的中，哪項(xiàng)是患者最關(guān)注的？A.確定病傷殘者的功能障礙B.確定病變功能或殘余功能C.制定康復(fù)目標(biāo)D.比較治療方案優(yōu)劣E.判定治療效果2．作業(yè)治療評估是臨床康復(fù)評定的一部分，除了通?？祻?fù)功能評定的基本內(nèi)容外，作業(yè)治療評估更強(qiáng)調(diào)以下哪項(xiàng)？A.患者整體活動(dòng)的獨(dú)立性B．患者肢體功能的水平C.患者的認(rèn)知狀況D.患者對治療活動(dòng)的配合程度E.患者的肌力評估3．臨床上初診時(shí)，作業(yè)治療師首先應(yīng)該進(jìn)行哪項(xiàng)評估？A.任務(wù)分析B.肌力評估C.關(guān)節(jié)活動(dòng)度評估D.肌張力評估E.滿意度評估4．在患者治療的哪個(gè)階段需要活動(dòng)分析？A.初診時(shí)B.治療開始C.治療中D.治療后E.治療全過程5．作業(yè)治療師在臨床治療中應(yīng)該采用以下哪項(xiàng)評估方法？A.任務(wù)分析B.活動(dòng)分析C.徒手肌力評估D.關(guān)節(jié)活動(dòng)度評估E.活動(dòng)分析和運(yùn)動(dòng)功能評估6．以下哪項(xiàng)評估有利于評估患者的日常生活活動(dòng)？A.任務(wù)分析B.活動(dòng)分析C.徒手肌力評估D.關(guān)節(jié)活動(dòng)度評估E.關(guān)節(jié)活動(dòng)度評估7．以下哪項(xiàng)評估有利于評估患者在治療中的治療性活動(dòng)？A.任務(wù)分析B.活動(dòng)分析C.徒手肌力評估D.關(guān)節(jié)活動(dòng)度評估E.關(guān)節(jié)活動(dòng)度評估8．以下哪項(xiàng)活動(dòng)不需要任務(wù)分析？A.患者的既往活動(dòng)B.患者的日常生活活動(dòng)C.患者的工作生產(chǎn)活動(dòng)D.患者的休閑娛樂活動(dòng)E.患者的獨(dú)立活動(dòng)9．患者去商場購物需要趕公車，趕公車的活動(dòng)按照美國作業(yè)治療術(shù)語應(yīng)是什么？A.社會化活動(dòng)B.功能性交流C.功能性轉(zhuǎn)移D.社區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)移E.緊急反應(yīng)10．人類接受外界刺激后，將刺激信號翻譯為感覺的功能是什么？A.感覺意識B.感覺過程C.知覺過程D.感覺反應(yīng)E.感覺傳導(dǎo)11．以下哪項(xiàng)不是神經(jīng)肌肉骨骼的功能？A.姿勢控制B.姿勢定位C.雙側(cè)整合運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)控制能力E.定向定位12．活動(dòng)分析之不同于任務(wù)分析原因之一是只評估以下哪項(xiàng)？A.行為構(gòu)成B.行為場景C.趣味性D.活動(dòng)范疇E.成就感13．加拿大作業(yè)活動(dòng)行為評估有利于治療師的作業(yè)治療，其主要作用體現(xiàn)在治療中是因?yàn)橐韵履捻?xiàng)？A.協(xié)助對患者治療性活動(dòng)的選擇B.幫助治療師確定治療目標(biāo)C.幫助治療師對患者的功能評定D.有利于治療師與患者的溝通E.幫助評估單項(xiàng)活動(dòng)的功能障礙14．加拿大作業(yè)活動(dòng)行為評估有利于治療師的作業(yè)治療，其與其他評估方式不同的是哪項(xiàng)？A.治療師對患者進(jìn)行全方位的評估B.主要針對日常生活活動(dòng)C.由患者進(jìn)行自我評估D.評估了患者的治療過程E.治療師進(jìn)行的綜合分析15．加拿大作業(yè)活動(dòng)行為評估有利于治療師的作業(yè)治療，與其他評估方式不同的是哪項(xiàng)？A.將患者活動(dòng)障礙與滿意度聯(lián)系起來B.治療師對患者進(jìn)行全方面的評估C.主要針對日常生活活動(dòng)D.評估了患者的治療的全過程E..由治療師進(jìn)行的綜合分析16.職業(yè)評定中手靈活性主要是指以下哪項(xiàng)？A.用手分辨物體形狀的能力B.視力控制手部運(yùn)動(dòng)的能力C.手指的小肌群控制能力D.操作小型工具的能力E.手腕姿勢控制的能力【A2型題】17.一外傷后導(dǎo)致穿衣活動(dòng)障礙的患者在評定中發(fā)現(xiàn)，左肩關(guān)節(jié)前屈被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)度60，主動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)度45，左肩前按壓時(shí)，患者出現(xiàn)躲避及呼痛。該患者根據(jù)行為構(gòu)成，以下哪項(xiàng)神經(jīng)肌肉骨骼的內(nèi)容有障礙？A.疼痛反應(yīng)B.反射C.肌力D.粗大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)E.局部定向【B1型題】A.活動(dòng)范疇B.行為構(gòu)成C.行為場景D.活動(dòng)類型E.活動(dòng)步驟18．人類的所有基本活動(dòng)，在作業(yè)治療定義為：19．活動(dòng)發(fā)生的基本外界條件是什么？A.空間定位B.左右辨別C.物體辨別D.軀體辨別E.局部定向20．分辨在不同環(huán)境、位置和不同大小的同一物體和形狀是什么功能？21．分辨物體與自身的空間關(guān)系是什么功能？【X型題】22.行為構(gòu)成的神經(jīng)肌肉骨骼內(nèi)容有：A.肌力B.耐力C.粗大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)D.運(yùn)動(dòng)控制能力E.姿勢控制(三)簡答題1．任務(wù)分析時(shí)，需要評定行為構(gòu)成的神經(jīng)肌肉骨骼內(nèi)容有哪些？2．任務(wù)分析時(shí)，需要評定行為構(gòu)成的運(yùn)動(dòng)能力內(nèi)容有哪些？3．進(jìn)行評估時(shí)，要選擇的方法應(yīng)具備哪些條件才能保障結(jié)果可靠？第三章日常生活活動(dòng)訓(xùn)練（一）名詞解釋1．活動(dòng)分析2．工作及產(chǎn)出性活動(dòng)3．娛樂與休閑性活動(dòng)4．感覺運(yùn)動(dòng)成分5．轉(zhuǎn)移活動(dòng)（二）選擇題【A1型題】下列哪項(xiàng)是作業(yè)治療師的核心技能A、活動(dòng)分析B、關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)C、心理治療D、矯形技術(shù)E、計(jì)算機(jī)操作能力2．下列哪項(xiàng)不是進(jìn)行活動(dòng)分析的目的A、為治療師提供全面理解活動(dòng)行為的方法B、了解從事活動(dòng)所需要的設(shè)備、用具和材料、花貴、時(shí)間、空間可及人員C、通過適應(yīng)和改造設(shè)備、環(huán)境及簡化活動(dòng)，來確定轉(zhuǎn)換活動(dòng)的方式D、在選擇可滿足特殊需要的活動(dòng)時(shí)，練習(xí)解決問題的技能E、為了達(dá)到治療目標(biāo)3．屬于工作及生產(chǎn)性活動(dòng)的是A、穿衣B、功能性移動(dòng)C、購物D、修飾E、維持健康4．穿/脫上衣的動(dòng)作成分不包括A、使用后折疊好衣服B、把患側(cè)上肢和手穿進(jìn)/脫出正確袖管C、把衣領(lǐng)拉到/脫到健肩D、把衣領(lǐng)拉到/脫到健肩E、穿上/脫下健側(cè)上肢【A2型題】患者男性，71歲，因左側(cè)腦出血入院，病情平穩(wěn)后轉(zhuǎn)入康復(fù)科治療。治療師給予評估后發(fā)現(xiàn)：患者評估合作，發(fā)音欠清晰，記憶力稍減退；右側(cè)肢體肌張力Ashworth痙攣分級1-2級，肌力均為3級；坐位下可自主平衡；不能站立及行走。5．現(xiàn)要求對該患者進(jìn)行全面評估，請問這位患者還需給予哪項(xiàng)評估？A、失語癥檢查B、注意力評估C、ADL評估D、平衡能力檢查E、語言理解能力檢查【A3型題】病例資料：康復(fù)科一名中風(fēng)偏癱患者，女性，51歲；作業(yè)治療師在床邊給予ADL評估，步驟如下：（1）治療師口令：“分好衣服正反面”；患者按指令完成了動(dòng)作。（2）治療師口令：“請把患側(cè)上肢和手穿進(jìn)正確袖管”；患者完成動(dòng)作時(shí)速度較慢，但最終還是將患側(cè)手套進(jìn)了袖管。（3）治療師口令：“把衣領(lǐng)拉到患側(cè)肩”；患者將袖子拉過患側(cè)肘部時(shí)出現(xiàn)困難，經(jīng)治療師提示和少量幫助后完成動(dòng)作。（4）治療師口令：“將衣領(lǐng)拉到健側(cè)肩”；患者伸手完成動(dòng)作時(shí)不能保持坐位平衡，身體不受控制向患側(cè)傾倒，由治療師扶持后坐穩(wěn)。（5）治療師口令：“穿好健側(cè)袖子”；患者順利完成動(dòng)作。（6）治療師口令：“整理好衣領(lǐng)并系上鈕扣”；患者順利完成動(dòng)作。6．根據(jù)評估情況該患者存在哪兩項(xiàng)功能/活動(dòng)障礙？A、穿上衣與注意障礙B、穿上衣與靜態(tài)平衡障礙C、理解與穿上衣障礙D、自動(dòng)態(tài)平衡與穿上衣障礙E、執(zhí)行能力障礙與坐位平衡障礙7．評估過程中，治療師存在下列何種問題？A、對穿上衣活動(dòng)成分不能徹透理解B、在評估過程中給予患者幫助C、治療師口令有些術(shù)語化D、在評估過程中給予患者語言提示E、以上情況都是8．