陜西省部分地區(qū)2024-2025學(xué)年上學(xué)期高三語(yǔ)文第一次檢測(cè)試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀陜西省西安中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)考試語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：有魚胡竹峰古人以絹帛作書，裝入木雕的鯉魚腹內(nèi)傳給對(duì)方，因稱魚箋、魚素。所謂魚傳尺素，是源自漢樂(lè)府的《飲馬長(zhǎng)城窟行》，有詩(shī)句說(shuō)：“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚……中有尺素書?！濒~傳尺素的實(shí)物并不多見，倒是燈會(huì)里司空見慣的魚燈惹人心心念念。有年春節(jié)去皖南，恰逢燈會(huì)，魚燈燭光閃閃。一盞刀型大扁燈在前開路，后面是兩頭獅子，邊走邊舞，大鑼大鼓伴奏，其后緊跟著花燈、魚燈、五谷燈，五光十色，燦爛斑斕。士農(nóng)工商摩肩接踵，車馬人物滿巷，燈火達(dá)旦。銅鑼鏗鏘，鼓聲點(diǎn)點(diǎn)。魚燈最為活潑熱鬧，鱗鰭閃爍，你來(lái)我往，或上躥下跳，或左擺右搖，所到之處，鞭炮齊鳴。一女子在巷子里站著，魚燈燭油的氣息飄來(lái)，映得人姿容似玉，出塵脫俗。魚燈當(dāng)然喜慶，臘月里，在廊檐下吊著油汪汪的雞鴨魚肉，也喜慶，像小時(shí)候的辰光。瓦屋下，幾個(gè)婦人在腌制咸肉咸魚，曬太陽(yáng)的老翁在打盹，花貓?zhí)弦巫樱靥晾镆粭l金鯉躍出水面，激起白色的水花。三十年前的往事，歷歷在懷。逢年過(guò)節(jié)每每多些懷舊，萬(wàn)事如意、富貴吉祥、抬頭見喜的頌詞都在意都喜歡，紅紙黑字端端正正寫了貼在家里，滿室生輝，有墨香有吉光。故鄉(xiāng)幾十年習(xí)俗，每逢春節(jié)，家里要掛“連年有魚”的年畫，有古版有新印。記憶最深的年畫上有一個(gè)胖乎乎的男嬰，手拿蓮花，懷抱又大又壯的鯉魚。那個(gè)小小的自己站在年畫下一年年仰望，破舊的老屋仿佛也多了鮮氣多了仙氣。年畫紙上木刻印刷的魚追求肥美追求富貴，也并非一味取“家有余慶”的好兆頭，更是飽滿、喜滋滋、其樂(lè)融融的人間生活的好愿望。燕趙大地“三魚爭(zhēng)月”的年畫最好，一尺見方，三條大鯉魚擺尾翻身躍出水面，去爭(zhēng)瞻那一輪凌空高懸的皓然明月。三魚共一首，爭(zhēng)頭也爭(zhēng)月?！霸隆蓖败S”，看似三魚爭(zhēng)月，實(shí)為三魚爭(zhēng)躍。道家所謂一生二，二生三，三生萬(wàn)物。三三無(wú)盡，無(wú)盡有余，“三魚爭(zhēng)月”實(shí)則萬(wàn)魚爭(zhēng)躍，元?dú)饣趾?。作為襯底的“萬(wàn)頃波濤”更是聲勢(shì)浩浩，古風(fēng)昭昭。有地方除夕時(shí)在秤鉤掛條魚，秤有魚，剩有余。有人將活鯉魚穿絲繩、貼紅紙作為祭品，號(hào)稱“元寶魚”。漁村新婦出嫁，隨手撒些銀錢在地上，所謂鯉魚撒子，子孫滿堂。古人萬(wàn)事講究陰陽(yáng)，講究相生相克，舊年人家，墻上懸掛有木魚，魚為水，水克火。懸魚長(zhǎng)者丈余，短者不足一尺，配有各類紋飾，意寓平安。我鄉(xiāng)多水，河流密布。魚是日常口食，河、湖、塘、渠、溪、池里多的是鯽魚、草魚、鰱魚、青魚，用來(lái)紅燒，用來(lái)清蒸，用來(lái)煎炸……各有風(fēng)味。鯽魚性屬土，泥水里自在游弋；能補(bǔ)胃，鄉(xiāng)下婦人生產(chǎn)后用它燉湯，以充發(fā)物。草魚、鰱魚易活，肥大之極，我見過(guò)身長(zhǎng)近一扁擔(dān)的魚，農(nóng)人腌成咸魚，曬在太陽(yáng)地里，冒著油光。舊年山里交通不便，一般人家難得鮮魚，山民則做“面魚”，聊且快意耳。面魚是豆腐皮將糯米、肉末、豆腐、粉絲、紅豆、生姜末與香蒜末裹成長(zhǎng)條，放鍋里炕至兩面金黃或微焦時(shí)，切成方塊狀，仿魚的形狀盛入盤中。甜糯咸鮮，外皮脆香，內(nèi)里綿軟。世俗里，魚被尊為吉祥富貴之物。武王伐紂，過(guò)黃河時(shí)，一條白魚跳進(jìn)船艙，眾人說(shuō)是吉兆。魚鱗如鎧甲，魚腹多子如兵?？组T得子，國(guó)君魯昭公送鯉魚祝賀，孔子高興，給兒子取名為鯉，字伯魚。魚在水中，飛鳥般自在。據(jù)說(shuō)魚有龍相，戰(zhàn)國(guó)時(shí)有人乘鯉魚而登仙，成仙之后，常騎著赤紅的鯉魚現(xiàn)身水上。筆記傳奇上說(shuō)，每年三月冰化雪消，幾千尾黃河鯉魚從百川匯集龍門，逆水往上蹦跳攀登，能上去的，就化為龍；跳不上去的，碰得額破腮裂，敗陣而歸。鯉魚跳過(guò)龍門，即有云雨相隨，天降祥火燒去魚尾，助其化龍。唐朝的燒尾宴即源流于此，士人登第或升官，同僚、朋友及親友前來(lái)祝賀，主人要準(zhǔn)備豐盛的酒饌和樂(lè)舞款待來(lái)賓，名為燒尾。龍相久遠(yuǎn)，縹緲成了傳說(shuō)，脫俗相、出塵相、清逸相倒是了然。童年在紙上見過(guò)幾次大魚，先是莊子筆下的北冥魚，名為鯤，魚之大，不知有幾千里，化為鳥，是為鵬，背闊不知幾千里，翼若垂天之云。后來(lái)又見《玄中記》上的大魚，船行一日才過(guò)魚頭，七日方過(guò)魚尾，生產(chǎn)時(shí)，碧海為之血紅。這樣的魚并非全然喜慶相、富貴相，倒是更近乎心性的大自在與大安詳。坐觀垂釣者，徒有羨魚情，只是后世的釣徒心態(tài)各異。有人釣的是朝堂之志，有人釣的是隱逸心事，有人釣的是一日三餐，或得鯉魚，或得鱸魚，或得刀魚，或得鱖魚，或得鰣魚，還有白魚、鳊魚、鰻魚、鲃魚、鯽魚、草魚、鰱魚、青魚……臘月天在皖南山居，路過(guò)張志和故里。張志和一生起伏，幾番上下，終于了卻宦意，帶上僮婢，告別親友，四處游歷，最后來(lái)到湖州城西漁隱，自稱煙波釣徒，和西塞山前的白鷺為伍，也和桃花流水鱖魚為伍。“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，怎么說(shuō)也是一種境界。（有刪改）文本二：安徽岳西人胡竹峰的寫作是我期待已久的一種勇敢嘗試，因?yàn)樗_辟了散文創(chuàng)作的新路。他的散文總體上志在傳承本土遺產(chǎn)，對(duì)家鄉(xiāng)的記憶成了揮之不去的印記。又談墨趣，談韻致，談風(fēng)骨，談意境，在精微處看智慧，在總體上見心性，對(duì)中國(guó)文學(xué)批評(píng)的實(shí)踐和理論別有深刻體會(huì)。竹峰還由物及人，由人及人境與人生，遍及草木蟲魚、日月山川、衣食住行、天道人心，于字里行間重申“功夫在詩(shī)外”（陸游語(yǔ)）的文學(xué)觀，體悟到大自然借給我們?cè)娨夂挽`感之浩瀚古意和美意——不失為文章之道的又一要旨。（節(jié)選自韓少功《我讀胡竹峰》，有刪改）6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭引用漢樂(lè)府詩(shī)句，交代了“魚傳尺素”的由來(lái)，既表現(xiàn)了魚與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系，又具有知識(shí)性和趣味性。B.文章中“那個(gè)小小的自己站在年畫下一年年仰望”一句，寫作者回憶自己小時(shí)候看年畫的情景，表現(xiàn)了時(shí)空的久遠(yuǎn)。C.文章以“脫俗相、出塵相、清逸相倒是了然”引出世俗未見的大魚，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)“大魚”是更近乎心性的大自在與大安詳。