2025屆山東省郯城縣美澳學校生物高二上期末監(jiān)測試題含解析

2025屆山東省郯城縣美澳學校生物高二上期末監(jiān)測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖，下列敘述不正確的是（）A.朱紅眼基因cn、暗栗色眼基因cl為一對等位基因B.在有絲分裂中期，X染色體和常染色體的著絲點都排列在赤道板上C.在有絲分裂后期，基因cn、cl、v、w會出現(xiàn)在細胞的同一極D.在減數(shù)第二次分裂后期，基因cn、cl、v、w可出現(xiàn)在細胞的同一極2．人體內(nèi)含有大量的液體，下列說法正確的是（）A.在人體的體液中，細胞內(nèi)液約占1/3，細胞外液約占2/3B.細胞外液包括血液、淋巴液、組織液等C.組織液是體內(nèi)所有細胞直接生活的環(huán)境D.滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力3．右圖為兩個神經(jīng)細胞間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是A.①和②之間充滿組織液，說明神經(jīng)細胞間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境B.若在X處給予一個適宜刺激，在結(jié)構(gòu)①和②實現(xiàn)相同的信號轉(zhuǎn)換C.興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)②上的特定受體有關(guān)D.③中物質(zhì)以胞吐的形式排出細胞，需要消耗大量能量4．少數(shù)人對青霉素等一些抗生素過敏，嚴重時會導致休克。青霉素進入機體后，它的降解產(chǎn)物中的青霉烯酸能與體內(nèi)的組織蛋白結(jié)合成為完全抗原，刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.青霉素引起的過敏是機體的免疫功能過強所致B.青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)具有特異性和記憶性C.發(fā)生過敏反應(yīng)的病人一定不是第一次使用青霉素D.青霉素過敏原因是青霉素作為抗原直接刺激漿細胞5．科研人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)進行研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.該食物網(wǎng)中共有8條食物鏈B.蝦類與翹嘴鲌只有捕食關(guān)系C.烏魚占據(jù)第三、第四兩個營養(yǎng)級D.當鉛進入該環(huán)境后，青魚體內(nèi)積累的鉛比河蟹多6．神經(jīng)電位的測量裝置如下圖所示，其中箭頭表示施加適宜刺激，陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差，結(jié)果如右側(cè)曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外，其它實驗條件不變，則測量結(jié)果是（）A.B.C.D.二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）植物的生長不僅受到激素調(diào)控，還受到光的調(diào)控?？蒲腥藛T對光和脫落酸（ABA）如何影響某植物生長進行了研究。（1）科研人員測定了光照條件下野生型植株和光受體缺失突變體中ABA的含量，結(jié)果如圖1所示。據(jù)此推測，__________________________。（2）科研人員進一步做了圖2所示的實驗。①該實驗的自變量是___________________。②實驗結(jié)果表明：_____________條件下，ABA濃度對種子萌發(fā)的影響更大。光信號可減弱ABA對種子萌發(fā)的抑制，原因是_________________。8．（10分）下列對激素間相互關(guān)系的描述，正確的是（）A.激素在代謝中起催化作用B.與激素結(jié)合的特異性受體一定分布在細胞膜上C.胰島素可降低血糖，腎上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡D.胰島素與胰高血糖素對血糖的穩(wěn)定起作用，二者為協(xié)同關(guān)系9．（10分）普通的桃在果實采摘后硬度下降很快，而油桃在果實采摘后硬度下降較慢。研究小組用不同濃度的α-萘乙酸（NAA，mmol·L-1）對新采摘的油桃果實進行處理，以清水處理為對照（CK），測定了果實的硬度變化和乙烯釋放量，結(jié)果如下圖所示。請回答相關(guān)問題：（1）NAA是一種對植物的生命活動起__________作用的有機物，植物體內(nèi)___________（填“能”或“不能”）合成。（2）實驗結(jié)果表明，NAA處理可__________果實硬度，___________乙烯釋放量，且處理濃度越高，效果越____________________。