部編版二年級語文上冊第2課《我是什么》精美課件

我是什么2懂得獨立敢于探索猜一猜（打一自然物）喝了沒滋味，臟了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。水認識“曬、極”等16個生字，讀準多音字“沒”，會寫“變、極”等10個字。能正確、流利地朗讀課文，簡單說說水的變化過程。體會“落、打、飄”用詞的準確，并能仿照說句子。知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災害。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀曬極傍越滴溪奔洋壞淹沒沖毀屋猜災曬晾曬

曬圖極極地北極灑：潑灑級：班級辨一辨傍傍晚

依傍越跨越

越野榜：榜樣超：超車辨一辨滴滴落滴水溪小溪溪水嘀：嘀咕奚：奚落辨一辨奔奔跑奔波洋海洋洋蔥卉：花卉樣：樣子辨一辨壞壞人破壞淹淹水淹埋環(huán)：玉環(huán)俺：俺們辨一辨沒淹沒

沒收沖沖動沖洗投：投籃中：中間辨一辨毀毀滅燒毀屋房屋里屋般：一般握：握手辨一辨災災難災禍滅：滅火辨一辨猜猜拳猜測睛：眼睛曬越滴溪淹沒沖毀屋猜奔極傍洋壞災變極片傍海洋作壞給帶組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：云的形狀千變?nèi)f化。變化變動改變

變幻莫測上下又8B音序：辨字：彎彎路彎曲組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我積極地參加學校舉行的各種活動。極限積極北極物極必反左右木7J音序：辨字：級年級級別組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：一片樹葉落在水面上。圖片

片刻片段只言片語獨體字片4P音序：辨字：斤斤兩兩斤組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：人們都喜歡在傍晚出來散步。傍晚倚傍依山傍水左右亻12B音序：辨字：膀翅膀肩膀組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：她的家在海邊。大海

海洋海灘人山人海左右氵10H音序：辨字：每每天每次組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：海洋里生活著許許多多的動物。海洋大洋

洋溢漂洋過海左右氵9Y音序：辨字：羊山羊綿羊組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：作為班干部就應(yīng)該起帶頭作用。作用工作

作業(yè)一鼓作氣左右亻7Z音序：辨字：昨昨天昨日組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：他一不小心把玩具弄壞了。破壞

壞人壞話氣急敗壞左右土7H音序：辨字：懷懷抱懷舊組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：老師的話給了我勇氣和力量。送給交給不給左右纟9G音序：辨字：結(jié)結(jié)果結(jié)合組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：媽媽讓我出門別忘了帶傘。帶頭攜帶鞋帶拖泥帶水上中下巾9D音序：辨字：常經(jīng)常時常詞語表天空傍晚人們冬天花朵平常江河海洋田地工作挑戰(zhàn)一下

洪水淹沒

了農(nóng)田，農(nóng)民伯伯們今年沒

有糧食了。注意紅色字的讀音原文示例多音字·我也做過許多壞事，淹沒（）莊稼。沒（淹沒）（沒有）

傍晚飄浮黃昏飄蕩近義詞傍晚早晨極小巨大反義詞發(fā)動：使機器運轉(zhuǎn)。奔跑：很快地跑；奔走。[造句]爸爸發(fā)動了汽車，準備帶我去外婆家。[造句]同學們歡暢地奔跑在郊外綠油油的草地上。詞語解釋淹沒：（大水）漫過；蓋過。灌溉：把水輸送到田地里。[造句]山洪傾瀉而下，淹沒了整個村莊。[造句]農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)大力推行節(jié)水灌溉技術(shù)。飄?。弘S風搖動或飛揚。暴躁：遇事急躁，容易發(fā)怒。[造句]一片云靜靜地飄浮在天際。[造句]這只野貓性格暴躁，沒有人敢招惹它。散步：隨便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式）。溫和：（性情、態(tài)度、言語等）不嚴厲，不粗暴，使人感到親切。[造句]我們乘著朦朧的月色在校園里散步。[造句]大熊貓的性情溫和，小朋友們都喜歡它。

想一想，課文中的“我”是什么？有哪些變化。探究讀根據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：全篇應(yīng)讀得親切、舒緩，各段各句應(yīng)富有變化。如，“我在池子里睡覺”，聲音較輕，以顯安靜；“在小溪里散步”，聲音舒緩，以顯悠閑。朗讀指導想一想，課文中的“我”是什么？有哪些變化?！拔摇笔撬朴瓯⒀?.給加點字選擇正確的讀音,打“√”。沖毀（）淹沒（）晾曬（）2.我會選。洋滴奔（1）無數(shù)的水（），匯聚在一起（）向海（）。滴奔洋淹沒沖毀房屋（2）大雨()了農(nóng)田，（）了我們的()。淹沒沖毀房屋1.通過這節(jié)課的學習，你又認識了哪些生字呢？2.你能寫出本課中的生字嗎？3.在田字格本上抄寫本課生字，每個字寫3遍。我是什么變作洋海極片壞給帶傍變化極地一片傍晚海洋洋蔥作業(yè)壞事送給帶來我是什么2懂得獨立敢于探索通過上節(jié)課的學習，小朋友們都知道了“我”是水，這節(jié)課就讓我們一起深入課文，看一看“我”是如何變化的，又做了哪些有趣的事情。我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。變成汽變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮?，F(xiàn)在你知道“我”是怎么成汽的了嗎？太陽一曬，我就變成汽。那又小又輕的汽又會有怎樣的變化呢？

