統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)《病句、修辭、說明方法、理解、排序》專項(xiàng)測(cè)試題帶答案

第第頁統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)《病句、修辭、說明方法、理解、排序》專項(xiàng)測(cè)試題帶答案命題焦點(diǎn)：從近年來小考題的命題來看，詞語、成語主要考查的題型有從近年來小考題的命題來看，詞語、成語主要考查的題型有選擇、填空、判斷、辨析、歸類、搭配、造句等。由于此部分涉及面廣，所以命題較靈活。對(duì)此應(yīng)安排一定時(shí)間，全面、系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的積累與訓(xùn)練，這樣做此類題就會(huì)得心應(yīng)手，游刃有余了。做題時(shí)還要認(rèn)真審題，弄清要求，把握題型特點(diǎn)，準(zhǔn)確答題。

考

點(diǎn)

講

解一、句子復(fù)習(xí)要點(diǎn)。二、新學(xué)知識(shí)盤點(diǎn)（1—4單元）。1.讀下面的句子,哪句是直接寫草原景色的?哪句啟寫了作者的感受?在寫景中融入感受有的什么好處?那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這:陽種境界,既使人驚嘆，又叫人舒服,既愿:迎久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。理解：第一句話直接寫了草原的景色，第二句話寫了作者的感受。在寫景中融入感受可以使情與景融為一體,達(dá)到景中有情、情中有景、情由景生、情以景顯的藝術(shù)效果。如，上面的句子既寫了草原如畫的美景，又抒發(fā)了作者第一次置身草原之中的感受。置身這種充滿詩情畫意的境界中，作者自然會(huì)驚嘆，并產(chǎn)生舒服之感,因此,既愿久立欣賞,又想吟誦詩篇。類似的句子還有:那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。2.讀句子，說說雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)?想象一下這幅畫面。作者為什么說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”?在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫,線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。理解：雨中丁香的特點(diǎn)是格外嫵媚。蒙蒙的細(xì)雨輕柔地下著，丁香在細(xì)雨的掩映下形態(tài)模糊,圓圓的花芭、盛開的花朵,紫色與瑩白交融在一起,色彩朦朧。細(xì)雨的滋潤(rùn)襯托出丁香的朦朧之美,細(xì)雨的多愁與丁香花象征著的愁怨交相輝映,所以作者才不由得發(fā)出“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”的感嘆。3.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，你從課文哪些地方體會(huì)到了蒙漢情深”？生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。理解：（1）喜迎遠(yuǎn)客。蒙古族同胞到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客，“馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞”。（2）主客相見。手“總是熱乎乎地握著，握住不放”?！按蠹业恼Z言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助?！保?）主客聯(lián)歡。舉杯，回敬，再舉杯，再回敬。主客以歌舞助興。（4）依依話別。“太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走?！笔纠何疫€記得與好朋友小雨分別的情景。小雨天真活潑，熱情開朗，是我無話不談的好朋友。可因?yàn)楦改腹ぷ髯儎?dòng)，她不得不離開這座城市。那個(gè)清冷的早晨，我給她送行，她依依不舍地對(duì)我說：“我這次搬家后，可能很少回這里了！”我聽得出來，她說這句話時(shí)心情十分難過?！耙院笪覀円?jīng)常通電話、視頻聊天，保持聯(lián)系啊！”我連忙說。“那當(dāng)然！”說完，她從口袋里拿出一個(gè)精美的頭飾，遞到我手里，說：“這是我最喜歡的一件頭飾，現(xiàn)在送給你作紀(jì)念，我最好的朋友！”我們手拉手，對(duì)望著站立了很久…車開動(dòng)了，小雨就這樣慢慢消失在我的視線里。4.讀一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，說說這樣寫的好處。（排比）☆我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。☆漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。☆花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。排比句的特點(diǎn)：一是一組不少于三句；二是各個(gè)句子的結(jié)構(gòu)相似，甚至字?jǐn)?shù)都基本相同，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感；三是每個(gè)句子的意義相關(guān)。好處：第一個(gè)寫出了花的功用，條理明晰、節(jié)奏和諧、形象生動(dòng)。第二個(gè)將漓江水“靜、清、綠”的特點(diǎn)描寫得細(xì)致入微、層次清楚、形象生動(dòng)，充分表達(dá)了作者對(duì)漓江水的喜愛和贊美之情。第三個(gè)作者運(yùn)用排比的修辭方法，把“花開、鳥飛、蟲鳴”寫得有聲有色，表達(dá)了作者對(duì)祖父的園子的喜愛和對(duì)童年生活的懷念之情。父的園子的喜愛和對(duì)童年生活的懷念之情。6.讀一讀，說說詩句的意思和表達(dá)的情感。（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。理解：綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的大無畏氣概和革命樂觀主義精神。