14.圓明園的毀滅課件

圓明園的毀滅14

你只管去想象，那是一座令人心馳神往的，如同月光城堡一樣的建筑，是一個令人嘆為觀止的、無與倫比的杰作。——雨果

圓明園不僅是一個絕無僅有、舉世無雙的杰作，而且堪稱夢幻藝術(shù)治崇高典范。我們教堂的所有財富加起來也無法和這東方巨大的且又漂亮的博物館相比。——雨果

圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化上不可估量的損失！學(xué)習(xí)任務(wù)一借助閱讀“顯微鏡”感受昔日輝煌細讀文本抓關(guān)鍵詞句談感悟發(fā)現(xiàn)

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。有有金碧輝煌的殿堂也有玲瓏剔透的亭臺樓閣宏大精巧有象征著熱鬧街市的“買賣街”也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野熱鬧安靜有民族建筑還有西洋景觀國內(nèi)國外

漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。正大光明

方壺勝境

杏花春館

坦坦蕩蕩長春仙館

萬方安和

北遠山村

山高水長

月地云居

匯芳書院

映水蘭香

喜雨山房

西峰秀色

四宜書屋

九州清晏

上下天光

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。

圓明園還是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器

下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶

。

它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

青銅器歷代名人書畫《清明上河圖》張澤瑞《蘭亭集序》王羲之歷代名人書畫《富春山居圖》黃公望《千里江山圖》王希孟奇珍異寶翠玉白菜清

光緒粉彩福壽萬年云口瓶

清

嘉慶琺瑯侍女酒壺

清

乾隆

2010年10月7日，香港蘇富比拍賣會上，經(jīng)過足足45口叫價，清乾隆年間的一款“長頸葫蘆瓶”最終以2.5266億港元（約人民幣2.1294億元人民幣）成交。這一價格刷新了中國瓷器及工藝品拍賣世界記錄。

長頸葫蘆瓶

清

乾隆1860年10月6日

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。學(xué)習(xí)任務(wù)二借助閱讀“放大鏡”體會被毀之痛深究文本扣疑問所在探特殊表達中的特殊情感

看看哪些看似簡單的文字，實則包含作者克制、想要噴薄而出的情感，而且這些字眼也深深刺痛著你的心，讓你感到憤慨、痛惜或者忍不住想要大聲質(zhì)問。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。從此，圓明園，沒有了金碧輝煌的殿堂；也沒有了玲瓏剔透的亭臺樓閣；沒有了象征著熱鬧街市的“買賣街”，也沒有了象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。沒有了仿照各地名勝建造的海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月......也沒有了根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的蓬萊瑤臺、武陵春色......從此，圓明園，不僅沒有了民族建筑；也沒有了西洋景觀；不但沒有了宏偉的建筑還沒有了最珍貴的歷史文物。從此，圓明園沒有了一切。一切都沒有了。學(xué)習(xí)任務(wù)三借助閱讀“透視鏡”亮出少年聲音跳出文本聯(lián)結(jié)歷史和當下辯一辯：圓明園該不該重建？勿忘國恥發(fā)憤圖強曾經(jīng)寂靜的圓明園一片喧囂系著紅領(lǐng)巾的孩子互擲石子一群中學(xué)生唱著對面的女孩看過來幾個腆著發(fā)福肚子的人拿著照相機在圓明園前說笑情景作業(yè)