4.2 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)課件-高中政治統(tǒng)編版必修一中國(guó)特色社會(huì)主義

第四課

只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興第二框?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)12通過(guò)“夢(mèng)想交流”回顧百年青年的夢(mèng)想概括時(shí)代夢(mèng)想，感知中國(guó)夢(mèng)形成的原因和歷程；分享個(gè)人夢(mèng)想，理解中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系，初步明確中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵，認(rèn)同這一偉大夢(mèng)想。通過(guò)“方針解讀”，了解新時(shí)代黨對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的方針政策，感受黨對(duì)青年夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和助力，將黨對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的領(lǐng)導(dǎo)具象化，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)3通過(guò)“藍(lán)圖繪就”，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)規(guī)劃，比較西方現(xiàn)代化和中國(guó)式現(xiàn)代化的區(qū)別，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信心。4通過(guò)“職業(yè)規(guī)劃”引導(dǎo)學(xué)生思考青年如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量，勇做新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。課程標(biāo)準(zhǔn)：闡明中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，明確把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。議題一議題二黨如何做實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的領(lǐng)導(dǎo)者？

議題三總議題：如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)？

國(guó)家如何做實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的組織者？

如何理解中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵？

青年如何做實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的弄潮兒？

議題四如何理解中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵？議題一

分享視頻里最能打動(dòng)你的青年夢(mèng)想，他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的夢(mèng)想？所代表的時(shí)代夢(mèng)想是什么？議學(xué)任務(wù)一：議學(xué)情境一：追夢(mèng)者——百年青年的夢(mèng)想青年身份夢(mèng)想時(shí)代夢(mèng)想無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家（夏明翰）中國(guó)共產(chǎn)黨最重要領(lǐng)導(dǎo)者之一（瞿秋白）江西黨組織創(chuàng)始人之一（方志敏）石油工人（王進(jìn)喜）核武器研制工作開(kāi)拓者（鄧稼先）縣委書(shū)記（焦裕祿）砍頭不要緊，只要主義真共產(chǎn)主義萬(wàn)歲歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉;富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦;智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇殺;生之快樂(lè)將代替了死之憂傷，明媚的花園將代替了凄涼的荒地，這時(shí),我們民族就可以無(wú)愧色的立在人類的面前。寧可少活20年，也要拿下大油田研制出我國(guó)的"爭(zhēng)氣彈"治“三害”，造福百姓國(guó)家富強(qiáng)人民幸福民族獨(dú)立人民解放青年身份夢(mèng)想時(shí)代夢(mèng)想農(nóng)民（鳳陽(yáng)小崗村村民）全體人民搶險(xiǎn)救災(zāi)人員脫貧攻堅(jiān)工作者（黃文秀）艦載飛行兵一級(jí)飛行員（張超）鄉(xiāng)村教師（支月英）植物學(xué)家（鐘楊）香港回歸鄉(xiāng)村振興強(qiáng)軍提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量民族復(fù)興國(guó)家富強(qiáng)人民幸福為祖國(guó)守護(hù)植物基因?qū)殠?kù)解決溫飽問(wèn)題抗震救災(zāi)，國(guó)泰民安革命青年社會(huì)主義建設(shè)青年改革青年民族獨(dú)立人民解放國(guó)家富強(qiáng)人民幸福民族復(fù)興國(guó)家富強(qiáng)人民幸福民族的夢(mèng)國(guó)家的夢(mèng)人民的夢(mèng)人民幸福民族振興國(guó)家富強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)山河破碎百?gòu)U待興開(kāi)啟現(xiàn)代化你的時(shí)代？你的夢(mèng)想？議學(xué)提示1.分享你的夢(mèng)想以及你為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？2.辯論：就追個(gè)人夢(mèng)和追中國(guó)夢(mèng)展開(kāi)辯論議學(xué)任務(wù)一：追個(gè)人夢(mèng)追中國(guó)夢(mèng)VS議學(xué)活動(dòng)一：夢(mèng)想交流情境：2016年，黃文秀從北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后考取了選調(diào)生，回到家鄉(xiāng)——廣西百色，投身基層扶貧事業(yè)?！八居泻芏噙x擇?！蔽羧諏?dǎo)師郝海燕說(shuō)，“以她的能力，留京或出國(guó)都沒(méi)問(wèn)題。”但是她志不在此。在一次次的選擇中，黃文秀始終遵從自己的內(nèi)心，自己的初心，回歸家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。百坭村貧困戶黃仕京也問(wèn)過(guò)她：“大家都說(shuō)你是北京畢業(yè)的研究生，你為什么到我們這么邊遠(yuǎn)的農(nóng)村工作？”黃文秀說(shuō)：“這里是脫貧的主戰(zhàn)場(chǎng)，我有什么理由不來(lái)呢？共產(chǎn)黨是為群眾謀幸福的黨，我是一名黨員，這是我的使命?！秉S文秀同志用生命踐行了要幫助貧苦群眾脫貧的理想抱負(fù)。她為家鄉(xiāng)的扶貧事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一切。一起成長(zhǎng)與進(jìn)步教師、警察、醫(yī)生、作家.....考上理想大學(xué)財(cái)富自由環(huán)游世界美滿家庭議學(xué)提示國(guó)家富強(qiáng)民族振興人民幸福個(gè)人的夢(mèng)國(guó)家的夢(mèng)創(chuàng)造、匯聚提供發(fā)展自我和奉獻(xiàn)自我的機(jī)會(huì)黨如何做實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的領(lǐng)導(dǎo)者？議題二黨的十八大以來(lái)，堅(jiān)持把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，確立到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)。中國(guó)共產(chǎn)黨就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，主要有以下：聚焦解決“卡脖子”問(wèn)題，統(tǒng)籌實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)各類學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。1.選擇其中一個(gè)理念，談?wù)勊鼘?duì)你實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的影響。2.中國(guó)共產(chǎn)黨如何領(lǐng)導(dǎo)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)助力青年圓夢(mèng)？議學(xué)任務(wù)二：議學(xué)情境二：領(lǐng)夢(mèng)者——黨對(duì)青年的教育方針聚焦解決“卡脖子”問(wèn)題培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才偉大斗爭(zhēng)黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨組織黨建偉大工程堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向用中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人偉大事業(yè)教育強(qiáng)國(guó)偉大夢(mèng)想決定決定高質(zhì)量教育青年夢(mèng)想社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)其它？注入青春力量助力提供推進(jìn)推進(jìn)提供機(jī)遇和條件國(guó)家如何做實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的組織者？議題三2020年全面建成小康社會(huì)2035年2050年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)奮斗十五年再奮斗十五年建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略安排1.任選一個(gè)領(lǐng)域，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)中國(guó)式現(xiàn)代化的認(rèn)識(shí)。

