冀教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與初一年級主任工作總結(jié)

冀教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與初一年級主任工作總結(jié)冀教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問題情境引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得悉識，形成技術(shù)，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)開朗地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)”。一、講堂教學(xué)模式1、創(chuàng)設(shè)有趣情境，培養(yǎng)問題意識。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，聯(lián)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多的時(shí)機(jī)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。我們在講堂中要經(jīng)常展開一些有趣的活動(dòng),投其所好，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系生活，源于生活，用于生活。新教材從選材上就已經(jīng)著重與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，不再是空洞而乏味的知識羅列。教師在明確教材內(nèi)容知識的要點(diǎn)是什么后，根據(jù)本班或許本地的實(shí)際情況可創(chuàng)建性地使用教材，尋找與學(xué)生熟悉的生活情境有關(guān)的數(shù)學(xué)知識為切入點(diǎn)，使生活和數(shù)學(xué)有機(jī)的融為一體，知識的應(yīng)用與再創(chuàng)建得以___的聯(lián)合。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識物體》一課時(shí)，學(xué)生對長方體、正方體、球體等這些物體的觀點(diǎn)比較陌生，可是他們對足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉，于是講堂上我就經(jīng)過學(xué)生第1頁共14頁對這些東西的進(jìn)行分類，看一看，摸一摸等方法讓學(xué)生逐步成立起長方體、正方體、球體的觀點(diǎn)，并初步認(rèn)識它們的特點(diǎn)。之后又讓他們在生活中尋找這些物體在生活中出現(xiàn)在哪里，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對這些物體的理解。這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和以有知識背景出發(fā)，獲得充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)機(jī)，真切理解和掌握數(shù)學(xué)知識思想和方法，獲得寬泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真切成為學(xué)習(xí)的主人。將數(shù)學(xué)的真切作用復(fù)原于生活，用數(shù)學(xué)的眼光對待生活的問題。要學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)，在生活中感悟數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，發(fā)揮、發(fā)展、創(chuàng)新數(shù)學(xué)。3、“互動(dòng)式”教學(xué)模式。新課程理念下的教學(xué)不再是教師簡單的灌注，盲目地的“填鴨式”教學(xué)，不再是學(xué)生純真接受式的學(xué)習(xí)。而應(yīng)創(chuàng)設(shè)以活動(dòng)為中心的教學(xué)模式;建立互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)。所謂“互動(dòng)式”教學(xué)模式，就是把教育活動(dòng)看作是師生進(jìn)行一種生命與生命的交往、交流，把教學(xué)過程看作是一個(gè)動(dòng)向（范本）發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動(dòng)過程，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為復(fù)習(xí)--導(dǎo)入--新授--小結(jié)--作業(yè)的模式。采用以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué):___-議論、指導(dǎo)-練習(xí)，或是學(xué)生議論--學(xué)生提問--教師回答，師生共同活動(dòng)。講堂上注意師生之間的交流，講堂提問不少于___人。同時(shí)還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，引入小組學(xué)習(xí)的方式，爭取讓每個(gè)學(xué)生獲得展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。二、學(xué)生學(xué)習(xí)方式1、主動(dòng)參與，善于合作。教學(xué)中，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)精心___每次合作，使他們在有效、有序共同學(xué)習(xí)中獲得交流、受到啟迪。我認(rèn)為第2頁共14頁教師在引導(dǎo)學(xué)生展開議論交流的合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過場”、形式化。不見得每個(gè)知識點(diǎn)，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都必須要采取合作的學(xué)習(xí)方式。只有當(dāng)在某些地方建議發(fā)生疏歧時(shí)或可多方面解決問題時(shí)就適時(shí)地采用議論交流的合作學(xué)習(xí)的方式，這樣使學(xué)生在充分交流中吸收了別人的想法，增加了知識面又在與同學(xué)的交流中成立了優(yōu)秀的人際關(guān)系，獲得愉悅的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。