吐魯番教師招聘幼兒園教師招聘測(cè)試考試題目及答案

吐魯番教師招聘幼兒園教師招聘測(cè)試考試題目及答案

評(píng)卷人得分

1.把學(xué)習(xí)成就看成贏得地位和自尊的根源，這是一種（）。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理內(nèi)驅(qū)力

答案：：B

解析：：

自我提高的內(nèi)驅(qū)力是一種通過自身努力，勝任一定的工作，取得一定的成就，從而嬴得一

定的社會(huì)地位的需要。它不直接指向知識(shí)和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成績(jī)看成贏得地位

和自尊的根源。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力就是指學(xué)生渴望認(rèn)知、理解和掌握知識(shí)以及陳述和解決問題的

傾向。簡(jiǎn)言之，即一種求知的需要。附屬的內(nèi)驅(qū)力是指?jìng)€(gè)人為了保持長(zhǎng)者們（如家長(zhǎng)、教師）

或權(quán)威們的贊許或認(rèn)可，而表現(xiàn)出來的一種把學(xué)習(xí)或工作做好的需要。

2.“幼兒園”一詞是（）誕生的。

A.1837年

B.1840年

C.1842年

D.1903年

答案：：B

解析：

福祿培爾于1840年將其創(chuàng)辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)命名為“幼兒園”，從此出現(xiàn)了“幼兒園”

這一詞。因此，正確答案為Bo

3.學(xué)前班是指（）。

A.兒童上小學(xué)前的課程輔導(dǎo)班

B.學(xué)齡前1-2年兒童的教育組織形式

C重點(diǎn)小學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)班

D.學(xué)齡前兒童的社區(qū)教育組織形式

答案：：B

解析：：

學(xué)前班是以學(xué)齡前1~2年的兒童為教育對(duì)象的教育組織形式，它是農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的

一種重要形式，在城市則作為幼兒園數(shù)量不足的一種輔助形式，以滿足群眾送子女接受學(xué)

前教育的一種要求。學(xué)前班大都附設(shè)于小學(xué)內(nèi)，獨(dú)立設(shè)置的較少。因此，答案選瓦

4.從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來看，20世紀(jì)80年代強(qiáng)調(diào)（），

A.兒童全面和諧發(fā)展

BJL童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展

C.智力開發(fā)

D.培養(yǎng)創(chuàng)造力

答案：：B

解析：：

從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)來看，20世紀(jì)經(jīng)歷了60年代著重智力開發(fā)，70年代強(qiáng)調(diào)

培養(yǎng)創(chuàng)造力以及80年代重視兒童個(gè)性、情感和社會(huì)化發(fā)展的曲折歷程。進(jìn)入90年代以

來，世界各國(guó)又開始把兒童全面和諧發(fā)展本身作為學(xué)前教育的根本目標(biāo)。

5.關(guān)于情緒在兒童心理活動(dòng)中的動(dòng)機(jī)作用最恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)是（）。

A.促進(jìn)兒童智力的發(fā)展

B.是人的認(rèn)識(shí)和行為的喚起者和組織者

C使兒童形成良好的性格特征

D.阻礙兒童去做不良的行為

答案：：B

解析：：

情緒是伴隨人的需要是否滿足而產(chǎn)生的體驗(yàn)，它對(duì)人的行為具有推動(dòng)或抑制作用。對(duì)于幼

兒來說，情緒的動(dòng)機(jī)作用表現(xiàn)得更加明顯，直接影響著幼兒的各種行為，喚起和組織著人

的認(rèn)識(shí)行為。

6.幼兒期幼兒性格的典型特點(diǎn)不包括（）。

A.活潑好動(dòng)

B.喜歡交往

C.好奇好問

D.很不穩(wěn)定

答案：：D

解析：：

在嬰兒期性格差異的基礎(chǔ)上，幼兒性格差異更加明顯，并越來越趨向于穩(wěn)定。在兒童性格

差異日益明顯的同時(shí)，幼兒性格的年齡特征也越來越明顯，其典型特點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾

