云南省紅河市2025屆生物高二上期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析

云南省紅河市2025屆生物高二上期末學業(yè)水平測試模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于科學發(fā)展史的敘述中錯誤的是（）①美國著名生理學家坎農(nóng)提出穩(wěn)態(tài)的概念，他認為內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定主要是依賴神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)②法國學者沃泰默認為小腸黏膜（切除神經(jīng)）受鹽酸刺激引起胰液分泌是頑固的神經(jīng)反射活動③斯他林和貝利斯的實驗巧妙在于運用“磨碎”排除了神經(jīng)調(diào)節(jié)對實驗結(jié)果的干擾④荷蘭科學家溫特通過實驗證明胚芽鞘彎曲生長是由化學物質(zhì)引起的并命名為生長素A.1項 B.2項 C.3項 D.4項2．下列關于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.突觸后膜上的受體與相應神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，就會引起突觸后膜的電位變化為外負內(nèi)正B.在寒冷環(huán)境中能促進人體代謝產(chǎn)熱的激素主要是胰島素和腎上腺素C.甲亢病人體內(nèi)促甲狀腺激素的含量低于正常值D.糖尿病患者體內(nèi)細胞吸收利用血糖的速率加快3．某校學生男女比例均等。生物興趣小組的同學調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全校學生中，紅綠色盲患者占5%且全為男性，紅綠色盲基因攜帶者占7%。該校學生中的色盲基因頻率是（）A.4% B.16% C.8% D.6%4．下列關于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述，正確的是（）A.孔雀開屏、雌鳥鳴叫召喚雛鳥都屬于動物的行為信息B.蝙蝠的“回聲定位”和狗外出時的“頻頻撒尿”都體現(xiàn)了化學信息C.“人間四月芳菲盡，山寺桃花時盛開”體現(xiàn)了物理信息的作用D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能在不同生物之間以及非生物環(huán)境與生物之間進行傳遞5．下圖為赫爾希和蔡斯用32P或者35S標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，以下說法錯誤的是（）A.親代若為32P標記的噬菌體，則1號錐形瓶培養(yǎng)液營養(yǎng)成分中不含32P的脫氧核苷酸B.親代若為32P標記的噬菌體，保溫時間過長或過短都會影響實驗結(jié)果使沉淀中的放射性升高C.親代若為35S標記的噬菌體，離心得到的上清液放射性很高，而子代噬菌體不含放射性D.該實驗若改用T2噬菌體侵染肺炎雙球菌將不能成功6．某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關敘述錯誤的是A.隨后細胞中的DNA復制發(fā)生障礙B.隨后細胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙C.該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂中期D.可推測該物質(zhì)對癌細胞的增殖有抑制作用二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）瘧疾是一種由按蚊叮咬輸入瘧原蟲所引起的傳染病。患者全身發(fā)冷、發(fā)熱、多汗，周期性發(fā)作，嚴重者可導致貧血甚至危及生命。防治按蚊關系到人民群眾的生命健康。（1）雌按蚊吸血是根據(jù)人體的氣味，以及皮膚溫度等信息子找吸血對象，在此過程中人體傳給雌按蚊的信息種類分別屬______________________。雌按蚊吸血時往往將其體內(nèi)的瘧原蟲傳染給人類，瘧原蟲與人的關系是______________________。（2）瘧原蟲感染人體后，導致大量紅細胞破裂，產(chǎn)生內(nèi)源性致熱源，刺激位于___________中的體溫調(diào)節(jié)中樞，將體溫調(diào)定點（類似空調(diào)的設定溫度，體溫調(diào)節(jié)將圍繞此設定溫度進行）提高，在體溫上升至體溫調(diào)定點的過程中，患者處于___________（填“發(fā)冷期”或“發(fā)熱期”）。（3）人們可以利用多種方法降低按蚊數(shù)量來控制瘧疾的傳播：①若采用化學殺蟲劑控制按蚊數(shù)量，第一次使用時，往往可殺滅大量的按蚊，但是隨著殺蟲劑使用次數(shù)的增加，被殺死的按蚊數(shù)量越來越少，請應用觀代生物近化理論的觀點解釋其原因：______________________。②若在按蚊幼生生長的水體中放養(yǎng)捕食按蚊幼蟲的魚類，可以將按蚊的數(shù)量控制在較低的水平，其優(yōu)點是_________________________________（答出2點即可）。8．（10分）長期壓力會導致人體內(nèi)環(huán)境紊亂，嚴重時會引發(fā)抑郁。