人音版1年級(jí)上冊(cè)第五單元愛勞動(dòng)2

中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)第五單元《愛勞動(dòng)》報(bào)送單位：銅陵市東方紅小學(xué)參賽教師：董夢(mèng)琴劉再兵楊思紅1音樂單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本人音版單元名稱基本信息音樂一年級(jí)第一學(xué)期《愛勞動(dòng)》單元組織方式自然單元重組單元序號(hào)1課時(shí)名稱聆聽《勞動(dòng)最光榮》演唱《洗手絹》聆聽和表演對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容第五單元第一課時(shí)課時(shí)信息23第五單元第二課時(shí)第五單元第三課時(shí)《三個(gè)小和尚》演唱《大家來勞動(dòng)》二、單元分析（一）課標(biāo)要求樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1.通過學(xué)唱歌曲、欣賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回家參與勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛。2.能夠有感情的演唱本單元的學(xué)唱歌曲。3.在演唱過程及活動(dòng)過程中初次感受二分音符的時(shí)值。4.體會(huì)勞動(dòng)號(hào)子在生活中發(fā)揮的作用，感受勞動(dòng)號(hào)子的魅力。5.通過本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同藝術(shù)表現(xiàn)形式來感知音樂。（二）教材分析《維妙維肖地描繪了小和尚念經(jīng)時(shí)的生動(dòng)形象。板胡代表小和尚；墜胡代表瘦和尚；2現(xiàn)了三人齊心協(xié)力撲滅火災(zāi)時(shí)的忙碌情景。動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛形象。法模仿勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)，生動(dòng)地描繪了大家喊著號(hào)子齊心協(xié)力、努力勞動(dòng)的情景。（三）學(xué)情分析也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看,這些學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，教學(xué)的順利進(jìn)行。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)聆聽作品中“愛勞動(dòng)”的音樂形象，感受勞動(dòng)的歡快情緒。2.通過演唱、聆聽、自制打擊樂器、繪畫及各種活動(dòng)感知音樂。3.在學(xué)習(xí)過程中初次感受二分音符的時(shí)值，感受勞動(dòng)號(hào)子的魅力。（二）單元作業(yè)目標(biāo)動(dòng)延伸到與家長(zhǎng)互動(dòng)。等方式從不同方面感知音樂。3.能有感情的演唱學(xué)唱歌曲，分配角色演繹《三個(gè)小和尚》的故事。導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回家參與勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛。3四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路與演唱的實(shí)踐活動(dòng)之中，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育內(nèi)容的具體呈現(xiàn)。況任選一項(xiàng)，提交作業(yè)形式為視頻或圖片，并附上自評(píng)星級(jí)。式演唱歌曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的音樂形象和情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛。能力。音樂內(nèi)容等方式感受音樂，拓展音樂視野，全面提升音樂素養(yǎng)。對(duì)音樂課的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛。4五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容MP4視頻或照片，并附上評(píng)價(jià)表。小小歌唱家：有感情的完整演唱歌曲《洗手絹》并為它配上舞蹈動(dòng)作。實(shí)踐小能手：請(qǐng)?jiān)囍c家長(zhǎng)一起自制打擊樂器，為歌曲《洗手絹》伴奏。表達(dá)小天才到了什么呢？2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《洗手絹》《勞動(dòng)最光榮》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自己評(píng)家長(zhǎng)評(píng)老師評(píng)歌曲演唱豐富流暢；并能加上情緒及肢體表演唱。小小歌唱家完整演唱歌曲；和家人共同演唱。制作樂器精美有創(chuàng)意；編創(chuàng)合理、演奏準(zhǔn)確。實(shí)踐小能手表達(dá)小天才制作樂器；流暢演奏。表述內(nèi)容全面完整；闡述歌曲帶來的現(xiàn)實(shí)教育意義；準(zhǔn)確示范并用歌聲表現(xiàn)。表述內(nèi)容恰當(dāng)；準(zhǔn)確演唱歌曲。評(píng)價(jià)說明：選一個(gè)你拿手得項(xiàng)目，并思考你能得幾顆星星呢？快做自我評(píng)價(jià)吧！53.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：小小歌唱家同演唱等方式能提高學(xué)生的積極性，高效完成課時(shí)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。