（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。理解：金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人溫暖的感受。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，使人感到深深的寒意。高度地概括了紅軍奪關(guān)殺敵的戰(zhàn)斗歷程。7.讀下面的句子，體會(huì)字里行間傳達(dá)出的熱烈莊嚴(yán)的氣氛。再?gòu)恼n文中找出這樣的句子，在旁邊作批注，和同學(xué)交流。（比喻和反復(fù)）（1）到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。理解：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，描述了天安門廣場(chǎng)氣勢(shì)恢宏、氣氛熱烈的場(chǎng)面，表現(xiàn)了參加典禮的人們激動(dòng)和興奮的心情。（2）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。理解：反復(fù)使用“只聽見”一詞，強(qiáng)調(diào)了會(huì)場(chǎng)的肅靜，突出了人民群眾對(duì)升國(guó)旗儀式的尊重。（3）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌曲，表示我滿心的愉快。理解：反復(fù)使用“是那么”一詞，說明那里的天的確可愛，強(qiáng)調(diào)空氣的清鮮、天空的明朗，突出表現(xiàn)了作者初見草原時(shí)的驚喜、贊嘆之情。5.下面的句子寫出了人對(duì)某件事入迷的樣子。讀一讀，試著寫一寫類似的情景。（人物描寫）☆下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課?！钇竺娴耐瑢W(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過來?！钪灰娏_丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地舒了口氣。理解：示例：一回到家，她就跑進(jìn)臥室，從書包里掏出那本書，坐在書桌前讀了起來。只見她一會(huì)兒皺眉，似乎在為主人公擔(dān)心；一會(huì)兒露出淺笑，好像遇到了什么有趣的事；一會(huì)兒臉上氣鼓鼓的，好像在痛恨命運(yùn)強(qiáng)加給主人公的不公。她是這樣入迷，完全沉浸在書中的世界里。悶熱的天氣讓她的額頭滲出了豆大的汗珠，可她一點(diǎn)兒也沒有覺得不適。6.讀下面的例句，注意加點(diǎn)的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。選擇一個(gè)話題，用這種方法說一說。人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在-50~150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。（分類別）競(jìng)選班級(jí)體育委員向媽媽請(qǐng)求，每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球理解：這段話是“總一分”結(jié)構(gòu)，用“一是”“二是”“三是”“四是”這樣的表達(dá)方式來說明理由、表達(dá)觀點(diǎn)，條理清晰、理由翔實(shí)充分。示例：(1)我要競(jìng)選我們班的體育委員，我認(rèn)為我有這樣幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是我熱愛體育運(yùn)動(dòng)，不論是校運(yùn)會(huì)還是各種球類比賽，大家都常?？吹轿业纳碛埃椅铱偰苣玫胶玫拿?；二是我有強(qiáng)烈的責(zé)任心，經(jīng)常熱心幫助體育成績(jī)不好的同學(xué)，在我的帶動(dòng)下，許多原來總是逃避體育課的同學(xué)都喜歡上了體育運(yùn)動(dòng)；三是我有豐富的組織經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常協(xié)助體育老師組織開展各種體育比賽，如羽毛球比賽、籃球比賽、踢毽子比賽等。希望大家能夠選我做體育委員。(2)媽媽，請(qǐng)您允許我每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球吧，因?yàn)樘咦闱驅(qū)ξ业某砷L(zhǎng)有很多好處：一是能夠強(qiáng)身健體，讓我身體強(qiáng)壯、身手矯健；二是能夠培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志和積極向上的精神，還能提高自身的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；三是能夠提升人際關(guān)系處理能力，在和隊(duì)友的溝通交流中學(xué)會(huì)更好地團(tuán)結(jié)協(xié)作。7.古典小說《三國(guó)演義》塑造了諸多鮮明的人物形象，其中有許多情節(jié)，對(duì)突出人物形象起了很好的作用，如，“長(zhǎng)坂橋張飛退曹軍”就是一個(gè)經(jīng)典情節(jié)。朗讀下面的片段，讀出張飛的神勇。說說這樣寫的好處。（外貌描寫、語言描寫）☆張飛睜圓環(huán)眼，隱隱見后軍青羅傘蓋、旄鉞旌旗來到，料得是曹操心疑，親自來看。飛乃厲聲大喝曰：“我乃燕人張翼德也！誰敢與我決一死戰(zhàn)？”聲如巨雷。曹軍聞之，盡皆股栗。理解：朗讀時(shí)，要讀出張飛的勇武過人。如抓住人物語言讀出粗獷豪邁，抓住動(dòng)作“睜圓環(huán)眼”“厲聲大喝”讀出勇猛氣概。讀時(shí)語氣要有頓挫感，讓人感覺心驚膽戰(zhàn)；“曹軍聞之，盡皆股栗”，略作停頓，讀出震懾的感覺。8.讀一讀體會(huì)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。試著寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了…是他來啦？……不，還沒來！…為什么把他們抱過來??？…他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”

