五年級下冊音樂教案第三單元 欣賞 故鄉(xiāng)是北京人教版（表格式）

集體備課課時教學(xué)設(shè)計課程欣賞《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)目標(biāo)1．欣賞民歌《故鄉(xiāng)是北京》，感受戲曲音樂風(fēng)格特點。

2.欣賞其他京韻風(fēng)格歌曲，激發(fā)學(xué)生對京韻歌曲的了解。教學(xué)重難點欣賞民歌《故鄉(xiāng)是北京》，能跟著音樂演唱歌曲；體會歌曲意境，理解歌曲情感。教學(xué)過程：1．導(dǎo)課。

師：歡迎大家來到歡樂的音樂課堂，首先聽一聽，（老師唱）

老師唱的這段《都有一顆紅亮的心》使你們想到咱們中國那種音樂藝術(shù)？

師：對，京劇是中國的國粹，至今已有兩百多年的歷史，是中

國最大戲曲劇種，如果將這些元素融入歌曲中，會有怎樣一番韻味了?(聽賞《故鄉(xiāng)是北京》、《唱臉譜》、《前門情思大碗茶》)

（1）學(xué)生談?wù)勛约嚎匆曨l后的感受。

【設(shè)計意圖】通過聽賞三首歌曲，讓學(xué)生對京腔味的歌曲有個初步的了解。

【教學(xué)建議】，老師可以自己范唱，再帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂唱，也可以讓學(xué)生跟著視頻里的一起唱。

2．新課。

師：我們今天就來學(xué)習(xí)其中的一首《故鄉(xiāng)是北京》

（1）欣賞《故鄉(xiāng)是北京》演唱視頻。歌曲帶給你怎樣的感受？（你能聽出是用什么樂器演奏的？）（學(xué)生自由回答）

（2）出示京韻大鼓圖片，簡單介紹。

京韻大鼓又叫“京音大鼓”，廣泛流行于河北省和華北、東北的部分地區(qū)，是我國北方說唱音樂中藝術(shù)成就較高的曲種，同時在全國的說唱音樂曲種中也占有相當(dāng)重要的地位。京韻大鼓由河北省滄州、河間一帶流行的木板大鼓發(fā)展而來，形成于京津兩地。河北木板大鼓傳入天津、北京后，劉寶全改以北京的語音聲調(diào)來吐字發(fā)音，吸收石韻書、馬頭調(diào)和京劇的一些唱法，創(chuàng)制新腔，專唱短篇曲目，稱京韻大鼓，屬于鼓詞類曲藝音樂。

（3）讓我們帶著這樣的感覺，跟著視頻學(xué)唱這首歌。

【設(shè)計意圖】新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解音樂情感以及音樂風(fēng)格特點。

【教學(xué)建議】聆聽歌曲時，學(xué)生可以自由地用身體韻律、動作表達自己的感受，表達自己理解的情景畫面。

（4）簡介《故鄉(xiāng)是北京》

《故鄉(xiāng)是北京》是一首極富京腔味的民族聲樂作品。是由詞作家閻肅、曲作家姚明創(chuàng)作的民歌,自從著名歌唱家李谷一演唱以來,即刻傳遍全國,深受群眾喜愛,成為民族聲樂歌唱家經(jīng)常演唱的曲目之一,并成為各大藝術(shù)專業(yè)院校聲樂師生的聲樂教材。作品曲調(diào)悠揚、高亢有力,昂揚一種對“故鄉(xiāng)北京”的無比自豪感。姚明寫下了這首歌曲后,便一發(fā)不可收拾,繼而又創(chuàng)作了京味十足的《前門情思大碗茶》和《唱臉譜》以及最新的《我的中華》和《平安大道》等歌曲,既繼承了創(chuàng)作傳統(tǒng)又“獨辟蹊徑”,成為京歌創(chuàng)作的“第一人”。

3．拓展

（1）教師引導(dǎo)聆聽《故鄉(xiāng)是北京》曲調(diào)的風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)特點。

（2）鼓勵大膽的學(xué)生模仿唱。

（3）各小組展示本組成果，全班齊唱。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解京劇唱腔的典型音調(diào)，激發(fā)學(xué)生演唱的興趣。

【教學(xué)建議】在引導(dǎo)學(xué)生聆聽《故鄉(xiāng)是北京》京劇唱腔音調(diào)的時，老師要仔細引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)特點，并對學(xué)生大膽的模唱給予積極的肯定。

4.師生邊唱邊舞《故鄉(xiāng)是北京》，下課。二次備課備注：板書設(shè)計：故鄉(xiāng)是北京京韻大鼓又叫“京音大鼓”，廣泛流行于河北省和華北、東北的部分地區(qū)，是我國北方說唱音樂中藝術(shù)成就較高的曲種，同時在全國的說唱音樂曲種中也占有相當(dāng)重要的地位。京韻大鼓由河北省滄州、河間一帶流行的木板大鼓發(fā)展而來，形成于京津兩地。河北木板大鼓傳入天津、