2024年中學德育副校長工作職責范文（二篇）

第2頁共2頁2024年中學德育副校長工作職責范文主管德育工作的副校長，在校長的直接領導下，負責協(xié)助校長領導并主持學校的德育工作。其主要職責明確如下：一、依據(jù)國家教委頒布的《中學德育大綱》、《中小學德育工作規(guī)程》，結合學校規(guī)劃、年度工作目標及學生實際情況，科學制定德育工作計劃，并有效組織實施。二、致力于加強學校德育工作隊伍建設，持續(xù)提升德育工作水平。制定并完善學校德育管理規(guī)章制度及評價體系，確保其實施到位。三、定期組織對學生思想狀況進行深入了解與分析，研究德育工作的內(nèi)在規(guī)律，提出具有指導性的學生思想教育與管理意見。同時，積極貫徹落實上級教育行政部門關于德育工作的各項指導與要求，并強化德育科研工作。四、重視年段長和班主任隊伍的建設與發(fā)展，深入了解其工作情況，采取有效措施不斷提升隊伍素質(zhì)。與主管教學副校長、教務處主任共同商定年段長、班主任人選，并就獎懲事宜提出合理建議。五、對年段、班級工作進行全面指導、檢查、監(jiān)督與評價，確保學校德育工作的實效性與針對性。六、精心組織健康教育活動，特別關注學生健康心理品質(zhì)的培養(yǎng)，指導心理咨詢等心理健康教育工作，促進學生全面發(fā)展。七、指導德育處有效管理少先隊、共青團及學生會工作，著力培養(yǎng)學生的自治、自理能力，提升其綜合素質(zhì)。八、指導德育處優(yōu)化寄宿生管理工作，提升生管老師的專業(yè)素養(yǎng)與管理能力，為學生創(chuàng)造更加良好的生活環(huán)境。九、著力抓好校風、段風、班風建設，組織研發(fā)具有學校特色的校本德育課程，努力形成優(yōu)良的校風與學校精神。十、指導建立家長委員會，促進學校教育、家庭教育與社會教育的有機結合與相互促進，共同提升學生的思想道德水平。十一、高效完成校長交辦的其他學校工作任務，確保學校各項工作的順利推進與圓滿完成。2024年中學德育副校長工作職責范文（二）主管德育工作的副校長，在校長的直接領導下，負責協(xié)助校長領導并主持學校的德育工作。其主要職責明確如下：一、依據(jù)國家教委頒布的《中學德育大綱》、《中小學德育工作規(guī)程》，結合學校規(guī)劃、年度工作目標及學生實際情況，科學制定德育工作計劃，并有效組織實施。二、致力于加強學校德育工作隊伍建設，持續(xù)提升德育工作水平。制定并完善學校德育管理規(guī)章制度及評價體系，確保其實施到位。三、定期組織對學生思想狀況進行深入了解與分析，研究德育工作的內(nèi)在規(guī)律，提出具有指導性的學生思想教育與管理意見。同時，積極貫徹落實上級教育行政部門關于德育工作的各項指導與要求，并強化德育科研工作。四、重視年段長和班主任隊伍的建設與發(fā)展，深入了解其工作情況，采取有效措施不斷提升隊伍素質(zhì)。與主管教學副校長、教務處主任共同商定年段長、班主任人選，并就獎懲事宜提出合理建議。五、對年段、班級工作進行全面指導、檢查、監(jiān)督與評價，確保學校德育工作的實效性與針對性。六、精心組織健康教育活動，特別關注學生健康心理品質(zhì)的培養(yǎng)，指導心理咨詢等心理健康教育工作，促進學生全面發(fā)展。七、指導德育處有效管理少先隊、共青團及學生會工作，著力培養(yǎng)學生的自治、自理能力，提升其綜合素質(zhì)。八、指導德育處優(yōu)化寄宿生管理工作，提升生管老師的專業(yè)素養(yǎng)與管理能力，為學生創(chuàng)造更加良好的生活環(huán)境。九、強化校風、段風、班風建設，組織研發(fā)具有學校特色的校本德育課程，營造積極向上的校園文化氛圍，培育優(yōu)良的學校精神。十、指導建立家長委員會，促進學校教育、家庭