D.文末寫漁隱，除了張志和自稱“煙波釣徒”，與“有魚”有關(guān)，還表現(xiàn)作者想要擺脫世事煩擾，追慕張志和的漁隱生活。7.下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章寫游燈會(huì)的場(chǎng)景采用點(diǎn)面結(jié)合的手法，“映得人姿容似玉，出塵脫俗”，就是從面上描寫，讀來(lái)如臨其境，別有情趣。B.文章利用諧音將“三魚爭(zhēng)月”說(shuō)成“三魚爭(zhēng)躍”，并以道家的觀點(diǎn)對(duì)“三”作了哲學(xué)上的解讀，揭示了年畫的豐富意蘊(yùn)。C.文章中“我鄉(xiāng)多水，河流密布”這段文字，運(yùn)用鋪陳手法突出魚鄉(xiāng)特點(diǎn)，描寫出故鄉(xiāng)飽滿、喜滋滋、其樂(lè)融融的人間生活。D.文章對(duì)世俗與脫俗的思辨圍繞“有魚”展開，白魚跳船艙、孔子給兒子取名是世俗的，而北冥魚等是脫俗的，表達(dá)清晰。8.文本一中提到“魚有龍相”，你認(rèn)為燈會(huì)和年畫里的魚各有什么“相”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.韓少功稱“胡竹峰的寫作是我期待已久的一種勇敢嘗試”，請(qǐng)結(jié)合文本二的闡述談?wù)勎谋疽粡哪男┙嵌茸髁恕坝赂覈L試”?！敬鸢浮?.D7.A8.（1）燈會(huì)里的魚指魚燈，最為活潑熱鬧，有喜慶相；（2）①“連年有魚”年畫里的是又大又壯的鯉魚，有富貴相；②“三魚爭(zhēng)月”年畫里的是萬(wàn)魚爭(zhēng)躍、元?dú)饣趾氲孽庺~，有氣派相。9.①作者圍繞“有魚”回憶故鄉(xiāng)的經(jīng)歷、習(xí)俗，敘寫故鄉(xiāng)風(fēng)光，志在傳承本土遺產(chǎn)；②作者說(shuō)魚傳尺素，說(shuō)各地“有魚”的寓意，說(shuō)傳奇，說(shuō)境界，在精微處看智慧，在總體上見心性；③作者從“有魚”寫到“有人”，由人寫到人的愿望與哲思，體現(xiàn)了“功夫在詩(shī)外”的文學(xué)觀?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“還表現(xiàn)作者想要擺脫世事煩擾，追慕張志和的漁隱生活”屬于過(guò)度解讀?！啊憋L(fēng)細(xì)雨不須歸’，怎么說(shuō)也是一種境界”是對(duì)張志和及其人生境界的贊美，但從中看不出作者自己的想要擺脫世事煩擾，追慕張志和的漁隱生活。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“‘映得人姿容似玉，出塵脫俗’，就是從面上描寫”錯(cuò)，寫“人”應(yīng)該是“點(diǎn)”，寫燈五光十色，燦爛斑斕，車馬人物滿巷等是“面”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。（1）文章第二段說(shuō)“魚傳尺素的實(shí)物并不多見，倒是燈會(huì)里司空見慣的魚燈惹人心心念念”，可見燈會(huì)里的魚指魚燈；此段描繪燈會(huì)的熱鬧場(chǎng)景，“魚燈最為活潑熱鬧”，第三段“魚燈當(dāng)然喜慶”?？梢姛魰?huì)里的魚最為活潑熱鬧，有喜慶相；（2）①年畫里的魚指的是過(guò)年時(shí)掛的“連年有魚”年畫里的魚，“記憶最深的年畫上有一個(gè)胖乎乎的男嬰，手拿蓮花，懷抱又大又壯的鯉魚”，是又大又壯的鯉魚，“年畫紙上木刻印刷的魚追求肥美追求富貴”，有富貴相；②還有“‘三魚爭(zhēng)月’實(shí)則萬(wàn)魚爭(zhēng)躍，元?dú)饣趾?。作為襯底的‘萬(wàn)頃波濤’更是聲勢(shì)浩浩，古風(fēng)昭昭”，“三魚爭(zhēng)月”年畫里的是萬(wàn)魚爭(zhēng)躍、元?dú)饣趾氲孽庺~，有氣派相。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。①文本二“他的散文總體上志在傳承本土遺產(chǎn)，對(duì)家鄉(xiāng)的記憶成了揮之不去的印記”。文本一題目是“有魚”，作者以此為線索，寫了故鄉(xiāng)的燈會(huì)，臘月里腌制咸肉咸魚，春節(jié)掛年畫，除夕時(shí)在秤鉤掛條魚，介紹家鄉(xiāng)水多、出產(chǎn)各種魚，舊年里做“面魚”等等，回憶故鄉(xiāng)的經(jīng)歷、習(xí)俗，敘寫故鄉(xiāng)風(fēng)光，志在傳承本土遺產(chǎn)；②文本二“又談墨趣，談韻致，談風(fēng)骨，談意境，在精微處看智慧，在總體上見心性”。文本一開頭寫“魚傳尺素”；說(shuō)各地“有魚”的寓意，如燈會(huì)里的魚代表喜慶，年畫里的魚代表富貴等；也說(shuō)傳奇，如“武王伐紂，過(guò)黃河時(shí)，一條白魚跳進(jìn)船艙”；說(shuō)境界，如莊子筆下的北冥魚。在精微處看智慧，在總體上見心性；③文本二“竹峰還由物及人，由人及人境與人生……于字里行間重申‘功夫在詩(shī)外’（陸游語(yǔ)）的文學(xué)觀”。作者從“有魚”寫到“有人”，如燈會(huì)中由燈到“一女子在巷子里站著，魚燈燭油的氣息飄來(lái)，映得人姿容似玉，出塵脫俗”；寫武王伐紂時(shí)躍上船的白魚，寫到孔子給兒子起名叫“鯉”；寫到人的愿望與哲思，如“年畫紙上木刻印刷的魚追求肥美追求富貴，也并非一味取‘家有余慶’的好兆頭，更是飽滿、喜滋滋、其樂(lè)融融的人間生活的好愿望”，體現(xiàn)了“功夫在詩(shī)外”的文學(xué)觀。陜西省寶雞中學(xué)2025屆高三第一學(xué)期月考（一）考試語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各小題。延河邊上的黃昏馮牧①延安的橋兒溝在延安是個(gè)有名的地方，然而卻沒(méi)有什么值得觀賞的風(fēng)景。它的兩面都是布滿了蜂窩似的土窯的荒山。但是，我在靜靜地流淌的延水之濱所度過(guò)的無(wú)數(shù)個(gè)黃昏，卻是我一生之中所度過(guò)的最美好的最難忘的黃昏。②我時(shí)常動(dòng)情地親切地回憶起延河之濱的黃昏。是的，不是清晨，也不是夜晚，而是黃昏。③除了下雨天，幾乎每一個(gè)黃昏，我都會(huì)和幾個(gè)知交和同學(xué)相約到延河岸邊去作長(zhǎng)時(shí)間的散步，一直到暮色四合，天邊出現(xiàn)了星星，才回到我們居住的窯洞中去。那時(shí)，在橋兒溝的小街和延河之間，曾經(jīng)有過(guò)一片相當(dāng)開闊的綠色田野。每當(dāng)一天的工作和學(xué)習(xí)完畢、吃過(guò)晚飯以后，我?guī)缀醵家s伙伴穿越田間的小徑到延河邊去，在延河邊的巖石上閑坐談天，或者是沿著河邊來(lái)往反復(fù)地漫步。在我們四面，往往會(huì)有許多青年男女像我們一樣，把這片田野看作是可以使自己獲得休憩和愉快的所在。在那里，沿著淺綠色的蜿蜒東流的延河向西望去，可以隱約看見遙相峙立的清涼山和寶塔山；往東看去，則是一片伸向遠(yuǎn)方的在陜北地區(qū)難得見到的平川。除了潺潺流水和被小徑分割開成塊的瓜田和谷地之外，這里可以說(shuō)沒(méi)有什么足以使人流連的景觀。但在我的記憶里和夢(mèng)境中，這片田野卻永遠(yuǎn)是一個(gè)美好的具有無(wú)限魅力的天地。在這片田野上的每一條小徑和河邊的巖石上，幾乎都留下過(guò)我的足跡。