+高+中語文高考作文復(fù)習(xí)+古詩詞的意義+課件

2025高考作文預(yù)測：

古詩詞的意義閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

優(yōu)美的古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，小到字句意象，大到詩風(fēng)流派、文化審美，都蘊含著中華兒女代代相傳的文化基因。它穿越秦磚漢瓦、唐風(fēng)宋骨，從涓涓細流匯成浩大江河，滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女的心靈。直到今天，讀“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，我們依然能領(lǐng)會到抑揚頓挫的音韻美;讀“三秋桂子，十里荷花”，我們?nèi)匀荒芨惺艿角逍碌诺囊饩趁?讀“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，我們還是能體悟到悲天憫人的品格美……

在生活節(jié)奏日益加快的今天，你對古詩詞在當(dāng)下的意義有什么認識和思考?請結(jié)合材料，寫一篇文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

優(yōu)美的古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，小到字句意象，大到詩風(fēng)流派、文化審美，都蘊含著中華兒女代代相傳的文化基因。它穿越秦磚漢瓦、唐風(fēng)宋骨，從涓涓細流匯成浩大江河，滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女的心靈。直到今天，讀“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，我們依然能領(lǐng)會到抑揚頓挫的音韻美;讀“三秋桂子，十里荷花”，我們?nèi)匀荒芨惺艿角逍碌诺囊饩趁?讀“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，我們還是能體悟到悲天憫人的品格美……

在生活節(jié)奏日益加快的今天，你對古詩詞在當(dāng)下的意義有什么認識和思考?請結(jié)合材料，寫一篇文章?！疚念}解析】

這是一個新材料作文題。題目中的材料共有四句話。第一句話告訴考生“優(yōu)秀的古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶”，既然是瑰寶那就是值得珍愛的，需要保存的；“字句意象”“詩風(fēng)流派”“文化審美”這三個短語傳達出的信息是古詩詞我們可以讀它的哪些方面，“蘊含著中華兒女代代相傳的文化基因”，既然是基因需要我們?nèi)ソ庾x，更需要傳承。第二句寫出了古詩詞的歷史悠久，具有滋潤心靈的作用。第三句話引用了三句古詩列舉了古詩詞的美，也就是古詩詞于我們的意義，領(lǐng)會它的音韻美、意境美和情感美，當(dāng)然古詩詞的美絕不止這三個方面，題目上用了省略號這可以引起考生的思考，古詩詞還可以手法美、哲理美、人情美等等。在生活節(jié)奏日益加快的今天，古詩詞究竟有著怎樣的意義呢？根據(jù)材料中的第一、二句話可以想到：古詩詞這一傳統(tǒng)文化的瑰寶需要一代代中華兒女傳承并讓其綻放光芒。從第三句可以想到：古詩詞可以帶給我們獨特的審美體驗，古詩詞可以陶冶我們的情操，古詩詞可以給予我們成長的力量。還可以延展到古詩詞可以讓我們穿越時空找尋人類的童年，可以讓我們領(lǐng)略古人的情懷，可以讓我們感悟人生哲理等等。學(xué)生標(biāo)題展示古代與現(xiàn)代的碰撞當(dāng)下的意義古詩詞的意義古時的瑰寶絢麗多彩的詩詞古詩詞的熏陶堅定信念，熱愛生活貫穿至今的美讀古詩詞，品意境之美古詩詞中的二十一世紀努力正當(dāng)時優(yōu)秀標(biāo)題展示《詩詞盈懷袖，精神亙古今》《詩意是照亮生活的一束柔光》《詩詞寓心中，馨香引蝶來》《心有詩詞文自雅，腹有詩書氣自華》《讀好古詩詞，人生坦蕩蕩》《深味詩詞文化，耕耘心靈沃土》

《攜詩詞之手，渡時光洪流》《詩意浸潤內(nèi)心，詩韻蕩滌凡塵》《浸翰墨之間，品詩詞之美》《品詩詞歌賦，盈滿身書香》《深耕詩詞沃土，一品詩中馨香》?詩意人生高一（14班）姚凱菁

古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊含著中華兒女代代相傳的文化基因，在現(xiàn)在快節(jié)奏的生活里，我們?nèi)阅芨惺艿缴钪械脑娨?，體會到詩意的人生。在生活節(jié)奏加快的今天，古詩詞有什么意義呢？