對于該患者的穿上衣訓(xùn)練，下列哪種情況最為適合?A、叫患者平時(shí)自己練習(xí)B、讓陪護(hù)監(jiān)督患者練習(xí)C、不用進(jìn)行穿上衣練習(xí)D、先安排動(dòng)態(tài)坐位平衡練習(xí)，待坐位平衡改善后再進(jìn)行穿上衣訓(xùn)練E、可先進(jìn)行穿褲或穿鞋訓(xùn)練【B1型題】題9～10共用備選答案A、修飾B、口腔衛(wèi)生C、洗澡D、購物E、看電影9.根據(jù)活動(dòng)行為范疇，屬于工作及生產(chǎn)性活動(dòng)的是10.不屬于自理性活動(dòng)和工作及生產(chǎn)性活動(dòng)的是【X型題】11．修飾活動(dòng)一般包括A、梳頭B、洗臉C、刷牙D、漱口E、穿上衣12．下列哪些活動(dòng)屬于床上活動(dòng)？A、橋式運(yùn)動(dòng)B、床上翻身C、臥-坐轉(zhuǎn)移D、坐站轉(zhuǎn)移E、坐位平衡13．從患側(cè)臥位坐起主要活動(dòng)成分包括A、轉(zhuǎn)向健側(cè)B、健腿幫助患腿將雙小腿放于床外C、用健手和上肢支撐坐起D、移動(dòng)軀干到直立坐位E、保持直立坐位平衡14．活動(dòng)分析主要包括哪三項(xiàng)內(nèi)容？A、活動(dòng)行為成分B、一般的分析C、活動(dòng)行為范疇D、限定的分析E、活動(dòng)行為背景（三）簡答題1．簡述工作及生產(chǎn)性活動(dòng)及其內(nèi)容。2．請列出洗臉的活動(dòng)成分。第四章治療性作業(yè)活動(dòng)（一）名詞解釋1.治療性作業(yè)活動(dòng)2.藝術(shù)療法3.園藝療法4.生產(chǎn)性作業(yè)療法5.游戲療法（二）選擇題【A1型題】1．以下不屬于治療性作業(yè)活動(dòng)的是A.ADL活動(dòng)B.縫紉C.制作矯形器D.折紙E.下棋2.以下主要用于肌耐力訓(xùn)練的治療性作業(yè)活動(dòng)是A.書法欣賞B.聽音樂C.拉鋸作業(yè)D.折紙E.電腦游戲3.以下可改善ROM的作業(yè)活動(dòng)是A.園藝欣賞B.唱歌C.聽音樂D.書法欣賞E.書法4.以下適合手抓握功能欠佳的偏癱患者進(jìn)行活動(dòng)的調(diào)節(jié)是A.加長工具手柄B.加細(xì)工具手柄C.加重工具重量D.加粗工具手柄E.不鼓勵(lì)使用患手5.為改善動(dòng)態(tài)站立平衡功能,以下活動(dòng)最為合適的是A.音樂欣賞B.舞蹈C.鋸木D.手迷宮E.紙牌游戲6.可減輕疼痛的作業(yè)活動(dòng)不包括下列的A.音樂欣賞B.泥塑作業(yè)C.繪畫D.鋸木E.紙牌游戲7.對治療性作業(yè)活動(dòng)的修改和調(diào)整不包括以下哪項(xiàng)A.工具的調(diào)整B.材料的調(diào)整C.體位或姿勢的調(diào)整D.治療量的調(diào)整E.與患者的溝通8.以下不屬于木工作業(yè)的特點(diǎn)的是A.方便B.實(shí)用C.強(qiáng)度不可調(diào)節(jié)D.安全E.易于操作9.以下不屬于音樂療法的內(nèi)容的是A.音樂欣賞B.樂器演奏C.聲樂歌唱D.音樂創(chuàng)作E.卡拉ＯＫ10.使用筷子夾持跳棋進(jìn)行訓(xùn)練不可達(dá)到哪項(xiàng)目的A.提高手的靈活性B.提高ADL能力C.提高注意力D.改善思維能力E.宣泄情緒【B1型題】題11～15共用備選答案A.剪紙作業(yè)B.音樂欣賞C.利用編織框編織D.太極拳操E.郊游11.主要用于改善上肢ROM的作業(yè)活動(dòng)是12.用于改善手的靈活性的作業(yè)活動(dòng)是13.為改善平衡功能可選用哪種作業(yè)活動(dòng)14.用于調(diào)節(jié)緊張情緒的作業(yè)活動(dòng)是15.為促進(jìn)重返社會,以上活動(dòng)恰當(dāng)?shù)氖恰綳型題】治療性作業(yè)活動(dòng)的治療作用包括A.身體方面的治療作用B.心理方面的治療作用C.職業(yè)方面的治療作用D.環(huán)境方面的治療作用E.社會方面的治療作用17.集體治療的優(yōu)點(diǎn)有A.利于提高治療的積極性B.利于患者間交流和學(xué)習(xí)C.利于治療師提供個(gè)性化的治療D.利于促進(jìn)重返社會E.利于提高工作效率18.進(jìn)行乒乓球作業(yè)所需的基本要求是A.具有專業(yè)的球技B.基本的平衡能力C.一定的認(rèn)知和感知功能D.正常的手功能E.具有一定的手眼協(xié)調(diào)能力19.進(jìn)行治療性游戲時(shí)應(yīng)注意的是A.治療時(shí)間的控制,避免久坐B.人數(shù)的控制,最好單人進(jìn)行C.注意情緒的控制,避免過于激動(dòng)D.不需考慮患者的個(gè)人愛好,按治療師的安排進(jìn)行E.注意保持正確的姿勢,避免強(qiáng)化不良姿勢20.關(guān)于繪畫療法的主要治療作用,以下正確的是A.陶冶情操,發(fā)展個(gè)人興趣和愛好B.改善手的靈活性C.調(diào)節(jié)情緒D.增強(qiáng)肌力E.增強(qiáng)坐或站立平衡能力21.作業(yè)治療師在治療性作業(yè)活動(dòng)中所起的作用包括A.信息交流者B.計(jì)劃者C.角色扮演者D.指導(dǎo)和教育者E.參與者22.作業(yè)治療師在作業(yè)活動(dòng)中扮演的信息交流者這一角色需具備哪些能力A.傾聽的技巧B.給予患者一些口頭的、非口頭的和其他信息C.了解患者的能與不能D.與患者建立良好的雙邊關(guān)系E.幫助患者認(rèn)清自己的實(shí)際情況（三）簡答題1.試述治療性作業(yè)活動(dòng)的生理方面的治療作用。2.試述治療性作業(yè)活動(dòng)的心理方面的治療作用。3.治療性作業(yè)活動(dòng)選擇的原則有哪些？4.作業(yè)活動(dòng)的調(diào)節(jié)可從哪些方面考慮？5.為擴(kuò)大ROM，可以選擇哪些作業(yè)活動(dòng)？6.為增強(qiáng)肌力，可以選擇哪些作業(yè)活動(dòng)？7.為改善平衡功能，可以選擇哪些作業(yè)活動(dòng)？8.為宣泄過激情緒，可以選擇哪些作業(yè)活動(dòng)？9.為改善手的靈活性,可以選擇哪些作業(yè)活動(dòng)？第五章手功能康復(fù)（一）名詞解釋1.手功能康復(fù)2.力性抓握3.精確抓握4.對掌活動(dòng)（二）選擇題【A1型題】1.尺神經(jīng)損傷手會表現(xiàn)為以下哪種？“爪形手”畸形“垂腕”畸形“猿手”畸形“鏟形手”畸形痙攣屈曲畸形2.橈神經(jīng)損傷手會表現(xiàn)為以下哪種？“爪形手”畸形“垂腕”畸形“猿手”畸形“鏟形手”畸形痙攣屈曲畸形3.中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷手會表現(xiàn)為以下哪種？“爪形手”畸形“垂腕”畸形“猿手”畸形“鏟形手”畸形痙攣屈曲畸形4.手部骨骼損傷包括關(guān)節(jié)半脫位、脫位和骨折等，其受累關(guān)節(jié)最為常見是以下哪種？PIP關(guān)節(jié)DIP關(guān)節(jié)CP關(guān)節(jié)MP關(guān)節(jié)IP關(guān)節(jié)5.手損傷后的運(yùn)動(dòng)功能障礙不包括以下哪項(xiàng)？肌肉癱瘓肌張力低下感覺過度肌肉萎縮肌張力增高6.手損傷后的感覺功能障礙不包括以下哪項(xiàng)？疼痛感覺缺失感覺敏感感覺減退感覺喪失7.手損傷后的植物神經(jīng)功能障礙不包括以下哪項(xiàng)？少汗無汗色澤紫紺皮溫改變指甲脆裂手指缺失8.手評估過程中以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？嚴(yán)格按照規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)方法實(shí)施必須要有高科技的電子設(shè)備準(zhǔn)確及時(shí)的記錄評估的結(jié)果治療中每周應(yīng)該至少評估一次可以采用特殊的圖表來記錄9.對手部皮膚望診時(shí)，不需要觀察以下哪項(xiàng)？皮膚的色澤營養(yǎng)狀況骨骼對位傷口皮紋10.如手握筆姿勢是指手的何種姿勢？功能位休息位保護(hù)位握拳位分指位11.如手中握球姿勢是指手的何種姿勢？功能位休息位保護(hù)位握拳位分指位12.如手握木板姿勢是指手的何種姿勢？功能位休息位保護(hù)位握拳位分指位13.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎所致手的畸形是哪種？鵝頸指杵狀指錘狀指鏟形手爪形手14.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎所致手部畸形，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？鵝頸指指間關(guān)節(jié)梭狀腫大手尺偏畸形手鈕孔形畸形手指杵狀畸形15.手指常測捏力，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？二指尖捏三指尖捏側(cè)捏力指尖彈力指尖捏力16.手功能康復(fù)的治療目標(biāo)，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？提高運(yùn)動(dòng)減輕水腫預(yù)防畸形減輕疼痛創(chuàng)口縫合17.手功能康復(fù)中應(yīng)遵循基本的康復(fù)治療原則，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？早期手術(shù)減輕腫脹保持關(guān)節(jié)位置恢復(fù)肌力恢復(fù)感覺18.手功能康復(fù)作業(yè)治療臨床治療原則，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？