我在那里和伙伴們認(rèn)真地談?wù)撐膶W(xué)，談?wù)摾硐?；我在那里向我所信賴的同志傾訴自己的希望和苦惱；我在那里和朋友們暢懷吟誦、歌舞，盡情地享受著青春的歡樂(lè)。我甚至還相當(dāng)清晰地記得河邊一塊平整如石凳的巖石的形狀，我曾經(jīng)長(zhǎng)久地坐在這塊石頭上讀書，把雙腳放在流水中，或者望著夕陽(yáng)，任憑自己的幻想馳騁。也是在這塊石頭上，我秘密地寫下了第一張入黨申請(qǐng)書……④我和許多我的同代人，就是這樣在延河邊度過(guò)我們的無(wú)數(shù)美好的黃昏的。無(wú)論是那時(shí)候還是現(xiàn)在，我都覺得延河邊黃昏的空氣是最清新的，氣氛是最和諧的，我所遇到的每個(gè)人的面孔神情都是友善的、真誠(chéng)的。有一次，我和一位比我小一歲的同學(xué)在河邊漫步，他挽著我的手臂，向我傾訴著他的艱難而痛苦的少年時(shí)代生活，并且和他現(xiàn)在正在得到的新的生活相比較，不禁激動(dòng)地流下了眼淚，使我第一次知道了什么叫作幸福的眼淚。他微笑著，眼中閃著淚花，向我低聲吟誦著他剛寫成的一首雖然不免幼稚，但卻是十分真誠(chéng)的詩(shī)。其中有幾句的確也撥動(dòng)了我的心弦，那幾句詩(shī)的大意是：我在延河邊走過(guò)來(lái)，走過(guò)去，我向人們用微笑表達(dá)我的心意，我想向每一個(gè)遇到的人打招呼，不論是我認(rèn)識(shí)的，還是不認(rèn)識(shí)的……⑤大約是在差不多同時(shí)，有一天，何其芳同志為做我的思想工作找我在延河邊散步。不知為什么，他總覺得我有一種憂郁的傾向。為了說(shuō)服我接受他的思想，他掏出小本來(lái)，一邊走一邊向我朗讀起他剛剛寫完的一首詩(shī)，詩(shī)中有這樣的句子：輕輕地從我琴弦上，失掉了成年的憂傷……⑥我現(xiàn)在還記得，我當(dāng)時(shí)確實(shí)是被觸動(dòng)了，就好像是心中確實(shí)有一根弦被一只輕柔的手撥動(dòng)了。這首詩(shī)后來(lái)發(fā)表了，題目是《我為少男少女們歌唱》。我之所以要在這里提到這首詩(shī)，是因?yàn)槲矣X得它確實(shí)非常真實(shí)而確切地表達(dá)了當(dāng)時(shí)像我這樣一代人的心靈和感情。當(dāng)我們漫步在延河之濱的黃昏時(shí)刻，在我心中充溢著的，就是這樣一種心境，一種絕對(duì)真摯的心境。是什么因素使我以及許多同我年齡相近的青年人產(chǎn)生了這樣一種略帶感傷色彩的幸福的感情呢？這一點(diǎn)，直到現(xiàn)在，我才逐漸為自己得出了一個(gè)比較明確的回答——這個(gè)回答是我在努力回憶青年時(shí)期生活的過(guò)程中得到的。我時(shí)常懷著一種甜蜜的心情回想起生活在魯藝的那些日子。我終于發(fā)現(xiàn)，橋兒溝和延河邊的黃昏漫步之所以始終使我不能忘情，是由于它是我在魯藝度過(guò)的四年生活的一個(gè)縮影或者側(cè)影。將近半個(gè)世紀(jì)以前，我是一個(gè)不知世事卻又有著一種執(zhí)著追求精神的少年，用高爾基的話說(shuō)，是一個(gè)“饑渴于人間愛”的人。我幻想著能夠進(jìn)入一個(gè)人與人之間能夠互相關(guān)懷、互相友愛的社會(huì)，然而在我前進(jìn)的道路上卻長(zhǎng)久得不到它。但是，我終于在延安的窯洞里，在黃昏的延河邊，在魯藝的“教堂”中發(fā)現(xiàn)：這正是我所苦苦追求和朝夕尋覓的地方。我在這里感到溫暖，我在這里受到哺育，我在這里能夠和人們像兄弟姐妹、像真正的同志那樣相互看待。⑦我找到的答案的另一點(diǎn)是：這是一個(gè)真正能夠滿足我的求知欲的地方。在我的少年時(shí)期，從來(lái)沒(méi)有被看作是一個(gè)有才華的人，但是我卻是一個(gè)有著永無(wú)止境的求知欲的人。在這一點(diǎn)上，我感到魯藝是一個(gè)能夠滿足我的理想和愿望的地方。在那些歲月里，在魯藝的精神食糧比物質(zhì)食糧要豐富得無(wú)可比擬的環(huán)境里，我有一種如魚得水的感覺。我用珍惜每一分鐘時(shí)間的精神來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)閱讀，來(lái)充實(shí)自己的文化素養(yǎng)。而在延河之濱的黃昏時(shí)刻，正是可以激勵(lì)、切磋、提高和檢驗(yàn)這種文化素養(yǎng)的最好的最生動(dòng)的也是最自由的環(huán)境。⑧對(duì)于一個(gè)心地單純的二十歲的青年來(lái)說(shuō)，這一切就足夠了。1988年4月（有刪節(jié)）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇以延安的橋兒溝“沒(méi)有什么值得觀賞的風(fēng)景”為引子，巧妙地設(shè)置了一個(gè)懸念——為何這個(gè)看似平凡無(wú)奇的地方，會(huì)成為作者心中“最美好的最難忘的黃昏”所在？B.延河之濱的黃昏沒(méi)有壯麗的景色，但無(wú)論是“靜靜地流淌的延水”，還是“淺綠色的蜿蜒東流的延河”，都以其柔和的色彩與流動(dòng)的姿態(tài)，營(yíng)造出一種溫馨而寧?kù)o的氛圍。C.文章對(duì)延河邊一塊平整如石凳的巖石展開了詳盡的描寫，因?yàn)樗粌H是作者深情眷念的一個(gè)具體地點(diǎn)，更是作者青春歲月中某個(gè)重要時(shí)刻的見證，記錄著作者的成長(zhǎng)歷程。D.文章以細(xì)膩的筆觸描繪了作者在延安橋兒溝度過(guò)的那些平凡而又非凡的黃昏時(shí)光，不僅是對(duì)個(gè)人記憶的深情回望，更是對(duì)一代人青春理想與精神追求的永恒記錄與頌揚(yáng)。7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“沒(méi)有什么值得觀賞的風(fēng)景”，實(shí)則是對(duì)外在物質(zhì)景觀的淡化，轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)內(nèi)在情感體驗(yàn)的豐富與深刻。B.在“平整如石凳的巖石”上寫下入黨申請(qǐng)書，反映了作者對(duì)于加入中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念和崇高追求。C.作者說(shuō)自己是“一個(gè)‘饑渴于人間愛’的人”，表達(dá)了對(duì)人與人之間互相關(guān)懷、互相友愛的社會(huì)的渴望。D.“這一切就足夠了”，表明作者的要求并不高，志向也不遠(yuǎn)大，只要具備基本生活條件就心滿意足了。8.簡(jiǎn)要賞析“是的，不是清晨，也不是夜晚，而是黃昏”這句話的語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果。9.選文既是馮牧對(duì)過(guò)去生活的回憶，也是他對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的記錄。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勀銖鸟T牧的成長(zhǎng)經(jīng)歷中獲得了哪些有益啟示?！敬鸢浮?.C7.D8.這句話用詞簡(jiǎn)潔，沒(méi)有過(guò)多的修飾語(yǔ)；但情感充沛，富有感染力?！笆堑摹?，直接肯定，簡(jiǎn)潔明了，觀點(diǎn)既鮮明又清晰?！安皇乔宄?