勤快是班主任的秘訣

3/3勤快是班主任的秘訣班主任工作之辛苦眾所周知，簡潔地說就是辛苦在一個"勤'字。勤快乃是做好班主任工作的秘訣。

1、勤動腦，是做好班主任的前提。

所謂腦勤，就是：一是腦袋里常常裝著同學的狀況，裝著每個同學的特點；二是常常考慮怎樣教育和管理同學，怎樣引導同學德智體美勞全面進展。中同學是長身體、長思想的時候，這一年齡段的同學精力旺盛，求知欲強，思想特殊活躍。假如班主任不能進入同學的心靈世界，抓不住稍縱既逝的思想火花，就帶不好班，專心去觀看，去發(fā)覺，去捕獲，做到心中有數(shù)。不光這樣，更重要的是動腦筋，考慮實行什么樣的方式和方法，以便取得良好的效果。這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn)，也是一個老師成熟度的反映。我的體會是：班主任要以一周為單位時間，做到工作有目的、有方案、有方法、有花樣。每個周末，一要檢查總結(jié)，二要方案支配下周工作，支配時特殊考慮每周的核心工作，試著讓同學也參加。平常工作中，動腦筋把一學期的工作步驟和目的滲透到班會中去。

2、勤動手，是做好班主任工作的基礎。

所謂手勤，一是勤于動筆，記好班主任日志，寫好思想教育方案。平常記錄班上發(fā)生過的大事，記錄同學的特長和短處，記錄同學的思想動態(tài)。長期堅持勤動手，就可真實詳盡地記錄同學成長的過程和喜怒哀樂，同時也登記了自己辛勤勞作的過程。對教育同學收效明顯，對自己則積累了更珍貴的閱歷和材料。二是以身作則，為人師表，與同學打成一片。我的體會是：每當接到新生時，全班的第一輪衛(wèi)生值日工作我必需親自指導他們?nèi)绾瓮瓿?。指導他們怎樣快速高效地打掃好教室和場地，同時還可與同學拉家常，了解同學的生活，主動接近同學，讓同學覺得上課你是位好老師，課后你更像位愛護關懷別人的好兄長、好伴侶。這樣，以后你可以讓同學自己向你掏出心里話。這時候的勤，既達到自己教育同學的目的，又增進了師生的友情。

3、勤動嘴，是做好班主任工作的關鍵。

所謂嘴勤，就是要有一張"婆婆嘴'，除了常常在課堂上表揚先進，指出問題外，還常常找同學談話，個別疏導。當同學得獎時、進步時、犯錯誤時班主任要傳遞信息，肯定要嘴勤。嘴勤，一是要有針對性，要言之有物；二是要樹立典型，抓住同學的閃光點，常常表揚和確定同學的成果和進步；三是批判同學時，更注意于疏導，解快樂中疙瘩。不拘泥于形式，常常適當?shù)亍蕰r地找同學交談，長可達半個小時，短則幾分鐘，甚至幾句話，又以優(yōu)差之分，男女之分，性格之分等各種形式進行交談。這樣既調(diào)動了同學的主觀能動性，又增進了師生之間的信任和感情。

4、勤動腿，是做好班主任工作的保證。

所謂腿勤，就是下班級勤，家訪勤和科任老師聯(lián)系勤。不深化到同學中，就難以開展和組織好工作。首先是勤下班，一天中的早讀、課間操、集體活動等等時間去觀看，去了解。其他課任老師上課時，不妨去瞧瞧，了解同學的聽課狀況。其次是家訪：主要目的是，家校雙方相互了解信息，共同查找對策和明確目標，起到學校教育和家庭教育聯(lián)系的橋梁作用。其三是和科任老師聯(lián)系要勤。班主任應顧全大