修復(fù)重建補(bǔ)償適應(yīng)手術(shù)19.針對手中期康復(fù)的描述，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？盡可能最大限度地恢復(fù)肢體功能盡可能改善疤痕盡可能維持關(guān)節(jié)活動(dòng)性盡可能增加肌力盡可能關(guān)節(jié)制動(dòng)20.針對手后期康復(fù)的描述，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？增強(qiáng)替代肌群肌力感覺再教育預(yù)防畸形手術(shù)維持使用輔助器具21.脫敏技術(shù)主要適用于以下哪種功能障礙？感覺過敏感覺過度感覺減退感覺缺失感覺異常22.以下哪些不能作為手功能康復(fù)中疼痛的治療方法？冷療熱療電療法關(guān)節(jié)松動(dòng)技術(shù)肌肉牽拉技術(shù)23.手部水腫的治療不宜采用以下哪種方法？體位擺放壓力療法局部手法局部結(jié)扎主動(dòng)運(yùn)動(dòng)24.手功能康復(fù)中疤痕的治療，不宜采用以下哪種方法？壓力衣硅膠手套超聲波低頻電療法蠟療【B1型題】“爪形手”畸形“垂腕”畸形“猿手”畸形“鏟形手”畸形痙攣屈曲畸形25.正中神經(jīng)損傷手會表現(xiàn)為以下哪種？26.尺神經(jīng)損傷合并正中神經(jīng)損傷時(shí)，手會表現(xiàn)為以下哪種？【X型題】27．感覺重塑訓(xùn)練適用于手損傷后的哪些功能障礙？感覺過敏感覺過度感覺減退感覺缺失感覺異常28.針對手早期康復(fù)的描述，以下哪項(xiàng)是正確的？必須關(guān)節(jié)制動(dòng)盡可能維持關(guān)節(jié)活動(dòng)可以減輕疼痛盡可能促進(jìn)愈合必須防止并發(fā)癥29.在手功能康復(fù)中保護(hù)關(guān)節(jié)，應(yīng)該采用以下哪項(xiàng)治療措施？限制關(guān)節(jié)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)必要時(shí)采用矯形器進(jìn)行保護(hù)局部不耐受較大的壓力設(shè)計(jì)省力活動(dòng)模式合理的安排環(huán)境30.在進(jìn)行手功能康復(fù)被動(dòng)練習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用以下哪項(xiàng)治療措施？肌肉要充分放松遵循無痛原則避免繼發(fā)性損傷每次達(dá)到全關(guān)節(jié)活動(dòng)度先輕微后逐漸用力31.手功能康復(fù)的補(bǔ)償適應(yīng)治療，包括以下哪項(xiàng)？使用輔助器具患手的主動(dòng)訓(xùn)練非利手替代訓(xùn)練環(huán)境改造環(huán)境適應(yīng)訓(xùn)練（三）簡答題1.如何測量手指圍度？2.什么是作業(yè)治療臨床治療的修復(fù)重建和補(bǔ)償適應(yīng)治療原則？3.什么是手的誤用、廢用和濫用？第六章認(rèn)知與知覺障礙康復(fù)（一）名詞解釋1．認(rèn)知2．認(rèn)知障礙3．注意力4．記憶力5．神經(jīng)可塑性理論6．自然恢復(fù)理論7．劃消測驗(yàn)8．環(huán)境適應(yīng)9．助記術(shù)10．遠(yuǎn)程康復(fù)11.知覺障礙12.失用癥13.單側(cè)忽略14.失認(rèn)癥15.視覺辨別功能障礙（二）選擇題【A1型題】1.下列現(xiàn)象屬于選擇性注意的是A、觀察某人時(shí)，注意其特殊的面部特征，言談舉止的細(xì)節(jié)B、在客廳里別人看電視，你卻在看報(bào)紙或做作業(yè)C、在公路上開車D、正在做某項(xiàng)工作時(shí)，電話鈴響了，你會暫停工作去接電話，然后再恢復(fù)工作。E、駕車時(shí)，邊開車邊與旁邊的乘客說話2．關(guān)于注意力的描述不正確的是A、單側(cè)忽略癥屬于一種注意力障礙B、嚴(yán)重的注意問題包括不能把注意力從一件事上轉(zhuǎn)到另一件事上C、注意力的損壞對其他認(rèn)知領(lǐng)域有負(fù)面影響D、注意力包括警覺、選擇和分辨等多個(gè)成分E、注意力代表了基本的思維水平3．關(guān)于記憶力的描述不正確的是A、記憶是一種動(dòng)態(tài)過程B、涉及到編碼、貯存和提取三個(gè)過程C、感覺性記憶之為工作性記憶D、長期記憶可分為語義性記憶，情節(jié)性記憶與程序性記憶等E、記憶障礙是腦受傷后最常見的主訴4．認(rèn)知障礙的常見類型不包括A、注意力障礙B、記憶力障礙C、推理判斷能力下降D、執(zhí)行功能障礙E、抑郁5．認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則不包括A、應(yīng)該在康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練B、個(gè)體化訓(xùn)練C、剛開始訓(xùn)練應(yīng)注意環(huán)境安靜，避免干擾D、家屬參與E、逐漸過渡到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練6．劃消測驗(yàn)主要用于那種認(rèn)知障礙的評測A、單側(cè)忽略B、記憶力障礙C、物體恒常性識別障礙D、推理功能障礙E、定向力障礙7．電話交談最適合用于A、時(shí)間定向力的訓(xùn)練B、記憶力障礙的訓(xùn)練C、推理功能障礙D、注意力障礙的訓(xùn)練E、理解力的訓(xùn)練8．Rivermead行為記憶測試不包括A、時(shí)空定向力的評估B、憶述被收起的物件及存放處C、故事的憶述D、路線（即時(shí)處理）E、計(jì)算能力的評估9．無錯(cuò)性學(xué)習(xí)屬于A、環(huán)境適應(yīng)的一種B、外在記憶輔助工具C、內(nèi)在記憶輔助工具D、助記術(shù)E、電子記憶輔助具10．外在記憶輔助工具不包括A、無錯(cuò)性學(xué)習(xí)B、記事本C、神經(jīng)傳呼機(jī)D、活動(dòng)日程表E、標(biāo)簽11.下列不屬于常見視覺辨別功能障礙的是A、圖形背景分辨困難B、物體恒常性識別障礙C、地形定向障礙D、單側(cè)忽略E、空間定位障礙12.關(guān)于意念性失用的功能適應(yīng)性訓(xùn)練，最正確的是A、故事圖片排序練習(xí)B、ADL訓(xùn)練盡可能在相應(yīng)的時(shí)間、地點(diǎn)和場景進(jìn)行C、盡量減少口頭指令D、應(yīng)選用動(dòng)作簡化或步驟少的代償方法E、盡量使活動(dòng)在無意識的水平上整體地出現(xiàn)13.行為注意障礙評測（BehavioralInattentionTest，BIT）主要用于哪種認(rèn)知障礙的評測？A、執(zhí)行功能障礙B、注意力障礙C、定向力D、心理精神測驗(yàn)E、單側(cè)忽略14.系列動(dòng)作障礙主要見于那種認(rèn)知障礙A、注意力障礙B、記憶力障礙C、物體恒常性識別障礙D、執(zhí)行功能障礙E、意念性失用15.視覺失認(rèn)的常見類型不包括A、物體失認(rèn)B、手指失認(rèn)C、顏色失認(rèn)D、同時(shí)失認(rèn)E、面容失認(rèn)16.對于單側(cè)忽略的ADL評價(jià)，一般不包括那一項(xiàng)A、功能獨(dú)立性評定B、系列動(dòng)作測試C、Barthel指數(shù)D、行為注意障礙評測（BIT）E、日常生活行為觀察【A2型題】患者男性，56歲，因左側(cè)腦出血入院，病情平穩(wěn)后轉(zhuǎn)入康復(fù)科。作業(yè)治療師給予認(rèn)知功能評測：治療師：“我會先說一組數(shù)字，說完后請跟我說，285164”患者：258144治療師：“下面請您跟我說四個(gè)詞，蘿卜、鋼琴、燕子、綠色”患者：燕子、綠色（患者經(jīng)過幾次練習(xí)僅能說出這2個(gè)詞）。17．請問這位患者可能存在哪種認(rèn)知障礙？A、口顏面失用B、注意力障礙C、推理能力障礙D、定向力障礙E、理解障礙病例資料：患者女性，32歲，因車禍致腦外傷入院神經(jīng)外科進(jìn)行手術(shù)治療，病情穩(wěn)定后轉(zhuǎn)入康復(fù)科治療?；颊呒覍僭V病人對自己和物品丟三落四，沒有別人的提示經(jīng)常忘記服藥，晚上跟患者提起白天來探望的親戚也不能記起；但跟患者談?wù)撘郧暗墓ぷ骷笆軅暗氖虑椴]有障礙。18．請問這位患者可能存在哪種認(rèn)知障礙？A、記憶力障礙B、理解障礙C、定向力障礙D、言語失用E、注意力障礙【A3型題】病例資料：一位腦外傷術(shù)后1個(gè)月的患者，從腦外科轉(zhuǎn)入康復(fù)科，治療師在治療室對其進(jìn)行初次評價(jià)時(shí)發(fā)現(xiàn):坐位平衡為2級，，坐位下讓患者做伸手取物動(dòng)作時(shí)患者左顧右盼，給予語言提示后可完成動(dòng)作，進(jìn)食需比常人花費(fèi)2倍的時(shí)間。19．這位患者可能存在何種認(rèn)知障礙？A、連續(xù)注意障礙B、記憶障礙C、理解障礙D、選擇性注意障礙E、執(zhí)行能力障礙20．根據(jù)患者的臨床表現(xiàn)，哪一項(xiàng)評測不適合對其進(jìn)行評估？A、劃消測驗(yàn)B、同步聽覺系列加法C、連線測驗(yàn)D、斯特魯普測驗(yàn)（Strooptest）E、空間結(jié)構(gòu)測驗(yàn)21．對于該患者的認(rèn)知障礙，那種作業(yè)活動(dòng)不是必需的?A、根據(jù)患者興趣制定治療活動(dòng)B、進(jìn)食動(dòng)作訓(xùn)練C、游戲訓(xùn)練D、電話交談E、圖案配對訓(xùn)練病例資料：患者男性，39歲，因車禍致腦外傷入院神經(jīng)外科進(jìn)行手術(shù)治療，病情穩(wěn)定后轉(zhuǎn)入康復(fù)科治療。