5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)，其信號傳遞機制如圖1所示。腦內(nèi)5-羥色胺等單胺類遞質(zhì)功能失調(diào)（突觸前膜再攝取過多）是解釋抑郁病因的經(jīng)典理論。SSRI是一類新型抗抑郁藥，其作用如圖2所示。請回答：（1）當神經(jīng)沖動到達突觸前神經(jīng)元軸突末梢時，突觸小泡膜與突觸前膜融合，5~羥色胺以______________的方式釋放后再與______________結(jié)合，實現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞。（2）據(jù)圖分析SSRI的抗抑郁的作用機制_____________。（3）抑郁癥患者除接受必要的藥物治療外，還可通過哪些方式來應對情緒波動，請?zhí)岢龊侠淼慕ㄗh________。（答出一點即可）9．（10分）根據(jù)所學知識完成下列題目：（1）DNA分子復制的場所是________________。（2）DNA分子轉(zhuǎn)錄的場所是________，原料是______________。（3）DNA分子翻譯的場所是________，原料是_________________。10．（10分）下圖為某雄性動物的精原細胞部分染色體和基因組成示意圖。基因A、a和B、b分別控制兩對相對性狀，請據(jù)圖分析回答：（1）該細胞是通過_______分裂方式產(chǎn)生的。圖中A和a稱為_______。①和②稱為__________。（2）該細胞產(chǎn)生的配子有_____種，比例為_____________。（3）該生物測交，后代有______種表現(xiàn)型，其中與該生物表現(xiàn)不同的類型其比例為_______。（4）該生物與基因型相同的另一個體交配，后代有_____種基因型，_____種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比例為___________。其中能穩(wěn)定遺傳的個體的比例為__________。（5）該生物與aaBB個體相交，后代表現(xiàn)型有_____種，比例為____________。其中與該個體基因型相同的比例為___________。11．（15分）圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中四種組成成分（甲、乙和丙、丁、戊所處的方框各代表一種組成成分）之間的關系，圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)中某年度調(diào)查存在捕食關系的A、B兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。請回答：（1）圖1中丁代表的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是_____，乙和丙之間以_____形式傳遞碳元素。（2）圖1中乙3在生態(tài)系統(tǒng)中處于第_____營養(yǎng)級，環(huán)境中的有毒元素被生物體吸收、積蓄，在乙3內(nèi)的濃度遠超過了環(huán)境濃度的現(xiàn)象稱為_____。（3）圖2中A、B兩種昆蟲中捕食者是_____，研究A、B兩種群之間的相互關系屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中_____水平的研究。該捕食者不能獲得上一營養(yǎng)級全部能量的原因有_____（答出三點）。（4）若依據(jù)圖1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型來設計?；~塘，這一生態(tài)工程需遵循__________等生態(tài)學基本原理。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡。促胰液素是小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進胰液的分泌?！驹斀狻竣倏厕r(nóng)認為內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定，主要是依賴神經(jīng)-體液的調(diào)節(jié)，①錯誤；②法國學者沃泰默認為小腸黏膜（切除神經(jīng)）受鹽酸刺激引起胰液分泌是頑固的神經(jīng)反射活動，與成功擦肩而過，②正確；③斯他林和貝利斯的實驗巧妙在于運用“磨碎”排除了神經(jīng)調(diào)節(jié)對實驗結(jié)果的干擾，提出了胰液的分泌存在體液調(diào)節(jié)，③正確；④荷蘭科學家溫特，利用瓊脂塊、胚芽鞘，通過實驗證明胚芽鞘彎曲生長是由化學物質(zhì)引起的并命名為生長素，④正確。故選A。2、C【解析】1、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié)。2、胰島素是機體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進全身組織細胞對葡萄糖的攝取和利用，并抑制糖原的分解和糖原異生，進而降低血糖濃度?！