成考語文成人高考(高起本)試題及答案指導(2024年)

2024年成人高考成考語文(高起本)自測試題(答案在后面)一、語文基礎知識（本大題有6小題，每小題4分，共24分）1、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.潛移默化、鋌而走險、剛愎自用B.豁然開朗、旁征博引、巧奪天工C.蹉跎歲月、身臨其境、天衣無縫D.腳踏實地、抱殘守缺、如夢初醒2、下列詞語中，加點字的讀音與其他三項不同的一項是：A.恬靜（tiánjìng）恬淡（tiándàn）恬美（tiánměi）恬然（tiánrán）B.沉默（chénmò）沉重（chénzhòng）沉?。╟hénfú）沉香（chénxiāng）C.沉淪（chénlún）沉寂（chénjì）沉睡（chénshuì）沉著（chénzhuó）D.沉著（chénzhù）沉痛（chéntòng）沉悶（chénmèn）沉冤（chényuān）3、下列詞語中，字形和字音都完全正確的一項是：A.沉魚落雁（yàn）碧波蕩漾（yàng）B.雕梁畫棟（liáng）風馳電掣（zhé）C.道貌岸然（àn）雅俗共賞（shǎng）D.妙手偶得（ǒu）震古爍今（shuò）4、下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是：A.陰霾（yīnmái）窺視（kuīshì）奔赴（bēnfù）B.混沌（hùndùn）傾盆（qīngpén）紛至沓來（fēnzhìtàlái）C.振聾發(fā)聵（zhènlóngfākuì）竊竊私語（qièqièsīyǔ）驚濤駭浪（jīngtāohàilàng）D.源遠流長（yuányuǎnliúcháng）翩翩起舞（piānpiānqǐwǔ）持之以恒（chízhīyǐhéng）5、下列詞語中，沒有錯別字的一組是：A.妙手偶得、鏗鏘有力、海闊天空、一蹴而就B.鞠躬盡瘁、海市蜃樓、汗牛充棟、一帆風順C.豁然開朗、雕梁畫棟、滿載而歸、一鼓作氣D.妄自菲薄、煥然一新、畫龍點睛、一揮而就6、下列詞語中，字形完全正確的是（）A.恍若隔世B.崇山峻嶺C.瞬息萬變D.煙花易冷二、現代文閱讀Ⅰ（16分）閱讀下面的文字，完成下列題目。在漫長的歷史長河中，中華民族形成了許多獨特的文化傳統(tǒng)。這些傳統(tǒng)，既有歷史沉淀的智慧，也有與時俱進的新意。以下是對幾種傳統(tǒng)的一些解讀。一、孝道傳統(tǒng)孝道是中國傳統(tǒng)文化中最為重要的道德規(guī)范之一。它強調子女對父母的尊敬、關愛和照顧。在現代社會，孝道傳統(tǒng)依然具有深遠的意義。1.孝道的核心是尊敬和照顧父母，這一說法正確嗎？A.正確B.錯誤2.現代社會孝道傳統(tǒng)的意義主要表現在哪些方面？A.培養(yǎng)子女的道德品質B.維系家庭和諧C.促進社會穩(wěn)定D.以上都是二、尊師重道傳統(tǒng)尊師重道是中國傳統(tǒng)文化中的又一重要價值觀念。它強調學生對老師的尊敬、對學問的尊重。3.以下哪個選項不屬于尊師重道傳統(tǒng)的內容？A.學生對老師的尊敬B.老師對學生的關愛C.對學問的尊重D.老師對學生成績的追求三、禮節(jié)傳統(tǒng)禮節(jié)是中國傳統(tǒng)文化中的一種行為規(guī)范，它強調在人際交往中保持禮貌、謙遜和尊重。4.以下哪種行為不屬于禮節(jié)傳統(tǒng)所倡導的？A.問候長輩B.拜訪朋友時帶上禮物C.在公共場合大聲喧嘩D.遇到陌生人主動打招呼三、現代文閱讀Ⅱ（25分）閱讀下面的文字，完成題目。