治療師給予評估的結(jié)果：患者語言能力沒有異常；時(shí)空定向力差；不能說出自己的住院床位號，治療師告知正確床位號后患者能跟隨復(fù)述，1分鐘后再問及患者的床位號時(shí)患者亦不能答對。22．這位患者可能存在何種認(rèn)知障礙？A、記憶力障礙B、理解障礙C、交流障礙D、口顏面失用E、注意力障礙23．根據(jù)患者的臨床表現(xiàn)，哪一項(xiàng)評測適合對其進(jìn)行評估？A、劃消測驗(yàn)B、同步聽覺系列加法C、連線測驗(yàn)D、Rivermead行為記憶測試E、空間結(jié)構(gòu)測驗(yàn)24．對于該患者的認(rèn)知障礙，哪項(xiàng)作業(yè)活動(dòng)最有針對性?A、視覺掃描訓(xùn)練B、環(huán)境適應(yīng)C、游戲訓(xùn)練D、辨認(rèn)訓(xùn)練E、圖案配對訓(xùn)練病例資料：患者，×××，腦出血術(shù)后2個(gè)月，左側(cè)偏癱，從腦外科轉(zhuǎn)入康復(fù)科，作業(yè)治療師對其進(jìn)行初次評價(jià)時(shí)發(fā)現(xiàn):坐位平衡為Ⅰ級，坐位時(shí)軀干向健側(cè)傾斜，臉偏向健側(cè)，眼睛只注視健側(cè)；家屬訴說在進(jìn)餐時(shí)只吃餐盤右側(cè)的菜，需家屬轉(zhuǎn)動(dòng)餐盤才能把菜吃完。25.這位患者可能存在何種認(rèn)知障礙？A、偏盲B、單側(cè)忽略C、物體恒常性識別障礙D、視覺失認(rèn)E、空間關(guān)系障礙26.根據(jù)患者的臨床表現(xiàn)，那一項(xiàng)評側(cè)針對性最差？A、BITB、FIMC、Barthel指數(shù)D、Ayres圖形-背景測試E、Albert劃線檢查27.對于該患者的知覺障礙，那種作業(yè)活動(dòng)不是必需的?A、視覺搜索訓(xùn)練B、餐具辨認(rèn)訓(xùn)練C、基本動(dòng)作訓(xùn)練D、ADL訓(xùn)練E、對左側(cè)的感覺刺激【B1型題】題28～29共用備選答案A、外在記憶輔助工具B、環(huán)境適應(yīng)C、內(nèi)在記憶輔助工具D、書面材料的學(xué)習(xí)E、助記術(shù)28.適用于年青、記憶問題不太嚴(yán)重并且其他認(rèn)知障礙較少患者的是29.當(dāng)在社交場合下向某人問候時(shí)，不可能通過翻看筆記本尋求幫助；可通過（）來強(qiáng)化記憶能力。題30～31共用備選答案A、信息處理理論B、神經(jīng)可塑性理論C、社會環(huán)境因素D、情境聚焦理論E、自然恢復(fù)理論30.病人的恢復(fù)是因?yàn)樗幍沫h(huán)境以多種方式刺激大腦所致是強(qiáng)調(diào)31.神經(jīng)元改變功能、化學(xué)成分及結(jié)構(gòu)的能力題32～33共用備選答案A、日記簿B、不斷復(fù)述C、圖示D、分類/分組E、精密化32.屬于外在方法的是33.尋找其定義及屬性稱為題34～35共用備選答案A、提供模板（說明書或安裝順序）有助于提高效率B、盡量減少口頭指令C、指導(dǎo)患者作標(biāo)記區(qū)分衣服的不同部位D、應(yīng)盡量使活動(dòng)在無意識的水平上整體地出現(xiàn)E、應(yīng)選用動(dòng)作簡化或步驟少的代償方法34.意念運(yùn)動(dòng)性失用35.結(jié)構(gòu)性失用【X型題】36．注意障礙康復(fù)原則有：A、應(yīng)用功能性活動(dòng)治療B、避免干擾C、當(dāng)患者注意改善時(shí)，逐漸增加治療時(shí)間和任務(wù)難度。D、教會患者主動(dòng)地觀察周圍環(huán)境E、圖示37.記憶障礙的訓(xùn)練方法有哪些？A、簡化環(huán)境B、記事本C、活動(dòng)日程表D、清單、標(biāo)簽、記號、錄音機(jī)提示E、無錯(cuò)性學(xué)習(xí)38.認(rèn)知康復(fù)理論包括下列幾項(xiàng)？A、信息處理理論B、社會環(huán)境理論C、神經(jīng)可塑性理論D、自然恢復(fù)理論E、情境聚焦理論39．以下屬于認(rèn)知障礙的有A、注意力障礙B、推理能力障礙C、記憶力障礙D、交流障礙E、行為障礙40．在臨床上，以哪2種認(rèn)知障礙最為多見A、注意力障礙B、推理能力障礙C、記憶力障礙D、定向力障礙E、執(zhí)行能力障礙41．遠(yuǎn)程康復(fù)主要從事A、軀體運(yùn)動(dòng)能力監(jiān)控B、遠(yuǎn)程防跌倒訓(xùn)練C、認(rèn)知功能訓(xùn)練D、遠(yuǎn)程教育康復(fù)E、遠(yuǎn)程康復(fù)評估42.常見認(rèn)知障礙的表現(xiàn)形式有A、失認(rèn)癥B、失用癥C、深感覺障礙D、軀體構(gòu)圖障礙E、注意力障礙43.格斯特曼綜合征包括哪些癥狀A(yù)、雙側(cè)手指失認(rèn)B、失寫C、結(jié)構(gòu)失用D、失計(jì)算E、左右分辨障礙44.作業(yè)治療對知覺障礙的干預(yù)手段有哪兩種？A、環(huán)境改造B、增加對障礙的認(rèn)識C、改善功能的作業(yè)活動(dòng)D、辨認(rèn)訓(xùn)練E、功能適應(yīng)性作業(yè)活動(dòng)45.關(guān)于結(jié)構(gòu)性失用的作業(yè)治療A、復(fù)制幾何圖形，從簡單到復(fù)雜B、復(fù)制結(jié)構(gòu)模型，從三維到二維C、練習(xí)裁剪衣服、組裝玩具D、提供說明書有助于提高效率E、可應(yīng)用逆向鏈接進(jìn)行輔助46.單側(cè)忽略的作業(yè)治療有哪些？A、視覺搜索訓(xùn)練B、感覺刺激C、基本動(dòng)作訓(xùn)練D、ADL訓(xùn)練E、生活環(huán)境調(diào)整47.對單側(cè)忽略患者常進(jìn)行那些視覺搜索練習(xí)？A、給圖畫涂色B、拼圖練習(xí)C、劃銷作業(yè)D、在地面貼膠帶紙練習(xí)行走E、所需物品放在能注意到的空間48.以下適用于知覺障礙的治療方法有A、技能訓(xùn)練B、功能代償C、感覺整合D、環(huán)境適應(yīng)E、訓(xùn)練轉(zhuǎn)移（三）簡答題1.試述注意力與記憶力的區(qū)別和聯(lián)系。2.簡述Rivermead行為記憶能力測驗(yàn)。3.簡述記憶力障礙的認(rèn)知訓(xùn)練。4簡述行為障礙的訓(xùn)練。5.簡述認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則。6.簡述知覺障礙的作業(yè)治療活動(dòng)分類及訓(xùn)練原則。7.對知覺障礙者實(shí)施作業(yè)治療的常用方式有幾種？8.簡述單側(cè)忽略與偏盲的區(qū)別。9.試述單側(cè)忽略的作業(yè)治療。10.簡述單側(cè)忽略患者在日常生活中的行為表現(xiàn)。11.簡述空間關(guān)系障礙的臨床表現(xiàn)及作業(yè)治療要點(diǎn)。12.簡述常見失用癥的功能適應(yīng)性訓(xùn)練要點(diǎn)。第七章感覺統(tǒng)合與感覺統(tǒng)合失調(diào)（一）名詞解釋1．感覺統(tǒng)合和感覺統(tǒng)合失調(diào)2．適應(yīng)性反應(yīng)3．動(dòng)作障礙4．感覺調(diào)節(jié)障礙（二）選擇題【A1型題】1.依照感覺統(tǒng)合治療層次，首先要處理的是下列哪一項(xiàng)？A.調(diào)節(jié)感覺系統(tǒng)B.從適應(yīng)性反應(yīng)激發(fā)功能性能力C.要求建立有終極目標(biāo)的適應(yīng)性反應(yīng)D.注冊感覺刺激E.透過感覺動(dòng)作活動(dòng)去發(fā)展2．按照感覺統(tǒng)合理論基礎(chǔ)，下列敘述哪項(xiàng)不正確？A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育是連續(xù)性的B.大腦皮質(zhì)的功能有賴于腦干提供充分的信息C.只在嬰兒期大腦具有可塑性D.與環(huán)境互動(dòng)過程中的適應(yīng)性行為是感覺統(tǒng)合功能表現(xiàn)E.神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)部分工合作，從低級到高級皮質(zhì)間的密切聯(lián)系3．根據(jù)感覺統(tǒng)合理論，當(dāng)嬰兒從自己的身體感覺，發(fā)展出自己的身體形象，認(rèn)識自已身體各部分的位置、運(yùn)用、功能等，這是大腦學(xué)習(xí)發(fā)展歷程中的哪個(gè)階段？A.感覺動(dòng)作的發(fā)展B.知覺運(yùn)動(dòng)的形成C.認(rèn)知學(xué)習(xí)的產(chǎn)生D.身體形象的認(rèn)識E.感覺通路的建立4．對一個(gè)口腔防御的孩子，下列何種處理是合適的？A.在口腔穩(wěn)穩(wěn)重壓按摩B.多吃軟食C.少吃奶嘴D.多食沒有阻力的食物（即越稀越好）E.盡量少進(jìn)食5.一個(gè)4歲大的孩子同時(shí)有(1)重力不安全感及(2)感覺分辨障礙，下列敘述何者正確？A.(1)的癥狀會先呈現(xiàn)，治療一段時(shí)間后(2)的癥狀才會逐漸明顯，治療初期重點(diǎn)處理(1)的問題B.(2)的癥狀會先呈現(xiàn)，治療一段時(shí)間后(1)的癥狀才會逐漸呈現(xiàn)，治療初期重點(diǎn)改善感覺分辨能力C.兩者的癥狀會交替呈現(xiàn)，行為呈波動(dòng)現(xiàn)象，十分容易辨識，治療時(shí)必須兩者同時(shí)進(jìn)行D.每個(gè)個(gè)案情況均不同，約有50%的兒童會先出現(xiàn)(1)的癥狀，另外50%則先出現(xiàn)(2)的癥狀E.(1)的癥狀會先呈現(xiàn)，治療一段時(shí)間后(2)的癥狀才會逐漸明顯，治療重點(diǎn)處理(2)的問題6.