，也不是夜晚，而是黃昏”采用并列復(fù)句，先否定清晨和夜晚，然后強(qiáng)調(diào)黃昏，對(duì)比強(qiáng)烈；同時(shí)，“不是……也不是……”與后文的“而是……”相結(jié)合，形成了一種簡(jiǎn)短的排比，使得句子在節(jié)奏上更加緊湊，語(yǔ)氣上更加堅(jiān)定。9.①追求真摯的情感與人際關(guān)懷。馮牧在延安的經(jīng)歷讓他深刻體會(huì)到人與人之間的真摯情感和互相關(guān)懷的重要性。在追求個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)，他也學(xué)會(huì)了珍惜和享受這種溫暖的人際環(huán)境。這啟示我們，在追求事業(yè)和夢(mèng)想的同時(shí)，不應(yīng)忽視與他人的情感交流和相互支持。②堅(jiān)持理想與精神追求。馮牧少年時(shí)期和在延安時(shí)的物質(zhì)生活并不豐裕，但他有著執(zhí)著的追求精神，即使面對(duì)困難和挫折，也沒(méi)有放棄對(duì)理想和美好社會(huì)的向往。這種堅(jiān)持和執(zhí)著的精神是我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和秉持的。③珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己。馮牧在魯藝期間，充分利用了那里的豐富資源，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，這種對(duì)知識(shí)的渴望和追求精神值得我們學(xué)習(xí)。④獲取自然與人文環(huán)境的滋養(yǎng)。馮牧在延河之濱的黃昏時(shí)刻找到了心靈的慰藉和創(chuàng)作的靈感。這啟示我們，自然環(huán)境和人文環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)和創(chuàng)作有著不可忽視的影響。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在忙碌的生活中尋找片刻的寧?kù)o，讓自己在自然和人文的滋養(yǎng)中得到放松和提升。⑤常懷感恩之心。馮牧對(duì)延安和魯藝的深情回憶，表達(dá)了他對(duì)那段時(shí)光的感激和懷念。這啟示我們要常懷感恩之心，珍惜那些在我們成長(zhǎng)道路上給予幫助和支持的人和事。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】馮牧的《延河邊上的黃昏》通過(guò)細(xì)膩的筆觸，描繪了在延安橋兒溝度過(guò)的那些平凡而又非凡的黃昏時(shí)光。文章以延河之濱的黃昏為背景，展現(xiàn)了作者與朋友們?cè)诖苏務(wù)撐膶W(xué)、理想，享受青春的歡樂(lè)，表達(dá)了對(duì)那段歲月的深情眷戀。通過(guò)對(duì)具體場(chǎng)景和細(xì)節(jié)的描寫，作者不僅回憶了個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也記錄了一代人青春理想與精神追求的永恒記憶。文章情感真摯，語(yǔ)言優(yōu)美，具有很強(qiáng)的感染力和共鳴感?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色分析的能力。C.“文章對(duì)延河邊一塊平整如石凳的巖石展開了詳盡的描寫”錯(cuò)誤。根據(jù)第③段“我甚至還相當(dāng)清晰地記得河邊一塊平整如石凳的巖石的形狀，我曾經(jīng)長(zhǎng)久地坐在這塊石頭上讀書，把雙腳放在流水中，或者望著夕陽(yáng)，任憑自己的幻想馳騁”可知，這段描述并不是詳盡的，而是簡(jiǎn)潔地提到了這塊巖石，用以觸發(fā)作者對(duì)那段時(shí)光的回憶和情感。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“作者要求并不高，志向也不遠(yuǎn)大，只要具備基本生活條件就心滿意足了”錯(cuò)誤。根據(jù)第⑦段“……來(lái)閱讀，來(lái)充實(shí)自己的文化素養(yǎng)?！强梢约?lì)、切磋、提高和檢驗(yàn)這種文化素養(yǎng)的最好的最生動(dòng)的也是最自由的環(huán)境”和第⑧段“對(duì)于一個(gè)心地單純的二十歲的青年來(lái)說(shuō)，這一切就足夠了”可知，“這一切就足夠了”是指作者在延安、在魯藝、在延河邊的黃昏時(shí)光中得到的知識(shí)、友誼、關(guān)懷和理想實(shí)現(xiàn)的滿足感，并非指物質(zhì)生活條件。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)效果的能力。根據(jù)第②段“是的，不是清晨，也不是夜晚，而是黃昏”可知，這句話運(yùn)用了簡(jiǎn)潔有力的表達(dá)方式，通過(guò)直接的肯定與連續(xù)的否定形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)黃昏這一特定時(shí)段的偏好和懷念?！笆堑摹币辉~獨(dú)立成句，不僅加強(qiáng)了語(yǔ)氣，還起到了承上啟下的作用，將讀者的注意力聚焦到黃昏這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上?！安皇乔宄?，也不是夜晚”的并列結(jié)構(gòu)復(fù)句，通過(guò)否定其他時(shí)段，進(jìn)一步凸顯了黃昏的獨(dú)特魅力和在作者心中的重要地位。這種語(yǔ)言處理方式，不僅使句子結(jié)構(gòu)緊湊，節(jié)奏感強(qiáng)，而且情感充沛，富有感染力，有效地傳達(dá)了作者對(duì)延安延河邊黃昏時(shí)光的深情回憶和獨(dú)特感悟?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容理解和啟示的提煉能力。根據(jù)第⑥段“我在這里感到溫暖，我在這里受到哺育，我在這里能夠和人們像兄弟姐妹、像真正的同志那樣相互看待”可知，馮牧在延安的生活經(jīng)歷讓他深刻體會(huì)到了人與人之間真摯的情感和互相關(guān)懷的重要性。這啟示我們，在追求個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)的同時(shí)，也要重視與他人的感情交流和相互支持，培養(yǎng)健康的人際關(guān)系。根據(jù)第⑥段“我是一個(gè)不知世事卻又有著一種執(zhí)著追求精神的少年，用高爾基的話說(shuō)，是一個(gè)‘饑渴于人間愛’的人”和第⑦段“我用珍惜每一分鐘時(shí)間的精神來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)閱讀，來(lái)充實(shí)自己的文化素養(yǎng)”可知，馮牧少年時(shí)期和在延安時(shí)期，盡管物質(zhì)條件有限，但他始終保持對(duì)理想和精神追求的執(zhí)著，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自我。這啟示我們，在面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要堅(jiān)持理想，保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，用積極的態(tài)度面對(duì)人生。