我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。理解：這兩段話都寫出了人物忐忑不安、猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)，朗讀時(shí)要把這種復(fù)雜的矛盾心理表現(xiàn)出來。路燈亮了，我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)出現(xiàn)在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣著一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前幾天爸爸剛說過，放學(xué)后要直接回家，不要到別處去玩?？墒俏覄傋袷亓藥滋?，就又忘記了。這回爸爸一定會(huì)特別生氣，說不定還要揍我呢。

考

點(diǎn)

演

練一、修改病句。1.小姑娘的一雙手幾乎完全被凍僵了。______________________________________________________________2.熱血沸騰的世界杯，讓不喜歡打足球的少年都愛上了足球。______________________________________________________________3.那是一個(gè)急需煥發(fā)人們的愛國(guó)熱情的時(shí)代。______________________________________________________________4.躺在床上，想到今天一連串的發(fā)生的事，我的內(nèi)心久久不能平靜。______________________________________________________________5.他生活很節(jié)儉，小小的衣柜里只有一件灰色上衣、一條灰色西褲、一頂藍(lán)帽子等打了補(bǔ)丁的舊衣服。______________________________________________________________二、修改下面的語段。1.用修改符號(hào)修改下面這段話。在《學(xué)雷鋒樹新風(fēng)》活動(dòng)中,學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學(xué)。每天任真完成各科作業(yè)和語文作業(yè)后?？偸悄涡牡貛椭鷳?yīng)病缺課王少立同學(xué)。見沙波這么幫助自己,感動(dòng)極了。2.用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。那時(shí),我們是快樂的。每一個(gè)清晨或旁晚,我們親進(jìn)大自然,傾聽萬物的聲音,與身邊的鳥兒、花兒、小溪交流;我們度過的每一個(gè)地方,都留下了自己的笑聲。多年以后,使我們還在懷念這段快樂的時(shí)光。3.用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改語段。鄉(xiāng)村夏夜能深深吸引住眼光，明月與繁星在磨染似的空中眨著亮晶晶的眼睛，像是一定在歡迎著我們。果園里飄出來的香氣一定會(huì)攔住你的腳步，蘋果、梨子、西紅柿、黃瓜紛紛掛在枝頭，向人們炫耀著自己喜悅的豐收。看看小朋友們興高采烈的樣子和陣陣歡呼聲，放下繁重的心事吧！三、判斷下面的句子，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。1.“狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！”這里的描寫是語言描寫。（）2.“竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！”這里運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）3.“老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺?！边@里的人物描寫是動(dòng)作描寫。（）4.“就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起?！边@里是外貌描寫。（）5.“桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的。”這里是對(duì)桑娜這個(gè)人物的心理描寫。（）6.“走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去?！边@句話是設(shè)問句。（）四、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。1.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（）2.我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏令我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。（）3.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。（）4.結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎?（）五、寫出下面的句子各使用了哪些說明方法。1.一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命系統(tǒng)提供能源。（）2.火星與地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分;地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度1分。（）3.走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（）4.這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（）。5.從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星,而太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宇宙來說又是滄海一粟。整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星,類似太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少。（）六、重點(diǎn)句子理解。1.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。____________________________________________________________________________________________________________________________2.他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”____________________________________________________________________________________________________________________________3.這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動(dòng)，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。____________________________________________________________________________________________________________________________4.