七年級(jí)語文上冊(cè)24 寓言四則典中點(diǎn)人教陜西課件

人教陜西七年級(jí)上第六單元第24課

寓言四則1D基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群答案呈現(xiàn)溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)2345DB6D78答案呈現(xiàn)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群910111213D1415161718192021221.給下列加點(diǎn)的字注音。雕像()

庇護(hù)()

凱歌()較量()

星宿()

杞人憂天()返回??????diāobìkǎijiàoxiùqǐ2.用“_____”畫出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正。(1)赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的遵重。()(2)這故事適用于那些愛暮虛榮而不被人重視的人。()___尊___慕返回3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)家無井而出溉汲 ______________________(2)及其家穿井 ______________________(3)丁氏對(duì)曰 ______________________(4)國(guó)人道之 ______________________(5)身亡所寄 ______________________?????從井里取水待，等到應(yīng)答，回答講述同“無”，沒有返回4.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是()A.宋之丁氏

曉之者曰B.求聞之若此

若屈伸呼吸C.求聞之若此

聞之于宋君D.有聞而傳之者曰

曉之者曰D????????【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，的/他；B項(xiàng)，像/你；C項(xiàng)，消息/使聽到；D項(xiàng)，……的人/……的人。返回5.下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是()A.及其家穿井B.聞之于宋君C.又有憂彼之所憂者D.其人舍然大喜D【點(diǎn)撥】“舍”同“釋”，解除、消除。返回6.下列句子中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是()例句：國(guó)人道之A.亦積氣中之有光耀者B.有聞而傳之者曰C.求聞之若此D.禽獸之變?cè)p幾何哉B?????【點(diǎn)撥】例句中的“之”為代詞，代指“丁氏穿井得一人”這件事。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的；B項(xiàng)，代詞，代指“丁氏穿井得一人”這件事；C項(xiàng)，助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無實(shí)義；D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的。返回7.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()A.《赫耳墨斯和雕像者》這篇寓言有很濃的諷刺意味，希望和結(jié)果的矛盾，是本文諷刺性之所在。B.《蚊子和獅子》這篇寓言諷刺了蚊子在戰(zhàn)勝獅子之后的得意忘形之態(tài)，告誡人們要戒驕戒躁，時(shí)刻保持清醒。C.《穿井得一人》出自《呂氏春秋》一書，該書是秦相呂不韋集合門客共同編寫而成的。D.《杞人憂天》出自《列子》，該書是儒家學(xué)派重要典籍著作，舊題為列御寇著。D【點(diǎn)撥】《列子》是道家學(xué)派重要典籍著作。返回8.學(xué)習(xí)了《寓言四則》后，班級(jí)開展了“寓言伴我成長(zhǎng)”的專題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，并完成下列任務(wù)。(1)同學(xué)們紛紛為本次活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，王欣建議舉辦一場(chǎng)“寓言伴我成長(zhǎng)”的演講比賽。請(qǐng)你也給出一個(gè)活動(dòng)建議。______________________________________________示例：舉辦“寓言伴我成長(zhǎng)”課本劇表演。(2)閱讀下面的寓言，用簡(jiǎn)潔的語言概括其寓意。狗銜著一塊肉過河，望見自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉，于是它放下自己這塊肉，沖過去搶那一塊更大的肉。結(jié)果，水中的那一塊肉沒撈著，嘴里的這塊肉也被河水沖走了。(選自《伊索寓言》，有刪改)_______________________________________________貪多必失?！军c(diǎn)撥】寓言中的狗“放下自己這塊肉”的原因是“以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉”。由此可知狗放下口中的肉，最終一無所獲的根本原因是心中的貪念。據(jù)此可得出寓意：貪多必失。(3)假如上題中的狗保住了嘴里的肉呢？請(qǐng)以“狗銜著一塊肉過河，望見水里也有一只狗銜著一塊肉”開頭，重新設(shè)計(jì)情節(jié)，并說說其新的寓意。(100字左右，不含開頭)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________狗銜著一塊肉過河，望見水里也有一只狗銜著一塊肉，好像那塊肉比自己嘴里的這塊肉還要大許多。正當(dāng)心中的貪念使它蠢蠢欲動(dòng)時(shí)，忽然，它想起了兩年前媽媽的教導(dǎo)：“如果看到河中銜肉的狗，千萬不要和它搶。否則，會(huì)連自己好不容易得到的肉都丟掉的?！惫沸南耄郝爧寢尩脑挵?。于是，狗銜著肉回家去了。寓意：狗聽從媽媽的教導(dǎo)，保住了口中的肉，啟示我們要聽從長(zhǎng)輩的教導(dǎo)?！军c(diǎn)撥】本題考查續(xù)寫故事和概括寓意。根據(jù)故事的結(jié)果“狗保住了嘴里的肉”和開頭“狗銜著一塊肉過河，望見水里也有一只狗銜著一塊肉”可知，在新寫的故事中，狗吸取了教訓(xùn)或者是不再有貪念。據(jù)此續(xù)寫故事即可。并根據(jù)續(xù)寫的故事情節(jié)，概括其寓意。返回一、課內(nèi)閱讀(一)閱讀《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》，完成練習(xí)。9.請(qǐng)用一個(gè)成語概括《蚊子和獅子》的寓意：___________。驕兵必?cái)∈纠悍祷?0.赫耳墨斯三次問話，神態(tài)、語氣一樣嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________不一樣。第一次問時(shí)，是探詢；第二次問時(shí)，他滿意又得意；第三次問時(shí)，他自以為有把握勝過所有的神，很狂妄。返回11.試分析《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》中主人公的性格特點(diǎn)。__________________________________________________________________________________________①赫耳墨斯：愛慕虛榮、自以為是、自命不凡。②蚊子：目空一切、得意忘形。返回(二)閱讀《杞人憂天》，完成練習(xí)。12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)因往曉之 ___________________(2)終日在天中行止 ___________________???告知，開導(dǎo)行動(dòng)，活動(dòng)返回13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)只使墜，亦不能有所中傷。___________________________________________(2)其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。______________________________________________________________________________________即使掉下來，也不會(huì)有什么傷害。那個(gè)杞國(guó)人放心了，非常高興；開導(dǎo)他的人也放心了，非常高興。返回14.如果從積極的方面看待“杞人憂天”，你會(huì)做出什么評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)或生活說一說。_______________________________________________________________________________________________________________________________________示例：這是有強(qiáng)烈憂患意識(shí)的表現(xiàn)。我們也應(yīng)該具有憂患意識(shí)，比如，認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)災(zāi)難的方法，學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)的處境里自救。返回二、課外閱讀(一)[2024黃岡黃州區(qū)期末改編]閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。15.小文對(duì)下列加點(diǎn)字詞的理解存在疑惑，請(qǐng)你來幫他補(bǔ)充完整。請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第109頁短文。類型字詞釋義古今異義及其家穿井穿：古義指(1)_______________；今義指把衣服鞋襪等物套在身體上國(guó)人道之國(guó)人：古義指(2)_____________________；今義指本國(guó)的人一詞多義議臣者過于三人過：(3)_______________________過中不至過：動(dòng)詞，時(shí)間過去?????開鑿，挖掘居住在國(guó)都中的人超過返回16.下列加點(diǎn)詞的用法和意思相同的一項(xiàng)是()A.非得一人于井中也