方面：活潑好動(dòng)、喜歡交往、好奇好問、模仿性強(qiáng)以及好沖動(dòng)。

7.表現(xiàn)出“精力旺盛，表里如一，剛強(qiáng)，易感情用事”特征的氣質(zhì)類型是（）。

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

答案：：A

8.林老師發(fā)現(xiàn)新接的班上有幾個(gè)小朋友堅(jiān)持性比較差，于是她給這幾個(gè)孩子一個(gè)光榮的

“使命”——在活動(dòng)中當(dāng)“哨兵”，負(fù)費(fèi)全班小朋友的“安全”。杯老師的這種教育方法

屬于（）。

A.角色扮演法

B.移情法

C.體驗(yàn)法

D.操練法

答案：：C

解析：

環(huán)境體驗(yàn)法是首先對(duì)兒童提出一定的教育要求，并為他們創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境和條件，然后讓

兒童通過自身的活動(dòng)和感受去獲得體驗(yàn)，加深他們對(duì)堅(jiān)持性行為的體會(huì)和理解，激發(fā)起相

應(yīng)的情感體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。題中教師采用的就是這種方法。

9.盧梭所倡導(dǎo)的教育觀是（）。

A.愛的教育

B.自然主義教育

C.大教育觀

D.進(jìn)步主義教育

答案：：B

解析：

盧梭在《愛彌兒》中提出了他自然主義教育的思想。

10.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時(shí)應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于()O

A.說否定句有根教肺形世

B.小班幼兒年齡小.誦*郎力

C.按炭定不能用

D.容易造成幼兒的逆反心理

E.提卷核子自信

答案：：B

解析：

對(duì)小班幼兒應(yīng)該使用簡(jiǎn)潔明了的語言為指導(dǎo)用語。

11.幼兒園的“娃娃家"游戲?qū)儆?)O

A.結(jié)構(gòu)謝戲

B,表演游戲

C.角色游戲

D.智力謝戲

E.傳樂游戲

答案：：C

解析：

角色游戲是幼兒通過扮演角色、運(yùn)用想象、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活的一種游戲，通常都有

一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。

12.以下對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí)中，正確的是（）。

A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作

B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生

C保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好

D.“保中有教，教中有保，保教一體化”

答案：：D

解析：：

保育者是輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。在日常工

作中，保育者要時(shí)刻注意貫徹“保中有教，教中有保，保教一體化”的原則，在對(duì)幼兒實(shí)

施保育過程中穿插教育活動(dòng)和要求，在日常生活中貫徹相關(guān)的教育原則和要求。

13.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于小時(shí)。（）

A.1

B.1.5

C.2

D.2.5

答案：：C

解析：：

為了保障幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間；《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間

不得少于2小時(shí)。

14.鼻是保護(hù)（）的第一道防線，鼻腔對(duì)空氣起著清潔、濕潤(rùn)和加溫作用。

A.咽

B.喉

C.肺

D.氣管

答案：：C

15.對(duì)教育心理學(xué)影響巨大的操作性條件作用論是由（）提出的。

A.桑代克

B.斯金納

C巴甫洛夫

D.布魯納

答案：：B

解析：：

斯金納是后期行為主義對(duì)學(xué)習(xí)心理學(xué)最具影響力的心理學(xué)家，他繼承了刺激一反應(yīng)的學(xué)習(xí)

觀，以動(dòng)物實(shí)驗(yàn)來研究學(xué)習(xí)規(guī)律，在桑代克等前人的基礎(chǔ)上，提出了對(duì)教育心理學(xué)影響巨

大的操作性條件作用論。

16.“表達(dá)情緒的方式比較適度不亂發(fā)脾氣，”該典型表現(xiàn)所屬的年齡段是0

A.2-3歲

B.3-4歲

C.4-5歲

D.5-6歲

答案：：D

17.通過歌訣的形式來記憶“二十四節(jié)氣”屬于認(rèn)知策略的()。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.精細(xì)加工策略

D.計(jì)劃策略

答案：：C

解析：：

精加工策略包括：①記憶術(shù)：位置記憶法；縮簡(jiǎn)和編歌訣；諧音聯(lián)想法；關(guān)鍵詞法；視覺

聯(lián)想。②做筆記。③提問。④生成性學(xué)習(xí)。⑤利用背景知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際。題干所述屬于精

加工策略中的編歌訣。

18.教師開展了“我會(huì)交朋友”的主題活動(dòng)，將社會(huì)、科學(xué)、健康、語言等領(lǐng)域有機(jī)聯(lián)系

在一起，這反映了主題活動(dòng)的特點(diǎn)是()。

A.整合各種教育資源

B.知識(shí)的橫向聯(lián)系

C.屬于彈性的計(jì)劃

D.游戲化學(xué)習(xí)