驹斀狻緼、神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)，所以神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)元興奮或抑制，如果是抑制，電位仍然是外正內(nèi)負，A錯誤；B、寒冷環(huán)境中促進產(chǎn)熱的激素主要是甲狀腺激素和腎上腺素，B錯誤；C、甲亢病人體內(nèi)甲狀腺激素含量增多，會反過來抑制垂體活動，使促甲狀腺激素減少，低于正常值，C正確；D、糖尿病患者體內(nèi)胰島素含量低或胰島素受體不敏感（破壞），組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖的能力低，D錯誤。故選C。3、C【解析】分析題文：紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳病，該學校中患者都為男性，即所有患者基因型為XaY，占總?cè)藬?shù)5%，紅綠色盲基因攜帶者基因型為XAXa，占總?cè)藬?shù)7%，假設男女各有100人，則各基因型人數(shù)為：XaY有10人，XAY有90人，XAXa有14人，XAXA有86人。【詳解】根據(jù)分析，色盲基因頻率=色盲基因個數(shù)÷（色盲基因個數(shù)+其等位基因個數(shù)）×100%=（10+14）÷（100+100×2）×100%=8%，C正確，ABD錯誤。故選C。4、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。（2）化學信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等。（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用（1）生命活動的正常進行，離不開信息的作用。（2）生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。（3）調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。【詳解】A、孔雀開屏屬于動物的行為信息，雌鳥鳴叫召喚雛鳥屬于動物的物理信息，A錯誤；B、蝙蝠利用超聲波進行“回聲定位”屬于物理信息的傳遞，狗外出時的“頻頻撒尿”屬于化學信息的傳遞，B錯誤；C、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中，山寺桃花盛開叫遲的原因是山上的溫度低，體現(xiàn)了物理信息的作用，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的信息也能在同種生物之間進行傳遞，D錯誤。故選C。5、B【解析】1、噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。2、噬菌體的繁殖過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放。3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！驹斀狻緼、親代若為32P標記的噬菌體，則放射性只能來自親代噬菌體的DNA，因此1號錐形瓶培養(yǎng)液營養(yǎng)成分中不含32P的脫氧核苷酸，A正確；B、親代若為32P標記的噬菌體，保溫時間過長（大腸桿菌裂解，子代噬菌體釋放）或過短（部分侵染噬菌體還未侵染細菌）都會影響實驗結(jié)果使上清液中的放射性升高，B錯誤；C、35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體侵染細菌時蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌，離心后分布在上清液中，因此親代若為35S標記的噬菌體，離心得到的上清液放射性很高，而子代噬菌體不含放射性，C正確；D、由于T2噬菌體只能侵染大腸桿菌，因此該實驗若改用T2噬菌體侵染肺炎雙球菌將不能成功，D正確。故選B。6、C【解析】某物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能打開，說明該物質(zhì)會阻礙DNA分子的解旋，因此會阻礙DNA分子的復制、轉(zhuǎn)錄和抑制細胞增殖，A、B、D三項均正確；因DNA分子的復制發(fā)生在間期，所以該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂間期，C項錯誤?？键c：本題考查遺傳信息的傳遞和表達、細胞增殖的相關知識，意在考查學生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關的生物學問題的能力。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.化學信息、物理信息②.寄生（2）①.下丘腦②.發(fā)冷期（3）①.在殺蟲劑的選擇作用下，按蚊種群中抗殺蟲劑基因的頻率不斷提高②.無污染、不易形成抗性、具較長的持效期、節(jié)約人力物力等【解析】信息種類包括化學信息、物理信息和行為信息三種；種間關系包括捕食、競爭、寄生和互利共生四種；下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，人體維持體溫恒定的原理是機體的產(chǎn)熱量=散熱量?！拘?詳解】氣味屬于化學信息，溫度屬于物理信息，根據(jù)“雌按蚊吸血時往往將其體內(nèi)的瘧原蟲傳染給人類”可知：瘧原蟲與人的關系是寄生關系?！