“因感覺統(tǒng)合異常而干擾孩子計(jì)劃、執(zhí)行動(dòng)作的能力”的描述屬于下列哪一項(xiàng)范圍？A.大腦功能分化異常B.動(dòng)作障礙C.兩側(cè)整合及姿勢性控制D.形狀及空間概念異常E.感覺調(diào)節(jié)障礙7.在感覺統(tǒng)合治療補(bǔ)充方案中，Wilbarger方法主要處理感覺統(tǒng)合失調(diào)哪一類問題？A.動(dòng)作計(jì)劃障礙B.感覺防御C.感覺分辨障礙D.前庭功能障礙E.姿勢性控制障礙8．有關(guān)感覺統(tǒng)合及運(yùn)用測驗(yàn)(SensoryIntegrationandPraxisTests)之描述，下列何者不對？A.適用孩子年齡層為4到12歲B.可評量孩子的觸覺處理過程C.可評量孩子對感覺輸入整合有缺陷的行為特色D.全部測驗(yàn)完畢約需一個(gè)半小時(shí)至兩小時(shí)E.適用孩子年齡層為1到3歲9.有關(guān)前庭覺功能失調(diào)的描述，下列何者與其無關(guān)？A.閉眼單腳站立平衡B.旋轉(zhuǎn)后眼球震顫次數(shù)C.很害怕姿勢的變換D.很害怕嘗試新的事物E.手眼協(xié)調(diào)差10．關(guān)于感覺統(tǒng)合理論中三個(gè)假設(shè)的描述，以下何者有誤？A.描述正常的感覺統(tǒng)合功能B.描述感覺統(tǒng)合失調(diào)C.制訂感覺統(tǒng)合評估項(xiàng)目D.引導(dǎo)感覺統(tǒng)合的治療活動(dòng)E.制訂感覺統(tǒng)合治療項(xiàng)目11.下列有關(guān)感覺統(tǒng)合治療的敘述何者有誤？A.感覺刺激是感覺統(tǒng)合治療和神經(jīng)發(fā)育療法中的一個(gè)部分B.感覺統(tǒng)合治療也適用于成人，包括成年期才發(fā)生的各種行為問題C.感覺統(tǒng)合治療通常需要用懸吊器材，并強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性反應(yīng)D.感覺刺激方法所提供的感覺輸入是被動(dòng)的，而感覺統(tǒng)合治療強(qiáng)調(diào)個(gè)體對刺激的反應(yīng)E.感覺統(tǒng)合治療的目的是改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)對感覺刺激的整合功能12.感覺統(tǒng)合障礙大致可劃分兩大類，個(gè)體可能會出現(xiàn)其中一種或兩種的障礙癥狀。請問是哪兩大類？A.感覺調(diào)節(jié)障礙和感覺區(qū)辨障礙B.動(dòng)作障礙和感覺調(diào)節(jié)障礙C.觸覺防御和前庭覺加工障礙D.前庭覺加工障礙和動(dòng)作運(yùn)用不能E.姿勢控制障礙和身體動(dòng)作障礙13．在感覺統(tǒng)合治療中，治療師的角色非常重要，下列何者不合適？A.妥善使用肢體語言、對話、暗中指導(dǎo)幫助孩子B.治療前充分分析孩子的感覺問題，設(shè)計(jì)好感覺統(tǒng)合活動(dòng)，治療時(shí)認(rèn)真執(zhí)行，可不隨意更改C.利用活動(dòng)讓孩子嘗試錯(cuò)誤、失敗和成功的機(jī)會，從而改善大腦整合感覺信息的功能最終達(dá)到學(xué)習(xí)、自理等功能D.注重培養(yǎng)孩子良好的工作習(xí)慣，逐步培養(yǎng)其活動(dòng)耐心、自信心、接受挑戰(zhàn)、合作等精神。E.精心策劃活動(dòng)及其流程14．關(guān)于感覺分辨問題，下列敘述何者有誤？A.經(jīng)常在動(dòng)作障礙時(shí)出現(xiàn)B.若未治療，癥狀十分穩(wěn)定，不像感覺防御的癥狀會波動(dòng)C.對于分辨頭部空間位置有困難的孩子，應(yīng)鼓勵(lì)其在各種姿勢下從事動(dòng)作幅度較大的直線前庭活動(dòng)，如滑滑板或蹦床活動(dòng)等D.對于分辨小而快的動(dòng)作有困難的孩子，治療活動(dòng)不要經(jīng)常改變速度與方向E.無法完成堆積木、跨越障礙的動(dòng)作15．對于一個(gè)姿勢控制有困難的6歲孩子，實(shí)施感覺統(tǒng)合治療時(shí)，下列何者是錯(cuò)誤的？A.治療活動(dòng)強(qiáng)調(diào)有大量前庭覺與本體覺的輸入B.提供重心轉(zhuǎn)移與旋轉(zhuǎn)的活動(dòng)可促進(jìn)孩子動(dòng)作更順暢且有效率C.每天指定孩子完成足夠量的蹦床、滑滑梯、蕩秋千等活動(dòng)幅度較大的活動(dòng)，以輸入足量的前庭本體覺D.投擲晃動(dòng)的目標(biāo)物有利于視覺動(dòng)作控制E.應(yīng)根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)姿勢控制的活動(dòng)16．利用感覺統(tǒng)合治療一個(gè)4歲大的動(dòng)作障礙的孩子時(shí)，下列敘述何者是錯(cuò)誤的？A.多提供需要兩側(cè)協(xié)調(diào)的活動(dòng)B.強(qiáng)調(diào)需要連續(xù)計(jì)劃性動(dòng)作的活動(dòng)C.強(qiáng)調(diào)全身性的動(dòng)作的活動(dòng)D.個(gè)體移動(dòng)但目標(biāo)物不動(dòng)的活動(dòng)，要比個(gè)案不動(dòng)但目標(biāo)物移動(dòng)的活動(dòng)來得難E.難度必須適合患者的發(fā)育水平17．下列哪項(xiàng)不屬于感覺調(diào)節(jié)障礙？A.重力不安全感B.觸覺分辨障礙C.觸覺防御D.對移動(dòng)的厭惡反應(yīng)E.感覺反應(yīng)低下18．在感覺統(tǒng)合障礙的評估中，以下哪一個(gè)是由理論直接產(chǎn)生的評估量表：A.感覺統(tǒng)合及運(yùn)用測驗(yàn)(SensoryIntegrationandPraxisTests，SIPT)B.感覺問卷(SensoryProfile，SP)C.感覺加工測試量表(EvaluationofSensoryProcessing，ESP)D.小學(xué)生觸覺功能檢核表(TouchInventoryforElementarySchool-AgedChildren，TIE)19．一歲小嬰兒拒絕爬行、不肯進(jìn)食稀飯等副食品、拒絕以湯匙進(jìn)食、換尿片或衣物時(shí)都會尖叫、大哭，他最可能有下列那一項(xiàng)問題？A.觸覺分辨障礙B.重力不安全感C.觸覺防御D.對移動(dòng)的厭惡反應(yīng)E.動(dòng)作障礙20．一個(gè)健康的1.5歲幼兒發(fā)現(xiàn)左手背上黏了膠帶，然后努力嘗試拿掉它卻失敗了。請問他最可能有下列那個(gè)問題？A.重力不安全感B.對動(dòng)作有嫌惡感C.動(dòng)作障礙D.觸覺防御E.感覺調(diào)節(jié)障礙【B1型題】題21～24共用備選答案A、拼圖困難，空間概念差，不會用積木造塔、造橋B、別人觸摸時(shí)不易察覺，分辨不清被人碰/摸到哪里C、特別討厭別人在視線范圍以外突然接觸D、畏高，在高處顯得特別恐慌，避免從高處向下跳E、書寫困難，執(zhí)筆忽重忽輕，字跡濃淡不均，字體大小不等，字體混21.視知覺失調(diào)22.本體覺失調(diào)23．重力不安全24．觸覺防御題25～27共用備選答案A．Peabody動(dòng)作發(fā)育評估（Peabodydevelopmentalmotorscale-Ⅱ，PDMS-2）B．感覺加工評估量表（EvaluationofSensoryProcessing,ESP，Parham，1997）C．感覺統(tǒng)合及運(yùn)用測驗(yàn)（SensoryIntegrationandPraxistests，SIPT）D．感覺加工測試量表（SensoryProcessingMeasure，SPM）E．旋轉(zhuǎn)后眼震試驗(yàn)(post-rotatorynystagnustest)；25．可以全面測試各種環(huán)境下感覺統(tǒng)合功能26．專門用于各種感覺調(diào)節(jié)功能的測試27．專門用于測試前庭功能是題28～30共用備選答案A．前庭覺系統(tǒng)B．觸覺系統(tǒng)C．本體覺系統(tǒng)D．視知覺系統(tǒng)E．聽知覺系統(tǒng)28．機(jī)體最大的感覺系統(tǒng)是29．不存在感覺防御的是30．任何頭部的運(yùn)動(dòng)均可產(chǎn)生【X型題】31．以下關(guān)于Wilbarger治療方案的描述，正確的有A．通過治療性使用深觸壓和本體覺減輕觸覺防御B．擦刷全身，然后擠壓軀干及四肢各關(guān)節(jié)C．操作簡單，積極鼓勵(lì)家長參與，做得越多越好D．擦刷時(shí)要求用力壓下去并緩慢地刷，避免產(chǎn)生擦、刮、癢不適感E．本方法不作單獨(dú)使用32．以下有關(guān)被動(dòng)多感覺輸入活動(dòng)敘述中正確的有A．可用于觸覺防御及其他感覺防御者B．嚴(yán)重感覺防御者需強(qiáng)制執(zhí)行，實(shí)施強(qiáng)壓和本體覺輸入C．振動(dòng)可以活化本體覺并強(qiáng)化觸覺，因此應(yīng)積極發(fā)揮振動(dòng)的作用，要多引導(dǎo)孩子自己拿起振動(dòng)棒給自己振動(dòng)，每次時(shí)間盡量延長些。D．在感覺輸入過程中有可能發(fā)生激惹、惡心嘔吐、癲癇等不良現(xiàn)象E．通常在安靜封閉的環(huán)境內(nèi)治療，1次/2h,6次/d33．屬于前庭覺失調(diào)的有A常咬手指或咬指甲

B.到新地方容易迷失方向

C喜歡惹人、搗蛋、惡作劇

D.分不清左右方向，鞋子衣服常穿反E.常有頭暈和嘔吐34．屬于觸覺防御的有A.怕爬高、拒走平衡木

B.使用工具能力差C.怕玩沙土、有潔僻傾向

