綜合實踐活動初中綜合實踐活動7-9年級《勞動技術(shù)-7.模型類項目的設(shè)計與制作》課教學(xué)設(shè)計-0

揚帆起航活動目標：價值體認：1、樹立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，能說出船的時代發(fā)展變化。2、能與人合作，溝通水平增強，能積極參與活動。3、學(xué)會浮力的影響因素，進而產(chǎn)生熱愛科學(xué)、熱愛實驗的情感。責任擔當：學(xué)生通過探究浮力的影響因素，理解浮力對船的重要性。形成嚴謹?shù)乃仞B(yǎng)，形成責任擔當。問題解決：學(xué)生通過猜想、親自參與實驗、小組討論等活動過程得出浮力的影響因素，得出實驗結(jié)論，形成一定的研究成果。創(chuàng)意物化：學(xué)生通過思考、表達、交流、分析等過程，提升表達與交流的水平、分析與解決問題的水平、邏輯思維水平。重點：制作船模。難點：傳動軸的安裝，螺旋槳的制作?；顒悠鞑模簩W(xué)生制作器材：泡沫板、易拉罐、、電池、電機、電池夾、竹簽等。安全教育：課前講解學(xué)生安全逃生路線、飲水機和衛(wèi)生間的位置、教室電源和桌椅使用的注意事項。【德育教育】教師強化活動注意事項，強調(diào)安全是第一位的，要保護自己和他人?；顒舆^程：導(dǎo)課激趣階段【設(shè)計意圖】興趣是最好的老師，教師通過展示一些實驗的器材，讓學(xué)生觀察它們的沉浮情況，來得出為什么鐵質(zhì)的船能漂浮在水面？能迅速激發(fā)學(xué)生的探究興趣。開課時，讓學(xué)生說出親自接觸過的船。教師按照時間的先后順序介紹船的歷史。讓學(xué)生們提出一些關(guān)于船的問題，例如：船是怎么跑起來的？船為什么能浮起來等等。教師為學(xué)生展示幾種物品的沉浮情況，鐵片、鐵罐、鐵罐（底部有縫隙）【德育教育】教師鼓勵學(xué)生能夠根據(jù)自己接觸的船，大膽說自己對船的理解，要勇敢。通過展示小實驗，拉近教師與學(xué)生間的距離，活躍課堂氣氛，使學(xué)生盡快融入課堂。小結(jié)：課堂要達到的效果就是學(xué)生感到驚訝，調(diào)動學(xué)生的積極性。并猜想為什么兩個鐵罐一個浮起來，另一個沉下去？二、問題探究階段【設(shè)計意圖】教師教授，學(xué)生很快會忘記。學(xué)生自己動手做，通過動手、觀察，學(xué)生會記住讓學(xué)生動起來，讓他們成為課堂的“主人”。1、發(fā)放實驗的器材給每個小組，讓學(xué)生有機會親自參與實驗，通過實驗得出結(jié)論。2、小組實行討論，鐵質(zhì)船要想浮起來，必須得具備什么條件？3、找學(xué)生匯報實驗的結(jié)論(鐵制船浮起來得具備空心和密封兩個條件)【德育教育】教師鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生實行小組合作，集思廣益，讓每一名學(xué)生都有機會自己實行實驗，通過實驗很容易得出結(jié)論。小結(jié)：完成一個實驗，就要得出相對應(yīng)的結(jié)論。做一件事情，就要有結(jié)果。通過總結(jié)，讓學(xué)生知道鐵質(zhì)船浮起來的秘密。三、活動實踐操作船體的制作過程：1、學(xué)生學(xué)會先畫圖紙，然后參照圖紙，在泡沫板上畫出船的外形。【德育教育】樹立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，做什么事情前都要有一個規(guī)劃，這樣才能有的放矢。2、學(xué)生制作船體：教師利用實物投影講解演示工具壁紙刀的使用方法及安全教育。如：用刀切割泡沫時，刀要平放，用刀的中間部位去切割，要使用中等力度。刀要拿平拿正，一刀一刀的切，不要著急，不要切著手。船體切割好以后，用竹簽在船尾的中部斜著向下約40度的角度扎一個孔（扎穿），然后抽出竹簽。