《背影》寫作技巧與賞析

《背影》寫作技巧與賞析實(shí)踐WritingTechniquesandAppreciationPracticeof'BackView'EmberFire99722024.10.25課程導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵起點(diǎn)。課程導(dǎo)入01Contents目錄預(yù)習(xí)是掌握新知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率的基石。預(yù)習(xí)03總結(jié)與回顧，年度目標(biāo)達(dá)成情況良好，收獲頗豐?？偨Y(jié)與回顧05設(shè)定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，助力高效知識(shí)吸收與成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)02知識(shí)點(diǎn)講解：如何高效記憶英語(yǔ)單詞的方法。知識(shí)點(diǎn)講解04課程導(dǎo)入Courseimport011.父愛瞬間在我們的生活中，父愛往往體現(xiàn)在那些看似平凡卻又無(wú)比溫暖的瞬間，比如雨天傾斜的傘，悄悄蓋好的被子，或是深夜歸家時(shí)那盞始終為你留的燈。這些細(xì)微之處，都是父愛的無(wú)聲表達(dá)。2.《背影》主題今天，我們將一起走進(jìn)朱自清先生的散文《背影》，通過(guò)文字去感受那份深沉而內(nèi)斂的父愛，看看作者是如何用細(xì)膩的筆觸描繪出父愛的偉大與無(wú)私。情景引入朱自清生平朱自清，原名朱自華，是中國(guó)現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者，他的文字清新自然，情感真摯動(dòng)人。主要作品朱自清先生的代表作有《荷塘月色》、《春》、《背影》等，這些作品都以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深刻的思想內(nèi)涵，成為了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。作者介紹《背影》是朱自清先生在1925年所寫的一篇回憶性散文，當(dāng)時(shí)他正處于人生的低谷，家庭的變故和個(gè)人的遭遇讓他對(duì)親情有了更深刻的理解和感悟。在這篇文章中，他通過(guò)回憶父親送他上車并為他買橘子的情景，表達(dá)了對(duì)父親深深的思念和感激之情。創(chuàng)作背景整篇文章情感真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸，通過(guò)細(xì)膩的心理描寫和生動(dòng)的場(chǎng)景刻畫，展現(xiàn)了父子間深厚的情感紐帶。在閱讀時(shí)，我們可以感受到那份濃濃的親情和作者對(duì)父親的無(wú)限懷念。情感基調(diào)課文背景學(xué)習(xí)目標(biāo)LearningObjectives021.知識(shí)目標(biāo)掌握《背影》中的生字詞及重要語(yǔ)句的含義。2.能力目標(biāo)提升閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特色等角度分析文章。3.情感目標(biāo)體會(huì)文章中的父子深情，培養(yǎng)感恩之心。學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)Preview03生字詞預(yù)習(xí)1.生字詞列表迂、拭、攙、瑣屑、頹唐2.預(yù)習(xí)要求請(qǐng)同學(xué)們提前查閱字典，掌握以下生字詞的正確讀音和含義。例如，“迂”讀yū，意為曲折、繞遠(yuǎn)；“拭”讀shì，意為擦、抹；“攙”讀chān，意為在旁邊扶助；“瑣屑”讀suǒxiè，意為細(xì)小、瑣碎的事情；“頹唐”讀tuítáng，意為精神萎靡不振。初步閱讀文章主要講述了作者與父親分別時(shí)，父親為他買橘子并艱難爬上月臺(tái)的故事，展現(xiàn)了父親深沉的愛。了解大意通讀《背影》全文，注意文章中的細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)。閱讀任務(wù)0102答案要點(diǎn)**：文章主要寫了作者與父親在車站分別、父親艱難爬上月臺(tái)為作者買橘子、父親離去時(shí)留下的背影等事件。問(wèn)題一：文章主要寫了哪些事件？**問(wèn)題二**：父親的背影給你留下了什么印象？答案要點(diǎn)**：父親的背影給人留下了深刻的印象，它體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深厚情感，以及在生活壓力下依然堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私的形象。從父親爬上月臺(tái)的動(dòng)作中，我們感受到了他的不易和付出，也體會(huì)到了親情的溫暖和力量。**問(wèn)題三**：文章中哪些細(xì)節(jié)描寫讓你感受到了父子之間的深情？答案要點(diǎn)**：如父親反復(fù)叮囑茶房照應(yīng)我，自己卻因事忙不能送行；又如父親艱難爬上月臺(tái)為我買橘子，這些細(xì)節(jié)都展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)心和愛護(hù)。問(wèn)題引導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)講解Explanationofknowledgepoints04生字詞解析1.蹣跚讀音pánshān，字形上注意“蹣”字左半部分“足”表示與腳有關(guān)，含義為腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。用法如“父親蹣跚地走到鐵道邊”。2.狼藉讀音lángjí，字形上“籍”指書籍，整體形容雜亂不堪，像狼窩里的草那樣散亂。文中指東西被翻得亂七八糟。3.簌簌讀音sùsù，形容風(fēng)吹葉子等的聲音，也形容眼淚等紛紛落下的樣子，如“我的眼淚又來(lái)了，衣襟上眼淚簌簌地落下”。句子理解深層含義**：通過(guò)“攀”、“縮”、“微傾”等動(dòng)詞，生動(dòng)描繪了父親爬上月臺(tái)為兒子買橘子的艱難動(dòng)作，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深切關(guān)愛與不辭辛勞。情感表達(dá)**：句子透露出作者對(duì)父親背影的深刻記憶與感動(dòng)，以及對(duì)自己未能盡孝的愧疚之情。