D.過分保護(hù)自己的東西，討厭別人從視線范圍以外突然接近E.怕和外界接觸35．屬于本體感失調(diào)的有A.頑固、偏執(zhí)、不合群、孤僻

B.對小傷特別敏感，依賴他人過度照料C.吃飯常掉飯粒，口水控制不住

D.懶惰、行動(dòng)慢、做事沒有效率E.不愛運(yùn)動(dòng)，怕摔倒36．方板秋千的作用是A.刺激前庭平衡，調(diào)節(jié)警覺狀態(tài)

B.有助于發(fā)展姿勢控制C.有助于培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃

D.對觸覺有很大的刺激E.發(fā)展空間定向能力37．袋鼠跳的作用是A.可強(qiáng)化前庭固有感覺

B.提高手腳協(xié)調(diào)能力C.有助于本體感的發(fā)展

D.提高方向感E.提高適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)能力38．時(shí)光隧道的作用有A．有助于孩子身體形象的建立

B.強(qiáng)化觸覺體系C.強(qiáng)化前庭固有感覺

D.增加孩子的視、聽刺激E.增強(qiáng)視覺和觸覺的整合39．關(guān)于感覺分辨問題，下列敘述正確的有哪幾項(xiàng)？A.經(jīng)常在動(dòng)作障礙時(shí)出現(xiàn)B.若未治療，癥狀十分穩(wěn)定，不像感覺防御的癥狀會波動(dòng)C.對于分辨頭部空間位置有困難的孩子，應(yīng)鼓勵(lì)其在各種姿勢下從事動(dòng)作幅度較大的直線前庭活動(dòng)，如滑滑板或蹦床活動(dòng)等D.對于分辨小而快的動(dòng)作有困難的孩子，治療活動(dòng)不要經(jīng)常改變速度與方向E.無法完成堆積木、跨越障礙的動(dòng)作40．可用于聽知覺失調(diào)的代償性干預(yù)策略的有A．為孩子提供一個(gè)安靜、活動(dòng)量較少的空間工作、學(xué)習(xí)或治療B．拍其肩膀或叫其名字，以提供聽覺信息C．在學(xué)校、工作、家中，要求他人相互檢查或重述重要的觀點(diǎn)D．在練習(xí)聽覺統(tǒng)合功能時(shí)，盡量避免同時(shí)使用書寫方式表達(dá)意思，以強(qiáng)化聽覺刺激的輸入E．可以使用錄音設(shè)備將孩子與別人的對話全部錄下，以方便孩子記憶學(xué)習(xí)（三）簡答題1．簡述感覺統(tǒng)合的循環(huán)過程。2．簡要說明感覺統(tǒng)合治療的原則。3．簡述感覺統(tǒng)合治療的目的。4．簡述神經(jīng)發(fā)育療法與感覺統(tǒng)合治療的不同點(diǎn)。（四）病例分析題根據(jù)以下提供的資料，請從感覺統(tǒng)合理論的角度分析明明小朋友最可能存在哪些感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題，制作感覺圖譜，分析感覺問題，制定訓(xùn)練目標(biāo)，確定治療策略，設(shè)計(jì)感覺統(tǒng)合治療活動(dòng)？明明，男，11個(gè)月，足月順產(chǎn)，出生時(shí)無窒息搶救史，因發(fā)現(xiàn)對觸碰、運(yùn)動(dòng)、聲音、強(qiáng)光等異常敏感9個(gè)月就診。運(yùn)動(dòng)發(fā)育較同齡兒稍差，獨(dú)坐好，會獨(dú)站，能扶走。語言發(fā)育差，發(fā)音少，不會發(fā)“baba”、“mama”等音，喜歡玩玩具，但玩具多了極易分散注意力；睡眠差，易驚醒，入睡困難，在黑暗環(huán)境睡眠好轉(zhuǎn)；異?？謶制?yán)嚷?、爆竹聲等大的聲音；?jīng)常喜歡仰臥在床上，不喜歡靠在大人肩上抱，換尿布、穿衣時(shí)易劇烈哭鬧，特別不喜歡親別人或被別人親臉。查體：一般情況好，表情可，對玩具興趣濃厚，與人目光對視短暫，不會玩口腔游戲。極其喜歡各方向旋轉(zhuǎn)活動(dòng)，喜歡玩拋高高游戲。治療師對明明進(jìn)行了《Peabdoy動(dòng)作發(fā)育評估-2，PDMS-Ⅱ》測試，結(jié)果提示運(yùn)動(dòng)發(fā)育較同齡兒稍差?！秼胗變焊杏X功能測試量表，TSFI》測試結(jié)果：深觸壓、視覺-觸覺整合、眼球運(yùn)動(dòng)控制的得分均低于正常值，適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)功能、前庭刺激試驗(yàn)得分正常，量表總得分低于正常值。旋轉(zhuǎn)試驗(yàn)未見眼震顫。在前庭刺激試驗(yàn)中目光對視好轉(zhuǎn)，對前庭刺激極為高興。第八章矯形器（一）名詞解釋生物力學(xué)矯形器輪廓圖靜止性矯形器動(dòng)態(tài)性矯形器（二）選擇題【A1型題】矯形器的應(yīng)用涉及到康復(fù)醫(yī)學(xué)的諸多疾病，下列哪類疾病不宜矯形器治療A、骨折B、燒傷C、嚴(yán)重骨質(zhì)疏松D、周圍神經(jīng)損傷E、肌腱攣縮2、急性膝關(guān)節(jié)損傷采用矯形器治療,其主要目的是A、功能訓(xùn)練B、增加ROMC、提高肌力D、關(guān)節(jié)制動(dòng)E、牽伸關(guān)節(jié)3、腕部屈曲攣縮患者穿戴動(dòng)態(tài)矯形器是為了A、促進(jìn)肌力恢復(fù)B、改善關(guān)節(jié)活動(dòng)度C、保持握力功能D、便于手腕活動(dòng)E、促進(jìn)感覺功能恢復(fù)4、正中神經(jīng)易受壓的部位是A、上臂中段外側(cè)B、腋窩C、肘后D、前臂中段E、上臂下段內(nèi)側(cè)5、手部燒傷后常常累及手背，采用靜止性腕手矯形器使手部保持在休息位，腕關(guān)節(jié)應(yīng)置于A、背伸0～10°B、背伸20～30°C、背伸>30°D、屈曲0～10°E、屈曲20～30°6、為降低中風(fēng)患者前臂和手部過高的肌張力，配戴最適宜的矯形器是A、錐狀握矯形器B、抗痙攣矯形器C、長手套式矯形器D、腕伸展矯形器E、腕屈曲矯形器7、描繪肢體線條圖形，畫筆是沿肢體邊緣畫出其輪廓圖，描繪時(shí)畫筆應(yīng)該A、偏向肢體內(nèi)側(cè)B、偏向肢體外側(cè)C、沒有要求D、垂直于桌面E、隨意握持8、制作低溫?zé)崴艹C形器時(shí),無需配備的設(shè)備、工具是A、水溫箱B、大力剪C、平板加熱器D、熱風(fēng)槍E、縫紉機(jī)9、肩關(guān)節(jié)半脫位穿帶懸吊帶,對肩關(guān)節(jié)有A、穩(wěn)定作用B、固定作用C、矯正作用D、代償作用E、支撐作用10、矯形師具體實(shí)施矯形器的制作與裝配工作，實(shí)施的依據(jù)是A、矯形器處方B、患者及家屬要求C、矯形師的方案D、治療師的意見E、制作材料及零部件11、加溫能使低溫?zé)崴懿牧宪浕?，最適宜的水溫是A、0～10C°B、20～40C°C、60～80C°D、100～150C°E、150～200C°12、下列哪項(xiàng)不屬于膝關(guān)節(jié)矯形器治療功效A、穩(wěn)定關(guān)節(jié)B、促進(jìn)局部血循C、矯正畸形D、關(guān)節(jié)制動(dòng)E、輔助站立13、一位18歲女性患者橈神經(jīng)損傷，腕部下垂，掌指關(guān)節(jié)屈曲攣縮，借助矯形器使腕部處于功能位，同時(shí)，還需牽伸掌指關(guān)節(jié)以恢復(fù)ROM，請選擇牽引索與近指骨的牽引角度。A、15度B、30度C、60度D、90度E、110度14、中風(fēng)后的偏癱患者，早期穿戴上肢吊帶對預(yù)防和治療肩關(guān)節(jié)半脫位有積極意義，對進(jìn)入痙攣期的患者如何處理。A、繼續(xù)使用吊帶B、不必使用C、減少使用時(shí)間D、可用可不用E、不知道15、女性患者，58歲，腦外傷后右側(cè)癱瘓，認(rèn)識功能障礙，有患肢忽略表現(xiàn)，請建議采用何種顏色的材料制作矯形器，以增強(qiáng)病人對患肢的視覺關(guān)注。A、白色B、透明C、紅色D、膚色E、灰色16、5歲患兒，因肘關(guān)節(jié)損傷致軟組織攣縮，關(guān)節(jié)活動(dòng)受限，經(jīng)測肘關(guān)節(jié)后伸3°，屈曲42°，在PT治療中，為患兒選擇何種矯形器使其逐步恢復(fù)肘關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍。A、肘屈曲鉸鏈?zhǔn)匠C形器B、肘伸展位固定矯形器C、肘功能位固定矯形器D、肱骨固定矯形器E、尺骨骨折固定矯形器17、腦外傷致偏癱，若保持上肢功能位,應(yīng)使腕關(guān)節(jié)A、背伸0°～15°B、背伸20°～30°C、背伸10°～35°D、腕關(guān)節(jié)中立位E、屈曲10°～30°【X型題】18、患者，男，35歲，右前臂尺骨遠(yuǎn)端骨折三天，前臂疼痛、腫脹，復(fù)位后采用矯形器固定，其作用是A、保持骨骼生理對線B、減輕肢體疼痛C、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練D、促進(jìn)水腫、炎癥吸收E、促進(jìn)功能活動(dòng)19、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患者第2、3、4、5手指及掌指關(guān)節(jié)畸形，治療時(shí)應(yīng)選擇A、槌狀指矯形器B、短對掌矯形器C、掌指關(guān)節(jié)尺偏矯正矯形器D、指間關(guān)節(jié)伸展輔助矯形器E、指關(guān)節(jié)屈曲輔助矯形器20、低溫?zé)崴苄运芰吓c高溫?zé)崴苄运芰隙夹杓訙厥怪浕拍芩苄?，低溫?zé)崴苄运芰系膬?yōu)勢是A、在肢體上直接塑型B、使用壽命長C、制作設(shè)備簡單D、有更高的強(qiáng)度E、易加工修改21、低溫?zé)崴馨宀挠懈鞣N性能,在面部塑形時(shí)，哪2項(xiàng)性能是首要考慮的因素A、牽拉性好B、塑形性好C、透明度好D、粘附性好E、透氣性好22.