標題：時間的印記在時間的長河中，每一刻都在悄無聲息地流逝，留下或深或淺的印記。這些印記，如同刻在巖石上的痕跡，雖經風雨侵蝕，卻依然能夠觸動人的心靈。祖父喜歡在傍晚時分，坐在那把舊木椅上，手捧一本泛黃的書，輕輕吟誦。那時的我，并不懂得書中的內容，只是好奇地看著他，仿佛在他的眼神中，能讀到一種深邃和寧靜。如今想來，那或許就是時間留給他的印記，一種對過往歲月的沉淀和回味。隨著年齡的增長，我開始離開那個院子，去追尋自己的夢想。城市的喧囂與繁忙，讓我逐漸忘卻了那些簡單而純粹的時光。直到有一天，我再次回到那個院子，卻發(fā)現一切都已變了模樣。祖父已不在，舊木椅也已斑駁，唯有那棵老槐樹依舊挺立，見證著歲月的更迭。問題：1.作者為什么將院子比作“時間的寶藏”？2.文章第三段中，祖父的行為給作者留下了怎樣的印象？3.文章第四段提到“城市的喧囂與繁忙，讓我逐漸忘卻了那些簡單而純粹的時光”，這反映了什么現象？4.“無論我們走到哪里，時間都會在我們的心中留下印記?！边@句話如何理解？四、文言文閱讀（25分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。宋仁宗至和元年，太子中允、直集賢院吳中復，坐集賢校理范鎮(zhèn)以言事罷，乞與鎮(zhèn)同貶。詔貶中復監(jiān)處州酒稅，鎮(zhèn)知黃州。時李之儀守處州，閱中復之狀，奇其文，即與薦于朝，且言其可以任臺諫。及中復至，辟之，不就。又言于之儀，且曰：“吾觀子之文，可以任史官，何不舉子？”之儀曰：“吾誠欲舉子，恐其或不能從吾志。”中復曰：“吾固知子必不欺我?！敝畠x曰：“吾欲其如賈誼，使為一代良史?！敝袕驮唬骸拔嵊淙珥n愈，使為一代文宗?！敝畠x笑曰：“吾固知子之志，然吾意則欲其如司馬光。”中復曰：“司馬光，吾亦欲之，然吾以為司馬光不如太史公，子又欲其如司馬光，是子之志與吾異也?！敝畠x曰：“吾欲其如司馬光者，以其能成一家之言也。吾欲其如太史公者，以其能成一家之文也。吾欲其能自用其才，而不為世俗所拘者也。”已而之儀與中復別，曰：“吾今始知君之志矣。吾欲其如司馬光者，以其能成一家之言也。吾欲其如太史公者，以其能成一家之文也。吾欲其能自用其才，而不為世俗所拘者也。吾意則欲其如范仲淹、司馬光、韓愈、歐陽修，四公者，道德文章，皆出眾人之上。吾欲其以四公為師，而自得其中正之道。吾欲其能自用其才，而不為世俗所拘者也。吾欲其以天下為己任，而自得其中正之道。吾欲其能自用其才，而不為世俗所拘者也。”中復曰：“吾今始知君之志矣。吾欲其如司馬光者，以其能成一家之言也。吾欲其如太史公者，以其能成一家之文也。吾欲其能自用其才，而不為世俗所拘者也。吾意則欲其如范仲淹、司馬光、韓愈、歐陽修，四公者，道德文章，皆出眾人之上。吾欲其以四公為師，而自得其中正之道。吾欲其以天下為己任，而自得其中正之道。吾欲其能自用其才，而不為世俗所拘者也。”（節(jié)選自《蘇轍集》卷二十一《與李之儀》）【小題1】下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.坐集賢校理范鎮(zhèn)以言事罷罷：罷免B.中復至，辟之，不就就：就職C.吾意則欲其如范仲淹、司馬光、韓愈、歐陽修如：像D.吾欲其能自用其才用：發(fā)揮【小題2】下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章以吳中復被貶為背景，敘述了吳中復和李之儀的一段對話，從而表達了作者對人才的渴望。B.