幼兒園中班活動設(shè)計教案7篇

第第頁幼兒園中班活動設(shè)計教案7篇幼兒園中班活動設(shè)計教案篇1活動目標(biāo)：1、歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒。2、依據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作?；顒訙?zhǔn)備：1、《小伙伴的書勤勞的人們》磁帶及錄音機(jī)2、彩色小貼紙若干；幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干?；顒舆^程：1、欣賞《小伙伴書勤勞的人們》第14頁“粉刷匠”的畫面我們先來看看這書,咦？這書上的是誰啊？他在干什么呢？哦，原來他是一名粉刷匠，正在繁忙著粉刷墻壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我們一起來學(xué)學(xué)2、欣賞歌曲今日呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧！好了，誰能告知我，你聽到歌曲里講的是誰的故事？聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢？（輕松、幽默）3、學(xué)唱歌曲你覺得這首歌曲好聽嗎？那你覺得哪一句最好聽？那我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲如何？老師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個粉刷匠的工作時的動作，等一會兒邊唱邊自身表演，如何？既然歌曲學(xué)好了，我們請幾個小伙伴上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。4、自由表演歌曲現(xiàn)在請你們戴上自身制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼兒自由表演）課后反思：？粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲，而且孩子們也很愛好。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，而且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可認(rèn)真認(rèn)真了，有些小伙伴還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費(fèi)很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時特別愉快，由于難得孩子們學(xué)得這么認(rèn)真、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我特別愉快。但在愉快的同時，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情，怎么才略保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢？我信任，只要我認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真反思，日積月累確定會有心想不到的驚喜。幼兒園中班活動設(shè)計教案篇2一、活動目標(biāo)：1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學(xué)會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美；2.認(rèn)得一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。二活動準(zhǔn)備：1.盤子一個。2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。4.膠水。三、活動過程：1.聽秋天的音樂，如活動室。2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）。老師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今日就給小伙伴們帶來了很多水果，小伙伴們看一看都有些什么水果呀？3.老師總結(jié)：其實秋天就是一只大盤子呢？現(xiàn)在就把小伙伴們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧！4.幼兒學(xué)念詩歌a.第一遍：老師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。b.第二遍：放慢速度，老師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。c.讓幼兒一起參加。請一位小伙伴上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌；d.幼兒個別練習(xí)：請一位幼兒把手中的水果圖片依照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。6.老師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎？（好）小伙伴們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦！四、老師總結(jié)：其實秋天就是一只大盤子呢？現(xiàn)在就把小伙伴們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧！這里我覺得可以提問孩子，譬如拿起蘋果，這是什么？是一個什么顏色的蘋果？都集體提問可能有些枯燥，問了幾種后可以請一個小伙伴上來，你愛好吃哪種水果？這種水果是怎么樣的？在提問的過程中相當(dāng)于已經(jīng)讓孩子對詩歌有了一個初步的認(rèn)得，理解了詩歌的內(nèi)容。還可以玩摸水果的游戲，把水果放到一個口袋里，讓孩子上來摸，摸到了說：我摸到什么，老師可以提問他，你摸到的水果象什么？這樣也是一個鞏固詩歌的方法，孩子在游戲的過程中就不知不覺地加深了對詩歌的印象，不必需反復(fù)念那么多次，而且我認(rèn)為，詩歌教學(xué)不愿定要這個活動確定要學(xué)會，只要孩子理解了內(nèi)容，在以后的日常活動中都可以復(fù)習(xí)，譬如說緩步時，吃飯前或離園前等等。幼兒園中班活動設(shè)計教案篇3活動目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)幼兒能夠知道故事的內(nèi)容。