答案：：A

19.璐璐快要滑到了，祝老師本能的伸出手去扶，沒想到長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲把璐璐的臉劃了一道口子,

該事故屬于（）

A.不可避免事故

B.不可抗事故

C.意外事故

D.責(zé)任事故

答案：：D

20.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，是（）頒布的。

A.1996年7月

B.1996年9月

C.2001年7月

D2001年9月

答案：：C

解析：：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是在2001年7月頒布，2001年9月試行的。

21.幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間在夏、秋季可安排多一些，冬季可適當(dāng)縮短。一般每天的戶外活

動(dòng)時(shí)間為（）

A.1?2小時(shí)

B.2~3小時(shí)

C.3~4小時(shí)

D.4~5小時(shí)

答案：：B

解析：：

《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下每天不得少于2小時(shí)，寄宿制幼

兒園不得少于3小時(shí)。高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。

【命題立意】考查幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)間。★

【錯(cuò)因分析】對(duì)《幼兒園工作規(guī)程》中戶外活動(dòng)時(shí)間的記憶不準(zhǔn)確。

22.注意幼兒從高處往堅(jiān)硬的地面跳，因?yàn)檫@樣做易發(fā)生()

A.脫臼

B.腦震蕩

C.視網(wǎng)膜脫落

D.骨盆變形

答案：：D

解析：：

【命題立意】考查骨骼發(fā)育的特點(diǎn)。★

【錯(cuò)因分析】對(duì)骨骼發(fā)育特點(diǎn)的考查，從高處往堅(jiān)硬的地面上跳，容易發(fā)生骨盆變形。

23.下列哪一項(xiàng)不屬于兒童的高級(jí)情感?()

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.歸屬感

答案：：D

解析：：

幼兒高級(jí)情感主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：⑴道德感。道德感是由自己或別人的行為舉止是

否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。（2）美感。美感是人對(duì)事物審美的體驗(yàn)，它是根據(jù)一定

的美的評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的。（3）理智感,理智感也是人所特有的情緒體驗(yàn)，是人類社會(huì)所特有的

高級(jí)情感。兒童埋智感的發(fā)生，在很大程度上決定于環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)。

24.在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉"，另一幼兒馬上說"牛肉也是肉”，

這是經(jīng)常發(fā)生在幼兒初期的（）。

A.即時(shí)的、完全的模仿

B.延遲模仿

C.創(chuàng)造性模仿

D.即時(shí)的、不完全模仿

答案：：A

解析：：

模仿是兒童學(xué)習(xí)語言的方式之一，在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一

幼兒馬上說"牛肉也是肉”，這是在幼兒初期經(jīng)常發(fā)生的即時(shí)的、完全的模仿。

25.在Word主窗1:3的右上角，可以同時(shí)顯示的按鈕是（）°

A.最小化、還原、最大化

B.還原、最大化、關(guān)閉

C.最小化、還原和關(guān)閉

D.最小化、關(guān)閉

答案：：C

解析：：

在Word主窗口的右上角，有三個(gè)按鈕，一個(gè)是最小化，一個(gè)是向下還原最大化，還有一

個(gè)關(guān)閉按鈕。所以，本題的正確答案為C。

26.幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動(dòng)方式。

A.學(xué)習(xí)

B.上課

C.玩耍

D.游戲

答案：：D

解析：：

幼兒園的主要活動(dòng)是游戲。

27.在美術(shù)教育史上第一個(gè)“發(fā)現(xiàn)了兒童繪畫”的是（）。

A.山本鼎

B.福祿貝爾

C.烏索娃

D.西澤克

答案：：D

解析：；

奧地利美術(shù)教育家弗蘭茲西澤克是美術(shù)教育史上第一個(gè)“發(fā)現(xiàn)了兒童繪畫”、給兒童繪畫

以崇高地位的人，他被譽(yù)為“兒童繪畫之父”。

28.在幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)中，下列屬于前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)的是()o

A.知道文字有具體的意義

B.知道文字與語言的多樣性

C.翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)