比如在新教材中好多練習(xí)題都是給一幅主題圖要求學(xué)生提出數(shù)學(xué)識題，這樣的練習(xí)就應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)議論交流的條件。同時(shí)在新課程的合作學(xué)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽、解釋、思考、交流。老師時(shí)而穿針引線，巧妙點(diǎn)拔，適時(shí)評論。學(xué)生也才在這多元性、豐富性和生動(dòng)性的學(xué)習(xí)交流中，展示自己的聰明才華，獲得了發(fā)展。我認(rèn)為低年級學(xué)生小組合作宜四人為佳，這樣既能夠使學(xué)生間充分交流，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。2、著重體驗(yàn)，勤于著手。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)已由“___學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”，轉(zhuǎn)向“___學(xué)生活動(dòng)”。數(shù)學(xué)新教材的編排上也體現(xiàn)了著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，隨處可見的“數(shù)學(xué)故事”、“數(shù)學(xué)游戲”等，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)不再是向?qū)W生傳授知識的過程，而是鼓勵(lì)學(xué)生“察看、操作、發(fā)現(xiàn)”，更為著重了對學(xué)生著手能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生充分動(dòng)口、著手、動(dòng)腦,主動(dòng)收集、交流、加工和辦理學(xué)習(xí)信息。比如在講解加減法的過程中就應(yīng)當(dāng)盡量經(jīng)過學(xué)生親自著手用小棒擺一擺，用計(jì)數(shù)器撥一撥，體驗(yàn)知識形成過程。3、打破慣例，樂于創(chuàng)新。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為課程改革的重要課題。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能第3頁共14頁力，首先要為學(xué)生創(chuàng)建和睦、開朗的氛圍。只有在一個(gè)相對寬松、包容的環(huán)境中學(xué)生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂于表達(dá)自己與眾不同的想法。其次要善于開發(fā)資源，為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)建條件。比如在學(xué)習(xí)了《認(rèn)識圖形》此后，我為學(xué)生安排的家庭作業(yè)就是要求他們應(yīng)用學(xué)過的這些圖形畫一幅美麗的圖畫。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎，積極性也很高。經(jīng)過他們的描述一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫出現(xiàn)在我眼前，讓人嘆息孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不單在孩子們喜歡的活動(dòng)中穩(wěn)固了知識還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，還為此后的持續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在這一年的教學(xué)中，我常有種力所不及的感覺，在此后的教學(xué)中，我將更為努力，爭取把低年級的教學(xué)工作做得更好。第4頁共14頁初一年級主任工作總結(jié)忙繁忙碌，一學(xué)年的工作即將結(jié)束。回頭看看，在全體七年級老師的共同努力下，本學(xué)年順利地展開了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的工作中，我作為七年級主任，率領(lǐng)整個(gè)年級團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了一定的成績。在此對工作做總結(jié)如下:一、政務(wù)管理方面(一)、根據(jù)年級的工作實(shí)際，確立了年級工作的指導(dǎo)思想。七年級在開學(xué)伊始，針對年級學(xué)生年紀(jì)小、人數(shù)多的特點(diǎn)，請教官進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)，經(jīng)過軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀點(diǎn)，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了優(yōu)秀的促進(jìn)作用。以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生平時(shí)行為規(guī)范》及《校本課程》的要求為基準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育。充分利用升旗、課間操、班會加強(qiáng)學(xué)生的慣例教育、養(yǎng)成教育;喚醒學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生的自信，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，把關(guān)愛的眼光投向每一位學(xué)生的成長發(fā)展，讓學(xué)生在成長過程中的每一個(gè)閃光的細(xì)節(jié)，都盡可能地獲得肯定和張揚(yáng)，讓每位學(xué)生在激勵(lì)中獲得進(jìn)步和發(fā)展。(二)、加強(qiáng)班主任工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)和成長，為此我們七年級在指導(dǎo)班主任工作的同時(shí)加強(qiáng)了管理與監(jiān)察，做了大量的工作:定期召開班主任例會。