說(shuō)課稿,職高英語(yǔ)

說(shuō)課稿,職高英語(yǔ)一、說(shuō)教材：1、教材地位：2、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、文化意識(shí)。3、重點(diǎn)難點(diǎn)二、說(shuō)學(xué)情：英語(yǔ)基礎(chǔ)差；接受能力、分析能力、思維能力偏低；學(xué)習(xí)被動(dòng)、綜合素質(zhì)偏低、學(xué)習(xí)能力差異較大。三、說(shuō)教法：1、范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識(shí)的喜悅感。3、通過(guò)“教”、“學(xué)”、“放”、“收”突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、說(shuō)學(xué)法：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生已掌握的知識(shí)引導(dǎo)出與之類似的生詞，讓學(xué)生層層深入，教師啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。2、反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的反饋情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同?！蔽?、說(shuō)教具：1、多媒體：通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生對(duì)課文及詞匯有直觀的認(rèn)識(shí)。2、黑板：通過(guò)板書(shū)，將本課的重點(diǎn)詞匯和句型再現(xiàn)一遍，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）2、講授新課：（35分鐘）3、布置作業(yè)，課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

（3—5分鐘）4、板書(shū)設(shè)計(jì)Newwords：Newsentences：A:How’stheweather?=A:What'stheweatherlike?B:It’s…snowy下雪的rainy下雨的foggy多霧的windy刮風(fēng)的sunny晴朗的cloudy陰天的，多云的warm溫暖的hot熱的cool涼的cold冷的rather很5、布置作業(yè)。

1、識(shí)記本課生詞（全體同學(xué)）2、背誦課文中68頁(yè)8對(duì)話（全體同學(xué)）3、用所學(xué)句型編寫(xiě)對(duì)話，每段對(duì)話不少于4組（部分同學(xué)）

七、說(shuō)教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容由淺入深，由舊知識(shí)引出新知識(shí)，制作了有趣的多媒體課件，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主導(dǎo)作用，使學(xué)生在興趣中學(xué)，從而提高了學(xué)習(xí)效果。