為了幫助麻痹肌運(yùn)動(dòng),常選擇某些材料作為矯形器的外動(dòng)力,以下哪2項(xiàng)材料不適合作為外動(dòng)力材料A、橡皮筋B、鋁片C、彈簧D、鋼絲E、彈力布23、制作懸吊帶的主要材料是A、面料及襯布B、固定帶C、金屬扣D、彈力布E、尼龍搭扣24、頸椎矯形器又稱圍領(lǐng)或頸托，種類比較多，適用于A、頸椎骨折B、頸椎滑脫C、頸段生理曲線變直D、頸椎間盤突出E、頸部術(shù)后25、抗痙攣矯形器主要作用是抵抗手屈肌痙攣，降低屈肌張力?？梢允褂玫幕颊呤茿、骨折B、中風(fēng)C、脊髓損傷D、顱腦損傷E、腦癱26、膝關(guān)節(jié)固定矯形器屬于靜止式矯形器，使膝關(guān)節(jié)中立位微屈。該矯形器主要作用是A、增加膝關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍B、膝關(guān)節(jié)制動(dòng)C、穩(wěn)定膝關(guān)節(jié)增加D、矯正膝關(guān)節(jié)畸形E、增強(qiáng)膝關(guān)節(jié)力量27、懸吊帶主要是對上肢關(guān)節(jié)予以支持與保護(hù)，適用于A、臂叢神經(jīng)損傷B、脊髓損傷C、肘關(guān)節(jié)外傷D、肩關(guān)節(jié)脫位E、前臂骨折（三）簡答題1、簡述矯形器的基本治療作用2、如果將矯形器以治療部位來分類，可以分為哪幾類矯形器3、矯形器制作人員的職責(zé)4、簡述制作矯形器的具體要求5、以箭頭示意上肢低溫?zé)崴艹C形器的制作流程。6、康復(fù)治療的三個(gè)基本原則是什么？7、簡述矯形器對骨折早期及功能恢復(fù)期的治療意義。8、簡述類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患者穿戴矯形器的目的。9、簡述懸吊帶的治療作用。10、由于矯形器的制動(dòng)引起肌萎縮，簡述在穿戴矯形器過程中預(yù)防肌萎縮的幾種方法。第九章壓力治療技術(shù)（一）名詞解釋1.壓力治療2.有效的壓力3.縮率4.壓力墊5.支架（二）選擇題【A1型題】１．增生性瘢痕的臨床特點(diǎn)不包括A.搔癢B.顏色發(fā)白C.硬D.厚E.疼痛2.不形成瘢痕，但可有色素沉著的燒傷是A.Ⅰ度燒傷B.淺Ⅱ度燒傷C.深Ⅱ度燒傷D.Ⅲ度燒傷E.輕度燒傷3.以下必須進(jìn)行預(yù)防性加壓的是A.10天內(nèi)愈合的燒傷創(chuàng)面B.10-21天愈合的燒傷創(chuàng)面C.21天以上愈合的燒傷創(chuàng)面D.10-21天愈合的手術(shù)傷口E.Ⅱ度燒傷創(chuàng)面4.壓力治療每天應(yīng)持續(xù)的時(shí)間為A.大于2小時(shí)B.大于4小時(shí)C.大于8小時(shí)D.大于12小時(shí)E.大于23小時(shí)5.以下最適合1歲幼兒手部加壓的方法是A.彈力繃帶加壓法B.自粘繃帶加壓法C.筒狀繃帶加壓法D.成品壓力衣加壓法E.量身訂作壓力衣加壓法6.制作壓力衣時(shí)，壓力衣至少應(yīng)超出瘢痕范圍A.1cmB.2cmC.3cmD.4cmE.5cm7.使用鼻部支架的主要目的為A.增加鼻部壓力B.減輕鼻部壓力C.增加曲度D.減小曲度E.固定鼻部8.壓力治療的有效壓力范圍是A.10-40mmHgB.10-24mmHgC.24-25mmHgD.25-40mmHgE.大于40mmHg9.壓力治療合適的壓力范圍是A.10-40mmHgB.10-24mmHgC.24-25mmHgD.25-40mmHgE.大于40mmHg10.應(yīng)用壓力治療產(chǎn)生的并發(fā)癥，以下處理錯(cuò)誤的是A.出現(xiàn)水皰后馬上解除壓力B.近端肢體加壓造成遠(yuǎn)端肢體水腫的，遠(yuǎn)端肢體也適當(dāng)加壓處理C.瘙癢可在壓力下減輕，一般無需特別處理D.兒童手部掌弓佩戴支架，以免手部加壓后影響掌弓發(fā)育E.在衣服與皮膚之間墊一層紗布，減少衣服與皮膚之間的摩擦【B1型題】題8～10共用備選答案A.極低壓力B.低壓力C.中等壓力D.高壓力E.極高壓力11.適用于兒童的壓力為12.適用于成人普通部位壓力為13.適用于明顯增生瘢痕的壓力為【X型題】14.關(guān)于壓力墊的作用，以下正確的是A.增加局部壓力B.減輕局部壓力C.不改變壓力D.減小曲度E.增加曲度15.以下可應(yīng)用壓力治療的是A.增生性瘢痕B.下肢靜脈曲張性水腫C.手術(shù)后的下肢腫脹D.預(yù)防下肢深靜脈血栓E.治療下肢深靜脈血栓16.以下為壓力治療并發(fā)癥的是A.皮膚損傷B.水皰C.肢端水腫D.瘢痕增生E.發(fā)育障礙17.關(guān)于壓力治療原則，以下正確的是A.持續(xù)時(shí)間越長越好B.持續(xù)時(shí)間越短越好C.使用至瘢痕成熟時(shí)即可D.每日持續(xù)時(shí)間越長越好E.每日持續(xù)時(shí)間越短越好18.關(guān)于壓力衣的使用和保養(yǎng),以下不正確的是A.為保持彈性,應(yīng)用烘干機(jī)烘干B.出現(xiàn)水皰后不能使用壓力衣C.為穿脫方便,盡量抻緊壓力衣D.壓力衣變松時(shí)及時(shí)自我調(diào)整以保持有效的壓力E.在縫制時(shí),應(yīng)多用接縫以保持壓力衣合身19.壓力治療的實(shí)施方法包括：A.壓力衣加壓法B.壓力墊加壓法C.支架加壓法D.彈力繃帶加壓法E.紗布加壓法20.壓力墊的制作過程中需要考慮的因素有A.壓力墊應(yīng)用的部位和形狀B.加壓部位的活動(dòng)性C.如何建立加壓部位的曲度D.壓力墊如何固定E.壓力墊的面積大?。ㄈ┖喆痤}試述壓力療法的作用機(jī)制。壓力治療應(yīng)遵循什么原則?壓力治療的適應(yīng)證有哪些?試述壓力墊的作用。頭面部常用的支架有哪些?有何作用?壓力療法的常見并發(fā)癥有哪些?如何處理?第十章輔助技術(shù)（一）名詞解釋1.輔助技術(shù)2.輔助器具3.節(jié)省體能技術(shù)4.適應(yīng)技術(shù)5.環(huán)境控制系統(tǒng)（二）選擇題【A1型題】1.以下哪項(xiàng)不符合節(jié)省體能原則A.彎腰或半臥位進(jìn)食B.坐著洗頭和化妝C.選擇沒有鞋帶的鞋D.在身體狀況及精神最好時(shí)洗澡E.用小推車裝重物2.以下不需要使用扣鈕扣輔助器具(系扣鉤)的是A.C7水平完全性脊髓損傷患者B.偏癱患者C.T2水平完全性脊髓損傷患者D.手部燒傷者E.手功能欠佳的腦癱患者3.T10水平完全性脊髓損傷患者可能需要的輔助器具是A.加粗手柄勺子B.鞋拔C.改裝牙刷D.翻書器E.改裝柄的鑰匙4.以下適合時(shí)間定向障礙者使用的技術(shù)是：A.門上貼患者家庭的合照或患者本人的照片B.常帶記事本C.利用卡片提醒要做的活動(dòng)D.房間內(nèi)掛大的鐘，大的日歷E.將每日經(jīng)常要進(jìn)行的活動(dòng)，分步驟地寫成清單5.言語障礙者可用的適應(yīng)技術(shù)不包括：A.放慢講話速度；多進(jìn)行重復(fù)B.用簡短句子或只說關(guān)鍵詞C.學(xué)習(xí)使用手語和表情D.模仿對方說話E.通過書寫或圖畫進(jìn)行交流6.觸覺缺陷者正確的代償技術(shù)是：A.使用尖銳的工具和物品B.沐浴時(shí)用手去探測溫度C.眼睛看著要去觸碰的物品D.不戴手套以訓(xùn)練觸覺E.長時(shí)間用同一部位使用工具7.以下不符合節(jié)省體能的原則的是A.保持正確的姿勢B.合理地安排活動(dòng)C.利用輔助器具簡化活動(dòng)D.工作節(jié)奏適中E.屏住呼吸進(jìn)行活動(dòng)8.為了更好應(yīng)用輔助技術(shù)，治療師應(yīng)具備的知識有A.了解市場上的輔助器具B.了解常用輔助器具的使用方法C.了解高科技輔助器具的開發(fā)D.了解輔助器具在各類層面的服務(wù)E.了解患者是否需要輔助技術(shù)服務(wù)9.左前臂截肢者可能需要的輔助器具是A.改裝的筷子B.書寫輔助器具C.改裝的梳子D.剪指甲輔助器具E.改裝柄鑰匙10.以下不屬于輔助技術(shù)范疇的是A.輪椅使用訓(xùn)練B.幫助患者購買矯形器C.強(qiáng)化肌力訓(xùn)練，以使患者將來能夠使用助行器D.為患者制作壓力衣E.為患者制作自助具【B1型題】題10～15共用備選答案A.助行架B.加粗手柄勺子C.翻書器D.拾物器E.假肢11.C7水平完全性脊髓損傷者需使用的輔助器具為12.右側(cè)肢體偏癱者需使用的輔助器具為13.左小腿截肢者需使用的輔助器具為14.強(qiáng)直性脊柱炎者需使用的輔助器具為15.平衡功能欠佳的老年人需使用的輔助器具為【X型題】16.使用輔助技術(shù)時(shí)需考慮的原則包括A.代償與適應(yīng)B.節(jié)省體能方法C.學(xué)習(xí)理論D.因人而異E.循序漸進(jìn)17.輔助器具選配時(shí)應(yīng)考慮的因素有A.符合功能需要B.利于自我制作C.是否為高科技產(chǎn)品D.使用方便，易操作E.別人是否使用18.輔助器具選配前要進(jìn)行系統(tǒng)的評定，包括哪些方面A.運(yùn)動(dòng)功能評定B.感覺功能評定C.認(rèn)知功能評定D.心理功能評定E.環(huán)境評定19.視覺缺陷者可通過以下方法進(jìn)行代償A.利用聽覺和觸覺替代視覺B.放大物品，放在中間C.增強(qiáng)光線，減少反光，形成強(qiáng)烈對比D.將物品遠(yuǎn)離身體E.使用手語20.環(huán)境控制系統(tǒng)評價(jià)和使用時(shí)應(yīng)考慮的因素有A.安全因素B.控制原理C.需控制的裝置D.耐受性E.使用者的性別（三）簡答題1.請說明輔助器具的作用。2.如何應(yīng)用輔助技術(shù)（應(yīng)用流程）。3.試列舉偏癱病人常用的輔助器具？4.節(jié)省體能遵循什么原則？5.試述聽覺缺陷者常用的適應(yīng)技術(shù)。6.C6平面脊髓損傷者可能需要的輔助器具有哪些？第十一章助行器（一）名詞解釋1.