信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課教學(xué)設(shè)計表

PAGE3附件3信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計表學(xué)校設(shè)計者學(xué)科（版本）人教版道德與法治章節(jié)第一單元第二課學(xué)時一課時年級九年級教學(xué)目標1.情感、態(tài)度與價值觀目標：通過“時政鏈接”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到我國科技領(lǐng)域取得的舉世矚目的成就，從而增強學(xué)生的自豪感和為建設(shè)創(chuàng)新型國家而努力奮斗的認同感、責(zé)任感。2.能力目標：通過“時政鏈接”和“熱點聯(lián)系考點”環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生運用所學(xué)知識解決時政問題的能力，進一步提高理論聯(lián)系實際的能力和解題能力。3.知識目標：通過“考點呈現(xiàn)”、“考點梳理”、“知識網(wǎng)絡(luò)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確目標、夯實基礎(chǔ)、形成網(wǎng)絡(luò)，從而能更深刻地理解并把握知識。教學(xué)重點難點以及措施重點：對考點的理解和整體把握。難點：對考點的運用，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和解題能力。本課通過“五步”復(fù)習(xí)法的設(shè)計模式，讓學(xué)生明確目標、夯實基礎(chǔ)、形成網(wǎng)絡(luò)、解決時政、聯(lián)系熱點，鍛煉學(xué)生運用所學(xué)知識解決時政問題的能力，從而提高理論聯(lián)系實際的能力和解題能力，從而突出重點、突破難點，同時增強學(xué)生為建設(shè)創(chuàng)新型國家的認同感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析青少年處于一個創(chuàng)新的時代，他們既是創(chuàng)新時代的成果享受者，也是創(chuàng)新時代的重要主體，渴望投身時代的創(chuàng)新浪潮。青少年的思維發(fā)展特點和已有的創(chuàng)新體驗為其參與本課學(xué)習(xí)奠定了重要的基礎(chǔ)。囿于對創(chuàng)新的淺層次理解，青少年學(xué)生往往局限于從科技發(fā)明的角度理解創(chuàng)新而較少從文化、制度等角度理解創(chuàng)新，可能會認為創(chuàng)新只是個體的行為，而沒有認識到創(chuàng)新對于人類進步、社會發(fā)展的深遠意義；有的學(xué)生會認為創(chuàng)新只是發(fā)明家、科技工作者的專利，而意識不到每個人都具有創(chuàng)新的品格和可能；他們在渴望創(chuàng)新的同時，可能會在創(chuàng)新與法律、倫理的關(guān)系問題上產(chǎn)生疑惑。因此，需要幫助他們形成對創(chuàng)新的全面、理性的認識。這個階段的學(xué)生正在逐步形成國家觀、世界觀，需要引導(dǎo)他們從更為宏觀的角度看待當(dāng)下中國的發(fā)展，從而培養(yǎng)民族擔(dān)當(dāng)意識，樹立遠大理想。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計活動目標信息技術(shù)媒體使用及分析、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們接著復(fù)習(xí)九年級上冊第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。翻開課本第二課，準備好導(dǎo)學(xué)案。開門見山，直接進入主題。多媒體展示“第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”，讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。、自主復(fù)習(xí)第一步：考點呈現(xiàn)展示“五步”復(fù)習(xí)法及本課考點：知道生活處處有創(chuàng)新,認識知識、技術(shù)、制度創(chuàng)新的作用，體會創(chuàng)新讓生活更美好。認識創(chuàng)新的重要作用。3.了解并理性看待我國科技創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀，懂得建設(shè)創(chuàng)新型國家，必須落實科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略，增強自主創(chuàng)新能力。4.知道保護知識產(chǎn)權(quán)就是尊重創(chuàng)造、保護創(chuàng)新，學(xué)會保護自己的知識產(chǎn)權(quán)。5.知道人人皆可創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，努力提高自身素質(zhì)。學(xué)生認真觀看，積極思考、領(lǐng)會。把本課的復(fù)習(xí)方法和中考考點呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方法和目標。多媒體展示“五步”復(fù)習(xí)法和中考考點，直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，讓學(xué)生一目了然。第二步：考點梳理根據(jù)考點梳理出相應(yīng)的知識點：1.創(chuàng)新與生活的關(guān)系是什么？2.知識、技術(shù)、制度創(chuàng)新的作用分別是什么？3.創(chuàng)新的重要作用有哪些？4.我國科技創(chuàng)新的發(fā)展現(xiàn)狀（科技國情）是怎樣的？5.怎樣建設(shè)創(chuàng)新型國家？（國家做法）6.怎樣保護自己的知識產(chǎn)權(quán)？7.建設(shè)創(chuàng)新型國家，青少年應(yīng)該怎么做？學(xué)生結(jié)合課本和導(dǎo)學(xué)案，解讀考點，并對梳理出來的問題及答案進行角度分析，在全班進行交流。學(xué)生通過解讀考點、分析角度，進一步夯實了基礎(chǔ)。多媒體展示依據(jù)考點梳理出來的問題，以表格的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，這種方式直觀且對應(yīng)性強，重點突出，非常便于學(xué)生解讀和分析，從而更好地理解和把握知識。第三步：知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)生認真觀看，找出各知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。知識網(wǎng)絡(luò)是把零散的考點穿成串、連成線、織成網(wǎng)，使學(xué)生能從整體上把握知識。多媒體展示知識網(wǎng)絡(luò)圖，把零散的考點以網(wǎng)絡(luò)圖的形式直觀的展現(xiàn)出來，重點突出，使學(xué)生從整體上更好地把握知識。第四步：時政鏈接播放新聞視頻，讓學(xué)生認真觀看，然后用所學(xué)知識解讀這則新聞。（提示：可以從以下角度進行解讀）這則新聞表明了什么？取得這些科技成就的原因有哪些?3.青少年應(yīng)該怎樣向科技工作者學(xué)習(xí)？學(xué)生分小組討論，并把討論結(jié)果寫在導(dǎo)學(xué)案上；然后小組派代表回答，在全班交流。鍛煉學(xué)生運用所學(xué)知識解決時政問題的能力。多媒體播放新聞視頻，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、探究的主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，而且突破了難點，提高了教學(xué)效果。第五步：熱點聯(lián)系考點教師出示有關(guān)科技創(chuàng)新（北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)）的三則材料及問題：由材料一看我國科技創(chuàng)新現(xiàn)狀，你能得出什么結(jié)論?(2分)(2)據(jù)材料二，分析哪些因素推動中國北斗全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)閃耀浩瀚星空。(3分)(3)據(jù)材料三，概括北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)建成開通的重要意義。(3分)(4)由中國北斗的發(fā)展歷程看創(chuàng)新的重要性，你能得出什么認識？（2分）積極思考，踴躍講解，補充質(zhì)疑。通過相關(guān)熱點訓(xùn)練考點，做到對考點的運用鞏固，從而提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和解題能力。多媒體展示科技創(chuàng)新的材料及問題，通過直觀展示分析設(shè)問的方法，為知識和技能的學(xué)習(xí)提供支撐，為創(chuàng)新思維的發(fā)展提供土壤，同時突破了難點，提高了學(xué)生的解題能力。、課堂小結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了創(chuàng)新的相關(guān)知識，希望同學(xué)們能把學(xué)到的知識運用到日常生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中去，