李之儀對吳中復的評價是“可以任臺諫”，說明李之儀認為吳中復有很高的政治才能。C.李之儀對司馬光和太史公的評價，突出了司馬光和太史公在文學和史學上的成就。D.文章最后說“吾欲其以四公為師，而自得其中正之道”，說明作者希望人才能夠以四位歷史人物為榜樣?！拘☆}1】A.罷：罷免。句意為：吳中復因集賢校理范鎮(zhèn)因直言進諫被罷免，自己也受到牽連。B.就：就職。句意為：吳中復到任后，被李之儀征召，但他沒有接受。C.如：像。句意為：李之儀希望人才像范仲淹、司馬光、韓愈、歐陽修一樣。D.用：發(fā)揮。句意為：李之儀希望人才能夠發(fā)揮自己的才能，不被世俗所拘束?！拘☆}2】A.文章以吳中復被貶為背景，敘述了吳中復和李之儀的一段對話，從而表達了作者對人才的渴望。B.李之儀對吳中復的評價是“可以任臺諫”，說明李之儀認為吳中復有很高的政治才能。C.李之儀對司馬光和太史公的評價，突出了司馬光和太史公在文學和史學上的成就。D.文章最后說“吾欲其以四公為師，而自得其中正之道”，說明作者希望人才能夠以四位歷史人物為榜樣。【小題3】李之儀希望人才像范仲淹、司馬光、韓愈、歐陽修一樣，具備道德和文章上的卓越成就，同時能夠發(fā)揮自己的才能，不被世俗所拘束?！拘☆}4】吳中復和李之儀的對話，表達了他們對人才的渴望和對人才的期望，希望通過人才來實現國家的繁榮和發(fā)展?！拘☆}5】文章通過李之儀和吳中復的對話，展現了人才的多樣性和對人才的期望，同時也表達了作者對人才的重視和對國家未來的美好祝愿。五、寫作題（60分）題目：標題：《夢想啟航：我的成考之路》要求：1.請以第一人稱敘述，講述你參加成人高考（高起本）的心路歷程，包括決定報考的初衷、備考過程中的挑戰(zhàn)與堅持、考試當天的感受以及對未來學習生活的展望。2.文中需體現個人成長、自我挑戰(zhàn)與超越的主題。3.字數不少于800字。2024年成人高考成考語文(高起本)自測試題及答案指導一、語文基礎知識（本大題有6小題，每小題4分，共24分）1、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.潛移默化、鋌而走險、剛愎自用B.豁然開朗、旁征博引、巧奪天工C.蹉跎歲月、身臨其境、天衣無縫D.腳踏實地、抱殘守缺、如夢初醒答案：C解析：A項中“鋌而走險”應為“鋌而走險”，B項中“旁征博引”應為“旁征博引”，D項中“抱殘守缺”應為“抱殘守缺”。C項中的詞語均無錯別字。2、下列詞語中，加點字的讀音與其他三項不同的一項是：A.恬靜（tiánjìng）恬淡（tiándàn）恬美（tiánměi）恬然（tiánrán）B.沉默（chénmò）沉重（chénzhòng）沉?。╟hénfú）沉香（chénxiāng）C.沉淪（chénlún）沉寂（chénjì）沉睡（chénshuì）沉著（chénzhuó）D.沉著（chénzhù）沉痛（chéntòng）沉悶（chénmèn）沉冤（chényuān）答案：D解析：本題考查多音字的讀音。A項的“恬”都讀tián；B項的“沉”都讀chén；C項的“沉”都讀chén。D項的“沉”在“沉著”中讀chén，而在其他詞語中讀chénzhù，因此選D。3、下列詞語中，字形和字音都完全正確的一項是：A.沉魚落雁（yàn）碧波蕩漾（yàng）B.雕梁畫棟（liáng）風馳電掣（zhé）C.道貌岸然（àn）雅俗共賞（shǎng）D.妙手偶得（ǒu）震古爍今（shuò）答案：C解析：選項A中，“落雁”應為“落雁（yàn）”，字音錯誤；選項B中，“電掣”應為“電掣（chè）”，字音錯誤；選項D中，“妙手偶得”應為“妙手偶得（ǒu）”，字音錯誤。