句子：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。”01開篇點(diǎn)題，回憶多年前與父親分別的情景，奠定感傷基調(diào)。第一部分**（1自然段）02詳細(xì)敘述父親送“我”上車，為“我”買橘子的過(guò)程，特別是父親攀爬月臺(tái)時(shí)的背影，成為全文情感高潮。第二部分**（2-6自然段）03寫別后思念，通過(guò)讀信再次勾起對(duì)父親背影的回憶，表達(dá)了對(duì)父親的深深思念之情。第三部分**（7自然段）段落劃分與概括人物形象分析：父親的形象{講解內(nèi)容1}言行舉止：父親在文章中多次展現(xiàn)出對(duì)兒子的關(guān)懷，如親自送行、艱難攀爬月臺(tái)買橘子等，這些行為體現(xiàn)了深沉的父愛。性格特點(diǎn)：父親沉默寡言，但行動(dòng)有力，他的不善言辭背后是深沉的情感和責(zé)任感。父愛體現(xiàn)：父親對(duì)兒子的愛，不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上的關(guān)心，更在于那份無(wú)聲的陪伴和支持，他用自己的方式默默守護(hù)兒子。{講解內(nèi)容2}起因：因父親失業(yè)，家境貧寒，兒子需外出求學(xué)，父子因此分別。經(jīng)過(guò)：父親送兒子上車，途中多次叮囑，并親自攀爬月臺(tái)買橘子。高潮：父親攀爬月臺(tái)買橘子的艱難場(chǎng)景，是文章情感的高潮，展現(xiàn)了父愛的偉大。結(jié)局：兒子望著父親的背影，感受到深深的感動(dòng)和不舍，離別之情溢于言表。邏輯關(guān)系：整個(gè)情節(jié)圍繞父子離別展開，通過(guò)具體事件逐步深化情感，邏輯清晰，情感真摯。情節(jié)結(jié)構(gòu)分析語(yǔ)言特色賞析{講解內(nèi)容3}樸實(shí)無(wú)華：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，沒有華麗的辭藻，卻能深深打動(dòng)人心。如“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)?！焙?jiǎn)單的話語(yǔ)，飽含深情。細(xì)膩入微：作者對(duì)父親的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行了細(xì)膩的描寫，如“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！边@些描寫讓讀者仿佛身臨其境，感受到父愛的深沉與偉大。主旨提煉文章通過(guò)描述父親送別兒子時(shí)買橘子、過(guò)鐵道等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了父子間深厚的情感紐帶。父親對(duì)兒子的默默付出和關(guān)愛，體現(xiàn)在他克服年邁體衰的不便，堅(jiān)持為兒子做好每一件小事上。主旨提煉為：父子情深，特別是父親無(wú)言卻深沉的愛。文化內(nèi)涵分析文章體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的家庭觀念，即家庭成員間應(yīng)相互扶持、關(guān)愛，尤其是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)懷備至。親情觀念上，強(qiáng)調(diào)血緣關(guān)系的紐帶作用，以及無(wú)論距離多遠(yuǎn)，心始終相連的情感依賴。在現(xiàn)代社會(huì)，這些觀念仍有重要意義，它們提醒人們珍惜家庭關(guān)系，傳承家庭美德，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。例題講解解析**：體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深深關(guān)愛和無(wú)私奉獻(xiàn)。例題1：文章中父親買橘子的情節(jié)，體現(xiàn)了父親怎樣的情感？**例題2**：請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)家庭觀念的句子，并解釋其含義。解析**：“但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)?！边@句話體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的牽掛和不放心，符合中國(guó)傳統(tǒng)家庭觀念中長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的悉心照料。**例題3**：結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)背景，談?wù)勀銓?duì)文章中父子情感的理解。解析**：在現(xiàn)代社會(huì)，盡管通訊發(fā)達(dá)，但人與人之間真實(shí)的情感交流卻可能減少。文章中的父子情感提醒我們，無(wú)論時(shí)代如何變遷，家人間的關(guān)愛和支持始終是最寶貴的財(cái)富?？偨Y(jié)與回顧SummaryandReview051.生字詞回顧“躊躇”、“頹唐”、“瑣屑”等生詞，強(qiáng)調(diào)其在文中的意思及用法。2.句子理解解析“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”等關(guān)鍵句，體會(huì)動(dòng)作描寫中的情感。3.人物形象分析總結(jié)父親的形象，如細(xì)心、堅(jiān)韌、無(wú)私，通過(guò)背影刻畫展現(xiàn)深沉父愛。4.情節(jié)結(jié)構(gòu)分析梳理文章從開篇點(diǎn)題到回憶往事，再到結(jié)尾情感升華的結(jié)構(gòu)，理解線索清晰、情感遞進(jìn)的特點(diǎn)。5.語(yǔ)言特色賞析強(qiáng)調(diào)樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中蘊(yùn)含的深情，如白描手法在描繪父親背影時(shí)的運(yùn)用。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)再次強(qiáng)調(diào)文章中體現(xiàn)的父子間深厚的情感紐帶，引導(dǎo)學(xué)生思考親情的可貴。父子深情鼓勵(lì)學(xué)生思考并討論，在日常生活中可以通過(guò)哪些小事來(lái)表達(dá)對(duì)父母的感激和愛意，如幫忙做家務(wù)、分享學(xué)校趣事、一句簡(jiǎn)單的“我愛你”。日常表達(dá)情感升華寫讀后感閱讀