在我看來，古詩詞是我們?nèi)松械恼{(diào)味料，讓我們體會到生活中的酸甜苦辣。在忙碌的生活中去體會古人的意蘊。比如“人閑桂花落，夜靜春山空”的空靈的意靜美，和“采菊東籬下悠，然漸南山”的悠閑自得的心情，都可以成為我們生活中豐富精神的調(diào)味瓶。慢慢地，古詩詞便不只是一種純消遣的文學(xué)，而是形成了一種文化審美和對人生的看法和體會。

面對枯燥乏味的快捷頭生活，詩詞，就像一碗小火慢燉的粥，需要我們細細地去品嘗。當(dāng)你覺得悲傷焦慮的時候，可以品讀詩詞，與上百年前的詩詞和詞人所表達的情感共鳴，將自己深處在詩詞的意境之中，此時，你就會體會到人生的意義與精神上的滿足。這就是浸泡在詩意中的人生，讓我們感受到穿越歷史長河，秦磚漢瓦的詩詞意境意蘊。震撼于古人的文采與意志，從而豐富自己的人生價值。

許多年后的今天，人們早已忘記古詩詞的意義，將自己的思想嵌進各種電子產(chǎn)品之中，漸漸地變得麻目，思想也變得簡單、粗魯。我認為，沉下心去感受，讓詩詞去沖刷我們的思想與心靈。

怎樣去體會詩意的人生呢？答案很簡單。去感受詩中的內(nèi)涵，豐富自己的精神世界，帶著對詩詞的領(lǐng)會，去度過每一天的生活。學(xué)會陶淵明的淡泊名利，李白的浪漫與暢想。將自己生活中的每一個角落都加入詩詞的點綴，此時你就會感到豁然開朗，內(nèi)心世界得到充足的完善，接下來的人生中每一天都是充實且美好的。

快節(jié)奏的生活中，我們不能忘記古詩詞帶來的美好，作為中華上下五千年的文化瑰寶，身為中華兒女的我們，更要去感受與傳承，豐富自己精神世界與文化審美的同時，也讓自己過上充滿詩意的人生。寫作點評：文章思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，寫作層層深入，聯(lián)系當(dāng)今生活現(xiàn)狀點明危害和解決方案，是一篇有深度有思想的佳作。標(biāo)點符號使用不規(guī)范是硬傷，個別語言表達不夠流暢根植詩詞沃土，汲取精神養(yǎng)料尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！古詩詞是漫漫歷史長河中積淀下來的精神瑰寶，在日新月異的當(dāng)今社會，它仍舊在快節(jié)奏生活中發(fā)揮著不可磨滅的作用。正如今天我演講的題目，《植根詩詞沃土，汲取精神養(yǎng)料》。隨著網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯更迭不斷，不少人對誦讀古詩詞的價值提出了質(zhì)疑——鮮少在日常生活中應(yīng)用甚至是晦澀難懂的古詩詞是否只能充當(dāng)調(diào)味品呢？細細思忖，實則不然。讀詩可以幫助我們發(fā)現(xiàn)詩意。倘若生活中只充斥著柴米油鹽醬醋茶，難免枯燥無味，但擁有了詩意，我們麻木散漫、黯淡無光的生命便會獲得再生之力?！盁熈嫎颍L(fēng)簾翠幕”，你看到的不止是橋邊柳樹、門簾帷幕，更是初春嫩芽之迷離朦朧，杭州人家之精致講究；“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”，你看到的不止是蜀地棧道，更是蒙上一層神秘色彩的開路的艱難……由詞句的啟發(fā)回到生活，你會發(fā)現(xiàn)，只要你抓住絲絲縷縷的詩意，生活便變得非凡。讀詩可以啟迪智慧。不少古詩是富有深沉的哲思的，能讓我們眼前豁然，心生明媚。不用提“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，也不用說“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”諸如此類由自然光景折射到人生啟發(fā)的例子，即便是追溯到詩歌的源頭，也能獲得現(xiàn)代意義上的智慧?！对娊?jīng)》中衛(wèi)女“反是不思，亦已焉哉”的反抗果敢，及時止損，給予新時代女性以愛情觀的啟發(fā)；《孔雀東南飛》中劉蘭芝“及時相遣歸”的決絕昭示著人們應(yīng)時刻保持清醒的頭腦……我們應(yīng)善于汲取古人的智慧，時刻將今昔相連，指導(dǎo)我們開啟更優(yōu)質(zhì)的生活。讀詩可以獲得心靈的洗滌。當(dāng)你眼前困頓毫無出路時，是否能想到屈原走投無路時“忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也？”內(nèi)心的嘶喊，讓你覺得不再孤單？當(dāng)你苦悶彷徨之時，是否能想到蘇東坡屢遭貶謫時“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的曠達，讓你心緒逐漸釋然？當(dāng)你幾經(jīng)坎坷，回望來路之時，是否能感受到李白“輕舟已過萬重山”的輕松愉悅、豪放坦蕩？生活是真實的，眼下茍且，隨時起伏，我們不能被情緒束縛，那就可以活在自己的幸福的詩意里，誦讀鐘愛的詩句，品賞沉醉的詩境，烹一盞心靈的茗茶，甘苦皆能自愈?！靶∽雍文獙W(xué)夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨?！蓖瑢W(xué)們，誦讀詩詞，盡情徜徉詩海吧，詩詞會讓我們的生活熠熠生彩。我的演講完畢，謝謝大家。?點評1.觀點明確，思路清晰。本文由疑生思，思而成文，讓自己的闡述有針對性；分論點支撐認知，條分縷析，基本呈現(xiàn)層進感，可以給讀者以思維的借鑒。2.引詩入文，說理有據(jù)。多援引本單元課文的詩句，既能展示學(xué)習(xí)后的收獲，也恰以現(xiàn)身說法印證認知，還增加了文采。3.語言順暢，多用整句。雖然某些措辭還需要精工，但小作者表現(xiàn)出追求語句有文采的意識，值得肯定。4.建議：題目中創(chuàng)設(shè)的“古詩詞”對語文素養(yǎng)的幫助的情境，可以加入到思考的序列中，畢竟演講的對象有“同學(xué)”，如果能設(shè)身處地的“詩意表達”，演講的現(xiàn)實意義會更強些。?領(lǐng)略古典詩詞，感悟中華文化毛澤東曾言："古詩詞是中華文化的瑰寶，它們流傳千年，表達著我們民族的智慧和情感。"