選項C中，字形和字音都正確，故答案為C。4、下列詞語中，字形、字音完全正確的一項是：A.陰霾（yīnmái）窺視（kuīshì）奔赴（bēnfù）B.混沌（hùndùn）傾盆（qīngpén）紛至沓來（fēnzhìtàlái）C.振聾發(fā)聵（zhènlóngfākuì）竊竊私語（qièqièsīyǔ）驚濤駭浪（jīngtāohàilàng）D.源遠流長（yuányuǎnliúcháng）翩翩起舞（piānpiānqǐwǔ）持之以恒（chízhīyǐhéng）答案：D解析：A選項中“窺視”應為“kuīshì”，B選項中“傾盆”應為“qīngpén”，C選項中“振聾發(fā)聵”應為“zhènlóngfākuì”。D選項中的詞語字形、字音均正確，符合題目要求。5、下列詞語中，沒有錯別字的一組是：A.妙手偶得、鏗鏘有力、海闊天空、一蹴而就B.鞠躬盡瘁、海市蜃樓、汗牛充棟、一帆風順C.豁然開朗、雕梁畫棟、滿載而歸、一鼓作氣D.妄自菲薄、煥然一新、畫龍點睛、一揮而就答案：B解析：選項A中，“偶得”應為“偶得”，“鏗鏘有力”應為“鏗鏘有力”，“海闊天空”應為“海闊天空”，“一蹴而就”應為“一蹴而就”；選項C中，“豁然開朗”應為“豁然開朗”，“雕梁畫棟”應為“雕梁畫棟”，“滿載而歸”應為“滿載而歸”，“一鼓作氣”應為“一鼓作氣”；選項D中，“妄自菲薄”應為“妄自菲薄”，“煥然一新”應為“煥然一新”，“畫龍點睛”應為“畫龍點睛”，“一揮而就”應為“一揮而就”。選項B中的四個詞語均無錯別字。6、下列詞語中，字形完全正確的是（）A.恍若隔世B.崇山峻嶺C.瞬息萬變D.煙花易冷答案：A解析：選項A“恍若隔世”的“恍”字、選項B“崇山峻嶺”的“峻”字、選項C“瞬息萬變”的“瞬”字，均存在字形錯誤。選項D“煙花易冷”的“煙”字、選項C“瞬息萬變”的“瞬”字、選項B“崇山峻嶺”的“峻”字均存在字形錯誤。只有選項A“恍若隔世”的“恍”字字形正確。二、現代文閱讀Ⅰ（16分）閱讀下面的文字，完成下列題目。在漫長的歷史長河中，中華民族形成了許多獨特的文化傳統(tǒng)。這些傳統(tǒng)，既有歷史沉淀的智慧，也有與時俱進的新意。以下是對幾種傳統(tǒng)的一些解讀。一、孝道傳統(tǒng)孝道是中國傳統(tǒng)文化中最為重要的道德規(guī)范之一。它強調子女對父母的尊敬、關愛和照顧。在現代社會，孝道傳統(tǒng)依然具有深遠的意義。1.孝道的核心是尊敬和照顧父母，這一說法正確嗎？A.正確B.錯誤2.現代社會孝道傳統(tǒng)的意義主要表現在哪些方面？A.培養(yǎng)子女的道德品質B.維系家庭和諧C.促進社會穩(wěn)定D.以上都是二、尊師重道傳統(tǒng)尊師重道是中國傳統(tǒng)文化中的又一重要價值觀念。它強調學生對老師的尊敬、對學問的尊重。3.以下哪個選項不屬于尊師重道傳統(tǒng)的內容？A.學生對老師的尊敬B.老師對學生的關愛C.對學問的尊重D.老師對學生成績的追求三、禮節(jié)傳統(tǒng)禮節(jié)是中國傳統(tǒng)文化中的一種行為規(guī)范，它強調在人際交往中保持禮貌、謙遜和尊重。4.以下哪種行為不屬于禮節(jié)傳統(tǒng)所倡導的？A.問候長輩B.拜訪朋友時帶上禮物C.在公共場合大聲喧嘩D.遇到陌生人主動打招呼答案：1.A2.D3.D4.C三、現代文閱讀Ⅱ（25分）閱讀下面的文字，完成題目。標題：時間的印記在時間的長河中，每一刻都在悄無聲息地流逝，留下或深或淺的印記。