（3）進一步研究表明，乙烯可以引起細胞壁降解重要基因PG1的表達上升，結(jié)合本研究的結(jié)果，解釋NAA處理后可以實現(xiàn)果實軟化的原因_____________________。10．（10分）負向光性是植物在高光強或其它不良條件下發(fā)生的一種背向光源彎曲生長的適應(yīng)性反應(yīng)。（1）光不僅是植物進行光合作用的能量來源，還可以作為一種______影響、調(diào)控植物生長發(fā)育的全過程。研究表明，光敏色素作為光受體，主要接收紅光和遠紅光（>600nm）；藍光/UV—A受體主要接收藍光（400—500nm）和近紫外光。用不同光質(zhì)的光照射水稻根，實驗結(jié)果如圖，推測誘導水稻根負向光性生長的光受體更可能是______。（2）為進一步研究根負向光性的原因，研究人員利用水稻種子進行了表1的實驗，請在空白處選填相應(yīng)處理內(nèi)容，完成實驗方案。表1組別處理方式彎曲度（℃）根尖生長狀況1______38.7±5.23負向光性生長2黑暗；在根的一側(cè)貼空白瓊脂0垂直生長3______42.4±5.39向含有IAA的瓊脂塊方向生長4③⑤32.1±8.32向含有IAA的瓊脂塊方向生長①側(cè)光照②均勻光照③黑暗④在根的一側(cè)貼空白瓊脂⑤在根的一側(cè)貼有IAA的瓊脂⑥在根的一側(cè)貼有IAA的瓊脂根據(jù)實驗結(jié)果可推知，單側(cè)光引起根尖兩側(cè)IAA含量差異是導致根負向光性的原因，IAA濃度高時彎曲度加大。（3）研究人員測定水稻根向光側(cè)和背光側(cè)在單側(cè)光刺激后IAA含量的變化。結(jié)果如表2所示。表2不同光強處理后根尖向光側(cè)和背光側(cè)IAA含量變化處理向光側(cè)（）背光側(cè)（）光強（）210.5421.7光強（）184.8498.6黑暗418.6418.6根據(jù)上述實驗結(jié)果，可推測負向光性產(chǎn)生的機制可能是：①________；②________。11．（15分）圖甲表示膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A、B、C為突觸。圖乙表示正常成年人血液中化學物質(zhì)（X）隨時間變化的情況。膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收縮而屈肌舒張。分析回答下列問題：（1）如果刺激圖甲中的感受器，感到痛，痛覺的產(chǎn)生_________________（屬于/不屬于）反射。產(chǎn)生痛覺過程中相關(guān)的神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是_________________（單向/雙向）。（2）完成膝跳反射結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)中決定興奮傳遞方向的結(jié)構(gòu)是_________________。（填文字）（3）如果刺激圖甲中1處，動作為踢小腿，此時圖中突觸后膜電位為“外正內(nèi)負”的是____（填字母）。（4）如果破傷風桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因而引起肌內(nèi)收縮，由此可見該神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個神經(jīng)元_________________（興奮/抑制）。（5）人體的呼吸中樞位于_________________。（6）如果圖乙中X是抗利尿激素，c→d時段，腎小管細胞對水的吸收_________________。（增大/減小/不變）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】據(jù)圖分析，朱紅眼基因cn、暗栗色眼基因cl位于同一條常染色體上，辰砂眼基因v和白眼基因w都位于X染色體上。詳解】A、等位基因應(yīng)位于一對同源染色體上，朱紅眼基因與暗栗色眼基因在同一條染色體上，不是等位基因，A錯誤；B、有絲分裂中期，細胞中所有的染色體的著絲點應(yīng)排列在赤道板上，B正確；C、有絲分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分離，非姐妹染色單體組合移向細胞的兩極，題干中的常染色體和X染色體會在同一極出現(xiàn)，基因cn、cl、v、w會出現(xiàn)在細胞的同一極，C正確；D、在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離、非同源染色體自由組合，題干中的常染色體和X染色體有可能會組合在一起，在減數(shù)第二次分裂的后期基因cn、cl、v、w可出現(xiàn)在細胞的同一極，D正確。故選A。2、D【解析】內(nèi)環(huán)境的概念：由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，包括血漿、組織液和淋巴?！