2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的母子之情。3.在活動中引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自身的想法及情感?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件、《猜猜我有多愛你》繪本故事視頻活動過程：一、導(dǎo)入部分故事導(dǎo)入，講故事小兔子乖乖。二、基本部分（一）觀看《猜猜我有多愛你》繪本故事視頻察看：察查看圖片中兩只兔子有什么特征?？偨Y(jié)栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。2.帶著問題看故事故事中兔子為什么不睡覺？3.觀看繪本故事4.總結(jié)：小兔子讓媽媽猜猜我有多愛你。（二）播放ppt課件1.依據(jù)情節(jié)播放ppt內(nèi)容2.總結(jié)：小兔子是怎樣表達(dá)自身的愛？媽媽是怎樣回應(yīng)自身的寶寶的？3.思考：是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些？（三）聊聊自身和媽媽（四）猜猜生活中還有那些人愛你？三、結(jié)束部分小伙伴間自由組合，用不同的方式表表達(dá)自身的愛四、延長部分請小伙伴通過學(xué)習(xí)故事《猜猜我有多愛你》學(xué)習(xí)小兔子的精神，回家用自身的方式表達(dá)對親人的愛！幼兒園中班活動設(shè)計教案篇4一、說說自身眼中秋天的顏色，引出詩歌的名稱。"小伙伴，你看到的秋天是什么顏色的？"二、幼兒欣賞、理解詩歌。1、老師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"提問：詩歌理有誰？他們說，秋天是什么顏色的？（老師依據(jù)幼兒回答畫出相應(yīng)的畫面，漸漸形成完整圖譜）2、老師朗誦散文詩至"秋天是綠色的"，幼兒邊聽邊看圖譜，理解散文詩，體會散文詩的意境。為什么小草說秋天是黃色的，楓葉說秋天是紅色的，菊花說秋天是白色的，松樹說秋天是綠色的？你們說秋天到底是什么顏色的？3、老師朗誦：我問大地，大地自負(fù)地告知我："秋天是絢麗多彩的。"4、老師完整朗誦詩歌。三、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。1、輕聲地跟老師完整朗誦詩歌。2、分角色朗誦詩歌。3、跟著錄音朗誦詩歌。反思與改進(jìn)：活動開始我提問導(dǎo)入，我問小伙伴：現(xiàn)在是什么季節(jié)？小伙伴說秋天到了。我又問，秋天到了，大自然有什么更改？這個問題是發(fā)散小伙伴的思維。小伙伴回答出了秋天各種景色和事物的顏色。接下來的一個環(huán)節(jié)是請小伙伴欣賞散文詩提問：秋天除了散文詩里說的紅色、黃色……還有什么顏色呢？按散文詩中的句子說出來。小伙伴的回答還是相當(dāng)不錯的，整個活動孩子們情緒特別高漲，很樂觀的動腦，都能用好聽的詞語形容秋天。不足之處是：應(yīng)當(dāng)讓幼兒有更多時間的仿編散文詩。孩子們確定會很感興趣。主題名稱：多彩的秋天秋天在哪里林中緩步教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用多種感官感受秋天的特征，發(fā)現(xiàn)秋天樹林的美麗和多姿多彩。察看、發(fā)現(xiàn)秋季樹葉的更改。幼兒園中班活動設(shè)計教案篇5設(shè)計意圖：這是一個充分了愛的故事，字里行間遍布著濃濃的親情。以他獨(dú)特的思維和想像力，讓兩只兔子相互表達(dá)著自身的愛，不管小兔子是怎樣靈感疊出地表達(dá)，而大兔子總是輕而易舉地超出它，由于，它對小兔子的愛超出一切。值得注意的是，這個故事是由小兔子開始的——猜猜我有多愛你。假如我們的孩子也能象小兔子這樣，那有多好！本次活動，我們試圖沿著營造——體味——抒發(fā)——回報的脈絡(luò)，將幼兒與父母之間原來具有的自然情感予以渲染和提升，讓每一個孩子既能在充分愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母），讓孩子因愛而感動，為愛而行動！活動目標(biāo)：1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。2、培養(yǎng)幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。3、鼓舞幼兒運(yùn)用生動活潑的語？動作表達(dá)對四周人的愛。（包含父母、老師、伙伴）活動準(zhǔn)備：1、故事“猜猜我有多愛你”ppt。2、幼兒自帶一個小禮物。3、彩色愛心卡片，黑色記號筆。4、大海、樹、山、月亮、星星等圖片?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達(dá)愛的欲望小伙伴，能說說你們愛誰嗎？有多愛？誰愛誰多一點(diǎn)呢？（引導(dǎo)幼兒用很、特別、最等形容詞來表達(dá)自身愛的程度）師小結(jié)，導(dǎo)入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。二、欣賞作品，感受愛的氛圍⒈師有感情地敘述故事，幼兒傾聽。⒉師提問幫忙幼兒理解作品。（1）小兔子要上床睡覺了，它緊緊捉住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）（2）小兔子和大兔子是怎樣相互表達(dá)愛的？誰來說說小兔子有多愛大兔子？大兔子呢？幼兒可邊做動作邊回答。老師總結(jié)：小兔子希望自身比大兔手臂長，比大兔子跳得高，跳得遠(yuǎn)。它們都在竭盡全力地愛著對方。三、拓展思維，遷移作品1、師提問：在生活中有沒有像大兔子一樣愛你們的人呀？他們是怎么愛你的？2、說一說，我對父親媽媽的愛。當(dāng)我們愛父親媽媽的時候，可以高聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花……3、說一說對老師、同伴的愛。老師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請個別本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒到臺前來選擇其中一張圖片用自身的語言和動作來表達(dá)對老師的愛。再請部分幼兒選擇自身最愛好的同伴到臺前來相互用語言和動作來表達(dá)對對方的愛。4、同伴之間相互贈送自身的小禮物。5、操作活動：愛心卡小伙伴們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行呈現(xiàn)，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。