每周五定期召開年級的工作會，實(shí)時(shí)總結(jié)一周以來班主任工作中的成績，剖析并解決階段工作中存在的問題;布置下一周的任務(wù)和工作要求;指導(dǎo)班主任在辦理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)新調(diào)入班主任怎樣正確辦理第5頁共14頁___等。準(zhǔn)時(shí)檢查班會課。班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，每周配合專項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)班會課教育方向;巡視檢查班會課，并做好情況記錄，敦促班主任認(rèn)真有效地上好班會課、搞好專項(xiàng)活動(dòng)，根絕了班主任把班會課挪作他用的現(xiàn)象。公物管理我們按年級主任、包班主任、班主任、班級、班委會、學(xué)生層層遞進(jìn)，責(zé)任到班、責(zé)任到人，分工明確，有效降低了公物的破壞率，并每周一、周三對班級進(jìn)行各項(xiàng)檢查，敦促班級公物管理，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。充分利用陽光體育大課活的有利條件，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力。經(jīng)過不同形式的比賽，刺激學(xué)生的___，增強(qiáng)學(xué)生參與講堂，參與活動(dòng)的積極性。更為培養(yǎng)學(xué)生的___觀點(diǎn)，樹立更強(qiáng)的___榮譽(yù)感。把每日一次的活動(dòng)點(diǎn)評，變成一節(jié)小班會，即拉近班主任與學(xué)生的距離，又把對學(xué)生的教育融進(jìn)了每一時(shí)刻，加強(qiáng)了教師對班級的管理。(三)、抓好一條主線，堅(jiān)持慣例管理1、加強(qiáng)班級慣例管理為了保證教育教學(xué)順利展開，我們把工作的重點(diǎn)放在了德育慣例管理之上，而德育慣例管理著重了抓實(shí)、創(chuàng)新:①完善了學(xué)校慣例管理的章程，使之更吻合實(shí)際發(fā)展。②堅(jiān)持了慣例檢查和專項(xiàng)抽查相聯(lián)合。比如:經(jīng)過對學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，染發(fā)、長發(fā)、指甲、首飾、穿著、物品等的定期檢查，規(guī)范個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的個(gè)人衛(wèi)生及行為習(xí)慣;以“愛惜公物”“儀表儀容”等專項(xiàng)檢查為輔助，加強(qiáng)班級慣例管理，全面加強(qiáng)第6頁共14頁了對全體學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育;③擬訂班容班貌管理細(xì)則，定期地對各班進(jìn)行聯(lián)合檢查。管理細(xì)則的擬訂即給班主任指了然管理的方向，又督查了各班的班容班貌。④積極落實(shí)各班的班級管理___項(xiàng)，并且，各班根據(jù)班級的實(shí)際情況，擴(kuò)展到了二十項(xiàng)以上，讓班級事務(wù)，處處有人管，處處有人負(fù)責(zé)。此外不定期進(jìn)行專項(xiàng)抽查，一旦發(fā)現(xiàn)存在的問題都實(shí)時(shí)通知班主任限期整改。經(jīng)過了這樣一個(gè)檢查體制的運(yùn)作，各班班容班貌獲得了美化和凈化，七年級的教育教學(xué)環(huán)境整體上體現(xiàn)出和睦、潔美、有序的特點(diǎn)。2、重視潛能生的幫教，進(jìn)一步完善幫教網(wǎng)絡(luò)潛能生的幫教是我們年級德育教育的重點(diǎn)，引導(dǎo)全體班主任重視幫教工作，經(jīng)過剖析、疏導(dǎo)、追蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細(xì)做實(shí)，并做好記錄，實(shí)時(shí)反應(yīng)，極大增進(jìn)了實(shí)效，使后進(jìn)學(xué)生情況趨于穩(wěn)定，減少在校學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象。3、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和睦場面人們常說:“父親母親是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一講堂”，由此可見，家庭教育對學(xué)生思想道德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認(rèn)識水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密聯(lián)合起來。本學(xué)期，我們年級成功召開全體學(xué)生家長的家長學(xué)校，取得了較好的反應(yīng)，達(dá)到了共同關(guān)愛學(xué)生的目的。現(xiàn)在，家長會已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，和睦了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長支持，家長困惑學(xué)校幫助的優(yōu)秀場面。4、積極敦促班級文化墻的建設(shè)，檢查班級板報(bào)的規(guī)劃。充分利第7頁共14頁用文化強(qiáng)的建設(shè)，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。規(guī)劃板報(bào)設(shè)計(jì)，使其成為班級管理，班主任教育的陣地。把小組合作的評論表作為班級文化的一部分，精心設(shè)計(jì)，既是對學(xué)生的評論，又成為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。5、狠抓紀(jì)律，加強(qiáng)安全教育工作七年級新生入學(xué)后，紀(jì)律性較差，安全意識淡薄。首先從課間紀(jì)律下手，聯(lián)合班主任課間頂班，不斷巡視，遏止學(xué)生課間在班門口聚集，在樓道高聲吵鬧和打鬧。由此，給學(xué)生講清這些地方存在的危險(xiǎn)性，以及安全的重要性。