3、制作螺旋槳制作螺旋槳：剪一個長方形易拉罐片，取中心點用錐子鉆眼。將短氣門芯穿過眼中，修剪易拉罐四個角，使其邊角變得不那么尖銳。兩只手捏住薄片，朝相反方向擰一下。（螺旋槳長度3厘米左右）將螺旋槳穿到鐵軸的一端。4、電池盒的加工使用剝皮鉗子將電池盒的兩根導(dǎo)線的前端去絕緣外皮（去外皮長度約1厘米），然后將兩根導(dǎo)線連接到電動機上，并在電動機的轉(zhuǎn)動軸處連接長膠管。5、裝置的連接將鐵軸從船后部的孔的位置船上來，用長膠管連接鐵軸，再用兩根皮筋分別固定電池盒和電動機?！镜掠逃拷處煿膭詈鸵龑?dǎo)學(xué)生自己獨立完成，培養(yǎng)他們自立的水平。制作過程中要按照要求安全操作，避免傷到手。小結(jié)：安全一定要講好，避免壁紙刀和易拉罐傷到學(xué)生的手。根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇一次性講解完所有制作環(huán)節(jié)，或者是分步驟講解，分步驟制作。6、帶領(lǐng)學(xué)生到室外的水池玩船。四、升華總結(jié)階段【設(shè)計意圖】學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、實踐操作、下水玩船以后，需要教師帶領(lǐng)學(xué)生實行總結(jié)歸納。這樣有利于知識的鞏固，問題的總結(jié)。回顧一下今天學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于船的知識？有什么收獲和體會？在玩船的過程中，出現(xiàn)過什么問題？船有哪些故障？如何實行解決？【德育教育】教師鼓勵學(xué)生勇敢去說，不怕說不好，就怕學(xué)生不表達自己的觀點。小結(jié)：總結(jié)評價對于之前的活動起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，這個環(huán)節(jié)看似簡單，但是意義卻很大。五、思考延伸階段【設(shè)計意圖】在科技中心參加活動課，其實時間有限，內(nèi)容卻很多，很多知識、活動沒有完成，這就需要在學(xué)生參與完活動以后再來完成。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生知識學(xué)習(xí)的延伸，非常重要。一節(jié)課的結(jié)束并不是探究活動的結(jié)束，我們要讓學(xué)生帶著興趣來，帶著問題走。把教學(xué)活動延伸到學(xué)生的課外活動中去，讓學(xué)生永遠都處在探究的狀態(tài)之中，培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)造水平。今天我們做出了一個功能非常簡單的船模，以后希望大家繼續(xù)研究，設(shè)計出更先進功能更全的船。比如：可不能夠使用塑料、鐵片、飲料瓶等制作船體？能夠采用更環(huán)保的能源——太陽能嗎？還有不同動力驅(qū)動形式的船——風(fēng)動力船。你想不想試試呢？小結(jié)：延伸是課堂內(nèi)容的延續(xù)，是知識更深入學(xué)習(xí)的開始，這個環(huán)節(jié)非常有必要。六、活動評價【設(shè)計意圖】師生針對活動過程的問題、不足、優(yōu)點和表現(xiàn)實行互評，評價以自我為標準，教師要多鼓勵、多表揚學(xué)生。評價方式：自評、組評、教師評。找?guī)酌瑢W(xué)對自己實行評價，再找兩名小組長對小組成員的表現(xiàn)實行評價，最后由教師實行評價。評價要做到公正、客觀，要突出好的方面，也不能回避出現(xiàn)的不足和問題。評價內(nèi)容：所學(xué)知識的總結(jié)歸納、動手操作的水平、團隊合作意識、科學(xué)態(tài)度、船的維修方法等方面實行評價。評價表今天所學(xué)的船的什么