D.了解書寫的最初步規(guī)則

答案：：C

解析：：

【知識(shí)點(diǎn)】幼兒園語言教育活動(dòng)的類型。前圖書閱讀經(jīng)驗(yàn)主要包括翻閱圖書的經(jīng)驗(yàn)、讀懂

圖書內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)、理解圖書畫面和文字與口語有對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)、圖書制作的經(jīng)驗(yàn)等。

29.電報(bào)句一般出現(xiàn)于()。

A.1歲至1歲半左右

B.2歲半至3歲半左右

C.2歲半至3歲左右

D.1歲半至2歲半左右

答案：：D

解析：

電報(bào)句嬰兒約從1歲半至2歲半左右開始出現(xiàn)了雙詞或三詞組合在一起的語句。它在表達(dá)

一個(gè)意思時(shí)，雖然比單詞句明確，但表現(xiàn)形式卻是斷續(xù)、簡(jiǎn)略的，結(jié)構(gòu)不完整，好像成人

所發(fā)的電報(bào)式文件，故通稱為電報(bào)句。

30.下列選項(xiàng)中教師進(jìn)行依法執(zhí)教的表現(xiàn)是（）。

A.私拆學(xué)生信件

B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

C.體罰學(xué)生

D.進(jìn)行有償家教

答案：：B

評(píng)卷人得分

31.目前我國(guó)家園工作中常用的形式是（）。

A.家訪

B.電話聯(lián)系

C.家長(zhǎng)接怙日

D.開放H制度

E.家長(zhǎng)手冊(cè)

答案：：ABCDE

解析：：

家園配合基本方式有家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園園地、家庭教育

咨詢、家園、聯(lián)系手冊(cè)、家訪等。

32.健康包括（）等層面的健康。

A.生理

B.社會(huì)適應(yīng)

C心理

D.道德健康

E.人際關(guān)系

答案：：ABCD

解析：：

健康是生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德健康等幾個(gè)層面的健康。故選ABCD。

33.問題有三個(gè)基本成分，分別是()°

A.給定的條件

B.問題要求的答案或目標(biāo)狀態(tài)

C.解決的路徑

D.存在的限制或障礙

E.問題要求的目標(biāo)狀態(tài)

答案：：ABD

解析：：

盡管對(duì)問題的表述不盡相同，但大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問題都含有三個(gè)基本的成

分：一是給定的條件；二是要達(dá)到的目標(biāo)；三是存在的限制或障礙。故選ABD。

34.國(guó)外對(duì)學(xué)前教育任務(wù)的提法經(jīng)歷了一個(gè)歷史過程，20世紀(jì)中期到60年代的學(xué)前教育

大多把兒童的()作為主要任務(wù)。

A.保育

B.智力教育

C社會(huì)性發(fā)展

D.照管

E.營(yíng)養(yǎng)

答案：：BC

解析：：

本題是對(duì)不同歷史發(fā)展階段的學(xué)前教育任務(wù)的考查。20世紀(jì)中期至60年代，學(xué)前教育大

多把兒童的智力教育和社會(huì)性發(fā)展作為主要的任務(wù)。

35.對(duì)幼兒在量方面的要求是()。

A.幼兒能區(qū)別和說出物體量的差異

B.能區(qū)分連續(xù)量和非連續(xù)量異同

C.在比較物體量的差異時(shí)，能初步理解量的相對(duì)性

D.了解量的守恒

E.學(xué)習(xí)自然測(cè)量

答案：：ACDE

評(píng)卷人得分

36.幼兒園藝術(shù)活動(dòng)是實(shí)施美育的主要途徑。()

答案：：對(duì)

解析：：

幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施美育的主要途徑是開展形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)。

37.對(duì)于復(fù)雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利。()

答案：：對(duì)

38.國(guó)有企業(yè)黨委書記和董事長(zhǎng)不可由一人擔(dān)任。()

答案：：錯(cuò)

39.社會(huì)認(rèn)識(shí)是幼兒社會(huì)性發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。

答案：：錯(cuò)

40.夸美紐斯創(chuàng)建了第一所幼兒園。

答案：：錯(cuò)

解析：：

暫無解析

評(píng)卷人得分

四、解析題

41.郭老師是幼兒園公認(rèn)人緣最好的老師，班上有幾個(gè)外來的務(wù)工子女，她每天照顧未及

時(shí)接走的幼兒，從無怨言，還經(jīng)常給他們買學(xué)習(xí)用品。她工作特別認(rèn)真，每次活動(dòng)前都花

大量時(shí)間精心準(zhǔn)備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎(jiǎng)。她充滿愛心，總是耐心、細(xì)心地對(duì)待