根據(jù)第③段“我在那里和伙伴們認(rèn)真地談?wù)撐膶W(xué)，談?wù)摾硐?；我在那里向我所信賴的同志傾訴自己的希望和苦惱；我在那里和朋友們暢懷吟誦、歌舞，盡情地享受著青春的歡樂(lè)”和第④段“我和一位比我小一歲的同學(xué)在河邊漫步，他挽著我的手臂，向我傾訴著他的艱難而痛苦的少年時(shí)代生活，并且和他現(xiàn)在正在得到的新的生活相比較，不禁激動(dòng)地流下了眼淚，使我第一次知道了什么叫作幸福的眼淚”可知，馮牧在延安的時(shí)光，不僅充滿了對(duì)知識(shí)的渴望和理想的追求，也充滿了與朋友的交流和分享，這些經(jīng)歷為他的成長(zhǎng)提供了豐富的滋養(yǎng)。這啟示我們，人與人之間的交流和分享，以及對(duì)自然和文化的欣賞，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和心靈的滋養(yǎng)同樣重要。根據(jù)第⑧段“對(duì)于一個(gè)心地單純的二十歲的青年來(lái)說(shuō)，這一切就足夠了”可知，馮牧在延安的經(jīng)歷使他學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下，滿足于精神上的富足。這啟示我們，在物質(zhì)日益豐富的今天，更應(yīng)該注重精神世界的建設(shè)，學(xué)會(huì)在簡(jiǎn)單和平凡中尋找幸福和滿足。陜西省咸陽(yáng)市乾縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期第一次階段性考試語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。我的一生（節(jié)選）契訶夫主任對(duì)我說(shuō)：“我留用你，純粹是出于對(duì)你可敬的父親的尊重，要不然你早就從我這兒滾開了?！边^(guò)了兩天光景，我就被辭退了。自從我被人看作成人以來(lái)，我照這樣更換了九次工作，這使得我父親十分傷心。我在各式各樣的機(jī)關(guān)里做過(guò)事，可是所有職務(wù)都相像，就跟這滴水和那滴水相像一樣：我總得坐著寫字，聽愚蠢或者粗魯?shù)挠?xùn)斥，等著革職。我去見父親的時(shí)候，他正靠在一把圈椅上，閉著眼睛。他的臉又瘦又干，胡子剃光的地方顏色發(fā)青，如同一個(gè)年老的管風(fēng)琴琴師，臉上現(xiàn)出謙卑的、聽天由命的神情。他沒(méi)有理睬我的問(wèn)候，也沒(méi)有睜開眼睛，只是說(shuō)：“要是我那親愛的妻子，你母親，如今活在世上，那你的生活就會(huì)成為她經(jīng)?？鄲赖脑慈！彼犻_眼睛，接著說(shuō)，“我該拿你怎么辦呢？”我年紀(jì)小的時(shí)候，我的親人和朋友都知道該拿我怎么辦：有的勸我去參軍，有的勸我進(jìn)藥房，有的勸我進(jìn)電報(bào)局。可是現(xiàn)在我已滿二十五歲，參過(guò)軍，做過(guò)藥劑師，進(jìn)過(guò)電報(bào)局，人間的一切工作我好像都已經(jīng)干完，別人就不再勸我，只是嘆氣或者搖頭了?！澳阕约菏窃鯓酉氲哪?？”父親接著說(shuō)，“一般年輕人到了你這種年紀(jì)都有牢靠的社會(huì)地位了，可是你看看你自己：沒(méi)家沒(méi)業(yè)，吊在你父親的脖子上靠他養(yǎng)活！”“明天我們一塊兒去，你要跟主任賠罪，答應(yīng)他以后勤懇地工作，”他最后說(shuō)，“你不能沒(méi)有社會(huì)地位。”“請(qǐng)您聽我講一下，”我悶悶不樂(lè)地說(shuō)，我對(duì)這種談話根本不存一點(diǎn)指望，“您所謂的社會(huì)地位是用金錢和教育換來(lái)的特權(quán)。沒(méi)有金錢和沒(méi)受過(guò)教育的人靠體力勞動(dòng)來(lái)糊口，我看不出我有什么理由應(yīng)當(dāng)成為例外?！薄耙恢v到體力勞動(dòng)，你說(shuō)的話就愚蠢又庸俗！”父親氣惱地說(shuō)，“你要明白，沒(méi)腦筋的家伙，你除了粗野的體力以外還有圣火，它使你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高出驢子和爬蟲。幾千年來(lái)只有最優(yōu)秀的人才能夠得到這種圣火。你曾祖父波洛茲涅夫?qū)④娫诎_吉諾一帶鏖戰(zhàn)，你祖父是詩(shī)人、演說(shuō)家、首席貴族，你伯父是教師，最后我，你父親，是建筑師！波洛茲涅夫家歷代的人傳下這種圣火來(lái)，莫非是要你來(lái)?yè)錅缢?？”“?yīng)當(dāng)公平才對(duì)，”我說(shuō)，“成千上萬(wàn)的人都在從事體力勞動(dòng)。”“讓他們?nèi)氖麦w力勞動(dòng)好了！此外他們也不會(huì)干別的！體力勞動(dòng)什么人都干得了，圣火卻只有少數(shù)人才能得到！”再談下去也無(wú)益了。父親崇拜自己，對(duì)他來(lái)說(shuō)只有他自己說(shuō)的話才能使他信服。此外我很清楚地知道，他評(píng)論粗重勞動(dòng)時(shí)態(tài)度如此高傲，倒不是出于圣火之類的考慮，而是因?yàn)樗底該?dān)心，生怕我去做工人，招得全城的人議論紛紛。主要是我的同輩都早已畢業(yè)，有了很好的前程，國(guó)立銀行辦公室主任的兒子已經(jīng)做了八品文官，我這個(gè)獨(dú)生子卻一事無(wú)成！可是我仍舊坐在那兒，無(wú)力地反駁他，希望他最終能理解我。其實(shí)，整個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單，可是父親沒(méi)看出這種簡(jiǎn)單，卻找出些堂皇得肉麻的話來(lái)跟我講圣火，講伯父，粗暴地罵我是沒(méi)腦筋的家伙。不管怎樣，我是愛我父親和我姐姐的。我從小就養(yǎng)成習(xí)慣，遇事向他們要主意，這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)根深蒂固，日后恐怕也改不掉了。我做得對(duì)也好，不對(duì)也好，總是怕傷他們的心，我生怕父親激動(dòng)得漲紅他那細(xì)脖子，生怕他中風(fēng)?！皩?duì)我這種年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，”我說(shuō)道，“老是坐在一個(gè)不通氣的房間里抄寫，好比一架寫字的機(jī)器，未免丟臉，難堪。這哪兒談得上什么圣火呢！”“這畢竟是腦力勞動(dòng)啊，”父親說(shuō)，“算了，別再談下去了。不管怎樣我要警告你：要是你再不去上班，而追隨你那種可鄙的傾向，那我和我女兒就不再愛你。我發(fā)誓：我要取消你的繼承權(quán)！”我十分誠(chéng)懇地想要證明我的動(dòng)機(jī)完全純正，我打算一輩子照這原則生活，我就說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)繼承權(quán)問(wèn)題是無(wú)關(guān)緊要的。我預(yù)先聲明，我不要一切遺產(chǎn)。”他的臉漲得通紅?！安粶?zhǔn)你這樣跟我講話，”他用尖細(xì)的聲音叫起來(lái)，又敏捷又靈便地用習(xí)慣的動(dòng)作照準(zhǔn)我的臉頰打了兩巴掌，“你變得無(wú)法無(wú)天了！”