她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”此處對(duì)桑娜___________的句子，從中可以看出桑娜__________、__________的心理，表現(xiàn)了她______、______的心情。七、選擇正確的答案。1.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）。A.鄉(xiāng)村的夏夜令人陶醉,風(fēng)是那樣溫柔,星空是那樣浩瀚。(反復(fù))B.花冠薄如蟬翼,瑩瑩閃動(dòng)著明艷的光;葉片厚若絲絨,翩翩扇動(dòng)著綠色的翅膀。(比喻)C.要說渴,真有點(diǎn)渴,嗓子冒煙冒火。此時(shí),我能喝一條江,能喝一條河。(夸張)D.春天的野外,天藍(lán)藍(lán)的,云淡淡的,樹青青的,草綠綠的,一片生機(jī)盎然。(擬人)2.從下列各句中的“紅”來看,使用了相同修辭手法的一項(xiàng)是（）。A.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！B.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。C.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。D.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。3.下面句子中,沒有運(yùn)用夸張手法的一句是（）。A.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。B.到后來，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。C.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。D.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。4.下列句子中不表示愛國(guó)的一項(xiàng)是（）。A.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。B.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。C.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。5.下面句子采用擬人修辭手法的一項(xiàng)是()。A.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。B.結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？C.冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。D.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。6.下面句子不是比喻句的一項(xiàng)是()。A.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。B.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢(shì)不可當(dāng)。C.老漢兇得像只豹子。D.他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。7.下列選項(xiàng)排序正確的一項(xiàng)是()。我不去想是否能夠成功,,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想能否贏得愛情,，就勇敢地吐露真誠(chéng);我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨,,留給世界的只能是背影;我不去想未來是平坦還是泥濘,,一切,都在意料之中。①只要熱愛生命②既然目標(biāo)是地平線③既然鐘情于玫瑰④既然選擇了遠(yuǎn)方A.④③②①B.②③①④C.②④③①D.④①③②八、按要求完成下面的句子。1.寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。試一試，寫一寫。例：清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”______________________________________________________________2.木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn),它們的表面溫度,一般都低于-140℃,因此也不可能有生命存在。這句話運(yùn)用的說明方法是,用這種說明方法再寫一句話。______________________________________________________________3.破課桌，儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)。（仿寫比喻句）______________________________________________________________4.銀河系是宇宙中的滄海一粟。（用帶點(diǎn)詞語造句）______________________________________________________________5.為了揭開火星神秘的面紗,科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。（換一種說法，句子意思不變）______________________________________________________________九、給句子排列順序。1.給下列句子排序。()它的釀蜜可以說是一種卓越的創(chuàng)造。()人們對(duì)于蜜蜂的贊美，尤其充滿哲理的情趣。()在思想史、藝術(shù)史上，許許多多人都歌頌過蜜蜂。()它能夠博采，又能夠提煉，終于，黃澄澄、香噴噴的蜂蜜被釀造出來了。()這不僅僅因?yàn)槊鄯淠軌蜥劽?，而且也由于蜜蜂釀蜜的方法給人以重要的啟示。32給下列句子排序。()這些故事包括樂曲本身的故事，如《月光曲》與貝多芬、《二泉映月》與阿炳。()想一想，哪一首歌最讓你懷念？哪一支曲子最讓你浮想聯(lián)翩？由此你聯(lián)想起怎樣的故事？()感人的樂曲留給人的記憶是長(zhǎng)久的。()以及樂曲與你之間的故事，如《童年》讓你想起無憂無慮的童年生活。()不管你處于什么年齡，無論你走到哪里，只要你重新聽到那熟悉的旋律，就會(huì)觸動(dòng)你那顆敏感的心，引起你久久的懷念。3.將下面的句子排列成一段通順連貫的話。①太陽出來了。②它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束眼光灑在睡蓮身上。③湖里的睡蓮都躲在荷葉下乘涼去了。④夕陽收起了最后一縷霞光。⑤中午，太陽火辣辣的。⑥湖里的睡蓮都慢慢合攏了花瓣，似乎睡覺去了。按照順序排列的序號(hào)是。4.給下列語句排序，請(qǐng)將每句的序號(hào)寫在括號(hào)里。()風(fēng)一吹,鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。()晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。()河邊有個(gè)小村莊。()把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。()蘆花開的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。()河里長(zhǎng)著很多蘆葦。5.排列下列句子的順序，使語言連貫。①怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識(shí)?②這是擺在我們每個(gè)人面前的難題。③其實(shí),這個(gè)難題并不難解決,這就是盡可能地掌握一些讀書的技巧。④知識(shí)的海洋是無限的,而人的生命卻是有限的。排列的順序是。(只填序號(hào))

