幼兒園小班區(qū)域活動教學(xué)計劃幼兒園小班教學(xué)計劃

第頁幼兒園小班區(qū)域活動教學(xué)計劃:幼兒園小班教學(xué)計劃區(qū)域活動是非正式的教育活動，自主探究是區(qū)域活動的主要活動形式之一。下面是有幼兒園小班區(qū)域活動教學(xué)打算，歡送參閱。

幼兒園小班區(qū)域活動教學(xué)打算范文1

總目標(biāo)：

1、能在材料的吸引下踴躍參與活動，在活動中感到歡樂，知道各種材料的作用，并學(xué)習(xí)較充分、合理地運用。

2、引導(dǎo)幼兒豐富嬉戲情節(jié)、深化活動主題。

3、對所選擇的活動出表現(xiàn)較長時間的愛好，自覺地遵守活動規(guī)那么，造就幼兒的限制實力和責(zé)任心。

4、活動中能熱忱主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表明自己的看法和要求。

5、學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地整理、擺放玩具及活動材料。

6、在活動中穩(wěn)固相識，開展語言，造就踴躍看法，提高思維實力，造就創(chuàng)新實力及形成良好的品德、特性、性格。

7、相識粘貼工具并駕馭它們的用法，學(xué)習(xí)粘貼的根本技能，使幼兒在看看、想想、玩玩，撕撕、貼貼、講講活動中感知粘貼的特性，

8、通過想、畫、捏、拼、壓等手法，讓幼兒在豐富多彩的活動中，造就愛好，積累學(xué)問，開展實力，從而陶冶幼兒的情操、締造特性。

9、使幼兒寵愛粘貼活動，在活動中熬煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)實力及視察、分析、比照、動手解決問題的實力，進一步讓幼兒形成做事細致耐性、謹慎有條理、疼惜物品等良好的品質(zhì)與行為習(xí)慣。

10、通過手腦并用的粘貼活動，開展幼兒締造力、想象力、動手實力。

幼兒園小班區(qū)域活動教學(xué)打算范文2

我們小二班共有幼兒35名，大局部的幼兒都來自外地，平常和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會經(jīng)歷不豐富，對于一些社會活動也不是很了解。而且這學(xué)期我們班將開展早期閱讀和英語教學(xué)的探究活動針對以上狀況，制訂了以下活動打算。

一、嬉戲區(qū)域

語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)(泥工作坊)、娃娃家、小菜場、理發(fā)店、玩具店、超市、銀行

二、嬉戲打算、目標(biāo)

語言區(qū)：供應(yīng)給幼兒識字的卡片和英語圖片。

目的：1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語和相識漢字的愛好。

2、能自己主動的學(xué)會必須數(shù)量的漢字。

3、會看到圖片說出漢字很英語單詞。

美術(shù)區(qū)：供應(yīng)幼兒蠟筆和繪畫紙。

目的：1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好。

2、學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。

3、能主動的進展美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和締造力。

手工區(qū)(泥工作坊)：供應(yīng)幼兒彩泥和泥工工具。

目的：1、激發(fā)幼兒對泥工活動的愛好。

2、學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。

3、能有愛好的進展泥工活動，表達自己的意愿。

娃娃家：供應(yīng)幼兒娃娃、小家具、小炊具等

目的：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)視察生活，在嬉戲中發(fā)揮締造力、增加獨立生活的實力;造就幼兒合作實力和語言交往實力。

2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)心的感情。

小菜場：供應(yīng)大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。

目的：1、熟識各種蔬菜和水果，并說知名稱及主要外形特點，豐富有關(guān)學(xué)問，激發(fā)幼兒玩嬉戲的愿望。

2、知道菜場是購置菜的地方，了解菜場中營業(yè)員的勞動狀況;造就幼兒酷愛生活的情感和語言交往實力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)做營業(yè)員的愿望。

理發(fā)店：供應(yīng)幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等

目的：1、相識理發(fā)員，了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒效仿理發(fā)員理發(fā)。

2、在嬉戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。

玩具店：供應(yīng)幼兒各種玩具。

目的:1、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。

2、在嬉戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色，開展幼兒的口語交往實力。

超市：供應(yīng)幼兒各種飲料瓶包裝盒等

目的：1、相識超市，知道超市里有食品、日用品等，了解營業(yè)員的主要工作任務(wù)，學(xué)習(xí)效仿營業(yè)員的勞動，逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。

2、在角色交往中學(xué)習(xí)社會性行為，開展口語表達實力，造就幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習(xí)慣。

銀行：供應(yīng)幼兒銀行的牌子、玩具鈔票等。

目的：1、了解銀行的作用，產(chǎn)生初步的存儲概念。

2、熬煉幼兒初步的計算實力，造就幼兒做事細致、用心的良好習(xí)慣。

幼兒園小班區(qū)域活動教學(xué)打算范文3

區(qū)域活動是幼兒特別喜愛的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素養(yǎng)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素養(yǎng)的形成，開展和提高。區(qū)域活動是有目的有打算的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在獨立、自由的探究活動中學(xué)習(xí)、探究，駕馭學(xué)問。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒供應(yīng)一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和時機，它可以合理地支配各項活動，供應(yīng)足夠的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的開展。

一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒

依據(jù)幼兒安康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面開展的須要，站在幼兒的角度，從孩子的心理啟程，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探究區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒供應(yīng)了動手、動腦、并且能遵照自己的愛好和實力進展活動的場所和施展才能的時機。本著合理布局便于流淌的原那么，依據(jù)

活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。

二有打算地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有必須的打算性，要依據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子開展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有打算、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的開展起著確定性作用。應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際開展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參加活動的愛好，使他們有別致感。

三、區(qū)域活動的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜愛的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進展活動，造就幼兒踴躍主動、活潑開朗的特性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。

四、各活動區(qū)域分目標(biāo)

1、美工區(qū)：喜愛參與美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜愛的方式進展藝術(shù)表演。

2、科學(xué)探究區(qū)：樂意用多種感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形態(tài)、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡潔的比擬、分類，喜愛操作、擺布，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、表演區(qū)：喜愛用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

4、娃娃家：喜愛和同伴一起做嬉戲，學(xué)會共享、等待與輪番，體驗與老師、同伴共處的歡樂，理解并遵守日常生活中根本的社會行動規(guī)那么。

5、閱讀區(qū)：喜愛看圖書，并情愿把看到的內(nèi)容講給小摯友聽，在講講看看中提高語言的表達實力，豐富詞匯。

6、點心店：通過生活中點點滴滴的結(jié)累，特殊是吃點心的事例，效仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱忱的招呼，熬煉幼兒開朗的性格和體驗嬉戲的歡樂。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系

加強區(qū)域間的協(xié)作，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增加了活動的趣味性，使幼兒保持活動的愛好。比方引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角