每個(gè)孩子，孩子們都親切地稱她為“天使老師”O(jiān)

問題：⑴郭老師踐行了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？

⑵聯(lián)系材料分析教師職業(yè)道德規(guī)范。

解析：：

⑴郭老師踐行了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范。

⑵①愛崗敬業(yè)：忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。郭老師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤奮

工作，敬業(yè)樂業(yè)，體現(xiàn)了對(duì)崗位職責(zé)的高度認(rèn)知。

②關(guān)愛學(xué)生：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。郭老師每天照顧未

能及時(shí)接走的幼兒，從無怨言，逐經(jīng)常給他們買學(xué)習(xí)用品，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的道德品質(zhì)。

③教書育人：教師應(yīng)循循善誘，誨人不倦，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。郭老師充滿愛

心，總是耐心、細(xì)心地對(duì)待每個(gè)孩子，承擔(dān)，教書育人的光榮職貢。

④終身學(xué)習(xí)：潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇干探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。郭老師

工作特別認(rèn)真，每次活動(dòng)前都花大量時(shí)間精心準(zhǔn)備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎(jiǎng)，體現(xiàn)

了終身學(xué)習(xí)的道德素養(yǎng)。

42.在幼兒園中，教師要學(xué)會(huì)與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒的名字，這樣幼兒會(huì)感

到非常親切，對(duì)教師的話作出積極反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)，最好能引發(fā)幼兒的好

奇心；與幼兒交談時(shí)，語言要簡(jiǎn)單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如：

“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會(huì)喜歡。"“你這一次比上一次說得更清楚

了?！痹诮涣鞯臅r(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積

極反饋?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能，有的老師財(cái)因?yàn)榕c幼兒缺乏有效

溝通而苦惱。

問題.通過閱讀以上材料，請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)

現(xiàn)有效的溝通。

解析：：

從閱讀材料可以看出，幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通，需要具備相應(yīng)的知識(shí)與能力，

包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識(shí)，以及觀察力、溝通力，組織小組活動(dòng)、指導(dǎo)游戲、

指導(dǎo)幼兒行為、評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的能力等C其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。教

師與幼兒的溝通主要有兩個(gè)方面，非言語溝通與言語溝通。

⑴非言語溝通包括教師的微笑、點(diǎn)頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸

有利于穩(wěn)定幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張，感到溫暖、安全。教師可以參與到幼兒的活動(dòng)

中，以對(duì)幼兒的情感和感受獲得真實(shí)的體驗(yàn)。

⑵言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個(gè)別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的

重要途徑。它需要教師在抓住機(jī)會(huì)、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)幼兒談話的興趣和

積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機(jī)智的策略、豐富的經(jīng)驗(yàn)技巧。教師與幻兒之間平等地、民主

地交流，并且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。

幼兒教師要與幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技

能：

⑴引發(fā)交談的技能。教師要善于抓住時(shí)機(jī)、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒自

然吸引過來c

⑵傾聽的技能。用恰當(dāng)?shù)难哉Z或非言語方式熱情地接納和鼓勵(lì)幼兒談話、提問，讓幼兒產(chǎn)

生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。

⑶擴(kuò)展談話和結(jié)束交談的技能。教師要學(xué)會(huì)用幼兒理解的方式引導(dǎo)幻兒將談話持續(xù)下去。

同時(shí)，也要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。

⑷面向全體，注意個(gè)體差異。針對(duì)不同語言能力的幼兒采取不同的方式進(jìn)行溝通，多鼓

勵(lì)、多傾聽，有效刺激幼兒交談。

評(píng)卷人得分

43.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和o

答案：：

解析：：

精神環(huán)境

44.人在認(rèn)識(shí)事物或活動(dòng)過程中，能夠自覺地控制和調(diào)節(jié)自己的行為，通過努力而達(dá)到預(yù)

定的目的，心理學(xué)上將這種心理活動(dòng)稱為O

答案：：意志過程

45.幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)是由_____和兩個(gè)部分組成。

答案：：

解析：：

職業(yè)道德素養(yǎng)職業(yè)智能素養(yǎng)

46.“提筆忘字”