考

點(diǎn)

檢

測(cè)一、修改下面病句。1.七月的天山是個(gè)美麗的季節(jié)。2.所有的全校師生都參加了這次文藝演出。3.他們回頭望望還在向上怕的敵人，露出勝利的喜悅。4.天安門廣場(chǎng)上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花繼續(xù)射入天空。5.我們?nèi)颐魈煲苍S去爬山。6.乾清宮是皇帝批閱日常政務(wù)、處理各種奏章的地方，后來還在這里接見外國(guó)使節(jié)。二、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。1.忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（）2.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（）3.下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。（）4.難道有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情嗎？（）三、讀下面的例句,注意加點(diǎn)的部分,按要求完成練習(xí)。人們認(rèn)為天體上若有生命存在,至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件:一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。1.下列關(guān)于例句的說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.例句是總分結(jié)構(gòu),先總說,再分說。B.例句有序地列舉出相關(guān)條件,逐條說明。C.例句幾個(gè)條件之間是并列關(guān)系,因此用分號(hào)隔開D.例句運(yùn)用了排比的修辭手法,生動(dòng)形象。2.照樣子,用上面的方法說一說。我認(rèn)為自己能勝任班級(jí)圖書管理員的工作:一是；二是；三是。3.選擇一個(gè)話題,用上面的方法說一說。競(jìng)選班級(jí)紀(jì)律委員請(qǐng)求媽媽同意每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、小說情節(jié)對(duì)突出人物形象起著重要作用,為下列情節(jié)選擇對(duì)應(yīng)的人物特點(diǎn)。A.求賢若渴B.重情重義C.神勇無敵D.神機(jī)妙算1.當(dāng)夜五更時(shí)候,船已近曹操水寨?？酌鹘贪汛活^西尾東,一帶擺開,就船上擂鼓吶喊。魯肅驚曰:“倘曹兵齊出,如之奈何?”孔明笑曰:“吾料曹操于重霧中必不敢出。吾等只顧酌酒取樂,待霧散便回?！?2.關(guān)羽想起當(dāng)日曹操許多恩義與后來五關(guān)斬將之事,不覺動(dòng)心。又見曹軍惶惶,皆欲垂淚,心中越發(fā)不忍,于是勒馬回頭,命眾軍四散擺開。3.卻說玄德訪孔明兩次不遇,欲再往訪之。關(guān)公曰:“兄長(zhǎng)兩次親往拜謁,其禮太過矣……”玄德曰:“不然,昔齊桓公欲見東郭野人,五反而方得一面。況吾欲見大賢耶?”4.(曹)操教釃熱酒一杯,與關(guān)公飲了上馬。關(guān)公曰:“酒且斟下,某去便來?！背鰩ぬ岬讹w身上馬。眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振,喊聲大舉,如天摧地塌,岳撼山崩,眾皆失驚。正欲探聽,鸞鈴響處,馬到中軍,云長(zhǎng)提華雄之頭,擲于地上。其酒尚溫。五、判斷下面的句子，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。1.“羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！边@是比喻句。（）2.“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！边@是作者直接寫草原的景色。（）3.“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣?！边@是排比句。（）4.“有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望?！边@里運(yùn)用了擬人的修辭手法。（）5.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边@是對(duì)偶句。（）六、修改下面的語段。1.用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。閱讀課上,我們討論并閱讀了“海倫?凱勒傳”,感觸很多。誰能相信一個(gè)不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢?誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個(gè)身體建全的人,我們有什么理由不珍惜呢?2.語段劃線處都有語病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。與發(fā)達(dá)地區(qū)相比,①重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等。挑食偏食,造成了一部分學(xué)生營(yíng)養(yǎng)攝入不足,不利于長(zhǎng)高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品,會(huì)讓無法消耗的能量轉(zhuǎn)化成腦肪,積蓄在體內(nèi),形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來越多,一方面與他們的胡籮卜素、維生素缺乏有關(guān),另一方而,課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂負(fù)擔(dān)造成用眼過度,②影響危害了視力健康③有關(guān)部門已專門對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查,并尋找相應(yīng)時(shí)對(duì)策。（1）第①處成分殘缺,應(yīng)在句末添加（2）第②處詞語多余,應(yīng)刪去（3）第③處語序不當(dāng)應(yīng)調(diào)整為七、選擇正確的答案。1.下列不是排比句的一項(xiàng)是（）。A.小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。B.人們都愛秋天,愛它的天高氣爽,愛它的云淡目麗,愛它的香飄四野。C.理想是苗,長(zhǎng)出生命的樹;理想是樹,開出生命的花;理想是花,結(jié)出生命的果。D.善良就是春日里的和煦微風(fēng),善良就是夏日里的清涼飲品,善良就是秋日里收獲的喜悅,善良就是冬日里溫暖的陽光。2.下列句子中,表達(dá)特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。A.沉默呵,沉默!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。B.狂風(fēng)吹不倒它,洪水淹不沒它,嚴(yán)寒凍不死它,干旱旱不壞它。C.