一一題記

五千多年的華夏文明，曾走過綠茵花溪，也踏過枯骨萬里，輝煌于史，溢彩于今。中華上下五千年文化，三千年古詩詞韻，中國古典詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，是中華之精髓所在。

習(xí)近平總書記指出："學(xué)詩可以情飛揚、志高昂，人靈秀?！敝袊诺湓娫~蘊含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的風(fēng)采神韻，是中華民族杰出的藝術(shù)創(chuàng)造和豐富的情感記錄。唐宋時代是中華文明之頂峰，是我國詩詞文化的最繁盛時期。李白的浪漫豪情，杜甫的亂世悲歌，高適的邊塞長吟，李清照的憂愁感傷……燦爛輝煌的詩壇是中國文學(xué)和世界文學(xué)的一道亮麗的風(fēng)景線。中國古典詩詞之韻浸潤在每個中國人的文化基因里，只有從聲韻，意境之美的欣賞，再到詩詞情感的體會，才能真正完成對詩詞文化的思考與感悟。古典詩詞之美，在于吟誦其聲韻。吟誦是傳承中國古典詩詞的重要形式，主要指的是韻律、節(jié)奏、音調(diào)等方面能讓人感到鮮明的節(jié)奏感和音樂美感，它所帶來的興發(fā)感動，是我們理解古詩詞的基礎(chǔ)。比如崔顥的《黃鶴樓》中寫到“此地空余黃鶴樓”“白云千載空悠悠”．“芳草萋萋鸚鵡洲”“煙波江上使人愁”其中"樓""悲""洲""愁"四個韻腳讀起來悠緩綿長；又比如白居易的《錢塘湖春行》中寫到“水面初平云腳低”“誰家新燕啄春泥”“淺草才能沒馬蹄”“綠楊陰里白沙堤”其中"低""泥""蹄""堤"四個韻腳讀起來輕快舒暢。詩詞如歌，在平平仄仄中宛轉(zhuǎn)悠揚，在抑揚頓挫里低回不盡，讓人忘憂，使人開顏，那種聲韻之美，給人以強烈的節(jié)奏感和音樂美感。古典詩詞之美，在于欣賞其意境。詩詞如畫，在花鳥蟲魚中描摹自然，在小橋流水中展現(xiàn)乾坤，為我們描繪絕美的意境。王維的《山居秋暝》“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意看芳歇，王孫自可留”。這首詩的意境十分優(yōu)美，描繪了秋日傍晚雨后的山村風(fēng)光。隨意揮寫，語出自然，在這首詩里，空山雨后的秋涼，松間明月的清光，石上清泉流動的聲響，浣紗歸來的女孩子們在竹林里的笑聲，小漁船緩緩穿過荷花的情態(tài)，都和諧完美的交織在一起，像是一幅清新秀麗的有聲畫，又像是一支恬靜優(yōu)美的抒情曲。又好比《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日園”。浩瀚沙漠中一縷孤煙直上，無盡黃河上一輪落日渾圓。一個“直”字，一個"圓"字，展現(xiàn)了王維高超的煉字功底。我們說孤煙是單調(diào)的景色，但有了這個“直”字，就多了一種勁拔、堅毅之美。落日很容易就給人以感傷的氛圍，不過有了這個"圓"字，顯然就有了溫暖的感覺。浩瀚無邊大漠中烽火臺燃起的那一股濃煙，以及橫貫其間的黃河上的那一輪黃昏落日，僅從這番景色，這般意境，便可給人一種心胸開闊之感。

