1、教師書寫的要求

1、教師書寫的要求“三筆字”

是教師傳統(tǒng)的基本技能

一直以來，普通話、“三筆字”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）被稱為教師的基本功，是教師的“看家本領”。然而，隨著時代的發(fā)展，科技的進步，普通話不斷得到重視和加強，“三筆字”基本功訓練卻逐漸被淡化。教師沒有過硬的寫字基本功，不僅無法起到良好的示范作用，而且也不利于中華文明的傳承及自身素質的提高。因此，教師必須加強“三筆字”的訓練。

21世紀，教師除了具有廣博的專業(yè)知

識和傳授知識的能力外，還應該具備良好的漢字書寫能力。規(guī)范、端正、整潔的漢字書寫，是教學的基本要求；熱愛祖國的文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng),也是基礎教育課程的目標之一；寫好一手漂亮的字，也是培養(yǎng)審美情操、提高文化素養(yǎng)的一條有效途徑。

教師天天和學生打文字交道，如果我們能把課堂板書、作業(yè)批語等寫得正確、工整、美觀，久而久之，必然會對學生起到潛移默化的積極作用，有助于他們從小養(yǎng)成良好的書寫習慣。如果我們自己寫字丟筆少畫、潦潦草草，不但有礙于學生養(yǎng)成好的書寫習慣，而且還會影響學生正確書寫和使用漢字。這一點對于小學教師尤為重要。一、教師寫好字是繼承中華文明的需要，是對社會負責的表現(xiàn)書法是中國傳統(tǒng)文化寶庫中的一朵奇葩；是中國文化的精髓；是中華民族的國寶和驕傲，寫好字是繼承我國書法藝術傳統(tǒng)的表現(xiàn)。當前社會上亂用繁體字、亂造簡化字、隨便寫錯別字的現(xiàn)象相當普遍，應當引起高度重視?？梢?，作為一名教師，寫好字是黨和人民賦予的神圣職責。二、教師寫好字可以提高自身

素質，陶冶審美情操

好字是練出來的，要把字寫好就必須經常練習。練字的過程本身就是一個學習提高的過程。書法為人們提供了認識美、感受美和創(chuàng)造美的渠道，在享受書法美的同時，內心世界也得到關愛與呵護，并潛移默化地影響人性和心靈的塑造。三、教師寫好字是課堂教學的基本要求，也可提高教學效率寫字是教學的一項重要基本功。寫字教學就是要把字寫得正確、端正、美觀、大方，橫平豎直，提撇分明，結構勻稱，教師只有掌握用筆和寫字的基本規(guī)律，具有較強的寫字基本功，才能得心應手地教學生寫好字。四、教師寫好字可對學生起到

引領示范作用師者，生之表率。學生好奇心強、模仿能力強。如果教師寫一手好字，學生通過觀察老師的形象動作，親眼看到教師起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受運筆的輕重緩急和間架結構的平衡、協(xié)調，領略到書寫漢字的韻律美和漢字的結構美，就會在潛移默化中得到熏陶，收到意想不到的效果，終身受益，這就是所謂的“潤物細無聲”。

關于教師書寫規(guī)范漢字的要求

教師書寫規(guī)范漢字的要求

規(guī)范漢字書寫依然是教師目前需要提倡的基本功，教師精心設計的板書、精美的規(guī)范字書寫對學生是一種激勵和榜樣。我們對教師書寫基本功的要求包括以下四點:一、筆畫清楚。

在寫鋼筆字、粉筆字或必須寫毛筆字時，要求每個字的一筆一畫，都清清楚楚，合乎筆形的規(guī)范、不可隨意多一筆少一筆，或變動筆形；筆畫的走向要符合規(guī)則，不可倒插筆。二、正確規(guī)范。

除筆畫要按上述要求注意正確規(guī)范外，

在筆畫的組合關系、字型結構和筆順三個方

面，也應按上面的要求，做到正確規(guī)范。

不可變動筆畫的相離、相接、相交的組合

關系和位置；不可隨意變動部件的位置和比

例；不要違背筆順規(guī)則，隨意顛倒筆畫的

先后順序。寫行書時，筆畫可作適當?shù)暮喕?/p>

和連接，筆畫的組合形式也可作適當調整，

但必須符合社會公認的規(guī)范，不可隨意亂寫。三、勻稱有力。

勻稱指字的結構布局勻稱，符合結構規(guī)律。有力首先指筆畫有力，其次指每個字的筆畫之間，部件之間配搭適當，顯得緊湊有力。四、熟練美觀。

這是進一步的要求。熟練主要指書

寫的速度，其次對