貧窮像鞭子,鞭笞著他像陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn),再旋轉(zhuǎn)。D.小草兒被扶起來了,孩子高興地說:“媽媽,你看,小草兒笑了,小草兒笑了!”3.下列選項(xiàng)中,運(yùn)用的修辭手法與例句完全相同的一項(xiàng)是（）。花從春走過,留下縷縷花香;葉從夏走過,留下片片陰涼;風(fēng)從秋走過,留下陣陣金浪;雪從冬走過,留下種種希望。A.鮮花如果害怕凋謝,那它永遠(yuǎn)不會(huì)開放;蠟燭如果害怕燃燒,那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)光。B.我飲著朝露釀成的瓊漿,聽著小鳥的鳴囀、歌唱;我婆娑起舞,芳草為我鼓掌。C.花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像在說話似的。D.那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。4.下列句子所使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）。A.家是既讓你高飛又用一根線牽扯的風(fēng)箏軸。B.父親像一張弓,蓄一生之勢(shì)要把孩子射出大山。C.小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。D.汽車在高原上奔馳,撲入視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。5.下列句子使用比喻修辭的一項(xiàng)是（）。A.花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!B.于小剛長(zhǎng)得像他爸爸,高個(gè),圓臉。C.山那邊的山啊,鐵青著臉。D.春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的。6.下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是()。A.春天像小姑娘,花枝招展地笑著,走著。B.油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。C.小興安嶺是一座天然的寶庫。D.他的那條大狗也像主人一樣,安靜,忠厚,不張揚(yáng)。7.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）。A.聽了老師的一番話，我很受教育。B.在勞動(dòng)中，泥土弄臟了我們的雙手。C.在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)的到處都是。D.瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣，戴著一頂黃色的帽子。8.對(duì)下列句子使用的說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是()。A.太和殿俗稱金鑾殿,高二十八米,面積兩千三百八十多平方米。(列數(shù)字)B.我們看到太陽,覺得它并不大,實(shí)際上它大得很,約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。(作比較)C.1971年,美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”探測(cè)器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道,給火星拍攝了大量的照片。(舉例子)D.火星與地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分22.6秒;地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度1分,所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近,而且也有四季更替。(打比方)9.下面是竹節(jié)人玩具的制作指南,排列正確的一項(xiàng)是()。①用一根納鞋底的線把它們穿在一起。②用小鋼鋸把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截,當(dāng)作竹節(jié)人的腦袋和身軀③用小鋼鋸把毛筆桿鋸成八截短的,分別當(dāng)作竹節(jié)人的四肢。④用小錐子在上面鉆一對(duì)小眼,供裝手臂用。A.②①④③B.①②③④C.②④③①D.③④①②八、重點(diǎn)句子理解。1.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！______________________________________________________________________________________________________________________2.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（這樣寫的好處）____________________________________________________________3.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。____________________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？___________________________________________________________________________________________________________________________5.頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。____________________________________________________________________________________________________________________________6.戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。____________________________________________________________________________________________________________________________九、按要求完成下面的句子。1.遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，向我們飛過來。(改成比喻句)______________________________________________________________2.氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?（改為反問）______________________________________________________________3.