（范本）6、著重任課教師的管理任課教師的管理直接關(guān)系到講堂的教學(xué)效果。在年級的工作中，不斷地強(qiáng)調(diào)了任課教師要提早進(jìn)班，平定班內(nèi)秩序，___課前的預(yù)習(xí)。不斷提高教師解決講堂問題的能力，加強(qiáng)教師對講堂的管理。7、推行教室衛(wèi)生自主管理二、教學(xué)管理方面(一)推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教師成長隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的更新，教師的教學(xué)方式也必須在發(fā)生變化，才能適應(yīng)學(xué)生的需求，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。新課程改革的一個(gè)重要理念是“以人為本、以學(xué)生為本”。教師是否能引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中去，是否能自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，七年級在學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行著教學(xué)上的探索。我首先在數(shù)學(xué)、語文兩科試行導(dǎo)學(xué)案。經(jīng)過教師___備課，形成的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要掌握的知識。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生著手、動(dòng)腦，去獲取知識，獲得成功的體驗(yàn)。進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，感覺快樂學(xué)習(xí)，不斷的提高教學(xué)成績。英語教學(xué)中，探索小組合作學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)一直第8頁共14頁是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，經(jīng)過小組合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢學(xué)生與弱勢學(xué)生的互補(bǔ)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。輔以英語單詞記憶卡，隨時(shí)隨處的讀背，增加學(xué)生單詞的積累。在教學(xué)的改革中推動(dòng)教師的教研，促進(jìn)教師迅速地成長。(二)持續(xù)落實(shí)聽評課制度在教學(xué)中，積極推動(dòng)年級內(nèi)的聽評課制度。經(jīng)常與教師們一同聽課評課，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，并指出存在的不足，和他們一同探請教學(xué)講堂的得失。充散發(fā)揮教研組的作用，___備課，組內(nèi)教師利用一切時(shí)機(jī)交流教學(xué)方法，議論教學(xué)得失，商議變化策略。(三)積極推行40+10的教學(xué)模式40+10的教學(xué)模式是我校的新舉措。在今年級中積極敦促教師實(shí)施本項(xiàng)舉措，并聯(lián)合教務(wù)處的檢查工作，要求每一個(gè)教師落實(shí)到位。(四)認(rèn)真準(zhǔn)備、安排每次考試活動(dòng)每周的周請考試，都要提早安排試卷，每周五落實(shí)到位。并積極協(xié)___師的閱卷及試卷剖析。在本學(xué)期認(rèn)真___了月考和期中考試、期末考試。在每次考試結(jié)束后，都作出詳盡的剖析，以便找準(zhǔn)此后努力的方向。并與各科教師認(rèn)真剖析成績，找出優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)不足，敦促老師們不斷的改良。(五)作業(yè)署名制度為敦促學(xué)生獨(dú)立達(dá)成作業(yè)，走讀生推行了家長署名的活動(dòng)。充分調(diào)換家長的積極性，共同管理學(xué)生，根絕超作業(yè)的現(xiàn)象。(六)達(dá)成七年級新生的學(xué)籍成立工作。(七)成功___了家長開放日活動(dòng)。在__月__日，我們七年級安排了七_(dá)__、___班的家長來校聽課，評課活動(dòng)。活動(dòng)了家長的好評。第9頁共14頁三、班主任工作方面今年我還擔(dān)當(dāng)了七年級六班的班主任，并取得一定的成績。1、班級管理和建設(shè)方面收效顯著。經(jīng)過自薦、察看、培養(yǎng)、和查核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會成員表、值日生輪番表、科代表___以及有關(guān)表格張貼公示，以便于敦促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設(shè)的時(shí)機(jī)。著重策略的落實(shí)。經(jīng)過多種鮮活的形式，調(diào)換學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級漸漸達(dá)到自治。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級建設(shè)，精心布置教室，加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的念書習(xí)慣，班級文化氣息濃烈。2、經(jīng)過___展開各樣活動(dòng)，鍛煉學(xué)生各方面的能力。聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委﹑體育組和德育辦的要求，有計(jì)劃地參與各項(xiàng)活動(dòng)以外，___月份初，入學(xué)初教育和班級布置工作，召開“新學(xué)期，新目標(biāo)”主題班會，配合教導(dǎo)處做好新生成立學(xué)籍工作。___月份參加年級廣播操比賽，獲得二等獎(jiǎng)。同時(shí)聯(lián)合班級實(shí)際，設(shè)計(jì)召開每周一的班團(tuán)隊(duì)會。面向全體，___每一個(gè)孩子，不讓一個(gè)人落伍。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，班級有很強(qiáng)的凝集力。