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文檔簡介
第頁幼兒園小班區(qū)域活動教學(xué)計劃:幼兒園小班教學(xué)計劃區(qū)域活動是非正式的教育活動,自主探究是區(qū)域活動的主要活動形式之一。下面是有幼兒園小班區(qū)域活動教學(xué)打算,歡送參閱。
幼兒園小班區(qū)域活動教學(xué)打算范文1
總目標(biāo):
1、能在材料的吸引下踴躍參與活動,在活動中感到歡樂,知道各種材料的作用,并學(xué)習(xí)較充分、合理地運用。
2、引導(dǎo)幼兒豐富嬉戲情節(jié)、深化活動主題。
3、對所選擇的活動出表現(xiàn)較長時間的愛好,自覺地遵守活動規(guī)那么,造就幼兒的限制實力和責(zé)任心。
4、活動中能熱忱主動地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題,敢于表明自己的看法和要求。
5、學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動材料。
6、在活動中穩(wěn)固相識,開展語言,造就踴躍看法,提高思維實力,造就創(chuàng)新實力及形成良好的品德、特性、性格。
7、相識粘貼工具并駕馭它們的用法,學(xué)習(xí)粘貼的根本技能,使幼兒在看看、想想、玩玩,撕撕、貼貼、講講活動中感知粘貼的特性,
8、通過想、畫、捏、拼、壓等手法,讓幼兒在豐富多彩的活動中,造就愛好,積累學(xué)問,開展實力,從而陶冶幼兒的情操、締造特性。
9、使幼兒寵愛粘貼活動,在活動中熬煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)實力及視察、分析、比照、動手解決問題的實力,進一步讓幼兒形成做事細致耐性、謹慎有條理、疼惜物品等良好的品質(zhì)與行為習(xí)慣。
10、通過手腦并用的粘貼活動,開展幼兒締造力、想象力、動手實力。
幼兒園小班區(qū)域活動教學(xué)打算范文2
我們小二班共有幼兒35名,大局部的幼兒都來自外地,平常和爺爺奶奶生活在一起,對于與人交往的社會經(jīng)歷不豐富,對于一些社會活動也不是很了解。而且這學(xué)期我們班將開展早期閱讀和英語教學(xué)的探究活動針對以上狀況,制訂了以下活動打算。
一、嬉戲區(qū)域
語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)(泥工作坊)、娃娃家、小菜場、理發(fā)店、玩具店、超市、銀行
二、嬉戲打算、目標(biāo)
語言區(qū):供應(yīng)給幼兒識字的卡片和英語圖片。
目的:1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語和相識漢字的愛好。
2、能自己主動的學(xué)會必須數(shù)量的漢字。
3、會看到圖片說出漢字很英語單詞。
美術(shù)區(qū):供應(yīng)幼兒蠟筆和繪畫紙。
目的:1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好。
2、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。
3、能主動的進展美術(shù)活動,發(fā)揮幼兒的想象力和締造力。
手工區(qū)(泥工作坊):供應(yīng)幼兒彩泥和泥工工具。
目的:1、激發(fā)幼兒對泥工活動的愛好。
2、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。
3、能有愛好的進展泥工活動,表達自己的意愿。
娃娃家:供應(yīng)幼兒娃娃、小家具、小炊具等
目的:1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)視察生活,在嬉戲中發(fā)揮締造力、增加獨立生活的實力;造就幼兒合作實力和語言交往實力。
2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容,體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)心的感情。
小菜場:供應(yīng)大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。
目的:1、熟識各種蔬菜和水果,并說知名稱及主要外形特點,豐富有關(guān)學(xué)問,激發(fā)幼兒玩嬉戲的愿望。
2、知道菜場是購置菜的地方,了解菜場中營業(yè)員的勞動狀況;造就幼兒酷愛生活的情感和語言交往實力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)做營業(yè)員的愿望。
理發(fā)店:供應(yīng)幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等
目的:1、相識理發(fā)員,了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關(guān)系,激發(fā)幼兒效仿理發(fā)員理發(fā)。
2、在嬉戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。
玩具店:供應(yīng)幼兒各種玩具。
目的:1、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。
2、在嬉戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色,開展幼兒的口語交往實力。
超市:供應(yīng)幼兒各種飲料瓶包裝盒等
目的:1、相識超市,知道超市里有食品、日用品等,了解營業(yè)員的主要工作任務(wù),學(xué)習(xí)效仿營業(yè)員的勞動,逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。
2、在角色交往中學(xué)習(xí)社會性行為,開展口語表達實力,造就幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習(xí)慣。
銀行:供應(yīng)幼兒銀行的牌子、玩具鈔票等。
目的:1、了解銀行的作用,產(chǎn)生初步的存儲概念。
2、熬煉幼兒初步的計算實力,造就幼兒做事細致、用心的良好習(xí)慣。
幼兒園小班區(qū)域活動教學(xué)打算范文3
區(qū)域活動是幼兒特別喜愛的一種學(xué)習(xí)活動,是當(dāng)前幼兒園實施素養(yǎng)教育,推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,它能促進幼兒全面素養(yǎng)的形成,開展和提高。區(qū)域活動是有目的有打算的一種學(xué)習(xí)活動,讓幼兒在獨立、自由的探究活動中學(xué)習(xí)、探究,駕馭學(xué)問。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒供應(yīng)一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和時機,它可以合理地支配各項活動,供應(yīng)足夠的能刺激幼兒活動的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進幼兒各方面的開展。
一、區(qū)域設(shè)置,適合幼兒
依據(jù)幼兒安康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面開展的須要,站在幼兒的角度,從孩子的心理啟程,為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探究區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒供應(yīng)了動手、動腦、并且能遵照自己的愛好和實力進展活動的場所和施展才能的時機。本著合理布局便于流淌的原那么,依據(jù)
活動室的特點,將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動區(qū)。
二有打算地投放材料
創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有必須的打算性,要依據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子開展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有打算、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱,是幼兒活動的工具,材料投放的是否得當(dāng),對幼兒的開展起著確定性作用。應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際開展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去,應(yīng)分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動參加活動的愛好,使他們有別致感。
三、區(qū)域活動的總目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜愛的、自由的、開放的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒自主地進展活動,造就幼兒踴躍主動、活潑開朗的特性,促使幼兒樂意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和共享。
四、各活動區(qū)域分目標(biāo)
1、美工區(qū):喜愛參與美工活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜愛的方式進展藝術(shù)表演。
2、科學(xué)探究區(qū):樂意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形態(tài)、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡潔的比擬、分類,喜愛操作、擺布,嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、表演區(qū):喜愛用身體動作來表達自己想法和各種思想,做有規(guī)律的動作,能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。
4、娃娃家:喜愛和同伴一起做嬉戲,學(xué)會共享、等待與輪番,體驗與老師、同伴共處的歡樂,理解并遵守日常生活中根本的社會行動規(guī)那么。
5、閱讀區(qū):喜愛看圖書,并情愿把看到的內(nèi)容講給小摯友聽,在講講看看中提高語言的表達實力,豐富詞匯。
6、點心店:通過生活中點點滴滴的結(jié)累,特殊是吃點心的事例,效仿點心店師傅的工作。大膽地制作,熱忱的招呼,熬煉幼兒開朗的性格和體驗嬉戲的歡樂。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系
加強區(qū)域間的協(xié)作,滲透,相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來,增加了活動的趣味性,使幼兒保持活動的愛好。比方引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角
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