我小時(shí)候，父親一打我，我一定站得筆直，手心對(duì)著褲縫，直直地瞧著他的臉。如今他打我，我張皇失措，仿佛我的童年仍舊在繼續(xù)著似的。我挺直身體，極力直著眼睛瞧他的臉。他在前堂抓起他的傘，照準(zhǔn)我的腦袋和肩膀又打了好幾下。這時(shí)候姐姐推開客廳的門，想看一看為什么這樣吵鬧，可是她立刻現(xiàn)出害怕和憐憫的神情扭轉(zhuǎn)身回去了，沒(méi)有替我說(shuō)一句求情的話。我那種不預(yù)備回辦公室而打算過(guò)新的勞動(dòng)生活的心已經(jīng)沒(méi)法動(dòng)搖了。要考慮的只有選擇哪種行業(yè)，這是不大困難的，因?yàn)槲矣X著我很強(qiáng)壯，刻苦耐勞，最繁重的勞動(dòng)也擔(dān)得下來(lái)。從前我也向往精神活動(dòng)，后來(lái)我在各式各樣的機(jī)關(guān)里做事，每天大部分時(shí)間都十分清閑地度過(guò)，而人家卻對(duì)我說(shuō)，這就是腦力勞動(dòng)。我在讀書和做事方面的活動(dòng)并不需要花費(fèi)什么腦力，也不需要什么才能或者個(gè)人的才干，更不需要?jiǎng)?chuàng)造的熱情，那是一種機(jī)械的活動(dòng)。我把這樣的腦力勞動(dòng)看得低于體力勞動(dòng)，我認(rèn)為這種勞動(dòng)一分鐘也不能成為人們過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的閑散生活的借口，因?yàn)檫@種勞動(dòng)本身不是別的，只不過(guò)是一種騙局，只不過(guò)是閑散的一種形式罷了。大概，真正的腦力勞動(dòng)我還從來(lái)沒(méi)有見識(shí)過(guò)吧。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．主任是一個(gè)虛偽的人，并不是真心尊敬“我”可敬的父親，他最終辭退了“我”，這讓“我”父親非常傷心。B．文中把父親比喻成管風(fēng)琴琴師，他的神情顯現(xiàn)出對(duì)“我”的不滿，他認(rèn)為如果母親在世，也會(huì)因“我”而苦惱。C．父親要“我”順從地去坐辦公室，認(rèn)為腦力勞動(dòng)有社會(huì)地位，而“我”并不認(rèn)同，認(rèn)為不應(yīng)該歧視體力勞動(dòng)。D．“我”不愿成為辦公室里的寫字機(jī)器，仍誠(chéng)懇希望父親能理解“我”，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父親固執(zhí)己見的原因。7．關(guān)于文中父親打“我”這個(gè)段落，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．父親由“臉漲得通紅”到“用尖細(xì)的聲音叫”再到“打”，說(shuō)明“我”的聲明使他氣急敗壞。B．父親打“我”時(shí)“又敏捷又靈便地用習(xí)慣的動(dòng)作”，可見他對(duì)“我”的家暴長(zhǎng)期存在。C．姐姐“害怕和憐憫”的神情和“扭轉(zhuǎn)身回去”的動(dòng)作從側(cè)面表現(xiàn)了父親的專制和無(wú)情。D．這段描寫了小時(shí)候的“我”與現(xiàn)在“我”被打時(shí)的反應(yīng)，兩相對(duì)比說(shuō)明“我”不愿屈服。8．文末“我”為何說(shuō)“打算過(guò)新的勞動(dòng)生活的心已經(jīng)沒(méi)法動(dòng)搖了”？（4分）9．契訶夫是19世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師，在小說(shuō)中，他批判了哪些社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（6分）6．C【解析】本題考查對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。A項(xiàng)讓父親傷心的主要是“我”照這樣更換了九次工作。B項(xiàng)“把父親比喻成管風(fēng)琴琴師”錯(cuò)誤，不是比喻。D項(xiàng)“沒(méi)有認(rèn)識(shí)到父親固執(zhí)己見的原因”說(shuō)法不當(dāng)，原文可以看出“我”了解父親，知道他這樣做的原因。故選C項(xiàng)。7．D【解析】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。D項(xiàng)“對(duì)比”錯(cuò)誤，原文“小時(shí)候，父親一打我，我一定站得筆直，手心對(duì)著褲縫，直直地瞧著他的臉。如今他打我，我張皇失措，仿佛我的童年仍舊在繼續(xù)著似的。我挺直身體，極力直著眼睛瞧他的臉”，可看出，父親打“我”時(shí)，“我”雖然“張皇失措”，但身體反應(yīng)是一致的，不是對(duì)比。8．【答案】①“我”堅(jiān)定地認(rèn)為腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)沒(méi)有高低優(yōu)劣之分。②“我”覺得自己很強(qiáng)壯，刻苦耐勞，最繁重的勞動(dòng)也擔(dān)得下來(lái)。③坐辦公室并不是真正的腦力勞動(dòng)，而是一種機(jī)械的活動(dòng)和騙局，這樣的腦力勞動(dòng)低于體力勞動(dòng)。④父親對(duì)體力勞動(dòng)的蔑視。其家長(zhǎng)專制作風(fēng)和毆打行為，激起了“我”的反抗心理，也促使“我”從事體力勞動(dòng)的心不再動(dòng)搖。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。意思相近即可，其他答案合理也可酌情給分）9.【答案】①社會(huì)上推崇腦力勞動(dòng)，看不起體力勞動(dòng)。文中父親形容體力為“粗野”，且認(rèn)為體力勞動(dòng)任何人都可以從事，腦力勞動(dòng)卻似乎只有他認(rèn)為有地位的人才能夠做到可以看出。②愛慕虛榮，過(guò)分看重所謂的社會(huì)地位。父親不允許我換工作，不尊重我的個(gè)人意愿，只是因?yàn)樗X得從事體力勞動(dòng)的人是沒(méi)有地位，會(huì)被人看不起的。③社會(huì)不公，上層人士靠關(guān)系為子女謀求輕松的工作。文中“我”說(shuō)“沒(méi)有金錢和沒(méi)受過(guò)教育的人靠體力勞動(dòng)來(lái)糊口，我看不出我有什么理由應(yīng)當(dāng)成為例外?！笨梢娢沂强扛赣H的關(guān)系，才能獲得那些清閑而有地位的工作的。④許多腦力勞動(dòng)也只是機(jī)械的活動(dòng)，甚至不需要花費(fèi)腦力，并不具備真正的價(jià)值，卻讓人趨之若鶩。⑤父輩與子女之間的不平等關(guān)系。文中的父親粗暴專制，對(duì)子女的生活指手畫腳。（任答3點(diǎn)給6分，其他答案合理也可酌情給分）陜西省咸陽(yáng)市乾縣第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。文本一請(qǐng)戲陳德鴻秋收過(guò)后，農(nóng)事便閑了下來(lái)。這時(shí)節(jié)，村里有請(qǐng)戲的傳統(tǒng)。以往這時(shí)到城里請(qǐng)出戲，一二百塊錢就行。今年，那六子從遠(yuǎn)房親戚孫團(tuán)長(zhǎng)那兒了解到，請(qǐng)戲的錢已經(jīng)漲到了四百。