實(shí)踐小能手發(fā)出不同的聲音，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、探索能力。表達(dá)小天才學(xué)生把音樂與生活相結(jié)合、與社會(huì)相結(jié)合，展現(xiàn)新時(shí)代好少年的風(fēng)采。（2）設(shè)計(jì)意圖：小小歌唱家學(xué)生為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，在不同環(huán)境下表演唱提升孩子的自信心。實(shí)踐小能手：通過自制打擊樂器增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，表達(dá)小天才育潛移默化的融入他們的學(xué)習(xí)及生活中，將情感教育與審美教育相結(jié)合。4.部分作業(yè)展示6第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容小朋友請(qǐng)你在以下三項(xiàng)任務(wù)中任選一項(xiàng)，與家庭成員一起完成。提交作業(yè)形式為MP4視頻或照片，并附上評(píng)價(jià)表。小小歌唱家：和家長(zhǎng)共同表演《三個(gè)小和尚》的故事。實(shí)踐小能手：和家長(zhǎng)一起欣賞音樂《三個(gè)小和尚》并嘗試將腦海里的畫面畫出來。表達(dá)小天才2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《三個(gè)小和尚》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自己評(píng)家長(zhǎng)評(píng)老師評(píng)表述內(nèi)容豐富流暢；能用飽滿的情緒和家長(zhǎng)共同表演《三個(gè)小和尚》的故事。和家人一起表演《三個(gè)小和尚》的故事。小小歌唱家和家人一同欣賞《三個(gè)小和尚》；并將腦海里的畫面畫實(shí)踐小能手出來，畫面有邏輯可描述。聆聽音樂；將腦海里想象的畫面畫出來。表述內(nèi)容全面完整；并能精準(zhǔn)的闡述該故事傳達(dá)的道理。表達(dá)小天才表述內(nèi)容恰當(dāng)。評(píng)價(jià)說明：選一個(gè)你拿手得項(xiàng)目，并思考你能得幾顆星星呢？快做自我評(píng)價(jià)吧！73.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍；通過邀請(qǐng)家人共同探究，達(dá)到與親人“共情”的效應(yīng)。小小歌唱家讓學(xué)生在真實(shí)的情境中真切地表達(dá)自己的情感。實(shí)踐小能手方式來理解音樂，同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。表達(dá)小天才的內(nèi)涵，并在闡述過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛。（2）設(shè)計(jì)意圖：小小歌唱家樂的熱愛，增強(qiáng)親子互動(dòng)同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活熱愛勞動(dòng)。實(shí)踐小能手：引導(dǎo)學(xué)生通過不同方式來理解音樂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。表達(dá)小天才探索更多的音樂表現(xiàn)形式。4.部分作業(yè)展示8第三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容MP4視頻或照片，并附上評(píng)價(jià)表。小小歌唱家：有感情的演唱歌曲《大家來勞動(dòng)》并配上舞蹈動(dòng)作。實(shí)踐小能手會(huì)勞動(dòng)號(hào)子在生活中的運(yùn)用吧！表達(dá)小天才：請(qǐng)你和家人說一說《大家來勞動(dòng)》是在表達(dá)什么？2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《大家來勞動(dòng)》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自己評(píng)家長(zhǎng)評(píng)老師評(píng)表述內(nèi)容豐富流暢；能用激昂的情緒演唱。小小歌唱家表述內(nèi)容完整；和家人共同演唱。在家一邊唱歌一邊幫忙做家務(wù)充分感受勞動(dòng)號(hào)子在勞動(dòng)中的作用。實(shí)踐小能手表達(dá)小天才幫忙做家務(wù)。表述內(nèi)容全面完整；準(zhǔn)確示范并用歌聲表現(xiàn)表述內(nèi)容恰當(dāng)；準(zhǔn)確演唱歌曲。評(píng)價(jià)說明：選一個(gè)你拿手得項(xiàng)目，并思考你能得幾顆星星呢？快做自我評(píng)價(jià)吧3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：小小歌唱家的了解，用不同動(dòng)作表現(xiàn)不同的音樂情緒。9實(shí)踐小能手贊美和熱愛。表達(dá)小天才人一起表述歌曲內(nèi)容更有實(shí)踐意義。（2）設(shè)計(jì)意圖：小小歌唱家受二分音符“走歐”的時(shí)值。實(shí)踐小能手：通過讓學(xué)生在家?guī)兔ψ黾覄?wù)，感受歌曲中勞動(dòng)號(hào)子的風(fēng)格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)。表達(dá)小天才的掌握歌曲的情緒。4.部分作業(yè)展示10六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。1.小小歌唱家：達(dá)對(duì)勞動(dòng)的熱愛！2.實(shí)踐小能手：的力量。3.表達(dá)小天才：身邊有哪些力所能及的勞動(dòng)？4.我會(huì)連一連（1）X