助行器2.前臂支撐拐3.標(biāo)準(zhǔn)型助行架4.肘杖5.手杖三點(diǎn)步行6.手杖兩點(diǎn)步行7.助行架（二）選擇題【A1型題】1.助行器的作用不包括A、保持身體平衡B、減少下肢承重C、代償畸形D、緩解痙攣E、改進(jìn)步行功能2.調(diào)整手杖高度時(shí)最高點(diǎn)的水平應(yīng)是A、腰部B、髂前上棘C、腰與大轉(zhuǎn)子的中點(diǎn)D、大轉(zhuǎn)子E、在轉(zhuǎn)子下方4cm3.髖部疾病時(shí)步行杖的使用應(yīng)是A、用兩支步行杖時(shí)應(yīng)采用三點(diǎn)步B、只需一支杖時(shí)，握于患髖的對側(cè)手C、患者站立時(shí)杖把與前臂應(yīng)呈50°D、放在杖的最大重量約為體重的50%E、如臀中肌無力，不能使用4.下列哪項(xiàng)不是腋杖測量方法A、腋墊頂部與腋窩應(yīng)有5cm或三橫指的距離B、用身長減去51cm即為腋杖的長度C、測定時(shí)患者應(yīng)著常穿的鞋站立D、肘關(guān)節(jié)屈曲25°～30°，腕關(guān)節(jié)背伸時(shí)的掌面為把手部位E、下肢或上肢有短縮畸形的患者穿上鞋或配戴下肢矯形器仰臥位測量5.關(guān)于前臂支撐拐，下列哪些說法不正確A、測量方法包括立位測量和臥位測量B、立位測量：自地面到尺骨鷹嘴的距離C、臥位測量：足底到尺骨鷹嘴的距離再減2.5cmD、兩種測量方法測出的長度均相當(dāng)于從托槽墊的表面到套頭的距離E、托槽不能太向后，以免壓迫尺神經(jīng)6.肘杖的適應(yīng)證中不包括A、單側(cè)或雙側(cè)下肢無力而腕、手又不能負(fù)重的患者B、雙側(cè)下肢無力或不協(xié)調(diào)C、單側(cè)下肢無力且不允許該側(cè)肢體負(fù)重D、累及全身的雙側(cè)嚴(yán)重?zé)o力或不協(xié)調(diào)E、雙上肢無使用手杖的足夠力量的情況7.關(guān)于肘杖，下列敘述錯(cuò)誤的是A、也稱為洛氏拐（Lofstrandcrutch）B、可以單用，也可成對使用C、夾住前臂的臂套有前開口和側(cè)開口兩種D、測量方法與可調(diào)節(jié)手杖的測量方法相同E、前臂套應(yīng)保持在肘與腕之間距離中點(diǎn)稍下方【B1型題】題8～9共用備選答案A、步行速度較慢，適于道路不平、擁擠的場合B、步行速度快，步幅較大，一般在恢復(fù)后期使用C、步行速度較慢，步態(tài)與正常步行相似D、步行速度快，適于一側(cè)下肢功能障礙且不能負(fù)重的患者E、步行速度較慢，適于骨盆上提肌肌力較好的雙下肢障礙患者8.腋杖邁至步9.腋杖邁越步題10～11共用備選答案A、全身或雙下肢肌力降低或協(xié)調(diào)性差，需要獨(dú)立、穩(wěn)定站立的患者B、單側(cè)或雙側(cè)下肢無力而腕、手又不能負(fù)重的患者C、前臂有明顯畸形，不適合用前臂支撐拐的患者D、握力好，上肢支撐力強(qiáng)的患者E、單側(cè)下肢無力而不能部分或完全負(fù)重的患者10.腋杖11.助行臺題12～13共用備選答案A、健側(cè)足落地后足尖在患側(cè)足跟之后B、健側(cè)足落地后足尖與患側(cè)足尖在一條橫線上C、健側(cè)足落地后足尖在患側(cè)足尖之后D、健側(cè)足落地后足尖超過患側(cè)足跟E、健側(cè)足落地后足尖超過患側(cè)足尖12.手杖三點(diǎn)步行后型13.手杖三點(diǎn)步行前型【X型題】14.助行架包括A、腋杖B、標(biāo)準(zhǔn)型助行架C、助行臺D、助行椅E、輪式助行架15.助行器的作用為A、保持身體平衡B、支持體重C、增加肌力D、輔助行走E、代償畸形16.腋杖步行方法包括A、兩點(diǎn)步行B、三點(diǎn)步行C、四點(diǎn)步行D、邁至步E、邁越步17.患者下肢或上肢有短縮畸形時(shí)，腋杖高度測量方法A、可讓患者穿上鞋或配戴下肢矯形器仰臥B、上肢放松置于身體兩側(cè)C、將腋杖輕輕貼近腋窩D、在小趾前外側(cè)15cm與足底平齊外為腋杖高度E、肘關(guān)節(jié)屈曲30°～40°，腕關(guān)節(jié)背伸時(shí)的掌面為把手部位18.杖類助行器包括A、手杖B、肘杖C、前臂支撐拐D、腋杖E、帶座拐杖19.關(guān)于手杖，下列敘述正確的是A、多足手杖調(diào)節(jié)范圍61cm～81cmB、使用手杖時(shí)，上肢及肩的肌力必須正常C、四足手杖把手的開口側(cè)應(yīng)向后D、根據(jù)訓(xùn)練時(shí)健側(cè)足邁步大小，將手杖三點(diǎn)步行分兩型E、手杖兩點(diǎn)步行適于恢復(fù)后期的患者20.關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)型助行架，下列敘述錯(cuò)誤的是A、是助行架中最簡單的形式B、支撐面積大，穩(wěn)定性好C、前臂有明顯畸形，不適合用前臂支撐拐的患者D、助行架免負(fù)荷步行時(shí)，邁步下肢落足點(diǎn)應(yīng)越過架子兩后足連線E、股骨骨折愈合后的患者可以使用（三）簡答題1.簡述助行器分類。2.簡述助行臺適應(yīng)證。3.簡述交互式助行架步行方式。4.簡述無直立困難患者手杖長度測量方法。5.簡述直立困難患者手杖長度測量方法。6.簡述手杖三點(diǎn)步行分型。7.簡述腋杖四點(diǎn)步行。8.簡述利用單只手杖和樓梯扶手上樓梯方法。9.簡述助行架免負(fù)荷步態(tài)。第十二章輪椅（一）名詞解釋1.輪椅的平衡點(diǎn)2.輪椅處方3.大輪平衡技術(shù)（二）選擇題【A1型題】1.關(guān)于輪椅的解釋，不正確的是A、國際上常簡寫為W/CB、常用輔助移動(dòng)工具C、常用代步工具D、是常用生活自助具E、對于雙下肢截肢者其作用相當(dāng)于假肢2.下列哪一項(xiàng)不是輪椅座墊應(yīng)具備的條件A、均壓性B、透氣性C、散熱性D、柔軟性E、吸濕性3.幫助患者轉(zhuǎn)移時(shí)治療師的不正確姿勢為A、兩腳分開與肩同寬B、盡量接近患者的重心C、髖膝微屈，彎腰并伸直頭頸D、站立時(shí)一側(cè)下肢稍向前E、避免軀干扭轉(zhuǎn)【A2型題】4.患者，女性，38歲，因車禍造成T12粉碎性骨折致T12平面以下運(yùn)動(dòng)、感覺全部喪失。請為該患者在下列選項(xiàng)中選擇一臺最合適的輪椅。A、高靠背、低座席、手輪加水平推把B、低靠背、低座席、普通手輪C、普通輪椅、可拆卸扶手、腿托、帶腳跟環(huán)的腳托D、高靠背、可拆卸扶手、車閘加延長桿E、普通輪椅、可拆卸扶手、膝部角度可調(diào)式腳托【B1型題】題5～6共用備選答案A、大輪平面與地面垂直線的夾角為7°B、大輪平面與地面垂直線的夾角為5°C、車軸的位置前移D、車軸的位置后移E、攜帶物品放在座位乘坐者的腿上5.輪椅側(cè)方的穩(wěn)定性好6.輪椅后方的穩(wěn)定性好【X型題】7.具有下列情況者可以考慮使用輪椅A、禁止步行者B、各種原因引起的步行功能喪失者C、中樞神經(jīng)疾患使獨(dú)立步行有危險(xiǎn)者D、高齡老人E、各種原因引起的步行功能減退者8.輪椅處方時(shí)應(yīng)考慮哪些問題A、安全B、價(jià)格C、外觀D、重量、大小E、使用者的操作能力9.輪椅處方應(yīng)包括那些內(nèi)容A、輪椅的規(guī)格B、輪椅的適應(yīng)癥C、某些部件的特殊要求D、輪椅的種類/類型E、使用者的操作能力10.在選擇輪椅時(shí)，下列哪些做法是正確的A、髖關(guān)節(jié)強(qiáng)直者應(yīng)選用可傾斜式靠背輪椅B、在室內(nèi)、城市街道使用的輪椅宜選用實(shí)心輪胎，直徑較大的腳輪C、雙側(cè)大腿截肢者一般要把車軸前移D、偏癱患者可選用座席較低的標(biāo)準(zhǔn)輪椅E、膝關(guān)節(jié)強(qiáng)直者應(yīng)選用可抬起的腳托支架。（三）簡答題1.如何根據(jù)使用者驅(qū)動(dòng)輪椅的能力選擇輪椅？2.從輪椅中轉(zhuǎn)移患者時(shí)應(yīng)注意哪些問題？3.如何判斷輪椅的座席是否合適？4.維持在輪椅中的坐姿應(yīng)從幾方面來考慮？5.輪椅與床之間的轉(zhuǎn)移方法有幾種？6.常用輪椅操作技術(shù)有哪些？7.在進(jìn)行輪椅處方時(shí)應(yīng)注意哪些問題？8.如何根據(jù)疾病及損傷選擇輪椅？第十三章工作康復(fù)（一）名詞解釋：工傷工作工作康復(fù)工作相關(guān)的肌肉骨骼損傷功能性能力評定工作分析工作模擬工作重整工作強(qiáng)化（二）選擇題【A1型題】1.下列哪一項(xiàng)不屬于工作康復(fù)的最終目的A恢復(fù)生活自理能力B回歸家庭C回歸社會D重返工作崗位E重返體育運(yùn)動(dòng)2.人們工作的目的和意義不包括其中哪項(xiàng)A獲取經(jīng)濟(jì)來源B實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值C鍛煉身體D提升自信心E提升個(gè)人能力3.影響個(gè)人工作能力的因素不包括下列那一項(xiàng)A慢性腰背疼B腕管綜合癥C抑郁癥D工傷保險(xiǎn)賠償制度E上下班所搭乘的交通工具4.下列中哪項(xiàng)是“工作相關(guān)的肌肉和骨骼系統(tǒng)損傷”？A面神經(jīng)麻痹B股骨頭無菌性缺血性壞死C拇長屈肌腱狹窄性腱鞘炎D脛骨結(jié)節(jié)骨軟骨炎E急性踝關(guān)節(jié)外側(cè)韌帶損傷5.下列哪一項(xiàng)不屬于工作分析的內(nèi)容A了解工作環(huán)境B確定工作的程序和具體步驟C確定工作中所使用的設(shè)備和工具D明確工作對工人體能和技能的要求E分析工傷保險(xiǎn)條例和政策6.在工作能力的評估過程中，如果一名工傷工人能在約20min時(shí)間內(nèi)完成持續(xù)搬運(yùn)約4.5kg的重物而無明顯身體不適，可以推測該名工人重返工作后能從事的工作