①四百就四百。村主任和村民們一商量，能在家門口看場(chǎng)大戲，每口人還不到五毛錢，值！大清早，老韓便套好車，拉著村主任往城里趕。兩人都是戲迷，一路上，談?wù)撝h劇團(tuán)這些年到村里演過(guò)的幾出戲，談?wù)撝膫€(gè)演員長(zhǎng)相好、唱腔好。老韓偶爾還會(huì)學(xué)著某個(gè)女演員，捏鼻壓嗓地唱上幾句，惹得村主任哈哈大笑。②大青馬也很精神，飛快地邁動(dòng)四蹄，脖子上的鈴鐺響得十分悅耳。兩個(gè)多小時(shí)后，馬車進(jìn)了縣城。買好村民們預(yù)定的東西后，老韓把車趕到了縣劇團(tuán)院外。村主任拎起那六子捎給孫團(tuán)長(zhǎng)的那袋花生對(duì)老韓說(shuō)：“你先喂喂馬，我談成了就出來(lái)?！睂O團(tuán)長(zhǎng)見到村主任很高興，忙不迭地讓座、倒水，不待村主任屁股坐穩(wěn)，便說(shuō)：“老李這是請(qǐng)戲來(lái)了吧？”“正是，我把錢都帶來(lái)了?！贝逯魅握f(shuō)完，從懷里掏出用橡皮筋扎好的一捆錢，遞給孫團(tuán)長(zhǎng)，“你數(shù)數(shù)，四百元，一分不差。”孫團(tuán)長(zhǎng)愣了一下，并沒(méi)有把錢接過(guò)去：“老李啊，您帶了四百元來(lái)請(qǐng)戲？”“對(duì)呀，前些天那老六不是問(wèn)過(guò)你嘛?！贝逯魅握f(shuō)。孫團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“當(dāng)時(shí)是這價(jià)不假，可現(xiàn)在請(qǐng)戲的錢已經(jīng)定為六百了。”“啥，六百？”村主任喝到嘴里的半口水一下全噴了出來(lái)，“咋一下子漲這么老高??！”孫團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“這不是漲，這叫行情，咱們的土地不是也承包了嘛。老李啊，我這么跟你說(shuō)吧，這兩天，有好幾個(gè)村子甚至想掏八百塊錢來(lái)請(qǐng)戲，就是希望劇團(tuán)早點(diǎn)兒去演出，我們都沒(méi)同意。我們感覺還是六百比較合適，起碼每個(gè)村子都能掏得起?！贝逯魅慰嘀樥f(shuō)：“我們村今年遭了雹子，收成比往年減少了二成以上?！表暳艘幌拢终f(shuō)：“這樣，我個(gè)人再加五十，四百五咋樣？”孫團(tuán)長(zhǎng)搖頭說(shuō)：“老李呀，你就是再加一百也不行。我要是應(yīng)了，跟別的村子咋交代？六百，一分也不能少了。你不知道，有的村子掏了錢，還想排前邊，又拿煙又送酒的，我都沒(méi)答應(yīng)。你們村要是肯出六百塊錢，我可以考慮往前排一排，畢竟，前些年沒(méi)少和你在村里喝酒?！贝逯魅为q豫了好一會(huì)兒，才說(shuō)：“我再回去琢磨琢磨?！闭f(shuō)完，起身便往外走，卻被孫團(tuán)長(zhǎng)喊住了：“老李呀，你還是把這袋花生帶回去吧。”老韓看村主任陰著臉從院里出來(lái)，手里還拎著那袋花生，知道事情出了岔頭，便小心翼翼地說(shuō)：“到飯點(diǎn)了，喝點(diǎn)兒酒解解悶吧?！薄昂葌€(gè)六，氣都?xì)怙柫??！贝逯魅伟涯谴ㄉ由宪嚕瑳](méi)好氣地說(shuō)?！疤焯炷軞怙柕故鞘〖Z了?！崩享n說(shuō)，“那我就往回趕了，別車一顛，氣一泄，也像我似的成了癟肚子。”村主任被老韓逗笑了：“得，沒(méi)心情喝酒了，還是吃點(diǎn)兒餃子得了?！背赃^(guò)餃子，老韓趕著馬車往回走。兩人罵了一通孫團(tuán)長(zhǎng)后，便默默無(wú)話。③大青馬好像也理解主人的心思，走得無(wú)精打采。脖子上的鈴鐺也響得七零八落。走到半路，馬車的側(cè)后方突然響起了一聲震耳的爆炸聲。大青馬的身子抖了一下，停住了。村主任朝后面瞧了瞧說(shuō)：“這是誰(shuí)用雷管炸魚呢！”話音剛落，又一聲更強(qiáng)烈的爆炸聲傳了過(guò)來(lái)。大青馬的身子抖個(gè)不停，猛然間撒開四蹄，向前狂奔起來(lái)。老韓緊煞車閘，車子的速度減緩了許多。大青馬拼了命似的往前掙，不多時(shí)，車閘竟然失靈了。老韓和村主任急得通身是汗，怎么也無(wú)法讓大青馬停下來(lái)。馬車到了山口的一處拐彎處，迎面正有一輛拖拉機(jī)駛來(lái)。老韓使勁兒拽住馬嚼子，大青馬的身子哆嗦了一下，扭身拐下路基，沿著山坡，徑直沖進(jìn)了一個(gè)魚塘。村主任灌了一肚子冷水，命雖然保住了，卻斷了左腿。老韓多處受傷，倒并無(wú)大礙，只是頭腫得豬頭似的多天不消。那匹大青馬則扭斷脖子，很快斷了氣。給村民們代買的粉條、紅紙、白糖、豆餅等等，包括那六子給孫團(tuán)長(zhǎng)的二十斤小?；ㄉy(tǒng)統(tǒng)填了魚塘。那六子說(shuō)：“④早知這樣，還不如把花生喂豬，起碼還能向自己搖搖尾巴呢！”孫團(tuán)長(zhǎng)很快得知了此事，⑤竟然掉了幾滴眼淚。他和演員們一商量，決定免費(fèi)為村里演出一場(chǎng)。于是，選了一個(gè)日子，一行人坐著大客車，一路煙塵朝村里駛?cè)?。車到村口時(shí)，竟然被村主任攔住了。村主任坐在老韓推的車子上，手中晃著拐杖對(duì)孫團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)回吧，我們村沒(méi)有白看戲的傳統(tǒng)?！彼懒说拇笄囫R被那六子剝皮賣肉，賣了兩百元。村主任拿了這些錢從鎮(zhèn)上請(qǐng)來(lái)一個(gè)二人轉(zhuǎn)班子，熱鬧了兩三天。(有刪改）文本二威康·荷加茲曾在《美的分析》中指出，在所有的線條中，波狀線和蛇形線是最美的。而我以為，微型小說(shuō)的情節(jié)的曲折方式中最典型最優(yōu)美的便是這“蛇狀”和“波狀”。清代但明倫在批《聊齋志異》時(shí)說(shuō)“文忌直，轉(zhuǎn)則曲”，說(shuō)的是結(jié)構(gòu)上有轉(zhuǎn)折，便會(huì)造成曲折之美。微型小說(shuō)善于借助不同的手段，如情節(jié)的運(yùn)行、發(fā)展及反轉(zhuǎn)來(lái)興起波瀾，從而產(chǎn)生曲折有致又耐人尋味的變化之美。(摘編自方雪梅《尺水興波曲折生致——微型小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧》）6．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)開篇以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句介紹請(qǐng)戲發(fā)生在秋收之后，農(nóng)事空閑的時(shí)候，“以往”一詞表明請(qǐng)戲是村里的一個(gè)傳統(tǒng)。B．從老韓學(xué)女演員唱戲的情節(jié)及其勸慰村主任的語(yǔ)言中可看出，老韓是一個(gè)幽默風(fēng)趣、性格開朗的人，并且善解人意。C．其他村競(jìng)相請(qǐng)戲，請(qǐng)戲價(jià)格也上漲了，可見土地承包后老百姓的物質(zhì)生活得到了改善，他們更為積極地追求精神生活。D．孫團(tuán)長(zhǎng)借其他村請(qǐng)戲出高價(jià)等行為影射村主任，并諷刺村主任沒(méi)有送禮。這讓村主任無(wú)地自容，因此才陰著臉。7．下列對(duì)文本一中畫線部分的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．