驹斀狻緼、在人體的體液中，細胞外液約1/3，細胞內(nèi)液約占2/3，A錯誤；B、細胞外液包括血漿、淋巴和組織液等，血液除了血漿外還有血細胞等，這些不屬于細胞外液，B錯誤；C、組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細胞直接生活的環(huán)境，還有部分細胞生活在血漿和淋巴中，C錯誤；D、滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力，血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，D正確。故選D。3、B【解析】A、圖中①是突觸前膜，②是突觸后膜，二者間充滿組織液，說明神經(jīng)細胞間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境，A正確；B、若在X處給予一個適宜刺激，突觸前膜先興奮，突觸后膜后興奮，其信號轉(zhuǎn)換為電信號→化學信號→電信號，B錯誤；C、興奮的單向傳遞與突觸后膜上的特定受體有關(guān)，C正確；D、③是突觸小泡，其含有的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的形式排出細胞，需要消耗大量能量，D正確。故選B。4、D【解析】過敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。過敏反應(yīng)的特點：發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞、也不會引起組織嚴重損傷；有明顯的遺傳傾向和個體差異?！驹斀狻緼、過敏反應(yīng)是機體的免疫功能過強所致，A正確；B、過敏反應(yīng)是特異性免疫中的體液免疫導致的，具有特異性和記憶性，B正確；C、至少第二次接觸同種過敏原時，才會發(fā)生過敏反應(yīng)，C正確；D、漿細胞通過產(chǎn)生抗體作用于抗原，不能直接識別青霉素，即青霉素不會直接刺激漿細胞，D錯誤。故選D。5、B【解析】蝦類與翹嘴鲌有共同的捕食對象，所以兩者有競爭的關(guān)系。食物鏈具有富集作用。【詳解】A、該食物網(wǎng)中共有8條食物鏈，①水草→食草性魚、②水草→底棲動物→河蟹→青魚、③水草→底棲動物→蝦類→翹嘴鲌、④水草→底棲動物→翹嘴鲌、⑤水草→蝦類→翹嘴鲌、⑥水草→底棲動物→小型魚類→烏魚、⑦水草→底棲動物→蝦類→烏魚、⑧水草→蝦類→烏魚，A正確；B、蝦類與翹嘴鲌都以底棲動物為食，除了捕食關(guān)系還有競爭關(guān)系，B錯誤；C、水草→底棲動物→蝦類→烏魚，烏魚占據(jù)第四營養(yǎng)級，水草→蝦類→烏魚中烏魚占據(jù)第三營養(yǎng)級，C正確；D、鉛沿著食物鏈在生物體內(nèi)聚集，最終積累在食物鏈的頂端，青魚的營養(yǎng)級要比河蟹的高，故當鉛進入該環(huán)境后，青魚體內(nèi)積累的鉛比河蟹多，D正確。故選B。6、C【解析】若將記錄儀的A．B兩電極均置于膜外，則測得的是動作電位，施加適宜刺激，興奮部位細胞膜由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正。即A、B處電位變化如圖C所示。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）光可能抑制植物ABA的合成（2）①.光照和黑暗、野生型植株和光受體缺失突變體、ABA的有無及ABA的濃度②.黑暗③.在光照條件下，野生型植株在不同濃度ABA處理下種子萌發(fā)率大于突變體種子的萌發(fā)率【解析】光作為能源驅(qū)動植物進行光合作用，光合作用既為植物自身生長發(fā)育，也為其他生物的生長發(fā)育提供能量和物質(zhì)。近年來研究發(fā)現(xiàn)，光還作為信號在植物體中被光敏色素（一種蛋白）捕捉，進而調(diào)控植物的生長發(fā)育?！拘?詳解】分析圖1可知，光受體缺失突變體ABA含量明顯高于野生型，據(jù)實驗結(jié)果推測，光可能抑制植物ABA的合成?！拘?詳解】①由題圖信息分析可知，實驗中過的自變量是光照和黑暗、野生型植株和光受體缺失突變體、ABA的有無及ABA的濃度。②實驗結(jié)果表明，野生型黑暗條件和野生型光照條件對照可知，在黑暗條件下，種子萌發(fā)對ABA處理更為敏感；據(jù)實驗結(jié)果可以推測，光信號減弱了ABA對種子萌發(fā)的抑制效果，其依據(jù)是在光照條件下，野生型植株在不同濃度ABA處理下種子萌發(fā)率大于突變體種子的萌發(fā)率（或在不同濃度ABA處理下，野生型植株在光照條件下的種子萌發(fā)率都大于黑暗條件）?！军c睛】本題考查植物激素的作用，要求考生識記相關(guān)知識，意在考查學生理解能力、分析能力、實驗與探究能力及獲取信息的能力，能掌握實驗設(shè)計的思路，并能讀取實驗數(shù)據(jù)是解題關(guān)鍵。8、C【解析】胰島分泌的主要物質(zhì)是胰高血糖素和胰島素。其中胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高；胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低?！