古典詩詞之美，在于體會其情感。憶往昔，無數(shù)詩人慷慨激昂，感嘆悲歌?；虮憩F(xiàn)愛國情操和民族氣節(jié)，如文天祥的《正氣歌》；或表現(xiàn)誓死殺敵，為國建功的凌云壯志，如王昌齡的《從軍行》；或表現(xiàn)精忠報國，一腔熱血的英雄氣概，如岳飛的《滿江紅》；既是表現(xiàn)結(jié)束戰(zhàn)亂，迎接和平的強烈愿望，如杜甫的《聞官軍收河南河北》；亦是表現(xiàn)身處困境，仍心系國家的赤子情懷，如陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》。讀罷，濃濃的愛國主義與家國情懷在我心中蕩漾，心頭漣漪四起。

走進古典詩詞，去領(lǐng)略李商隱那縷堅貞的信念，那份美好的情愫。"直到相思了無益，未妨惆悵是清狂"是他的癡情；"此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然"是他的感慨："身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通"是他的祈愿，“春心莫過花爭發(fā)，一寸相思一寸灰"是他的不羈……李商隱那豐富的情感，那美好的情思，使我感慨萬分。

走進古典詩詞，去領(lǐng)略李清照的婉約清麗、哀傷清愁，感傷惆悵。你看那秋涼之夜，月圓之時，她"輕解羅裳，獨上蘭舟"掩不住心中淡淡的遺憾。然而，一旦"雁字回時"心上人來了書信，便覺"月滿西樓"月圓人也團圓了。當(dāng)然，縱使短暫的團圓，終究是"花白飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。"這閑愁，淡如輕煙；這情思，纏綿俳側(cè)，更是"才下眉頭","卻上心頭?！蹦阍倏此?，"沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處"的隨性隨情；"試問卷簾人，卻道海棠依舊，知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦"的無奈輕嘆："尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"連疊七字，此傷，此悲，何人能及？更有那句"梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴"每逢秋雨梧桐葉落時，便會想起。雖是"少年不識愁滋味"，卻也總愛念出"這次第，怎一個愁字了得？"李清照的詞，讀罷，總能令人回味無窮，使人無端感傷。

走進古典詩詞，去領(lǐng)略"詩仙"的豪情奔放。天寶年間，李白遭受詆毀被排擠出長安。激憤的李白寫下那"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海"。李白對理想的執(zhí)著，對前途的自信，令人起敬。浪漫的李白，詩句是那么豪邁奔放，是那么放曠無羈。"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"是大氣；"大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里"是傲氣，"天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來"是才氣；"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人"是骨氣。朗誦著"詩仙"的詩作，我常常為那排山倒海的氣勢而頃倒。沉迷其中，忘卻自我，如癡如醉。顯然，詩詞之美的最好體現(xiàn)在于體會詩人那豐富的情感。