這些印記，如同刻在巖石上的痕跡，雖經風雨侵蝕，卻依然能夠觸動人的心靈。祖父喜歡在傍晚時分，坐在那把舊木椅上，手捧一本泛黃的書，輕輕吟誦。那時的我，并不懂得書中的內容，只是好奇地看著他，仿佛在他的眼神中，能讀到一種深邃和寧靜。如今想來，那或許就是時間留給他的印記，一種對過往歲月的沉淀和回味。隨著年齡的增長，我開始離開那個院子，去追尋自己的夢想。城市的喧囂與繁忙，讓我逐漸忘卻了那些簡單而純粹的時光。直到有一天，我再次回到那個院子，卻發(fā)現一切都已變了模樣。祖父已不在，舊木椅也已斑駁，唯有那棵老槐樹依舊挺立，見證著歲月的更迭。問題：1.作者為什么將院子比作“時間的寶藏”？答案：作者將院子比作“時間的寶藏”，是因為院子見證了作者從童年到成年的成長過程，承載著作者與祖父共同度過的美好時光，以及這些時光所帶給作者的深刻記憶和情感體驗。院子里的四季變化、祖父的晚年生活，都成為了作者心中寶貴的時間印記。2.文章第三段中，祖父的行為給作者留下了怎樣的印象？答案：祖父在傍晚時分手捧泛黃的書本輕輕吟誦的行為，給作者留下了深邃、寧靜而充滿文化底蘊的印象。這種行為讓作者感受到祖父對過往歲月的沉淀和回味，也啟發(fā)了作者對時間和生命的深刻思考。3.文章第四段提到“城市的喧囂與繁忙，讓我逐漸忘卻了那些簡單而純粹的時光”，這反映了什么現象？答案：這句話反映了現代人在城市生活中，由于追求物質和快節(jié)奏的生活方式，往往容易忽視和忘卻那些簡單而純粹的美好時光和情感體驗。這種現象提示我們，在忙碌的生活之余，也要學會珍惜和回味那些簡單而純粹的時光，保持內心的寧靜和純粹。4.“無論我們走到哪里，時間都會在我們的心中留下印記?！边@句話如何理解？答案：這句話表達了時間的普遍性和深刻性。無論我們身處何地、經歷何種生活，時間都會以各種方式在我們的心中留下印記。這些印記可能是快樂的回憶、深刻的教訓、成長的足跡等，它們共同構成了我們獨特的人生經歷和情感體驗。因此，我們應該珍惜時間，珍惜生命中的每一個瞬間，因為它們都是時間留給我們的寶貴財富。四、文言文閱讀（25分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。宋仁宗至和元年，太子中允、直集賢院吳中復，坐集賢校理范鎮(zhèn)以言事罷，乞與鎮(zhèn)同貶。詔貶中復監(jiān)處州酒稅，鎮(zhèn)知黃州。時李之儀守處州，閱中復之狀，奇其文，即與薦于朝，且言其可以任臺諫。及中復至，辟之，不就。又言于之儀，且曰：“吾觀子之文，可以任史官，何不舉子？”之儀曰：“吾誠欲舉子，恐其或不能從吾志?！敝袕驮唬骸拔峁讨颖夭黄畚??！敝畠x曰：“吾欲其如賈誼，使為一代良史?！敝袕驮唬骸拔嵊淙珥n愈，使為一代文宗?！敝畠x笑曰：“吾固知子之志，然吾意則欲其如司馬光?！敝袕驮唬骸八抉R光，吾亦欲之，然吾以為司馬光不如太史公，子又欲其如司馬光，是子之志與吾異也。”之儀曰：“吾欲其如司馬光者，以其能成一家之言也。吾欲其如太史公者，以其能成一家之文也。吾欲其能自用其才，而不為世俗所拘者也?！币讯畠x與中復別，曰：“吾今始知君之志矣。吾欲其如司馬光者，以其能成一家之言也。吾欲其如太史公者，以其能成一家之文也。吾欲其能自用其才，而不為世俗所拘者也。吾意則欲其如范仲淹、司馬光、韓愈、歐陽修，四公者，道德文章，皆出眾人之上。吾欲其以四公為師，而自得其中正之道。吾欲其能自用其才，而不為世俗所拘者也。吾欲其以天下為己任，而自得其中正之道。吾欲其能自用其才，而不為世俗所拘者也?！敝袕驮唬骸拔峤袷贾疽?。