于我如浮云B.有聞而傳之者曰

學(xué)而不思則罔C.國(guó)人道之

今邯鄲之去魏也遠(yuǎn)于市D.夫市之無虎也明矣

夫?qū)W須靜也D????????【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，介詞，在/介詞，對(duì)，對(duì)于；B項(xiàng)，連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)，代詞，代指“丁氏穿井得一人”這件事/結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；D項(xiàng)，都是發(fā)語詞，引出下文的議論。返回17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)得一人之使，非得一人于井中也。______________________________________________________________________________________(2)議臣者過于三人，愿王察之。___________________________________________(家里打了井，不必再派人到外面打水)得到了一個(gè)人的勞力，并非在井中得到了一個(gè)人。妄議我的人也比三個(gè)人多，希望大王明察真情。返回18.對(duì)于傳言，宋君和魏王的態(tài)度有何不同？在現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該如何對(duì)待傳言？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不同：宋君對(duì)傳聞是半信半疑，“令人問之于丁氏”體現(xiàn)了他求實(shí)求真的精神；魏王聽信“三人成虎”，可以看出他缺乏主見，立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，缺乏智慧與清醒的頭腦。在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)傳言，我們要保持清醒的頭腦，要多做調(diào)查，要有求真務(wù)實(shí)的精神，不信謠，不傳謠，要有自己的正確判斷，讓傳信止于真相?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與拓展。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文中具體語句分析概括作答。宋君聽到傳聞后“令人問之于丁氏”，可見宋君對(duì)傳聞是半信半疑，體現(xiàn)出他求實(shí)求真的精神。魏王聽到傳言的態(tài)度由開始的“不信”“不信”再到“寡人信之”，可以看出其缺乏主見，立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，面對(duì)傳言沒有保持清醒，沒有明辨真?zhèn)?。結(jié)合文章內(nèi)容可知，我們應(yīng)該成為宋君那樣的人，不要成為魏王那樣的人。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)傳言，我們要保持清醒的頭腦，要多做調(diào)查，要有求真務(wù)實(shí)的精神，不信謠，不傳謠，要有自己的正確判斷，讓傳言止于真相。返回(二)閱讀下面的寓言，完成練習(xí)。19.(描寫方法及其作用)第②段中的畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？_______________________________________________________________________________________________________________________________________運(yùn)用了心理描寫。通過對(duì)風(fēng)帆的心理描寫，刻畫了風(fēng)帆自以為是、狂妄自大的形象，同時(shí)也為后文情節(jié)做了鋪墊。請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第109頁短文。【點(diǎn)撥】由畫線句中的“它想”可知，此句運(yùn)用了心理描寫。這句話通過描寫風(fēng)帆的心理，刻畫了風(fēng)帆自以為是、狂妄自大的形象，同時(shí)也為后文風(fēng)帆因自大而吃虧的情節(jié)做了鋪墊。返回20.(表現(xiàn)手法及其作用)第④段運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________對(duì)比。將海上天氣很好時(shí)風(fēng)帆與船槳的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，突出了風(fēng)帆的得意、神氣、無禮以及船槳的溫和、老實(shí)、低調(diào)，為下文寫海上狂風(fēng)大作時(shí)船槳發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和風(fēng)帆的尷尬做了鋪墊?！军c(diǎn)撥】第④段主要寫在天氣很好的海上，風(fēng)帆“感到十分得意”，并且十分傲慢、無禮；而船槳“性情老實(shí)而溫和，它不想與風(fēng)帆爭(zhēng)執(zhí)，便用沉默對(duì)付風(fēng)