3、平時(shí)管理方面:從抓慣例工作下手，培養(yǎng)優(yōu)秀的平時(shí)行為習(xí)慣，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫串始終。加強(qiáng)板報(bào)工作。一方面認(rèn)真按照德育辦的要求出好每期板報(bào)，一方面調(diào)換同學(xué)們發(fā)散思維，勇敢創(chuàng)新，積極參與設(shè)計(jì)，辦出自己的特色，發(fā)揮板報(bào)的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“懲惡”的窗口，也成為增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)___榮譽(yù)感的陣地。___、___學(xué)生的身心健康。剛辭別小學(xué)的生活，對初中的緊___第10頁共14頁繁忙還不適應(yīng)，學(xué)生容易有壓力，甚至感覺憂慮。仔細(xì)察看，有針對性的加以疏導(dǎo)。有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)別講話、走訪，認(rèn)識學(xué)生的疾苦需要，做他們的良師良友，為他們排難解憂。力爭腳扎實(shí)地，耐心仔細(xì)。不斷完善班級管理制度條例，使同學(xué)們自覺恪守，典范履行，進(jìn)而使班級逐步向良性發(fā)展?？傊?，雖然工作中存在著不足，但我相信沒有戰(zhàn)勝不了的困難，只需不屈不撓，有一股堅(jiān)毅不拔的進(jìn)步之心，就能無往而勝。面對未來，我___奔涌，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，有始有終獲取更大進(jìn)步!初一年級主任工作總結(jié)篇二回頭看看，初一年級組在吳校長和駐級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的鼎力輔助支持下，在全體初一年級組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地展開了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個(gè)句號。整個(gè)年級組團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績。一、根據(jù)年級的工作實(shí)際，確立了年級工作的指導(dǎo)思想。初一年級是開端年級，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年紀(jì)小、人數(shù)多、平時(shí)行為不規(guī)范的特點(diǎn)，在開學(xué)初召開了初一年級開學(xué)典禮，在會上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀點(diǎn)，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了優(yōu)秀的促進(jìn)作用。初一年級開學(xué)初工作頭緒眾多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真議論，實(shí)時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即:堅(jiān)持"育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體"的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，突出養(yǎng)成教育，確實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心，一個(gè)學(xué)期來的工作業(yè)績充分說了然這一指導(dǎo)思想的正第11頁共14頁確性。二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周祥部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、剖析學(xué)生，擁有特別強(qiáng)的凝集力，每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是今年級的班主任，在早晨7:00左右就急忙到達(dá)學(xué)校，開始繁忙緊張的一天，夜晚很晚才回家，其他很多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬重，且這種楷模的力量和這種精神也激勵(lì)了很多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。實(shí)踐證明:初一年級組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂和諧、有凝集力、有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)。我們一個(gè)學(xué)期的心血沒有白費(fèi):思想教育，結(jié)出豐富成就，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象;這是一個(gè)了不起的進(jìn)步;這也足以說明，半年來我們初一年級組的每一位同仁付出了怎樣的努力!三、___參加各樣活動(dòng)，調(diào)換學(xué)生積極性，增強(qiáng)班級凝集力。經(jīng)過班會，加強(qiáng)對學(xué)生的平時(shí)行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。初一年級主任工作總結(jié)篇三光陰荏苒，歲月不居，__年是我繁忙充分而又迅速成長的一年。這一年，我擔(dān)當(dāng)年級主任、語文教研組長、年級備課組長和兩個(gè)班的語文教學(xué)，只是上半年為九年級，下半年為七年級。回顧思望，從一開始的小心翼翼彷徨迷惑到現(xiàn)在的目注明確步履堅(jiān)定，這中間凝集了太多人的幫助和支持，有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和信任，有老師的配合支持與理第12頁共14頁解，在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進(jìn)行匯報(bào)。一、高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。作為年級主任，我深感肩上