升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。點兒汽極小極小的點兒連成一片又會變成什么？它又會有哪些不同的變化？有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。點兒云白衣服白云黑衣服烏云紅袍朝霞、晚霞除了這些，“我”還會變成一些生活中經(jīng)常能看見的東西呢，快讓我們接著往下學習第2自然段吧！我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。雨雨云有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。冰雹冰雹云到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。雪雪云水汽云雨冰雹雪把事物和相應(yīng)的動詞連起來。小水滴小硬球小花朵飄下來落下來打下來其實，“我”的本領(lǐng)還有很多呢！我還可以變成

。霧露霜冰那“我”平時都有哪些活動？主要在什么地方活動？請你接著讀第3自然段，找一找。“我”主要在哪些地方活動？池子、小溪、江河、海洋等。在這些地方都干了什么？在池子里睡覺在小溪里散步在江河里奔跑在海洋里跳舞、唱歌、開大會齊讀第4自然段，回答這么多變的“我”脾氣是怎樣的？對人類的生活產(chǎn)生了怎樣的影響？有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。例：有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。小練筆請你仿照例子，寫一句話。有時候

，有時候

。我很聽話我很調(diào)皮灌溉田地發(fā)動機器做好事淹沒莊稼沖毀房屋做壞事人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。小朋友，你們猜猜，我是什么？水讀完課文你知道水是怎樣變化的嗎？前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。讀完課文你知道水是怎樣變化的嗎？水遇熱蒸發(fā)變成汽→升到空中變成無數(shù)極小極小的點兒→連成一片變成云→遇冷變成小水滴→聚在一起會變成雨、冰雹或雪→遇熱又會變成水。

人們想出了哪些辦法來防止水做壞事？把你知道的和大家交流一下。本文通過采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，描述了水的一些特性和生活習性，介紹了水的形態(tài)變化及其利與害。我是什么合理利用我會變遇熱：汽、云遇冷：雨、冰雹、雪溫和：灌溉田地、發(fā)動機器我的家：池子、小溪、江河、海洋

暴躁：淹沒莊稼、沖毀房屋我的性格造福人類夾雨夾雪，無休無歇。日暈三更雨，月暈午時風。一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。八月十五云遮月，正月十五雪打燈。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。關(guān)于雨、雪的諺語：“我”是水，“我”會變成汽、云、雨、冰雹、雪。朗讀課文。說說“我”是什么，“我”會變成些什么。

小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。

有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。

到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。...讀一讀，體會加點詞的意思，再用它們各說一句話。例：西邊的太陽很快就要落山了。下雨了，豆大的雨點噼里啪啦地打在雨傘上。冬天到了，外面飄起了雪花。2