驹斀狻緼、激素的作用是調(diào)節(jié)代謝，不是催化，A錯誤；B、性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，可以進入細胞內(nèi)，其受體在細胞內(nèi)，B錯誤；C、胰島素促進組織細胞加速對血糖的攝取、利用和儲存，可降低血糖，腎上腺素可促進肝糖原分解，使血糖升高，二者作用相抗衡，C正確；D、胰島素能降低血糖水平，而胰高血糖素能使血糖水平升高，它們之間的作用相反，屬于拮抗作用，D錯誤。故選C。9、(1).調(diào)節(jié)(2).不能(3).降低(4).增加(5).明顯(6).NAA處理后乙烯增多，乙烯使得細胞壁降解重要基因PG1的表達上升，故細胞壁被降解，細胞失去保護和支撐，從而果實變軟【解析】據(jù)題意和圖分析可知，本實驗的自變量是不同濃度的NAA，因變量是果實硬度、乙烯釋放量。油桃果實屬于無關(guān)變量，因此為保證實驗的科學性，應(yīng)選取成熟度一致、大小均勻、無病蟲害的油桃果實。【詳解】（1）NAA屬于生長素類似物，是人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的有機物，在植物體內(nèi)不能合成。（2）據(jù)圖分析可知，NAA處理組與CK組對比，NAA處理后的果實硬度有所下降，而乙烯釋放量明顯增加。分析NAA濃度為0.1mmol·L-1、0.5mmol·L-1、1mmol·L-1的實驗組可知，NAA濃度越大，降低果實硬度、增加乙烯釋放量的效果越明顯。（3）植物細胞壁對細胞起到支持和保護的作用，而細胞壁降解重要基因PG1表達后細胞壁會被降解，細胞失去保護與支撐，所以NAA處理后乙烯增多，乙烯使得細胞壁降解重要基因PG1的表達上升，故細胞壁被降解，細胞失去保護和支撐，從而果實變軟?！军c睛】植物激素具有調(diào)節(jié)功能，既不提供能量，也不起催化作用，也不是植物的營養(yǎng)物質(zhì)。10、（1）①.信號②.藍光/UV-A受體（2）①.①④②.③⑥（3）①.光受體接受刺激②.背光側(cè)IAA濃度高，向光側(cè)IAA濃度低【解析】1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花疏果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。植物不同器官對生長素的敏感程度不同，其中根對生長素濃度最敏感，其次是芽，再次是莖。2、據(jù)圖分析，圖中自變量是光的波長，當波長為400～500nm左右，胚芽鞘的相對彎曲度較高，當波長>600nm，彎曲角度為0，說明對藍光更為敏感?！拘?詳解】光不僅是植物進行光合作用的能量來源，還可以作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長發(fā)育的全過程。據(jù)圖分析，圖中自變量是光的波長，當波長為400～500nm左右，胚芽鞘的相對彎曲度較高，當波長>600nm，彎曲角度為0，結(jié)合題意，光敏色素主要接收紅光和遠紅光（>600nm）；藍光/UV-A受體主要接收藍光（400-500nm）和近紫外光?？赏茰y誘導水稻根負向光性生長的光受體更可能是藍光/UV-A受體?！拘?詳解】分析表格可知，第1組結(jié)果是根尖負向光性生長，因此第1組的處理方式應(yīng)該是單側(cè)光照、在根的一側(cè)貼空白瓊脂，即①④；第2組作為對照，目的是排除瓊脂塊對實驗結(jié)果的影響；第3、4組的結(jié)果都是向含有IAA的瓊脂塊方向生長，說明第3、4組的處理方式都應(yīng)該是黑暗、在根的一側(cè)貼有一定濃度IAA的瓊脂，由彎曲方向（向含有IAA的瓊脂塊方向生長）可知，第3、4組外用IAA對根的生長所起的作用是抑制其生長，且外用生長素濃度越高抑制作用越強，彎曲角度越大，綜上所述，第3組的處理方式應(yīng)該是③⑥，第4組的處理方式應(yīng)該是③⑤。根據(jù)實驗結(jié)果可推知，單側(cè)光引起根尖兩側(cè)IAA含量差異是導致根負向光性的原因，IAA濃度高時彎曲度加大?！拘?詳解】表格為不同光強處理后根尖向光側(cè)和背光側(cè)IAA含量變化，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知，單側(cè)光下，背光側(cè)IAA濃度高，向光側(cè)IAA濃度低，據(jù)此可推測負向光性產(chǎn)生的機制可能是：單側(cè)光→光受體接受刺激→一系列信號轉(zhuǎn)導→IAA橫向運輸→背光側(cè)IAA濃度高，向光側(cè)IAA濃度低→背光側(cè)比向光側(cè)生長速度慢→根負向光性生長?！军c睛】本題以圖文資料為載體，考查植物負向光性有關(guān)問題，目的考查學生對課本基礎(chǔ)知識的識記與理解，訓練學生能夠通過分析資料得出相關(guān)結(jié)論的能力?？忌軌驕蚀_確定實驗的自變量；掌握對照實驗的單一變量原則；具有一定的實驗的設(shè)計、預測實驗結(jié)果和得出