媽媽對(duì)我說：“我明天要去開會(huì)，你自己做飯吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）______________________________________________________________4.教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。（改成比喻句）______________________________________________________________十、讀下面的排比句,完成練習(xí)。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。1.關(guān)于排比句的特點(diǎn),下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.一組不少于三句。B.每個(gè)句子的結(jié)構(gòu)相似C.每個(gè)句子的字?jǐn)?shù)必須相同。D.每個(gè)句子的意義相關(guān)。2.對(duì)上面的排比句理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.句式整齊,表達(dá)了作者對(duì)漓江的贊美和喜愛。B.讀起來朗朗上口,富有節(jié)奏感,增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)和感染力。C.運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法,突出了漓江的水“靜、清、綠”的特點(diǎn)。D.運(yùn)用了擬人的修辭手法,并連用三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子排列敘述。3.將畫線部分改寫成排比句,保持語意不變。小草普通卑微、儀表樸素、低矮弱小,但無處不在、綠意盎然、頑強(qiáng)抗?fàn)帯?.請(qǐng)你寫出一個(gè)排比句。十一、給句子排列順序。1.下列各項(xiàng)中，句子排序正確的一項(xiàng)是()。①隨著溫度的變化，花瓣會(huì)開開合合，逐漸變大。②郁金香由三片花瓣、三片花組成花冠③不過，郁金香的花瓣卷向外側(cè)之后，就不會(huì)再合起來了④舉例來說：把在15℃的房間里花瓣合找的郁金香移到20℃~25℃的地方，它的花瓣會(huì)立即綻開；再把它移到溫度較低的地方，它的花瓣又會(huì)馬上合起來。⑤內(nèi)側(cè)的是花，由于肉眼對(duì)花瓣、花很難分辨，所以統(tǒng)稱花瓣。A.①②③⑤④B.②⑤①④③C.⑤②④③①D.②①⑤③④2.下列各項(xiàng)中，句子排序正確的一項(xiàng)是()。①暑往冬來，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子強(qiáng)大的生命力。②我們每個(gè)人都需要的不也是這種精神嗎？③當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余雪時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌芽了。④我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的精神嗎？⑤春風(fēng)一過，它就像一把利劍，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云霄。A.③①⑤②④B.①②③④⑤C.⑤③②①④D.③⑤①④②3.給下列語句排序，請(qǐng)將每句的序號(hào)寫在括號(hào)里。()田野的盡頭，連綿的山峰像海里起伏的波濤。()溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。()小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。()一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。()小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。4.排列下列句子的順序，使語言連貫。①怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識(shí)?②這是擺在我們每個(gè)人面前的難題。③其實(shí),這個(gè)難題并不難解決,這就是盡可能地掌握一些讀書的技巧。④知識(shí)的海洋是無限的,而人的生命卻是有限的。排列的順序是。(只填序號(hào))十二、讀下面的例句,注意加點(diǎn)的部分,按要求完成練習(xí)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦?……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊?……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”1.用恰當(dāng)?shù)脑~語概括桑娜的心理變化過程。擔(dān)心→()→做好決斷2.生活中你有類似的心情嗎?試著寫一寫你忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。參考答案考點(diǎn)演練一、1.刪除“完全”2.“打”改為“踢”3.“煥發(fā)”改為“激發(fā)”4.“一連串的”和“發(fā)生的”調(diào)換順序5.刪除“、一頂藍(lán)帽子”二、1.《》改為“雙引號(hào)”；“展現(xiàn)”改為“涌現(xiàn)”；“每天”前面加上“沙波”；“任真”改為“認(rèn)真”；“和語文作業(yè)”刪除；“后”后面的“。”改為“，”；“奈心”改為“耐心”；“應(yīng)”改為“因”；“缺課”后面加“的”；“感動(dòng)極了”前面加上“王少立”。2.“旁晚”改為“傍晚”；“親進(jìn)”改為“親近”；“小溪交流”后面的“；”改為“。”；“度過”改為“度過”；“使”刪除。3.“吸引”后面加上“你的”；“眼光”改為“眼睛”；“磨”改為“墨”；“一定”刪除；“、西紅柿、黃瓜”刪除；“喜悅”和“豐收”調(diào)換順序；“和陣陣歡呼聲”刪除；“繁重”改為“沉重”。三、1.√2.√3.√4.√5.√6.√四、1.擬人6.排比7.擬人8反問五、1.舉例子2.列數(shù)字3.打比方4.作比較5.作比較六、1.A.這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力,堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。B.一個(gè)“走”字,體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷,飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民深切的愛,表現(xiàn)出崇高的自我犧牲精神。C.“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷,毫不猶豫。D.這句話沒有寫其他戰(zhàn)士的語言,只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)“熱血沸騰”和動(dòng)作“緊跟”，說明他們和班長(zhǎng)的想法是一致的。2.運(yùn)用了比較和夸張