拘?詳解】下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，當體溫調(diào)定點設定提高后，在體溫上升至體溫調(diào)定點的過程中，下丘腦產(chǎn)生興奮傳導至大腦皮層形成冷覺，故此時患者處于發(fā)冷期?！拘?詳解】①由于在殺蟲劑的選擇作用下，按蚊種群中抗殺蟲劑基因的頻率不斷提高，因此第一次使用化學殺蟲劑時，往往可殺滅大量的按蚊，但是隨著殺蟲劑使用次數(shù)的增加，被殺死的按蚊數(shù)量越來越少；②若在按蚊幼生生長的水體中放養(yǎng)捕食按蚊幼蟲的魚類，可以將按蚊的數(shù)量控制在較低的水平，則利用的是生物防治，優(yōu)點有無污染、不易形成抗性、具較長的持效期、節(jié)約人力物力等?！军c睛】本題考查人體生命活動的調(diào)節(jié)，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。8、（1）①.胞吐②.突觸后膜上的5-羥色胺受體（2）SSRI可以選擇性地抑制突觸前膜的5-羥色胺的轉(zhuǎn)運載體，阻止遞質(zhì)的回收，進而提高突觸間隙內(nèi)的5-羥色胺濃度，改善病人癥狀（3）為了緩解抑郁，除了必要的藥物刺激外，為了緩解抑郁需要患者學會放松，釋放壓力，同時保持愉悅的心情，這樣會緩解人體的內(nèi)環(huán)境紊亂，緩解抑郁癥狀。【解析】興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學信號），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元，引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制?！拘?詳解】當神經(jīng)沖動到達突觸前神經(jīng)元軸突末梢時，隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合，5-羥色胺以胞吐的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與突觸后膜上的5-羥色胺受體結(jié)合，引起突觸后膜離子通透性改變，從而實現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞?！拘?詳解】長期心情低落有可能引發(fā)抑郁，腦內(nèi)的單胺類遞質(zhì)（如5-羥色胺等）系統(tǒng)功能失調(diào)可引發(fā)抑郁。SSRI是目前應用最廣的一類新型抗抑郁藥，圖中顯示，SSRI可以選擇性地抑制突觸前膜的5-羥色胺的轉(zhuǎn)運載體，阻止遞質(zhì)的回收，進而提高突觸間隙內(nèi)的5-羥色胺濃度，改善病人癥狀?！拘?詳解】題意顯示長期壓力會導致人體內(nèi)環(huán)境紊亂，嚴重時會引發(fā)抑郁。為了緩解抑郁，除了必要的藥物刺激外，為了緩解抑郁需要患者學會放松，釋放壓力，同時保持愉悅的心情，這樣會緩解人體的內(nèi)環(huán)境紊亂，緩解抑郁癥狀。【點睛】理解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性是解答本題的關鍵，明確題干信息并能挖掘題目中的有用信息是解答本題的另一關鍵。9、①.細胞核②.細胞核③.核糖核苷酸④.核糖體⑤.氨基酸【解析】（1）DNA分子的復制是以DNA的兩條鏈為模板合成新的DNA分子的過程，場所主要是細胞核。（2）DNA分子轉(zhuǎn)錄的場所主要是細胞核；該過程是以DNA分子一條鏈為模板合成RNA的過程，故原料是4種核糖核苷酸。（3）DNA分子的翻譯場所是細胞質(zhì)中的核糖體，原料是氨基酸。10、①.有絲分裂②.等位基因③.同源染色體④.2⑤.1∶1⑥.4⑦.3/4⑧.9⑨.4⑩.9∶3∶3∶1?.1/4?.2?.1∶1?.1/4【解析】分析題圖：圖示為某高等雄性動物的精原細胞染色體和基因組成示意圖，該細胞含有2對同源染色體（①和②、③和④），A和a、B和b這兩對等位基因位于不同對染色體上，它們的遺傳遵循基因自由組合定律?！驹斀狻浚?）該細胞為精原細胞，精原細胞是由有絲分裂產(chǎn)生的；圖中A和a是一對同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因，稱為等位基因；圖中①和②叫做同源染色體。（2）該細胞的基因組成為AaBb，產(chǎn)生的配子有兩種類型，AB：ab=1:1或Ab：aB=1:1.（3）該生物的基因型為AaBb，其測交，后代基因型及比例為AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，故有4種表現(xiàn)型；其中與該生物相同的類型有1種（AaBb），故與該生物表現(xiàn)不同的類型其比例為3/4。（4）該生物的基因型為AaBb，與基因型相同的另一個體交配，相當于自交，后代為A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，共有3×3=9種基因型；4種表現(xiàn)型，比例為9∶3∶3∶1；能穩(wěn)定遺傳的個體（純合子）有AABB、AAbb、aaBB和aabb，占1/4。（5）該生物AaBb與aaBB個體相交，先分離后組合的方法進行計算，則后代表現(xiàn)型為2×1=2種，比例為（1:1）×1=