議學(xué)任務(wù)三：我國(guó)是一個(gè)人口規(guī)模巨大、國(guó)情超級(jí)復(fù)雜、治理鏈條超長(zhǎng)的大國(guó)，這勢(shì)必對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)提出更高要求。以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興二十大報(bào)告中,鮮明地提到了全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,以期到2035年中等收入群體比重明顯提高,基本公共服務(wù)實(shí)現(xiàn)均等化,農(nóng)村基本具備現(xiàn)代生活條件。把精神文明建設(shè)貫穿于改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全過(guò)程，滲透到社會(huì)生活的方方面面。中國(guó)在追求經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力大幅躍升的同時(shí),突出強(qiáng)調(diào)了要推進(jìn)"美麗中國(guó)"建設(shè),加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型和生態(tài)保護(hù)。中國(guó)式現(xiàn)代化不是依靠殖民侵略來(lái)實(shí)現(xiàn)的,未來(lái)也不會(huì)走稱霸擴(kuò)張的道路,中國(guó)始終把和平共處、互利共贏作為處理國(guó)際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，堅(jiān)持多邊主義，反對(duì)霸權(quán)主義、單邊主義，積極推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。。議學(xué)情境三：繪夢(mèng)者——國(guó)家對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略安排中國(guó)式現(xiàn)代化的特征人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化01全體人民共同富裕的現(xiàn)代化02物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化03人與自然和諧共生的現(xiàn)代化04走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化05議學(xué)提示青年如何做實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的弄潮兒？議題四

從覺(jué)醒、探索到追夢(mèng)，在中國(guó)奔赴現(xiàn)代化的過(guò)程中，青年始終勇立歷史潮頭。中國(guó)青年為什么始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量？1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)被“拋入”或“卷入”現(xiàn)代化發(fā)展。廣大中國(guó)青年也主動(dòng)或被動(dòng)、自覺(jué)或不自覺(jué)地參與其中，在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，不同社會(huì)階層的青年群體逐漸覺(jué)醒，但都未能行得通。1921年，馬克思主義與青年知識(shí)分子的結(jié)合、青年知識(shí)分子與工人階級(jí)的結(jié)合，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生始于青年。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是中國(guó)現(xiàn)代化探索之路的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為中華民族自主探索現(xiàn)代化道路提供了重要的方向指引和組織保證，亦標(biāo)志著中國(guó)“主動(dòng)現(xiàn)代化”的開(kāi)始。青年是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。這一時(shí)期，廣大青年高呼“團(tuán)結(jié)起來(lái)、振興中華”的響亮口號(hào)，積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的浪潮，成為黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。世界百年未有之大變局賦予新時(shí)代青年更加鮮明的時(shí)代特征，他們個(gè)性更加鮮明、思維更加活躍、視野更加廣闊，但始終不變的是刻在基因深處、涌動(dòng)于血脈之中的拳拳愛(ài)國(guó)心與時(shí)代使命感。議學(xué)情境四：圓夢(mèng)者——匯聚實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的青年力量

樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

熱愛(ài)偉大祖國(guó)

擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任

勇于砥礪奮斗

練就過(guò)硬本領(lǐng)

錘煉品德修為