徜徉在中國古典詩詞里，醉在裊裊余韻之中。手邊常放一本詩卷詞集，沉醉于詩情畫意中，癡迷于優(yōu)雅境界中，每每讀起詩詞，我都渴望汲取它們的精華所在，渴求從中得到啟示和警示，這也許就是它們的魅力所在吧！激發(fā)起莘莘學(xué)子的求學(xué)興趣，讓他們了解我國的古代文化。詩詞，不僅是一種文化，也是一段歷程，更是一段傳奇，集眾人的智慧，即興之作成為一個個永令人陶醉的王朝的優(yōu)表，指引了后人的學(xué)習(xí)之道，弘揚了優(yōu)良的文化傳統(tǒng)。中華民族在那遠去的歲月里，每一段時空節(jié)點上的文化風(fēng)采都化作精彩的詩詞，升華一代又一代人的思想和精神，閃耀著璀璨的光芒。揆諸當(dāng)下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化仍有著助力中華民族偉大復(fù)興的現(xiàn)實價值，為實現(xiàn)中國夢提供文化支撐，為增強文化自信提供精神動力。中華文化源遠流長，博大精深，中國古典詩詞蘊含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的風(fēng)采神韻，正如毛澤東所說：古詩詞是中華民族的瑰寶，它們流傳千年，表達著我們民族的智慧和情感。"我們應(yīng)當(dāng)好好傳承并發(fā)揚光大，讓詩詞文化、中華文化在世界文化文學(xué)的百花園中一展風(fēng)采。我們到底為何要讀詩親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

詩詞是我國古代人們抒發(fā)內(nèi)心感情的方式，它能讓我們了解古人，感受他的內(nèi)心，更好的了解歷史，是我國寶貴的文化遺產(chǎn)。今天，我的發(fā)言主題是《我們到底為何要讀詩》。我一向覺得，生在這個時代，有浩如煙海的詩詞供我們品讀，是一件極大的幸事：時過境遷，物是人非，而文字不朽。言簡意賅的詩句，使得千百年熙熙攘攘化作意中之景，再次演繹紅塵舊夢中的悲歡離合。讀詩添人靈性?！按航彼B海平，海上明月共潮生”是面對奇麗壯景的贊嘆；“姑蘇城外一茅屋，萬樹桃花月滿天”是淡泊功名的逍遙；“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸”是人間煙火的溫度……心意通了詩意，靈魂添了詩魂，我們在詩詞中安放自己的心，和光同塵，見素抱樸。讀詩鑄人情懷。論高志，須讀“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”；談家國，須看“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；棄枯悲，須誦“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”……塵世變幻，斯人難留，而我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^詩句，觸碰先人的筋骨血肉，愛恨離愁。讀詩一同天下。有人說，古詩詞構(gòu)筑起了我們中國人最牢靠的集體意識，讓我們所有中華兒女的精神空間取得了最大公約數(shù)。詩詞是中華文化一脈相承的線索，是每個人不同人生階段的倒影的集合。詩詞文化豐富多元，海納百川，面對新時代的新要求，它仍然能夠與時俱進，擔(dān)負起塑造國民人格的重任。靜言思之，我想我慢慢找到了答案。品讀詩詞，我們可以與古人共情共鳴，借鑒先人的智慧。我們可以感受到屈原“雖九死其猶未悔”的拳拳赤子心，更加堅守初心；能夠體會到文天祥“不指南方不肯休”的悠悠報國志，愈發(fā)勇于擔(dān)當(dāng)；亦可體察到衛(wèi)國女子對“士也罔極，二三其德”的綿綿哀怨情，如此，我們會擦亮雙眼，以尋良人。品讀詩詞，根情，苗言，華聲，實義，人間百態(tài)盡在詩詞之中。品讀詩詞，自可豐富內(nèi)涵、涵養(yǎng)品格。培根說“讀詩使人靈秀”，讀古詩詞不止是為了豐富自己的儲備以應(yīng)對考試之類，而是追求一種“詩意的棲居”境界。隨著古詩詞積累的增多，突然某一天，我們觀月不是月，會突然蹦出一句“辛苦最憐天上月，一夕如環(huán)，夕夕都成玦”；賞花不是花，會在春日漫游滿園春色時道一句“只道花無百日紅，此花無日不春風(fēng)”……不知不覺間，詩詞早已與我們的生活融在了一起。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！讀中華詩詞，展文化之美敬愛的老師、親愛的同學(xué):大家好!今天，