附故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地捉住大兔子的長耳朵不放他要大兔子好好聽他說“猜猜我有多愛你”他說大兔子說:“喔，這我可猜不出來”“這么多”小兔子說，他把手臂張開，開得不能再開大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這么多”他說嗯，這真是很多，小兔子想“我的手舉得有多高，我就有多愛你”小兔子說“我的手舉得有多高，我就有多愛你”大兔子說這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了小兔子又有了一個好想法，他倒立起來，把腳撐在樹干上“我愛你始終到我的腳趾頭”他說大兔子把小兔子抱起來，甩過自身的頭頂，“我愛你始終到你的腳趾頭”“我跳得多高就有多愛你!”小兔子笑著跳上跳下“我跳得多高就有多愛你”大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都遇到樹枝了這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”小兔子喊起來“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘”大兔子說這可真遠(yuǎn)，小兔子想他太困了，想不出更多的東西了他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了“我愛你始終到月亮那里”說完，小兔子閉上了眼睛“哦，這真是特別遙遠(yuǎn)”大兔子說，“特別特別的遠(yuǎn)”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚平安后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說:“我愛你始終到月亮那里，再從月亮上回到這里來”幼兒園中班活動設(shè)計教案篇6活動目標(biāo)：1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。2、試驗依照原文仿編活動；活動準(zhǔn)備：1、收集圖片：小草、楓葉、菊花、松樹、大地2、掛圖。3、幼兒活動料子第20—21頁《秋天的顏色》活動過程：一、活動導(dǎo)入——你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（幼兒自由討論）——你覺得秋天是什么顏色的呢？（提示幼兒說完整句子“秋天是”）——出示圖片，幼兒討論。圖一引導(dǎo)語：小草會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？圖二引導(dǎo)語：楓葉會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？圖三引導(dǎo)語：菊花會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？圖四引導(dǎo)語：松樹會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？圖五引導(dǎo)語：大地會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？二、欣賞散文詩1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？2、分析詩歌：小草是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？菊花是怎樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？3、出示圖片，欣賞詩歌。4、進(jìn)一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小伙伴能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？三、試驗運(yùn)用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動1、剛才詩歌里的小伙伴說秋天是五顏六色的，那除了詩歌里說的（黃色、紅色、白色、綠色），你看到的秋天還有什么顏色？2、依據(jù)幼兒的敘述在黑板上記錄剛才小伙伴說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽。（幼兒自由討論）老師：（蘋果說：“秋天是紅紅的。”小白菜說：“秋天是綠綠的?！泵藁ㄕf：“秋天是白白的?！保?、率領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌（原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小伙伴真是太棒了，小伙伴回家以后也可以讓自身的父親媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾?，看看秋天里還有那些景物，然后小伙伴可以用自身愛好的詞語把秋天記下來與大家一起共享。）活動延長：1、鼓舞幼兒用顏色表現(xiàn)秋天的顏色。2、在自然角收集、呈現(xiàn)秋天的水果、種子。幼兒園中班活動設(shè)計教案篇7活動目標(biāo)：1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。2、樂意用看得見的事物來描述自身的愛，試驗用語言或肢體動作大膽表現(xiàn)。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。4、通過老師高聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事?；顒訙?zhǔn)備：1、繪本ppt、背景音樂《辭別小蘇西》2、圖片：情景圖（大海和太陽）（月亮和星星）、柳樹、圍巾等3、頭飾（兔媽媽頭飾1個、小兔頭飾多個）、黑板活動過程：談話活動（老師與幼兒）（2分鐘）1、直接導(dǎo)入。老師率領(lǐng)幼兒認(rèn)得書名，偏重引出"愛"字，導(dǎo)出故事。（2分鐘）2、老師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。（10—12分鐘）（1）老師有感情的講故事（情節(jié)1），幼兒認(rèn)真聽故事，老師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。師：小兔子用了一個什么動作表示愛？對媽媽說了一句什么話？小兔子為什么要把手臂張開，張到無法再張開？兔媽媽愛得多還是小兔愛得多？誰來和媽媽比比誰愛得多？（請一位幼兒和老師比誰愛得多）（2）老師有感情的講故事（情節(jié)2，情節(jié)3），幼兒認(rèn)真聽故事，老師針對故事內(nèi)容向幼兒提問