第①句中，“就”“一商量”“值”等表述，表現(xiàn)了村民們請(qǐng)戲的決心和強(qiáng)烈的渴望。B．第②句與第③句都使用了比喻的修辭手法，在內(nèi)容上形成對(duì)比，襯托出人物內(nèi)心的變化。C．第④句是對(duì)那六子的語(yǔ)言描寫，既包含了他的懊惱，也包含了對(duì)孫團(tuán)長(zhǎng)的抱怨。D．第⑤句中，孫團(tuán)長(zhǎng)“掉了幾滴眼淚”，可見孫團(tuán)長(zhǎng)的自責(zé)和對(duì)受傷的村主任的同情。8．請(qǐng)根據(jù)文本二中的畫線句，分析文本一是如何實(shí)現(xiàn)“曲折有致又耐人尋味的變化之美”的。9．有評(píng)論者說(shuō)，陳德鴻的《請(qǐng)戲》這篇小說(shuō)，“以小題材塑造了一個(gè)讓人肅然起敬的村主任的形象”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。6．D（D項(xiàng)，“并諷刺村主任沒(méi)有送禮”“無(wú)地自容”等說(shuō)法言過(guò)其實(shí)。另外，村主任“陰著臉”是因?yàn)樽约撼龅膬r(jià)格被一再拒絕而生氣，并不是因?yàn)椤盁o(wú)地自容”。）7．B（B項(xiàng)，“都使用了比喻的修辭手法”說(shuō)法不當(dāng)。第②句和第③句均未使用比喻的修辭手法，而是用了擬人的修辭手法，賦予大青馬人的精神狀態(tài)，生動(dòng)形象。）8．①小說(shuō)情節(jié)的運(yùn)行始于“村里要請(qǐng)戲”，但價(jià)錢從二百漲到四百；村主任見到孫團(tuán)長(zhǎng)之后才得知，價(jià)錢又漲到了六百。價(jià)格的一再變化使得請(qǐng)戲的過(guò)程有了第一個(gè)曲折。②小說(shuō)接著寫請(qǐng)戲不成，回村的路上出現(xiàn)“意外”，使請(qǐng)戲過(guò)程有了第二個(gè)曲折。③聽到消息后，孫團(tuán)長(zhǎng)的態(tài)度轉(zhuǎn)變，決定免費(fèi)演出一場(chǎng)，形成了第三個(gè)曲折。④孫團(tuán)長(zhǎng)免費(fèi)送戲卻遭到了村主任的拒絕，村主任前后行為的反轉(zhuǎn)形成了第四個(gè)曲折。（根據(jù)題干的提示和文本二的畫線句可知，題目要求我們從“情節(jié)的運(yùn)行、發(fā)展及反轉(zhuǎn)”的角度分析文本一的小說(shuō)情節(jié)中體現(xiàn)的“變化之美”。故解答本題，可以從梳理小說(shuō)的情節(jié)脈絡(luò)入手，找到小說(shuō)情節(jié)發(fā)展中的曲折和突轉(zhuǎn)。小說(shuō)記敘了村主任依循傳統(tǒng)去縣城請(qǐng)戲的經(jīng)過(guò)，其中蘊(yùn)含多處波折與反轉(zhuǎn)。“以往這時(shí)到城里請(qǐng)出戲，一二百塊錢就行。今年，那六子從遠(yuǎn)房親戚孫團(tuán)長(zhǎng)那兒了解到，請(qǐng)戲的錢已經(jīng)漲到了四百”，“孫團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：‘當(dāng)時(shí)是這價(jià)不假，可現(xiàn)在請(qǐng)戲的錢已經(jīng)定為六百了?！保?qǐng)戲價(jià)格的一再變化使得請(qǐng)戲的過(guò)程有了第一個(gè)曲折。“走到半路，馬車的側(cè)后方突然響起了一聲震耳的爆炸聲……大青馬的身子抖個(gè)不停，猛然間撒開四蹄，向前狂奔起來(lái)……徑直沖進(jìn)了一個(gè)魚塘……”，請(qǐng)戲不成，村主任和老韓回村的路上又出現(xiàn)了“意外”，請(qǐng)戲過(guò)程有了第二個(gè)曲折?！皩O團(tuán)長(zhǎng)很快得知了此事，竟然掉了幾滴眼淚。他和演員們一商量，決定免費(fèi)為村里演出一場(chǎng)”，孫團(tuán)長(zhǎng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成了第三個(gè)曲折?！败嚨酱蹇跁r(shí)，竟然被村主任攔住了。村主任坐在老韓推的車子上，手中晃著拐杖對(duì)孫團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：‘請(qǐng)回吧，我們村沒(méi)有白看戲的傳統(tǒng)。”，村主任前后行為的反轉(zhuǎn)形成了第四個(gè)曲折。）9．①小說(shuō)講述的是村里要請(qǐng)劇團(tuán)演出，但最終只拿出二百元錢請(qǐng)了二人轉(zhuǎn)班子來(lái)演出這樣一個(gè)故事，可謂“小題材”。②小說(shuō)借這個(gè)故事塑造了村主任的形象。他為了村民的利益，全力爭(zhēng)取；而對(duì)于施舍，絕不降格接受。③小說(shuō)的故事確實(shí)發(fā)生在小小的村子，施舍的也不過(guò)是一場(chǎng)縣級(jí)劇團(tuán)的演出，可村主任這個(gè)人物為鄉(xiāng)鄰的期待全力以赴的責(zé)任心，和靠自身努力而不接受施舍的原則性，讓人肅然起敬。陜西省咸陽(yáng)市乾縣晨光中學(xué)2024—2025學(xué)年高三上學(xué)期第一次階段性測(cè)試語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成6～9題。船歌蒙福森張德貴是撫河鎮(zhèn)的把船老大，水性甚好，人稱“浪里白條張順”。他膽色一流，技術(shù)更是一流。在整個(gè)撫河鎮(zhèn)的船工中，無(wú)人能及。他從13歲開始，就跟著他的老爹在撫河上行船，不到30歲就開始掌舵。幾十年雖風(fēng)雨坎坷，卻一直都順順當(dāng)當(dāng)，從來(lái)沒(méi)有失過(guò)手。撫河鎮(zhèn)因河而得名，站在撫河鎮(zhèn)最高處的望江樓上遠(yuǎn)眺撫河，它就像一條銀色的巨龍，流過(guò)撫河鎮(zhèn)。撫河從西向東，一瀉千里，波濤滾滾，直至蒼梧。撫河發(fā)源于貓兒山山脈，水流一路平緩，江面寬闊。然而至撫河鎮(zhèn)時(shí)，水道突然變得彎曲，怪石嶙峋，兩岸懸崖峭壁，雜樹叢生，飛鳥鳴叫，猿猴嬉戲。過(guò)了撫河鎮(zhèn)不遠(yuǎn)，就是一個(gè)險(xiǎn)灘，叫亂石灘。亂石灘水情復(fù)雜，灘險(xiǎn)浪急，江水轟鳴，漩流咆哮聲似鬼哭狼嚎，斯時(shí)要攻上險(xiǎn)灘談何容易！非要請(qǐng)撫河鎮(zhèn)的船工不可，否則，外地人不知水情，十有八九翻船，葬身此地。張德貴和他的伙伴們，接了工，在望江樓要了一壇白酒、幾盤豬頭肉，吃飽喝足，一抹嘴，一甩上衣，奔江邊去了。張德貴把舵，指揮他的兄弟們，下船的、拉纜的，把船纜掛上肩頭，把竹篙頂在肩上，扎緊腳步，開始過(guò)灘了。張德貴一聲令下，大伙齊心協(xié)力把船向著灘面攻上去，這時(shí)，船工們的號(hào)子如轟雷般吼出——“哎喲咦咦哎喲，哎哎喲，無(wú)呀無(wú)底深呀個(gè)潭，怎呀得呀上啰嗬！”“哎喲咦咦哎喲，哎哎喲，無(wú)呀無(wú)底深呀個(gè)潭，怎呀得呀上啰嗬！”那聲音，悠揚(yáng)動(dòng)聽，鏗鏘有力，在山崖間回蕩著；那聲音，充滿了男人的陽(yáng)剛之氣，富有韻味……喊著一個(gè)號(hào)子，可過(guò)險(xiǎn)灘幾丈。過(guò)了亂石灘，前面江面寬闊，一馬平川，水流驟然變得平緩，老板遞過(guò)錢給張德貴，道