2024年中小學(xué)老師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃樣本（三篇）

第3頁共3頁2024年中小學(xué)老師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃樣本我校秉持以發(fā)展為引領(lǐng)，以改革為驅(qū)動(dòng)力，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為核心，以推動(dòng)素質(zhì)教育為根本任務(wù)，致力于創(chuàng)建教育信息技術(shù)示范學(xué)校。鑒于此，我們制定了____年度的信息技術(shù)培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)1.確保全體教師能掌握計(jì)算機(jī)基本操作知識(shí)與技能。2.提升教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教育教學(xué)信息處理的能力。3.使教師能熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)及教學(xué)管理。二、培訓(xùn)對(duì)象1.涵蓋全體在校教職員工。2.學(xué)校未設(shè)定教師參加考試的年齡限制，個(gè)人需承擔(dān)不參加考試可能產(chǎn)生的影響。3.已獲得國家或省級(jí)計(jì)算機(jī)證書的教師，仍需參加學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)考核。4.計(jì)算機(jī)教師同樣需參加學(xué)?？荚嚒Ｈ?、培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)1.基本操作：文件及文件夾的創(chuàng)建、命名、保存、刪除、移動(dòng)、重命名，以及內(nèi)容的復(fù)制、剪切、修改和刪除、查找等。2.熟悉word基礎(chǔ)操作，能創(chuàng)建新文檔，進(jìn)行硬盤和U盤的存儲(chǔ)、打開，掌握文字輸入、排版和本學(xué)科試卷排版打印。3.表格制作：繪制規(guī)整和不規(guī)整表格，設(shè)計(jì)表格，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)。4.利用cai軟件輔助教學(xué)，掌握多媒體課件（幻燈片）的制作。5.網(wǎng)絡(luò)知識(shí)：申請(qǐng)電子郵箱及收發(fā)郵件，創(chuàng)建個(gè)人博客，上傳電子教案，參與集體備課活動(dòng)。四、培訓(xùn)方式主要采用自學(xué)方式，輔以指導(dǎo)教學(xué)。五、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)1.考核內(nèi)容側(cè)重于計(jì)算機(jī)實(shí)用操作技術(shù)，不涉及理論知識(shí)和機(jī)械記憶內(nèi)容。具體考核細(xì)則由學(xué)校組織專業(yè)人員統(tǒng)一制定。2.本次考核不設(shè)統(tǒng)一集中培訓(xùn)，全部依賴個(gè)人自學(xué)。3.考核結(jié)果分為三個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、合格（過關(guān)）、不合格（不過關(guān)）。4.對(duì)獲得《教師計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)考核》證書的教師，在聘用、晉升、評(píng)優(yōu)等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。2024年中小學(xué)老師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃樣本（二）隨著課程改革的深化，對(duì)教師群體的教學(xué)理念與方法提出了更高的要求與轉(zhuǎn)變。鑒于我當(dāng)前在文化知識(shí)、教育思想、教育理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等方面的水平，已難以滿足高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的需求。為促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的深度融合，提升自身政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)及師德修養(yǎng)，確保教育教學(xué)行為契合時(shí)代要求，我特制定以下個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)把握現(xiàn)代教育觀念。2.深入理解教育工作基本規(guī)律與方法，積極投身于教育實(shí)踐。3.密切關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)吸收最新研究成果。4.將所學(xué)教育理論有效轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐能力。5.顯著提升現(xiàn)代信息意識(shí)與技術(shù)水平，熟練掌握計(jì)算機(jī)維護(hù)、辦公軟件應(yīng)用、課件制作與網(wǎng)絡(luò)資源搜索等技能。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）深化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)廣泛閱讀《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》及《電腦報(bào)》等教育類書籍，以豐富自身的教育教學(xué)理論體系。（二）提升現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力持續(xù)深入學(xué)習(xí)Photoshop、Flash等課件制作軟件，掌握Dreamweaver靜態(tài)網(wǎng)頁制作技能，熟練運(yùn)用音頻視頻處理軟件進(jìn)行編輯，以及計(jì)算機(jī)保養(yǎng)與維修知識(shí)。（三）加強(qiáng)師德修養(yǎng)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡，不斷提升個(gè)人師德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。三、學(xué)習(xí)措施：1.利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的定時(shí)定量。重點(diǎn)研讀優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章及課程動(dòng)態(tài)信息，同時(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)的練習(xí)，確保每堂課都能輔以多媒體教學(xué)課件。2.每日對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深刻反思，并及時(shí)記錄心得。定期整理筆記，與同行交流切磋，共同提升。3.虛心向各學(xué)科優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，提升自身業(yè)務(wù)水平。積極參與校內(nèi)外聽課活動(dòng)，與本校同學(xué)科教師深入交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4.多參與教學(xué)水平較高教師的公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提升業(yè)務(wù)水平。5.嚴(yán)格規(guī)范自身言行，做學(xué)生的楷模。積極參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)，正確處理師生、教師之間、教師與家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)系。2024年中小學(xué)老師信息技術(shù)個(gè)人研修計(jì)劃樣本（三）一、本學(xué)期教學(xué)的核心任務(wù)與目標(biāo)1、理解信息技術(shù)應(yīng)用的環(huán)境，掌握信息的各種表現(xiàn)形式。2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的直觀理解，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和自覺性。3、在使用信息技術(shù)時(shí)，培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)使用適合年齡發(fā)展的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、在他人指導(dǎo)下，利用通訊技術(shù)遠(yuǎn)程獲取信息，進(jìn)行溝通，開展自主和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。5、理解負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件的重要性，初步掌握用計(jì)算機(jī)處理文字和圖形的基本技能，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任感。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)1、掌握漢字輸入技術(shù)，熟悉常見的漢字輸入法，確保精通至少一種，特別是正確使用漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和其他常用符號(hào)。2、體驗(yàn)計(jì)算機(jī)處理多媒體的效能，學(xué)習(xí)一些常見的應(yīng)用軟件。3、學(xué)會(huì)獲取和進(jìn)一步加工、處理信息的方法。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過課程學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能，更深入理解計(jì)算機(jī)作為處理信息的“工具”的角色。使學(xué)生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的技巧；加深對(duì)漢語拼音的了解，利用拼音輸入法進(jìn)行詞匯擴(kuò)展，豐富詞匯量，提升語言表達(dá)和寫作能力。2、過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)，了解其構(gòu)成，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的濃厚興趣。初步理解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的應(yīng)用和重要性。初步了解構(gòu)成計(jì)算機(jī)的主要部件。激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的正確操作姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：建立對(duì)計(jì)算機(jī)的直觀理解，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣和自覺性。通過實(shí)踐鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，鼓勵(lì)學(xué)生間的交流和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。四、教學(xué)策略通過講解，使學(xué)生在感性上對(duì)計(jì)算機(jī)有基本的理解，并學(xué)會(huì)一些基本操作。以簡(jiǎn)單易學(xué)的實(shí)例引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可從完成特定的“任務(wù)”開始，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊劃分幾個(gè)大任務(wù)，每個(gè)任務(wù)再細(xì)分為多個(gè)小任務(wù)，每個(gè)課程可