我是什么第一階：我愛識字學習內(nèi)容1.識記偏旁、生字。2.寫字。返回會認字曬太陽變成極小一片

傍晚水滴

小溪

奔跑海洋

工作

壞事淹沒

沖毀房屋

給

帶來猜猜越升越高曬太陽變成極小一片

傍晚水滴小溪

奔跑海洋工作壞事淹沒

沖毀房屋給帶來猜猜越升越高shàibiànjípiànbàngdīxībēnhǎiyángzuòhuàiyānmòchōnghuǐwūgěidàicāiyuè1.識記偏旁、生字。字理：毀沒奔形聲：極洋越歸類圖文識記：海洋溪滴淹沒趣味：曬2.寫字。識字提綱我會認讀字理識字：奔的演變奔奔：會意字，奔跑。甲古文上部是一個人奔跑的樣子，下面是三只腳，形容奔跑速度快。奔跑、奔命、奔命奔流、奔騰我會認讀字理識字：毀毀陶器器械手用土做的毀：會意字，篆文是，上部是陶器形狀，“土”表示土制陶器，表示持械打擊。整個字意思是打破精美而脆弱的陶器。洪水沖毀房屋洪水沖毀房屋我會認讀字理識字：沒沒水水渦手沒：會意字，篆文是，左邊是水，右上部像旋渦，右下是手。整個字意思是用手打撈沉入水中的東西。多音字沒(mò)(méi)淹沒沉沒沒有沒事東西沉入水中，用手去打撈。本義:沉入水中。飯都被我吃沒了。淹沒淹沒我會認讀極洋越與木有關(guān)水大為洋翻越靠走讀音為jí讀音為yáng讀音為yuè極大、北極、登峰造極。海洋、太平洋、洋洋大觀。翻越、超越、越走越遠。形旁表意形旁表意形聲字識記我會認讀曬：曬太陽要等到太陽偏西，太陽最熱的時候。曬日西＝＋雨水氵冫雪霜霧露泉漿泵江河湖海冰冷凈涼我有方法我的發(fā)現(xiàn)水易讀錯“片”在本課讀piàn，不讀piān；“傍”讀bàng，不讀páng；“稼”的本音讀jià，在“莊稼”一詞中讀輕聲；“淹沒”的“沒”是漫過的意思，應(yīng)該讀mò。易讀錯變極傍海洋作壞給片上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：獨體結(jié)構(gòu)：帶上中下結(jié)構(gòu)：重難點字書寫指導結(jié)構(gòu)部首書寫上下結(jié)構(gòu)又首點居中，橫較長；下部捺收筆較低。上下兩部分大小相當；兩點和橫的起筆、收筆對齊。變重難點字書寫指導結(jié)構(gòu)部首書寫左右結(jié)構(gòu)木左窄右寬，右邊的撇、捺要寫得舒展。撇要穿插到點的下方；橫折折撇一筆寫成，折先向左下方，再向右下方。極重難點字書寫指導結(jié)構(gòu)部首書寫?yīng)汅w字片第一筆豎撇要寫得直一些，由重到輕。橫折起筆在橫中線下，并在短橫的正下方垂直向下折。片結(jié)構(gòu)部首書寫左右結(jié)構(gòu)氵左窄右寬，左低右高，左短右長；“母”先寫豎折、橫折鉤，在從上到下寫點、橫、點。海重難點字書寫指導重難點字書寫指導結(jié)構(gòu)部首書寫上中下結(jié)構(gòu)巾上下窄，中間的禿寶蓋最寬，最后一筆豎稍長，和第三筆豎上下對齊在豎中線上。帶返回第二階：我會閱讀學習內(nèi)容1.理解詞語。動詞：落、打、飄，仿照句式說話。2.理解內(nèi)容：知道我是什么。我會變成什么。3.句式：有時候……有時候……詞語聽寫傍晚海洋工作天空人們冬天花朵平常江河田地變樣極力一片壞人給力帶動近義詞平?！綍r溫和—溫順辦法—方法反義詞低—高升—降溫和—暴躁許多—少許理解詞語【飄浮】隨風搖動或飛揚。【傍晚】時間詞。臨近晚上的時候。【奔跑】很快地跑;奔走。【溫和】(性情、態(tài)度、言語等)不嚴厲，不粗暴，使人感到余切?！颈┰辍坑鍪录痹?，容易發(fā)怒?！竟喔取堪阉斔偷教锏乩??！狙蜎]】(大水)漫過；蓋過?！厩f稼】地里長著的農(nóng)作物(多指糧食作物)。灌溉莊稼標出“我”是什么？“我”都變成了什么？

太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。標出“我”是什么？“我”都變成了什么？有時候我穿著白衣服，有時侯我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。白云烏云彩云標出“我”是什么？“我”都變成了什么？我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。標出“我”是什么？“我”都變成了什么？有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。冰雹雪讀讀句子小水滴聚在一起(

)下來，人們叫我“雨”。我變成小硬球(

)下來，人們就叫我“冰雹”。到了冬天，我變成小花朵(

)下來，人們又叫我“雪”。打落飄標出“我”是什么？“我”都變成了什么？平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會。水池小溪江河海洋“我”有什么脾氣？能做什么事情？有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。做好事做壞事灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作。淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。反義詞云小朋友，你猜猜看，我是什么。雹雨雪汽水讀讀句子水雨云霧雷雨寒霜風雪水泉水豆?jié){水泵氵江河湖海淹沒清波汽油冫冰糕寒冷上凍我還知道：溪流、滾滾、寒露、決定句式學用句式：有時候……有時候……例句：有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。解析：用一句話把看似矛盾的兩個方面集中在一個主體身上，突出其多變的特點，可以用“有時候……有時候……”，“有時候”后面接事物的特點。一個方面相反的另一面練一練1.我在學習上有時候很(

)，有時候卻很(

)。2.我的心情變化不定，有時候很(

)，有時候卻

很(

)。認真

馬虎高興煩惱結(jié)構(gòu)圖示曬蒸發(fā)云汽雨遇冷雹冬天雪返回第三階：我想試試學習內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)讀讀故事：水媽媽的孩子(2)積累帶“水”字的成語課后習題1朗讀課文。老師來指導本課采用擬人手法，以第一人稱敘述，讀起來親切自然。1、2自然段可以讀得神秘些。第3自然段要讀得有變化。如，“我在池子里睡覺”，聲音較輕，以顯安靜和睡得香甜；“在小溪里散步”，要放慢語速，以顯舒緩和悠閑;“在江河里奔跑”，可以加快語速，以顯快速和興奮。第4自然段采用對比描寫的手法，要用兩種不同的語氣、語調(diào)來突出好與壞、是與非。如，用舒緩的語速讀“溫和”，用煩躁的語氣讀“暴躁”。講“我”自己做的好事時要表現(xiàn)出自豪；講“我”自己做的壞事時應(yīng)表現(xiàn)得慚愧、自責。課后習題1說說“我”是什么，“我”會變成些什么。老師來指導讀課文，圈畫“我”變化過程的句子，弄懂“我”會變成些什么。結(jié)合“我”平時生活的地點(池子、小溪等)，以及“