吾欲其如司馬光者，以其能成一家之言也。吾欲其如太史公者，以其能成一家之文也。吾欲其能自用其才，而不為世俗所拘者也。吾意則欲其如范仲淹、司馬光、韓愈、歐陽修，四公者，道德文章，皆出眾人之上。吾欲其以四公為師，而自得其中正之道。吾欲其以天下為己任，而自得其中正之道。吾欲其能自用其才，而不為世俗所拘者也?！保ü?jié)選自《蘇轍集》卷二十一《與李之儀》）【小題1】下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.坐集賢校理范鎮(zhèn)以言事罷罷：罷免B.中復至，辟之，不就就：就職C.吾意則欲其如范仲淹、司馬光、韓愈、歐陽修如：像D.吾欲其能自用其才用：發(fā)揮【小題2】下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.文章以吳中復被貶為背景，敘述了吳中復和李之儀的一段對話，從而表達了作者對人才的渴望。B.李之儀對吳中復的評價是“可以任臺諫”，說明李之儀認為吳中復有很高的政治才能。C.李之儀對司馬光和太史公的評價，突出了司馬光和太史公在文學和史學上的成就。D.文章最后說“吾欲其以四公為師，而自得其中正之道”，說明作者希望人才能夠以四位歷史人物為榜樣?！拘☆}1】A.罷：罷免。句意為：吳中復因集賢校理范鎮(zhèn)因直言進諫被罷免，自己也受到牽連。B.就：就職。句意為：吳中復到任后，被李之儀征召，但他沒有接受。C.如：像。句意為：李之儀希望人才像范仲淹、司馬光、韓愈、歐陽修一樣。D.用：發(fā)揮。句意為：李之儀希望人才能夠發(fā)揮自己的才能，不被世俗所拘束。答案：A【小題2】A.文章以吳中復被貶為背景，敘述了吳中復和李之儀的一段對話，從而表達了作者對人才的渴望。B.李之儀對吳中復的評價是“可以任臺諫”，說明李之儀認為吳中復有很高的政治才能。C.李之儀對司馬光和太史公的評價，突出了司馬光和太史公在文學和史學上的成就。D.文章最后說“吾欲其以四公為師，而自得其中正之道”，說明作者希望人才能夠以四位歷史人物為榜樣。答案：B【小題3】李之儀希望人才像范仲淹、司馬光、韓愈、歐陽修一樣，具備道德和文章上的卓越成就，同時能夠發(fā)揮自己的才能，不被世俗所拘束。答案：李之儀希望人才具備道德和文章上的卓越成就，同時能夠發(fā)揮自己的才能，不被世俗所拘束。【小題4】吳中復和李之儀的對話，表達了他們對人才的渴望和對人才的期望，希望通過人才來實現國家的繁榮和發(fā)展。答案：吳中復和李之儀的對話，表達了他們對人才的渴望和對人才的期望，希望通過人才來實現國家的繁榮和發(fā)展。【小題5】文章通過李之儀和吳中復的對話，展現了人才的多樣性和對人才的期望，同時也表達了作者對人才的重視和對國家未來的美好祝愿。答案：文章通過李之儀和吳中復的對話，展現了人才的多樣性和對人才的期望，同時也表達了作者對人才的重視和對國家未來的美好祝愿。五、寫作題（60分）題目：標題：《夢想啟航：我的成考之路》要求：1.請以第一人稱敘述，講述你參加成人高考（高起本）的心路歷程，包括決定報考的初衷、備考過程中的挑戰(zhàn)與堅持、考試當天的感受以及對未來學習生活的展望。2.文中需體現個人成長、自我挑戰(zhàn)與超越的主題。3.字數不少于800字。寫作示例：《夢想啟航：我的成考之路》在那個春日的午后，陽光透過窗欞，斑駁地灑在我的書桌上，我輕輕合上了手中的工作日志，心中卻翻涌著難以名狀的情緒。多年的職場打拼，讓我收獲了經驗與技能，卻也讓我愈發(fā)感受到知識的匱乏與對更高學